部编版一年级上册对韵歌
人教部编版一级上册语文《对韵歌
山牛坐耳羊水目站
山对水 牛对羊 坐对站 耳对目
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.1 521.8.1 5Sunda y, August 15, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 1:18:43 11:18:4 311:18 8/15/20 21 11:18:43 AM 11、人总是珍惜为得到。21.8.1511:18: 4311:1 8Aug-2 115-Aug -21 12、人乱于心，不宽余请。11:18:4311 :18:431 1:18Sunday, August 15, 2021
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
云
雨
风
花
虫
雨
花
鸟
雨云 虫
云花鸟风 雨虫雪树山清来自对水秀 柳绿 对桃红山清水秀
柳绿桃红 桃红柳绿
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 桃红对柳绿。
对韵歌
云对雨， 雪对风。
风
花对树，
虫
鸟对虫。
山清对水秀， 红
柳绿对桃红。
对韵歌
云对（ ），
雪对（ ）。
花对（ ），
鸟对（ ）。
山清对（
），
柳绿对（
）。
对韵歌
（ ）对雨，
（ ）对风。
（ ）对树，
（ ）对虫。
（
）对水秀，
（
）对桃红。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.1521. 8.1511: 18:4311 :18:43 August 15, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月15日 星期日 上午11 时18分 43秒11 :18:432 1.8.15 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 上午11 时18分 21.8.15 11:18A ugust 15, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月15日 星期日 11时18 分43秒 11:18:4 315 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时1 8分43 秒上午1 1时18 分11:18: 4321.8. 15
部编版 一年级语文上册5.对韵歌
它起源于桃符，是利用汉字特征撰写的一种民族文 体，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚烂多 彩的艺术独创。
云对雨
雪 对风
花对树
鸟对虫
山清 对 水秀
柳绿 对 桃红
一起来读一读
对错 对方
云朵 白云
下雨 毛毛雨 小雨
大风 风 浪（lang） 龙卷（juan）风
雪对风。
读一读
花(huā)对(duì)树(shù) 鸟(niǎo)对(duì)虫(chóng)
山(shān)清(qīng)对(duì)水(shuǐ)秀(xiù)
柳(liǔ)绿(lǜ)对(duì)桃(táo)红(hóng)
我是小诗人
天对（ 地 ），雨对（ 风 ），天 高对（ 地阔 ），细雨对（微风） 晴对（ 雨 ），明对（暗），蓝天对 （ 白云 ），明月对（ 清风 ），朝 霞对（ 晚露 ）
对韵歌
云 云
雨 雨
雪 雪
风 风
花 花
树 树
鸟 鸟
虫 虫
山清 山清
水秀 水秀
柳绿 柳绿
桃红 桃红
1、听一听
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
想一想？
课文有什么 特点——好 听、顺口？？
对联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻 在竹子、木头、柱子上的对偶语句。 言简意深， 对仗工整， 平仄协调，字数相同，结
花儿 花 朵（duo） 花草（cao）
鸟儿 小鸟 飞（fei）鸟
虫儿 虫 子（zi） 毛（mao）毛虫
3、认一认
对云雨风 花鸟鱼虫
4、读一读
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
部编人教版小学一年级语文上册《对韵歌》优质课件
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题 。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
云对雨
天气变化
雪对风
花对树
植物对植物
—
鸟对虫
动物对动物
事物对事物
山清对水秀
植物对植物
颜色对颜色
柳绿对桃红
云 雨对， 雪 风对。 山柳花鸟清绿树虫对对对对水桃，。秀红，。
对韵歌
云对（ ）， 雪对（ ）。 （ ）对树， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， （ ）对桃红。
对韵歌
云对（雨）， 雪对（风）。 （花）对树， 鸟对（虫）。 山清对（水秀）， （柳绿）对桃红。
同学们，再见!
