苏教版小学数学三年级数学上册《 间隔排列》课件
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苏教版三年级数学上册间隔排列课件
最后余下小兔。
探索新知
最后余下木桩。 最后余下夹子。
探索新知
发现： 两种物体一一间隔排列，如果两端物体相
同，那么两端物体个数比中间物体个数多1。
数量关系式：两端物体个数-1=中间物体个数 中间物的问题吗？
1、20只小兔站成一排，每相邻两只小兔中 间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？ 19个
五 解决问题的策 略
间隔排列
学习目标
1.结合具体情境发现并理解间隔排列的两种物体之间的规律，并能 准确表达。（重点） 2.能应用规律解决求有关间隔排列的物体的个数问题，提高比较、 分析、综合、抽象、概括的能力。（难点） 3.培养用数学眼光观察事物的能力，逐步积累探究规律的经验。
情境导入
说一说
小兔
当堂检测
3.一条马路长60米，在马路的两侧装路灯，一侧每隔 5米装1盏，从路头装到路尾。一共要装多少盏路灯？
60÷5=12（ 个） 12+1=13（盏） 13×2=26（盏） 答：一共要装26盏路灯。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了应用规律解决求有关间隔 排列的物体的个数问题。
间隔排列规律 （1）沿着一条直线一一间隔排列的两种物体，如 果两端的物体相同，则排在两端的那种物体比排在 中间的另一种物体多1个；如果两端的物体不同， 则这两种物体的个数一样。 （2）一组一组地圈一圈，容易发现间隔排列物体 间的数量关系。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2、把20块手帕像上面那样夹在绳子上， 一共需要多少个夹子？ 21个
探索新知
如果把 与 一个隔一个地排成一行， 有10个， 最少有几个？
最多呢？
探索新知
最后余下木桩。 最后余下夹子。
探索新知
发现： 两种物体一一间隔排列，如果两端物体相
同，那么两端物体个数比中间物体个数多1。
数量关系式：两端物体个数-1=中间物体个数 中间物的问题吗？
1、20只小兔站成一排，每相邻两只小兔中 间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？ 19个
五 解决问题的策 略
间隔排列
学习目标
1.结合具体情境发现并理解间隔排列的两种物体之间的规律，并能 准确表达。（重点） 2.能应用规律解决求有关间隔排列的物体的个数问题，提高比较、 分析、综合、抽象、概括的能力。（难点） 3.培养用数学眼光观察事物的能力，逐步积累探究规律的经验。
情境导入
说一说
小兔
当堂检测
3.一条马路长60米，在马路的两侧装路灯，一侧每隔 5米装1盏，从路头装到路尾。一共要装多少盏路灯？
60÷5=12（ 个） 12+1=13（盏） 13×2=26（盏） 答：一共要装26盏路灯。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了应用规律解决求有关间隔 排列的物体的个数问题。
间隔排列规律 （1）沿着一条直线一一间隔排列的两种物体，如 果两端的物体相同，则排在两端的那种物体比排在 中间的另一种物体多1个；如果两端的物体不同， 则这两种物体的个数一样。 （2）一组一组地圈一圈，容易发现间隔排列物体 间的数量关系。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2、把20块手帕像上面那样夹在绳子上， 一共需要多少个夹子？ 21个
探索新知
如果把 与 一个隔一个地排成一行， 有10个， 最少有几个？
最多呢？
苏教版三年级上册数学《间隔排列》解决问题的策略PPT课件
【结论】小数的读写，按照从左到右的顺序依次读写即可。
知识梳理
小练习：1.读出下列小数。
0.2（零点二） 8.3(八点三 ) 12.7(十二点七)
小练习：2.写出下列小数。
零点四（0.4） 五点二（5.2） 十二点八（12.8）
知识梳理
知识点2：掌握小数的含义。 例 1：0.8是（十 ）分之八，表示把（ 1 ）平均分成（10 ）份，取
4．判断题。
（1）小数都比1小。 （2）比1小的小数有无数个。 （3）7分米+9分米=1.6米。 （4）4厘米=0.4米
（× ） （×） （√ ） （× ）
课后习题
5．发散思维
小于6，但最接近6的一位小数是（ ）。
【答案】5.9。
【解析】小于6的一位小数有很多，但从6往前数依次是5.9、5.8、 5.7…，最接近6的一位小数是5.9。也可以画数轴来讲解，这样形象 的把抽象的小数呈现在面前，比较容易理解 。
教学新知
例1：观察图片，还能用其他方法来表示吗？
