(整理)微波技术天线课程实验指导书
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实验一 微波发送系统电路组成及介绍
一、实验目的
1、了解射频前端发射器的基本结构与主要设计参数。
2、利用实验模组的实际测量了解射频前端发射器的特性。
二、原理分析
微波电视传输系统是一套短距离、点对点的微波电视发送和接收系统，它将现场摄得的
电视视频、音频信号以微波方式传送，再向电视中心站或有线电视站发送。
三
、实验框图
四、实验设备
项次 设备名称 数量 备注
1 视音频合路器、微波调制器 1套
2 微波收发天线 1组
3 微波高频头 1条
4 50Ω BNC及1MΩ BNC 连接线 4条 DC-1
5 微波接收机 1套
五、主要技术指标
图1-1微波电视传输系统方框图
视频信号发生器 视音频 合路器 微波调制器 微波接收天线 微波 高频头 微波 接收机 微波发 射天线 图像
监视器
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1. 一路电视图像信号和一路拌音信号。系统可多路组合使用；
2. 传输距离优于4km;（开阔无阻挡）
3. 工作频率S波段（2.1-2.7GHz），频率点可由用户选定；
4. 发射机输出功率≥100mW;
5. 频率稳定度：5×610;
7. 视频输入/输出电平：1V(75Ω);
8．视频调制方式：FM
9. 音频输入/输出电平：2.2V(p-p) (600Ω不平衡)；
10．音频调制方式：FM-FM
11．频带宽度：27MHz
12. 微分增益：≤±3%;
13. 微分相位：≤±2°;
14. 工作电源：
发射机：+12V一体化电池可充电电池连续工作10小时以上；
六、实验步骤和方法
⑴如图所示，接好视频信号发生器和微波调制器的发射支路，如有可能测量微波
发射频谱特性。
⑵ 将接收支路连接好，在图像监视器上应能看到较大的调频雪花噪声颗粒。
⑶ 对接受机进行调谐，选择频道，首先调出图像信号，然后对伴音信号进行调
谐，是伴音信号清晰悦耳。
⑷如图所示，按微波数字信号传输系统方框图进行连接，发射端接上数字信号发
生器，接受端接上示波器观察接收数字信号波形。
七、实验预习要求
1、预习放大器、滤波器、混频器和功率放大器的原理的理论知识。
2、预习放大器、滤波器、混频器和功率放大器的设计原理。
八、实验报告要求
1、画出实验系统的连接方框图 并叙述实验原理。
2、调谐不同的频段，观察输出端实验现象。
3、写出实验的心得体会。
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实验二 微波接收系统电路组成及介绍
一、实验目的
1、了解射频前端发射器的基本结构与主要设计参数。
2、利用实验模组的实际测量了解射频前端发射器的特性。
二、原理分析
微波电视传输系统是一套短距离、点对点的微波电视发送和接收系统，它将现场摄得的
电视视频、音频信号以微波方式传送，再向电视中心站或有线电视站发送。
三
、实验框图
图2-2微波数字信号传输系统方框图
数字信号发生器 基带 合路器 微波调制器 微波接收天线 微波 高频头 微波 接收机 微波发 射天线 示波
器
图2-1微波电视传输系统方框图
视频信号发生器 视音频 合路器 微波调制器 微波接收天线 微波 高频头 微波 接收机 微波发 射天线 图像
监视器
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四、实验设备
项次 设备名称 数量 备注
1 视音频合路器、微波调制器 1套
2 微波收发天线 1组
3 微波高频头 1条
4 50Ω BNC及1MΩ BNC 连接线 4条 DC-1
5 微波接收机 1套
五、主要技术指标
1. 一路电视图像信号和一路拌音信号。系统可多路组合使用；
2. 传输距离优于4km;（开阔无阻挡）
3. 工作频率S波段（2.1-2.7GHz），频率点可由用户选定；