对韵歌
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对
一对 对错
云
白云 云朵
雨
下雨 小雨
风
大风 刮风
花
雪花 花朵
鸟
———
小鸟 鸟巢
虫子 毛毛虫
对云雨风 花鸟虫
雨云Βιβλιοθήκη 风对花虫鸟
休息时间到了 ！
云 雨对，
雪 风对。
花 树对，
鸟 虫对。
山清 柳绿
对对水桃秀红，。
《对韵歌》是部编版教材一年级上册第一单元中第5课
微课教学设计《对韵歌》--------认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”指导思想与理论依据《对韵歌》是部编版教材一年级上册第一单元中第5课。
本课是在传统蒙学读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》基础上改编而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。
课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生识字的同时，初步感受汉语的音韵、节奏，产生学习语文的兴趣。
本单元是识字单元，因此在讲解《对韵歌》时渗透了韵语识字、看图识字、字理识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。
教学目标通过听读、看图联想、字理识字等方法，认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。
教学重点认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。
教学难点通过听读、看图联想、字理识字等方法，认识生字。
技术准备：多媒体课件教学时间：7分钟教学过程一、初读感知教师示范朗读课文，学生边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
出示对联图片，联系生活，让学生知道这个“对”就是对联的“对”。
再读课题。
二、图文结合，读中识字1.借助图片，形象识字（1）学习“云”：出示“云”，观察“云”字的变化，引导学生说说天上飘着什么云。
（白云、乌云）学生朗读词语。
（2）学习“雨”：出示“雨”的甲骨文，让学生观察“雨”的四个小点就像是小雨滴，联系生活实际给“雨”组词。
（3）学习“风”：引导学生发现图片中的“风”，开动脑筋想一想，生活中与“风”有关的词语有哪些呢？（4）学习“花”：引导学生说出在生活中，都见过哪些花呢？和大家说说。
（玫瑰、百合）（5）学习“鸟”、“虫”：观察金文的“鸟”字，你觉得和它鸟像吗？说说你的看法。
（像，鸟中间的一点就像鸟的眼睛）；观察甲骨文的“虫”字，你觉得它和虫像吗？说说你的看法。
（像，“虫”的提和点就像虫子的尾巴）。
2.小结今天这节课我们认识了七个字，“对、云、雨、风、花、鸟、虫”。
部编版一年级上册语文第五课《对韵歌》教案三篇
【导语】《对韵歌》是⼀篇韵⽂。
它⾳韵和谐，朗朗上⼝，能让学⽣在读⽂识字中感受到汉语⾔的⾳律节奏美，激发学习语⽂的兴趣。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版⼀年级上册语⽂第五课《对韵歌》教案 教学⽬标： 1．学会3个⽣字，认识3种笔画。
2．注重激发学⽣兴趣，提⾼学⽣识字能⼒。
3．正确地读⼉歌，结合插图了解句⼦的意思。
教学重点：正确掌握3个⽣字的⾳、形、义，能正确书写3个字。
教学难点：正确书写3个字。
教学准备：⽣字卡⽚，⼩⿊板 教法：培优辅差 学法：⼩组合作 教学过程： ⼀、激趣导⼊，感悟汉字的演变过程。
⼆、读⼉歌 1．⾃⼰读⼉歌，把读不准的字画上⼩问号。
2．学⽣质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。
3．同桌同学互读⼩⼉歌，相互纠正读⾳。
4．指名读⼉歌，其他同学听听读⾳是否正确？ 5．通过读⼉歌，你知道了什么？借助插图理解句⼦的意思。
三、学习⽣字。
1．学⽣读准每个⽣字的⾳。
2．⼩伙伴互相读⼀读，⽐⽐谁读得好。
3．教师抽读卡⽚，顺读，逆读，打乱读。
4．巩固⽣字的读⾳，做贴字游戏。
教师出⽰⽣字卡⽚请学⽣读，读后把⽣字卡⽚贴在⿊板上。
再指名读⽣字卡⽚，读对的就把卡⽚奖励给他，让他把⽣字贴在拼⾳下⾯，其他同学当裁判共同参与。
四、了解字义。
1．这些⽣字⼤家读得真棒，那么你们在⽣活中⽤过这些字吗？想想，⼀会⼉说给⼤家听⼀听。
五、记忆⽣字的字形 第⼆课时 教学过程： ⼀、复习 1．读不带拼⾳的⽣字卡⽚。
2．指名读⼉歌。
⼆、书写⽣字 1．要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在⽥格中的位置，这样才能把字写得更好。
2．请⼤家先认真观察4个字的每⼀笔在⽥格中的位置，然后独⽴写⼀个。
（书上⽥格中的字） 3．学⽣提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（⽔） 4．学⽣看⽼师是怎样写的？ 5．请学⽣书写⽥格中的第⼆个字。
教师巡视，个别辅导，纠正学⽣的写字姿势和执笔⽅法。
部编版一年级上册5对韵歌
再来大声读读课文吧,注意边读边想想课文意思.