【答案】可以用0.5米和0.4米来表示课桌面的长和宽。
【解析】其实， 5 米还可以用小数0.5米来表示，0.5读作零点五。
4
10
10 可以用小数0.4米来表示，0.4读作零点四。
【结论】十分之几米可以写成零点几米。
教学新知
例2：一枝圆珠笔的价钱是1元2角，怎样用元作单位，用小数来 表示圆珠笔的价钱呢？
教学新知
例4：观察下面的文字，13.5中的整数部分、小数部分及表示的意思？
【答案】13.5左边的是整数部分，表示是整数13；小数点右边的是小 数部分，表示十分之五。
【解析】小数点左边的是整数部分，表示是整数几；小数点右边的 是小数部分，表示十分之几。
知识梳理
小练习：1.读出下列小数。
0.2（零点二） 8.3(八点三 ) 12.7(十二点七)
小练习：2.写出下列小数。
零点四（0.4） 五点二（5.2） 十二点八（12.8）
知识梳理
知识点2：掌握小数的含义。 例 1：0.8是（十 ）分之八，表示把（ 1 ）平均分成（10 ）份，取
4．判断题。
（1）小数都比1小。 （2）比1小的小数有无数个。 （3）7分米+9分米=1.6米。 （4）4厘米=0.4米
（× ） （×） （√ ） （× ）
课后习题
5．发散思维
小于6，但最接近6的一位小数是（ ）。
【答案】5.9。
【解析】小于6的一位小数有很多，但从6往前数依次是5.9、5.8、 5.7…，最接近6的一位小数是5.9。也可以画数轴来讲解，这样形象 的把抽象的小数呈现在面前，比较容易理解 。
教学新知
例1：观察图片，还能用其他方法来表示吗？
【答案】可以用0.5米和0.4米来表示课桌面的长和宽。
【解析】其实， 5 米还可以用小数0.5米来表示，0.5读作零点五。
4
10
10 可以用小数0.4米来表示，0.4读作零点四。
【结论】十分之几米可以写成零点几米。
教学新知
例2：一枝圆珠笔的价钱是1元2角，怎样用元作单位，用小数来 表示圆珠笔的价钱呢？
教学新知
例4：观察下面的文字，13.5中的整数部分、小数部分及表示的意思？
【答案】13.5左边的是整数部分，表示是整数13；小数点右边的是小 数部分，表示十分之五。
【解析】小数点左边的是整数部分，表示是整数几；小数点右边的 是小数部分，表示十分之几。
苏教版小学数学《间隔排列》课件
小组合作要求： 1.2人合作完成，先将合作活动单上的数量填 好，然后根据活动单上的数量对物品进行装饰。 2.要求用我们今天学习的一一间隔排列的方式 进行装饰。 3.做完以后互相说一说我们是怎样排列的，有 哪些排列方式，稍后上台展示作品并说一说。 4.倒计时10秒“时间到”马上结束。
回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。
5米
40÷5=8（段）
8＋1=9（棵）
答：需要种9棵树。
智慧乐园
锯木问题：有一根木料，要锯成5段，每锯开一处要用8分钟。照 这样计算，全部锯完要用多少时间？
5－1=4（次）
4×8=32（分）
答：全部锯完要用32分钟。
智慧乐园
爬楼问题：小明从1楼上到3楼要4分钟，那么8分钟可以从一楼上 到几楼？
3－1=2（层） 4÷2=2（分） 8÷2=4（层） 4＋1=5（楼） 答：8分钟可以从一楼上到5楼。
智慧乐园
植树问题：在马路的一边种树，每两棵树之间的距离是5米，一 共种了8棵树（两端都种），这条马路长多少米？
5米
8－1=7（段）
7×5=35（米）
答：这条马路长35米。
智慧乐园
植树问题：一条马路长40米，在马路的一边种树，每两棵之间的
距离是5米，从头种到尾（两端都种），需要种多少棵树？
……
40米
20＋1=21（个）
小组合作要求： 1.2人合作完成，先将合作活动单上的数量填 好，然后根据活动单上的数量对物品进行装饰。 2.要求用我们今天学习的一一间隔排列的方式 进行装饰。 3.做完以后互相说一说我们是怎样排列的，有 哪些排列方式，稍后上台展示作品并说一说。 4.倒计时10秒“时间到”马上结束。
太仓市浮桥镇九曲小学 李玲
三年级上册数学课件间隔排列苏教版
间隔排列
猜猜看
第一组 第二组 第三组
小兔 蘑菇 木桩 篱笆 夹子 手帕
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19 三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
判断
（1） （2）
（3） ABABAB AB
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
当两种物体一一间隔围成一圈的时候，这 两种物体数量相等。
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19 三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19 三年级上册数学课件54间隔排列苏教 球和绿球一一间隔排列，围成一圈 的时候，红球和绿球的数量关系又是怎么 样的呢？