4. 发射机输出功率≥100mW;
5. 频率稳定度：5×610;
7. 视频输入/输出电平：1V(75Ω);
8．视频调制方式：FM
9. 音频输入/输出电平：2.2V(p-p) (600Ω不平衡)；
10．音频调制方式：FM-FM
11．频带宽度：27MHz
12. 微分增益：≤±3%;
13. 微分相位：≤±2°;
14. 工作电源：接收机：220V±10%,50Hz
低噪声场放 一混频器 宽带前
中
本振
3650MHz
宽带一中 电调谐 镜频滤波器 二混频器 二中滤波放大 视频
解调器
伴音 解调器 宽带电调
二本振
自天线来
0.95~1.45GHz
电缆
图2-3微波电视接收机系统与接收机原理
图
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六、实验步骤和方法
⑴如图所示，接好视频信号发生器和微波调制器的发射支路，如有可能测量微波
发射频谱特性。
⑵ 将接收支路连接好，在图像监视器上应能看到较大的调频雪花噪声颗粒。
⑶ 对接受机进行调谐，选择频道，首先调出图像信号，然后对伴音信号进行调
谐，是伴音信号清晰悦耳。
⑷如图所示，按微波数字信号传输系统方框图进行连接，发射端接上数字信号发
生器，接受端接上示波器观察接收数字信号波形。
七、实验预习要求
1、预习放大器、滤波器、混频器和功率放大器的原理的理论知识。
2、预习放大器、滤波器、混频器和功率放大器的设计原理。
八、实验报告要求
1、画出实验系统的连接方框图 并叙述实验原理。
2、调谐不同的频段，观察输出端实验现象。
3、写出实验的心得体会。
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实验三 微波数字信号发送和接收系统
一、实验目的
1、了解射频前端发射器的基本结构与主要设计参数。
2、利用实验模组的实际测量了解射频前端发射器的特性。
二、原理分析
微波电视传输系统是一套短距离、点对点的微波电视发送和接收系统，它将现场摄得的
电视视频、音频信号以微波方式传送，再向电视中心站或有线电视站发送。
三、实验框图
四、实验设备
项次 设备名称 数量 备注
1 视音频合路器、微波调制器 1套
2 微波收发天线 1组
3 微波高频头 1条
4 50Ω BNC及1MΩ BNC 连接线 4条 DC-1
5 微波接收机 1套
五、主要技术指标
1. 一路电视图像信号和一路拌音信号。系统可多路组合使用；
2. 传输距离优于4km;（开阔无阻挡）
图3-1微波数字信号传输系统方框图
数字信号发生器 基带 合路器 微波调制器 微波接收天线 微波 高频头 微波 接收机 微波发 射天线 示波
器
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3. 工作频率S波段（2.1-2.7GHz），频率点可由用户选定；
4. 发射机输出功率≥100mW;
5. 频率稳定度：5×610;
7. 视频输入/输出电平：1V(75Ω);
8．视频调制方式：FM
9. 音频输入/输出电平：2.2V(p-p) (600Ω不平衡)；
10．音频调制方式：FM-FM
11．频带宽度：27MHz
12. 微分增益：≤±3%;
13. 微分相位：≤±2°;
14. 工作电源：接收机：220V±10%,50Hz
六、实验步骤和方法
( 1)如图所示，接好视频信号发生器和微波调制器的发射支路，测量微波发射频
谱特性。
（2）如图所示，按微波数字信号传输系统方框图进行连接。
（3）分别输入f=100KHZ , f=1MHZ , f=1.5MHZ 的方波信号，接收端接上
示波器观察接收数字信号波形。
七、实验预习要求
1、预习放大器、滤波器、混频器和功率放大器的原理的理论知识。
2、预习放大器、滤波器、混频器和功率放大器的设计原理。
八、实验报告要求
1、画出实验系统连接方框图，并叙述原理。
2、分别画出不同频率输入时输出端的波形。
3、观测并画出发射、接收端频谱。
4、写出实验心得体会。
微波技术与天线实验三