对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
写生字
我会写
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
白云 下雨 大风 花儿 小鸟 虫子 大山 对韵
再来读读课文吧,注意读准生字.
对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
课文天地 对韵歌
云对雨，雪对风。
这里提到的是自然现象， 有云、雨、雪、风。
花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
山清对水秀，
“山清对水秀〞突出了自然风光的美，
山头 高山
字义： ① 地面上由土石构成的高起的局部。 ② 山墙，房屋两头的墙。 造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
下雨 小雨 毛毛雨
大风 南风 风雨
巧记：外面是“几〞不知道，里面住个小“x 〞号。
花朵 红花
巧记：“七〞人〔亻〕头上戴草帽〔艹〕。
小鸟 鸟语花香
巧记：鸡－又=鸟
试着读一读
部编版一年级上册5对韵歌
课文天地
对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
认生字
云朵 白云
字义：由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的成团的物体。 造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！
一年级上册语文部编版课件识字《对韵歌》
全班对韵。
山
水
柳
桃
绿
红
清
秀
欣赏美景，理解“山清水秀”。
当你看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。
云 对 雨，雪 对 风。花 对 树，鸟 对 虫。山清 对 水秀，柳绿 对 桃红。
对 韵 歌
单字对
双字对
同一类别相对应的关系
对韵歌中的词语一定是反义词吗？
对韵歌
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
把古文字和对应的现代汉字连一连。
虫 鸟 云 雨 风 花
云
云（白云）（乌云）（云朵）
雨
雨（下雨）（大雨）（雨水）
风
风（大风）（台风）（风雪）
花
花（花田）（红花）（开花）
鸟
鸟（小鸟）（鸟儿）（飞鸟）
撇折
书写要点：下笔从重到轻，起笔写撇，撇折交接时，转换方向从重到轻，稍稍往上斜。
书写要点：竖向笔画之间等距，中间竖最长，竖折的竖最短，最后一竖下端出头。
书写要点：下笔先写竖段，稍稍停顿，改变方向写横段。
竖折
横
竖
撇
点
捺
横折
弯钩
提
撇折
同学们，你还认识这些笔画吗？跟老师填空，并叫出它们的名字吧
不一定。只要是相对的事物就行，比如天和地、日和月、风和雨，等等。
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
对 韵 歌
云雨
风雪
花鸟
山清水秀
柳绿桃红
在儿歌里找对子。
天对地
上对下
日对月
今对古
小结：很多成语、古诗中都蕴含着韵律，所以读起来朗朗上口。
【精品】人教部编版一年级上册语文《对韵歌》教案
《对韵歌》教案（第一课时）【教学内容】统编教材一年级上册第一单元第5课【学情分析】孩子虽然入学只有一周，但是结合生活经验和之前的学习，已经有一定的识字基础。
《对韵歌》是部编本教材一年级上册识字第五课的内容,是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文。
课文以自然景物为题材，以“对对子”为表现形式,音韵和谐，朗朗上口。
因此，既可以作为识字教学的材料，又是弘扬传统文化的载体。
本课教学力求做到让汉字形象化、趣味化，激发学生学习汉字的兴趣。
另外，这是学生第一次接触“对对子”，所以也给了孩子充分的时间朗读，让学生在多种形式的读中理解内容、感受“对韵”。
【教学目标】1.通过多种方法认识“对、云、雨、花、鸟、虫”等生字。