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
画一画
把 和 一个隔一个地排成 一行， 有5个， 有几个？
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
欣赏
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19 三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
解决问题
1.每两根电线杆中间有一个广告牌。
如果有25根电线杆，有多少个广告牌？
25-1=24（个） 答：有24个广告牌。
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
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2.把一根木料锯3次，能锯成几段？
3+1＝4（段） 答：能锯成4段。
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判断
（1） （2）
（3） ABABAB AB
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解决问题
1.每两根电线杆中间有一个广告牌。
如果有25根电线杆，有多少个广告牌？
25-1=24（个） 答：有24个广告牌。
三年级上册数学课件54间隔排列苏教 版19
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2.把一根木料锯3次，能锯成几段？
3+1＝4（段） 答：能锯成4段。
三年级数学上册优秀ppt课件间隔排列苏教版
(1)红珠子20颗,绿珠子（ 2）1颗 (2)红珠子20颗,绿珠子（ 2）0颗 (3)红珠子20颗,绿珠子（ 1）9颗 (4)红珠子20颗,绿珠子（ 2）0颗
马路一边种了100棵柳树，还要再种上 一些桃树，和柳树一一间隔排列，要种 多少棵桃树呢？
100棵
……
池塘一周种了100棵柳树，还要再种上 一些桃树，和柳树一一间隔排列，要种 多少棵桃树呢？
一、完成口算本上的校对工作，检查学生的口算完成情况。
像图上这样晒手帕，晒15块手帕需要几个夹子？
15＋1=16（个）
有20个夹子可以晒多少块手帕？ 20-1=19（块）
如图一样，围20块篱笆需要几根木桩？
20＋1=21（根）
25—1＝24(个) 答:一共有24个广告牌。
把一根木料锯3次，能锯成多少段？
● 间隔排列
下面每组两个物体一一间隔排列，哪个多，多多少？
和 一样多 多1个
下面每组两个物体一一间隔排列，哪个多，多多少？
……
和 一样多 多1个
下面每组两个物体一一间隔排列，哪个多，多多少？
……
多1朵
……
和 一样多
一、复习：
4升=（ ）毫升
2000毫升=（ ）升
教学准备：三角板、学具盒
3＋1=4（段）
如果锯成6段，需要锯几次？
6－1=5（次）
锯痕
红珠子和绿珠子一一间隔串在一起
(1)红珠子20颗,绿珠子（ 2）1颗 (2)红珠子20颗,绿珠子（ 2）0颗 (3)红珠子20颗,绿珠子（ 1）9颗
(4)红珠子20颗,绿珠子（ ）颗
红珠子和绿珠子一一间隔串在一起
2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。
结合画高指出：从上底到下底的垂直线段是梯形的高。
马路一边种了100棵柳树，还要再种上 一些桃树，和柳树一一间隔排列，要种 多少棵桃树呢？
100棵
……
池塘一周种了100棵柳树，还要再种上 一些桃树，和柳树一一间隔排列，要种 多少棵桃树呢？
一、完成口算本上的校对工作，检查学生的口算完成情况。
像图上这样晒手帕，晒15块手帕需要几个夹子？
15＋1=16（个）
有20个夹子可以晒多少块手帕？ 20-1=19（块）
如图一样，围20块篱笆需要几根木桩？
20＋1=21（根）
25—1＝24(个) 答:一共有24个广告牌。
把一根木料锯3次，能锯成多少段？
● 间隔排列
下面每组两个物体一一间隔排列，哪个多，多多少？
和 一样多 多1个
下面每组两个物体一一间隔排列，哪个多，多多少？
……
和 一样多 多1个
下面每组两个物体一一间隔排列，哪个多，多多少？
……
多1朵
……
和 一样多
一、复习：
4升=（ ）毫升
2000毫升=（ ）升
教学准备：三角板、学具盒
3＋1=4（段）
如果锯成6段，需要锯几次？
6－1=5（次）
锯痕
红珠子和绿珠子一一间隔串在一起
(1)红珠子20颗,绿珠子（ 2）1颗 (2)红珠子20颗,绿珠子（ 2）0颗 (3)红珠子20颗,绿珠子（ 1）9颗