微波技术与天线实验报告图1.新建HFSS工程图2. 设置求解类型2.创建微带天线模型2.1设置默认的长度单位为mm图3. 设置默认的长度单位为mm 2.2建模相关选项设置图4. 建模相关选项设置2.3 创建参考地在Z=0的XOY面上创建一个顶点位于（-45mm, -45mm），大小为90mm×90mm 的矩形面作为参考地，命名为GND，并为其分配为理想导体边界条件。
2.4 创建介质板模型创建一个长、宽、高为80mm×80mm×5mm的长方体作为介质板层，介质板层的底部位于参考地上，其顶点坐标为（-40，-40, 0），介质板的材料为R04003，介质板层命名为Substrate2.5 创建微带贴片在Z=5的XOY面上创建一个顶点坐标为（-15.5mm,-20.7mm,5mm），大小为30.0mm×41.4mm的矩形面作为微带贴片，命名为Patch，并为其分配理想导体边界条件。
2.6 创建同轴馈线的内芯创建一个圆柱体作为同轴馈线的内芯，圆柱体的半径为0.5mm，长度为5mm，圆柱体底部圆心坐标为（9.5mm,0,0）,材质为理想导体，同轴馈线命名为Feed。
2.7 创建信号传输端口面同轴馈线需要穿过参考地面，传输信号能量，因此需要在参考地面GND上开一个圆孔允许能量传输。
圆孔的半径为 1.5mm，圆心坐标为（9.5mm,0,0），并将其命名为port.2.8 创辐射边界表面创建一个长方体，其顶点坐标为（-80，-80，-35），长方体的长宽高为160mm ×160mm×75mm,长方体模拟自由空间，因此材质为真空，长方体命名为Air,创建好这样一个长方体之后，设置其四周表面为辐射边界条件。
、图5 微带贴片天线模型3.设置激励端口设置同轴信号端口面的激励方式为集总端口激励。
4.添加和使用变量添加设计变量Length,初始值为30.0mm,用以表示微带贴片天线的长度，添加设计变量Width，初始值为41.4mm, 用以表示微带贴片天线的宽度，添加设计变量Xf, 用以表示同轴馈线的圆心点的X轴坐标。
微波技术实验指导书(2009)
式中 a max 和 a min 分别为在驻波电场的极大值和极小值处检波器的输出读数，也就是标量网 络分析上电流表的指示值。 为了提高读数的精确性，一般也要进行多次测量取平均值：
i i1 n
n
三、实验设置
实验装置方框图
9
项次 1 2 3 4
设备名称 微波标量网络分析仪 波导测量线 波导不同负载 示波器
g ，乘 2 之后，就得出我们所需 2
g ，必须将测得的 g 代入下式，才能算出自由空间波长 来：
2 a g
2 2 g 4a
，式中宽边尺寸 a Байду номын сангаас.286cm
然后，再利用波长计测量波导中传输的微波频率 f 的数据值，代入以下公式，就可以算 出电磁波在波导内传输的速度（即为光速） ： vc 2、频率的测量 将探针放置在波腹点位置， 即测量线上读数最大的位置， 改变波长计中谐振腔的谐振频 率，当其与外接波导中的微波频率相等时发生共振，部分能量被波长计吸收，使传播到测量 线中的微波能量减少， 反映在波腹点位置的读数在波长计临近共振频率时在减小， 当减到最 小时，即发生共振，此时波长计上的读数即为微波频率 f0。 三、实验设备
U入 U反
但 无法从测量线上直接测量，为了测量上的方便，我们又引入了电压驻波比的概念，以 ρ 表示：
U max U min
即沿线驻波的电压振幅极大值（驻波波腹）和极小值（驻波波节）之比，它与电压反射系数 的关系为：
U max U min
U 入 ＋ U反 U 入 － U反
=
1＋ 1－
E
和
E反 E入
E
Emax Emin
最新微波技术实验指导书
微波技术实验指导书微波技术实验指导书实验一微波测量系统的了解与使用实验性质：验证性实验级别：选做开课单位：信息与通信工程学院学时：2学时一、实验目的：1．了解微波测量线系统的组成，认识各种微波器件。
2．学会测量设备的使用。