2.借助微课认识提等笔画，学写生字“虫”。
3.学习正确朗读课文，感受韵文特点和大自然的魅力。
【教学流程】一、游戏导入聚焦“对子”1.游戏：说说相对的字，导入新课。
2.聚焦课题，认识“对”字。
二、通读儿歌发现特点1.反复诵读，通读课文。
2.自主观察发现，交流讨论对韵的规律。
三、古今互通字画相融1.根据图画猜对子。
2.多种方法学习“云、雨、花、鸟、虫”等汉字四、微课指路学写生字1.根据微课学习“虫”的书写。
2.学生练习，教师随机指导。
五、小结本课我们在学习中必须做到“三抓”：抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
部编版一年级语文上册(对韵歌)
xuě
白雪
和风
速度和缓的风，温和的风，暖和的风，冬天里的南风，春风等 。
细雨
fēnɡ
蜜蜂
dié
蝴蝶
虾 蜂
虫蛇 蝶
xiù
山清 对 水秀 柳绿 对 桃红
Xiù
山清水秀chén wùFra bibliotek晨雾shuānɡ zhāo xiá xī
白霜 朝霞 夕阳
hú dié
蝴蝶
hé
和风细雨
mì fēnɡ lǐ
蜜蜂 李树
鸟儿 小鸟 飞（fei）鸟
虫儿 虫 子（zi） 毛（mao）毛虫
写一写
读一读
对韵歌 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 山清对水秀 柳绿对桃红
对韵歌
云对雨，
雪对风。
花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
yún yǔ 云 对 雨，
duìfēng
雪 对 风。
yún
白云
yǔ
雨
yánɡ
杨树
bì yě
zǐqiān
蓝天碧野 万紫千红
xiù
山清水秀 鸟语花香
chóng
虫 虫子 蚊虫
shān
山 大山 假山
yún
云 云朵 白云
天对地，雨对风。
大陆对长空。
cānɡ qiónɡ
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。 日下对天中。 jì 风高秋月白，雨霁晚霞红。
对韵歌
云 云
雨 雨
雪 雪
风 风
花 花
树 树
鸟 鸟
虫 虫
山清 山清
水秀 水秀
柳绿 柳绿
桃红 桃红
云对雨
雪 对风
花对树
鸟对虫
部编人教版一年级语文上册识字5《对韵歌》教学课件
云对雨
雪 对风
云对雨，雪对风。 云、雨、雪、风都是自然现象。
花 对树
对鸟 虫
花对树，鸟对虫。 花和树是植物，鸟和虫是动物。
你知道哪些植物和动物？
山清 对 水秀
对 桃红 柳绿
山清对水秀，柳绿对桃红。
找一找句子中的事物。
山水柳桃
看图找对子
山
清
云 yún
结构： 独体字
部首： 云
书写指导：上横短，下横长，撇折从下横 的中点起笔。
山 shān
结构： 独体字
部首： 山
书写指导：中间的竖最长，竖折的竖段最 短，第三画的竖下端略出头。 竖向笔画之间等距。
课文解读
认真读课文，找一 找文中描写了哪几种自 然现象？你能想象出这 些画面吗？
云 对 雨，雪 对 风。 花 对 树，鸟 对 虫。
大风 台风
巧记：外面是“几”不知道，里面住个小“x”号。
花朵 红花
巧记：“七”人（亻）头上戴草帽（艹）。
小鸟 鸟语花香
巧记：鸡－又=鸟
易 错
字音：读“虫”和“山”时舌尖要翘起。
提
示 字形：“山”第一笔是“丨”。
课文天地 对、雨、雪、风。
花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
云朵 白云
字义：由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的成团的物体。 造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！
山头 高山
字义： ① 地面上由土石构成的高起的部分。 ② 山墙，房屋两头的墙。 造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
我会认
不对 对齐
巧记：树前无木。
下雨 小雨
巧记：市里点点滴滴，市前一点不见。