(4)红珠子20颗,绿珠子（ ）颗
红珠子和绿珠子一一间隔串在一起
2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。
结合画高指出：从上底到下底的垂直线段是梯形的高。
三年级上册数学课件-5.4间隔排列 ｜苏教版(2014秋) (共24张PPT)
（ 夹子 ）和（ 手帕 ）一一间隔排列 。
（ 小兔 ）和（ 蘑菇 ）一一间隔排 列。
（ 木桩 ）和（ 篱笆 ）一一间隔 排列。
一、夹子和手帕
把一个夹子和一块手帕看成一组，一一对应地分组，最后余
下一个是（ 夹子 ）。
二、小兔和蘑菇
把一只兔子和一个蘑菇看成一组，一一对应地分组，最后余下
一个是（ 小兔 ）。
欣赏：生活中的一一间隔
动手设计一下：
学校有红色彩旗10面,黄色彩旗8面,你能 帮忙把这些彩旗布置在校门口的两侧吗? 你准备怎么布置?
三、木桩和篱笆
把一根木桩和一块篱笆看成一组，一一对应地分组，最后余
下一个是（ 木桩 ）。 1
1.20只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有 （ 19 ）个蘑菇。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2.那么如果把100只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑 菇，一共有（ 99 ）个蘑菇呢；把1000只小兔呢？有 （ 999 ）个蘑菇。
3.把20块手帕像下面那样夹在绳子上，一共需要（ 21 ）个夹 子。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4.如果把100块手帕夹在一条绳子上，那么一共得需要（
）பைடு நூலகம்
个夹1子01；1000块手帕呢？有（
）个夹1子00。1
四 当排成圆形时：正方形的个数和圆形的个 数相等
苏教版小学数学三年级上册解决问题的策略
像这样，两种物体一个隔着一个依次排 列的现象，就叫 “一一间隔排列”
学习目标： 1.我能探索发现一一间隔 排列的物体个数之间的规 律。 2.我会运用发现的规律解 决一些简单的实际问题。
新苏教版数学三年级上册5.4 间隔排列-课件
生活中有很多间隔排列的物 体，你能在身边找一找吗？
每排两种物体的数量 都相差“1”。
活动2 探究每排两种物体的数量 为什么每排两种物体的数量都相差1呢？
为什么小兔比蘑 菇多“1”？
每1只小兔和1个蘑菇对 应起来，最后一只小兔 没有蘑菇和它对应了。
活动2 探究每排两种物体的数量 你能回答下面的问题吗？
1、20只小兔站成一排，每2只小兔中间 有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？
上午1时21分34秒上午1时21分
•
活动1 物体排列的特点
（手帕）和（夹子）一一间隔排列。
活动1 物体排列的特点
（木桩 ）和（篱笆）一一间隔排列。
活动2 探究每排两种物体的数量 比较每排两种物体的数量，和同学们交流你的发现。
小兔（ 8 ）只 木桩( 13 )根 夹子（ 10 ）个
蘑菇( 7 )个 篱笆（ 12 ）块 手帕（ 9 ）块
活动1
物体排列的特点
像这样一个隔着一个的 排列，就称为间隔排列。
（ 小兔）和（ 蘑菇 ）一个隔着一个排列。
活动1 物体排列的特点
（小兔 ）和（ 蘑菇 ）一一间隔排列。
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月31日星期日1时21分34秒01:21:3431 October 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月上午1时21分21.10.3101:21October 31, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
每排两种物体的数量 都相差“1”。
活动2 探究每排两种物体的数量 为什么每排两种物体的数量都相差1呢？
为什么小兔比蘑 菇多“1”？
每1只小兔和1个蘑菇对 应起来，最后一只小兔 没有蘑菇和它对应了。
活动2 探究每排两种物体的数量 你能回答下面的问题吗？
1、20只小兔站成一排，每2只小兔中间 有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？
上午1时21分34秒上午1时21分
•
活动1 物体排列的特点
（手帕）和（夹子）一一间隔排列。
活动1 物体排列的特点
（木桩 ）和（篱笆）一一间隔排列。
活动2 探究每排两种物体的数量 比较每排两种物体的数量，和同学们交流你的发现。
小兔（ 8 ）只 木桩( 13 )根 夹子（ 10 ）个
蘑菇( 7 )个 篱笆（ 12 ）块 手帕（ 9 ）块