二、实验器材：1．3厘米固态信号源2．隔离器3．可变衰减器4．测量线5．选频放大器6．各种微波器件三、实验内容：1．了解微波测试系统2. 学习使用测量线四、基本原理：图1.1 微波测试系统组成1．信号源信号源是为电子测量提供符合一定技术要求的电信号的设备，微波信号源是对各种相应测量设备或其它电子设备提供微波信号。
常用微波信号源可分为：简易信号发生器、功率信号发生器、标准信号发生器和扫频信号发生器。
本实验采用DH1121A型3cm固态信号源。
2．选频放大器当信号源加有1000Hz左右的方波调幅时，用得最多的检波放大指示方案是“选频放大器”法。
它是将检波输出的方波经选频放大器选出1000Hz基波进行高倍数放大，然后再整为直流，用直流电表指示。
它具有极高的灵敏度和极低的噪声电平。
表头一般具有等刻度及分贝刻度。
要求有良好的接地和屏蔽。
选频放大器也叫测量放大器。
3．测量线3厘米波导测量线由开槽波导、不调谐探头和滑架组成。
开槽波导中的场由不调谐探头取样，探头的移动靠滑架上的传动装置，探头的输出送到显示装置，就可以显示沿波导轴线的电磁场的变化信息。
4．可变衰减器为了固定传输系统内传输功率的功率电平，传输系统内必须接入衰减器，对微波产生一定的衰减，衰减量固定不变的称为固定衰减器，可在一定范围内调节的称为可变衰减器。
衰减器有吸收衰减器、截止衰减器和极化衰减器三种型式。
实验中采用的吸收式衰减器，是利用置入其中的吸收片所引起的通过波的损耗而得到衰减的。
一般可调吸收式衰减器的衰减量可在0到30-50分贝之间连续调节，其相应的衰减量可在调节机构的度盘上读出（直读式），或者从所附的校正曲线上查得。
五、实验步骤：1．了解微波测试系统1．1观看如图装置的的微波测试系统。
微波与天线实验报告
微波与天线实验报告微波与天线实验报告引言：微波与天线是无线通信领域中非常重要的技术。
微波是指频率范围在1GHz至300GHz之间的电磁波，它在通信、雷达、卫星通信等领域得到广泛应用。
天线是将电磁波转换为电信号或将电信号转换为电磁波的装置，它在无线通信中起到传输和接收信号的关键作用。
本实验旨在通过实际操作，深入了解微波与天线的原理和应用。
一、实验目的本实验的目的是通过实际操作，掌握微波与天线的基本原理和实验方法，了解它们在无线通信中的应用。
二、实验设备与材料1. 微波信号发生器2. 微波天线3. 微波功率计4. 微波频谱仪5. 微波衰减器6. 微波衰减器控制器7. 微波衰减器电源8. 射频线缆9. 各种连接线缆10. 计算机三、实验步骤与结果1. 实验一：微波信号发生器的调试与测量a. 将微波信号发生器与微波功率计通过射频线缆连接。
b. 打开微波信号发生器和微波功率计，调节微波信号发生器的频率和功率，观察微波功率计的读数变化。
c. 记录不同频率和功率下的微波功率计读数，并绘制频率与功率的关系曲线。
2. 实验二：微波天线的特性测量a. 将微波天线与微波信号发生器通过射频线缆连接。
b. 调节微波信号发生器的频率和功率，观察微波天线的辐射特性。
c. 测量不同频率和功率下微波天线的增益、方向性等参数，并绘制相应的特性曲线。
3. 实验三：微波天线的阻抗匹配a. 将微波天线与微波信号发生器通过射频线缆连接。
b. 调节微波信号发生器的频率和功率，观察微波天线的阻抗匹配情况。
c. 根据实验结果，调整微波天线的结构和参数，实现最佳的阻抗匹配效果。
四、实验结果分析通过实验一，我们可以得到微波信号发生器的频率与功率的关系曲线，从而了解微波信号发生器的工作特性。
实验二则帮助我们了解微波天线的辐射特性，如增益、方向性等参数，这对于无线通信系统的设计和优化至关重要。
实验三则是为了实现微波天线的阻抗匹配，阻抗匹配的好坏直接影响到系统的传输效率和性能。
微波技术实验指导书(1)
（2）测量同轴可变衰减器的插入损耗 a)按图 3所示连接好 。
输出
输入 A
输入 B
10dB衰减器
待测器件
10dB衰减器
图 3待测器件连接框图
b)在主菜单上按“ ”键光标移到《测： A、B》下， 按[→]或[←]键 使 A为《插损》， B下为空白 。
将测量线终端分别换接匹配负载（行波状态）和开口波导（行驻波 状态）， 同样用上述方法进行测量 。
测量传输线终端为开口波导时的 和 值， 用式（2）计算驻波比 。
5． 实验报告
根据实验数据， 画出传输线在三种工作状态时的电场幅度分布曲线 。 根据测量的 和 值计算开口波导的驻波比 。 由测试数据求得矩形波导的波导波长， 并与理论计算结果比较 。
不会对人体造成任何伤害 。但是， 在实验期间， 请注意以下事项: a.不要用眼睛往任何连接其他设备的开路传输线里面看; b.不要把身体的任何部位放在传输线的开口端; c.在拆/装微波元器件时， 请关掉微波信号源 。
在实验中一般为小信号检波， 可以取 n=2， 即平方律检波， 则上式
（1）可表示为
(2) 式中 和 分别为波腹点和波节点的检波电流值 。
4.实验步骤 实验所用原理框图如图 3所示 。
信号源
选频放大器
同轴-波导 隔离器 波长计 变换
衰减器
波导测量线
图 3实验框图
待测负载
首先将测量线终端接短路负载，这时在传输线上形成全驻波，然后将 探针移到测量线左端的一个波节点， 记下探针位置 D（mm）和检波 电流 I（ ）值， 以后每向右移动探针 2mm， 记录一个 D和 I值， 直到测出两个完整的驻波 。
微波技术实验指导书
微波技术试验报告姓名：学号：指导教师：秦月梅时间：实验一 短路线、开路线、匹配负载S 参量的测量一、实验目的1、通过对短路线、开路线的S 参量S 11的测量，了解传输线开路、短路的特性。
2、通过对匹配负载的S 参量S 11及S 21的测量，了解微带线的特性。
二、实验原理S 参量网络参量有多种，如阻抗参量[Z]，导纳参量[Y]，散射参量[S]等。
微波频段通常采用[S]参量，因为它不仅容易测量，而且通过计算可以转换成其他参量，例如[Y]、[Z]，电压驻波比及反射损耗等。
一个二端口微波元件用二端口网络来表示，如图1-1所示。
图中，a 1,a 2分别为网络端口“１”和端口“２”的向内的入射波；ｂ1，ｂ2分别为端口“１”和端口“2”向外的反射波。
对于线性网络，可用线性代数方程表示。
b 1=S 11a 1+S 12a 2 (1-1) b 2=S 21a 1+S 22a 2 写成矩阵形式：⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡=⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡a a S S S S b b 212212211121 (1-2)式中S 11，S 12，S 21，S 22组成[S]参量，它们的物理意义分别为 S 11=11a b 02=a “2”端口外接匹配负载时，“1”端口的反射系数 S 21=12a b 02=a “2”端口外接匹配负载时，“1”端口至“2”端口的传输系数 S 12=21a b 01=a “1”端口外接匹配负载时，“2”端口至“1”端口的传输系数 S 22=22a b 01=a “2”端口外接匹配负载时，“1”端口的反射系数对于多端口网络，[S]参量可按上述方法同样定义，对于互易二端口网络，S12=S21,则仅有三个独立参量。
三、实验仪器及装置图1模组编号：RF2KM1-1A (OPTN/SHORT/THRU CAL KIT) 2模组内容：3 RF2000测量主机：一台4 PC机一台，BNC连接线若干四、实验内容及步骤（一）开路线（MOD-1A）的S11测量（1）将RF2000与PC机通过RS232连接，接好RF2000电源，开机。
微波技术与天线仿真实验报告.docx
微波技术与天线仿真实验报告.docx《微波技术与天线》HFSS仿真实验报告实验⼆H⾯T型波导分⽀器设计⼀．仿真实验内容和⽬的使⽤HFSS设计⼀个带有隔⽚的H⾯T型波导分⽀器,⾸先分析隔⽚位于T型波导正中央,在8~10GHz的⼯作频段内,波导输⼊输出端⼝的S参数随频率变化的关系曲线以及10GHz时波导表⾯的电场分布；然后通过参数扫描分析以及优化设计效⽤分析在10GHz处输⼊输出端⼝的S参数随着隔⽚位置变化⽽变化的关系曲线；最后利⽤HFSS优化设计效⽤找出端⼝三输出功率是端⼝⼆输出功率两倍时隔⽚所在位置。