活动1
物体排列的特点
像这样一个隔着一个的 排列，就称为间隔排列。
（ 小兔）和（ 蘑菇 ）一个隔着一个排列。
活动1 物体排列的特点
（小兔 ）和（ 蘑菇 ）一一间隔排列。
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月31日星期日1时21分34秒01:21:3431 October 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月上午1时21分21.10.3101:21October 31, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
苏教版三年级数学上册第五单元间隔排列ppt课件
1.图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木 桩与篱笆、夹子与手帕呢？
2.数一数：数一数图中物体的个数，填在下表中。
小兔（8）只 木柱（13）根 夹子（ 9）个 蘑菇（7）个 篱笆（12）块 手现？
4.想一想：为什么每排两种物体的数量都相差1呢？
生活中两种物体间隔排列 的例子，你还能找到吗？
2020/7/13
学习单：
1.图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、 夹子与手帕呢？
2.数一数：数一数图中物体的个数，填在下表中。
小兔（ ）只 木柱（ ）根 夹子（ ）个 蘑菇（ ）个 篱笆（ ）块 手帕（ ）块
3.比一比每排两种物体的数量，你有什么发现？ 4.想一想：为什么每排两种物体的数量都相差1呢？
最少有9个
比 多1个
最多有11个 比 少1个
和 个数相等 和 的个数可能有什么关系？
(1)有10个女生排成一行跳舞,如果每两名女生 之间插入一名男生，能插入多少名男生？
10-1=9(名) 答:能插入9名男生.
(2)如果这10名女生变换队伍，围成一个圆， 现在能插入多少名男生？ 10名
每个手指缝间夹一支铅笔，两 只手共可以夹住多少枝铅笔？
三年级上册数学课件-5 间隔排列｜苏教版(2014秋) (共13张PPT)
O K O K …… O K K O K O …… K O K
活动三：按要求穿珠
要求： 1.两种颜色珠子一一间隔排列。 2.先数出10颗红珠子。 3.思考：需要几颗白珠子来搭配？
间隔摄影
30
ห้องสมุดไป่ตู้
30
分
分
钟
钟
30
30
30
分
分
分
钟
钟
钟
30
30
30
分
分
分
钟
钟
钟
观察
探索
比较
发现规律
间隔排列（探索规律）
朱益琴
A.4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 B.4 7 2 9 6 3 5 1 8 0 4 C.2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 D.2 8 9 4 3 1 0 7 5 6 2
A.4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 C.2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2
两种物体一个隔一个出现，在数学 上称作一一间隔。 这样的排列叫做一一间隔排列。
活动一：穿珠比赛
要求： 1.两种颜色珠子一一间隔排列。 2.同桌合作完成。 3.听从老师口令。
活动二：猜珠比赛
要求：
1.猜猜两种珠子个数是相差1 还是个数相等。 2.如果个数相差1，哪种多。 3.听从老师口令。
相等 相差1，红珠多 相差1，白珠多 相等
苏教版三年级数学上册第五单元间隔排列ppt课件
10-1=9(名)
答:能插入9名男生.
(2)如果这10名女生变换队伍，围成一个圆， 现在能插入多少名男生？ 10名
每个手指缝间夹一支铅笔，两 只手共可以夹住多少枝铅笔？
一、创设情境
（ ） （
）
（
） （
）
苏教版三年级 上册数学
二、主动探究
1.图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩 与篱笆、夹子与手帕呢？
学习单：
2.比较每排两种物体的数量，这两种物体的数量有 怎样的关系？
小兔（8）只 蘑菇（7）个
木柱（ 13）根 篱笆（ 12）块
夹子（ ）个 10 手帕（9）块
每排两种物体的数量都相差1。
三、应用规律
20-1=19（个）
20+1=21（个）
四、拓展规律
最少有9个 最多有11个
比
多 1个
比
少 1个
和
和 的个数相等 的个数可能有什么关系？
想一想：
如果把两种物体间隔排列成一圈， 这两种物体的数量之间又有什么关系 呢？
五、联系生活
(1)有10个女生排成一行跳舞,如果每两名女生 之间插入一名男生，能插入多少名男生？