⼆．设计模型简介整个H⾯T型波导分为两个部分：T型波导模型,隔⽚。
见图1。
图1三．建模和仿真步骤1.运⾏HFSS并新建⼯程,把⼯程另存为Tee.hfss。
2.选择求解类型：主菜单HFSS→solution type→driven modal,设置求解类型为模式驱动。
3.设置长度单位：主菜单modeler→units→in,设置默认长度单位为英⼨。
4.创建长⽅体模型1）从主菜单选择draw→box,进⼊创建长⽅体模型的⼯作状态,移动⿏标到HFSS⼯作界⾯的右下⾓状态栏,在状态栏输⼊长⽅体的起始点坐标为（0,-0.45,0）,按下回车键确认之后在状态栏输⼊长⽅体的长宽⾼分别为2,0.9,0.4。
2）再次按下回车键之后,在新建长⽅体的属性对话框修改物体的位置,尺⼨,名称,材料和透明度等属性。
在attribute选项卡中将长⽅体名称项（name）修改为Tee,材料属性（material）保持为真空（vacuum）不变,透明度（transparent）设置为0.4。
3）设置端⼝激励4）复制长⽅体第⼆个和第三个臂5）合并长⽅体5.创建隔⽚1）创建⼀个长⽅体并设置位置和尺⼨2）执⾏相减操作上诉步骤完成后即可得到H⾯T型波导的三维仿真模型图如图2所⽰图26.分析求解设置1）添加求解设置：在⼯程管理窗⼝中展开⼯程并选中analyse节点,单击右键,在弹出的快捷菜单中选择add solution type并设置相关参数,完成后⼯程管理窗⼝的analyse节点下会添加⼀个名称为setup1的求解设置项2）添加扫频设置：在⼯程管理窗⼝中展开analysis节点,右键单击前⾯添加的setup1求解设置项,在弹出菜单中单击add frequency sweep,并设置sweep name,sweep type,等参数。
微波技术基础实验指导书
.微波技术基础实验指导书郭伟陈柯编华中科技大学电信系前言与更早时期定位在波导与场论相比，现代微波工程中占支配地位的内容是分布电路分析。
当今大多数微波工程师从事平面结构元件和集成电路设计，无需直接求助于电磁场分析。
当今微波工程师所使用的基本工具是微波CAD（计算机辅助设计）软件和网络分析仪，而微波技术的教学必须对此给出回应，把重点转移到网络分析、平面电路和元器件以及有源电路设计方面。
微波技术仍总离不开电磁学（许多较为复杂的CAD软件包要使用严格的电磁场理论求解），而学生仍将从揭示事物的本质中受益（诸如波导模式和通过小孔耦合），但是把重点改变到微波电路分析和设计上这一点是不容置疑的。
微波与射频（RF）技术已蔓延到了各个方面。
在商业等领域，更是如此，其现代应用包括蜂窝电话、个人通信系统、无线局域数据网、车载毫米波防撞雷达、用于广播和电视的直播卫星、全球定位系统（GPS）、射频识别标识（identification tagging）、超宽频带无线通信和雷达系统以及微波环境遥感系统。
防卫系统继续大量地依靠微波技术用于无源和有源测向、通信以及武器操控系统。
这样的业务发展态势意味着，在可预见的将来，在射频和微波工程方面不存在缺少挑战性的课题；同时对于工程师们，显然需要领悟微波技术的基本原理，同样需要把这些知识应用于实际感兴趣问题的创造能力。
本微波技术基础教学实验的设置，就是为了使学生通过实验更多地获得有关微波器件的基本构成、工作原理、模拟分析、测试仪器和测量技能方面的理性和感性认识，真正掌握时域和频域、传输线、微波电路等基本的概念，并学会使用重要的微波测试仪器。
实验一矢量网络分析仪的使用及传输线的测量一实验目的1．学习矢量网络分析仪的基本工作原理；2．初步掌握AV3620矢量网络分析仪的操作使用方法；3．掌握使用矢量网络分析仪测量微带传输线不同工作状态下的S参数；4．通过测量认知1/4波长传输线阻抗变换特性。
微波技术与天线实验报告单
微波技术与天线实验报告单实验目的：本实验旨在使学生了解微波的基本特性，掌握微波天线的工作原理和设计方法，并通过实际操作加深对微波传输和天线理论的理解。
实验原理：微波是一种频率在300MHz至300GHz之间的电磁波。
它具有波长短、穿透力强、传播速度快等特点。
微波天线是用于发射和接收微波信号的设备，常见的有抛物面天线、喇叭天线等。
微波天线的设计需要考虑频率、增益、波束宽度等多个因素。
实验设备：1. 微波信号发生器2. 微波功率计3. 微波天线（抛物面天线、喇叭天线等）4. 测量尺5. 频谱分析仪6. 连接线和适配器实验步骤：1. 连接微波信号发生器至微波天线，确保连接正确无误。
2. 调整微波信号发生器的频率，选择适合的微波频率进行实验。
3. 使用频谱分析仪监测天线接收到的信号，记录信号的频率和强度。
4. 改变天线的位置和方向，观察信号强度的变化，记录不同位置和方向下的信号接收情况。
5. 使用微波功率计测量天线的发射功率，确保发射功率在安全范围内。
6. 根据实验数据，分析天线的增益、波束宽度等参数。
实验结果：通过本次实验，我们得到了以下结果：- 微波天线在不同频率下接收信号的强度有所差异，这与天线的频率响应特性有关。
- 改变天线的位置和方向，可以观察到信号强度的显著变化，这表明天线的波束宽度和方向性对信号接收有重要影响。
- 微波天线的发射功率在安全范围内，符合实验要求。
实验结论：通过本次微波技术与天线实验，我们验证了微波天线的基本工作原理和性能参数。
实验结果表明，天线的设计和使用需要综合考虑频率、增益、波束宽度等多个因素，以达到最佳的通信效果。
此外，实验也加深了我们对微波传输理论的认识，为进一步的学习和研究打下了基础。
实验心得：在本次实验中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
通过亲自操作和观察，我对微波天线的工作原理有了更加直观的理解。
同时，实验过程中遇到的问题和挑战也锻炼了我的解决问题的能力。
《微波技术与天线实验》课程教学大纲
微波技术与天线实验ⅠExperiment of Microwave Technology and AntennaⅠ一、课程基本情况课程总学时： 48实验总学时：8学分：3开课学期：第6学期课程性质：选修对应理论课程：微波技术与天线适用专业：电子科学与技术教材：李绪益，微波技术与微波电路（第一版），华南理工大学出版社，2007年.刘学观，微波技术与天线（第二版），西安电子科技大学出版社，2006年.开课单位：电子与信息工程学院电子科学与技术系二、实验课程的教学目标和任务本实验课程是配合微波技术与天线的理论课程而开设，学生通过各类EDA仿真软件的建模、分析、优化、结果演示并结合实验过程中的实际动手操作及对实验结果的观察分析，实现与微波理论、天线理论之间的相互验证。
通过实验课程的学习，应使学生掌握信号源、频谱仪、矢网等基本的微波实验仪器的原理、操作规范、使用方法；掌握各种典型的微波元器件及子系统的测试方法，加深对插入损耗、回波损耗、电压驻波比、隔离度、边带抑制、频谱、功率、杂散抑制、增益、相位噪声、辐射方向图、极化、旁瓣等微波、天线领域常用的特征参量的内涵的理解；具备对实验过程中出现的各种现象的分析判断的能力，针对不同的测试对象，掌握相应的实验调试技巧；针对不同的待测件，能够搭建对应的实验测试系统。
微波技术与天线具有理论抽象，实验操作复杂的特点，通过本课程的学习，最终使学生能够化抽象为直观，增强学生的动手能力，加深对微波知识的理解。
三、实验课程的内容和要求四、课程考核（1）实验报告的撰写要求：实验报告由5部分构成，分别为实验目的、实验仪器、实验内容、过程分析、实验总结.（2）实验报告： 4次（3）考核及成绩评定：根据学生实验后所完成的实验报告，按优、良、中、差评定成绩.五、参考书目1、Bhag Singh Guru著，周克定译，电磁场与电磁波（第2版），机械工业出版社，2006年出版.2、薛正辉等著，微波固态电路（第1版），北京理工大学出版社，2004年出版.3、王新稳著，微波技术与天线（第2版），电子工业出版社，2006出版.。