2020年3 月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷带答案及解析5套
1 2020年3月中小学教师资格考试模拟卷二教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析 一、单项选择题 1.【答案】A。2.【答案】D。3.【答案】C。解析：本题注意题干的前提条件。人的身心发展规律具有顺序性、阶段性和不平衡性，因此小学阶段的入学年龄一般是6-7岁，要在按一定的顺序在一定的阶段接受小学教育，抓住关键期，否则会错过最好的学习时间。 4.【答案】C。解析：新课改提倡学生是发展的人，主要体现在学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能和学生是处于发展过程中的人。而题干③体现的是学生是独特的人。 5.【答案】B。解析：又称经验课程、儿童中心课程。它打破学科逻辑组织的界限，是以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。 6.【答案】B。解析：溺水者被营救上岸后，须立即清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅。并松开裤带、领带和衣服，迅速进行倒水，对口腔密闭者可捏其两侧面颊并用力启开牙关。然后使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。抱住溺水者的两腿，将其腹部放在急救者的肩部，快步走动使积水倒出。之后迅速进行人工呼吸，若溺水者心跳已停止，要同时进行心脏胸外挤压。 7.【答案】B。解析：本题考查儿童身心发展的特点。不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。另一方面是身心发展的不同方面的发展速度不平衡。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。故选B。 8.【答案】C。解析：道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。学生明知故犯、言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 9.【答案】C。解析：有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。有意后注意既不同于一般的无意注意，即它仍然是自觉的，有目的的;又不同于一般的有意注意，即它不需要意志的努力（或不需要明显的意志努力）。 10.【答案】B。解析：自然实验法是指在日常生活工作条件下，结合自己的工作任务适当控制某些条件以引起某种心理活动而进行的心理研究方法。 11.【答案】B。 12.【答案】D。 13.【答案】D。14.【答案】B。解析：教师采用的是复习导入法，即选项中的温故而知新。15.【答案】B。解析：创造性思维具有三个特征：流畅性、独特性和变通性。流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。某学生在单位时间内列出了很多筷子的用途说明其流畅性较好，但其列出的筷子用途都在餐饮范围内表明其变通性较差。 16.【答案】B。解析：根据埃里克森的社会发展理论，两三岁的儿童主要冲突是自主感对羞耻感与怀疑感。儿童在这一阶段的发展任务是培养自主感。 17.【答案】A。解析：提取失败理论认为储存在长时记忆中的信息之所以无法回忆，是因为个体在
2 提取时没有找到适当的提取线索。如果有恰当的线索提示，个体就能够很快将信息提取出来。 18.【答案】A。19.【答案】C。解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段播放有关教学内容的软件、特制的课件等，指导学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。 20.【答案】B。解析：常模参照评价又称作相对性评价，是依据一个常模，即相对标准进行的评价。 二、简答题 21.【参考答案】教育对文化的促进作用：（1）教育具有传递、保存文化的作用。 （2）教育具有传播、交流文化的作用。 （3）教育具有选择、提升文化的作用。 （4）教育具有更新、创造文化的作用。 22.【参考答案】（1）明确记忆目的，增强学习的主动性。 （2）理解材料的意义，少用机械记忆。 （3）对材料进行精细加工，促进深度理解。 （4）运用组块化策略，合理组织材料。 （5）运用多重编码方式，提高加工质量。 （6）注重复习方法，防止知识遗忘。 23.【参考答案】组织和培养班集体的方法： （1）确定班集体的发展目标。 （2）建立班集体的核心队伍。 （3）建立班集体的正常秩序。 （4）组织形式多样的教育活动。 （5）培养正确的舆论和良好的班风。 三、材料分析题 24.【参考答案】（1）陈老师展现了自己的教学机智，突破预定计划，“创造性地教学”，把学生当作学习的主体，教师因势利导，尊重了学生的兴趣、情感，激发了学生的求知欲。 杨老师的教学方式体现了传统的“教师中心”的理念，把知识、学科放在中心地位，为了完成教学任务而忽视了学生的兴趣和需要。 （2）教学过程应该是课程创生与开发的过程，而且应该“变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性”。 首先，教师在教学过程中遇到偶发事件，要迅速而正确地做出判断，采取有效的教育措施。材料中的陈老师就做到了这一点，抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象，以此作为活的教学材料。 其次，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。遇到偶发事件，应当把学生放在主
3 体地位，教师因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写；指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得意想不到的教学效果。 总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 25.【参考答案】（1）思想品德教育过程的基本规律是： 第一，德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。 第二，德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。 第三，德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。 第四，德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。 （2）学生品德培养过程中要注意的问题有： 第一，教师在学生品德培养中要注意抓住时机。 把握时机是品德培养过程中要首先注意的问题，教师要在先进事例发生时，做出积极的反应并给与表扬；在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励；也要在他放任、自满时及时给他以警醒，中肯地提出建设性的意见和改进建议。材料中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定，抓住了教育的最佳时机。 第二，对学生要有正确评价和价值引领。 新课改的理念强调对学生课堂学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展，多用激励性评价、发挥评价的激励作用。对学生的不同见解、不同理解，教师应该用策略的方法给予客观的评价、适时的指导、恰当的鼓励肯定或提出不足。材料中的李老师对张同学的发言中的价值观应进行正确的评价和引导，从而为其他同学树立榜样。 四、教学设计题 26.【参考答案】（1）写作特点 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段表意明确。语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。 （2）教学目标及教学重难点 ①教学目标知识与技能目标：认识10个生字，会写6个生字。正确读写“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂直”“经验”“胎生”“特征”“寿命”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。 情感态度与价值观目标：了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索动物世界的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。 ②教学重点：了解课文中介绍的与鲸相关的各种知识。学习作者用多种方法说明事物特点的表达方
4 法。 ③教学难点：学习说明文基本的说明方法，体会作者用词的准确、表达的形象，并在习作中加以运用。 （3）新授环节 一、初读课文。整体感知 1.自读课文：读通句子，把带有生字新词的句子多读几遍；标出自然段序号。2.检查自读情况：学生轮读生字新词。二、再读课文，体会写法 （一）分读段落，感受特点 请六位同学分段朗读课文，同时请大家想一想，从课文的哪一段中能感受到鲸很大呢？ 学生轮读课文，教师相机纠正读音，引导、归纳学生发言。 （二）品读重点段，体会写法 默读课文。默读课文第一自然段，你能从哪些语句中感受到鲸很大呢?把相关语句画一画，还可以写一些批注。 集中交流。引导学生在充分读文的基础上，从具体的语句中初步感悟几种基本的说明方法。 列举的数字，让我们感到更加真实可信。（板书：列数字） 真实的例子，更增加了说明的力量。（板书：举例子） 用象、大肥猪等熟悉的事物来和鲸作比较，突出了鲸很“大”。（板书：作比较） （三）品读课文，感受鲸之“大” 指名学生读课文，然后相互评价。教师范读。指导提高。 三、自读自悟，感悟升华 请大家再来读读其他段落，看看课文还从哪些方面介绍了鲸.是用什么方法来说明鲸的这些特点的，尝试着也用几个字来概括每段内容。你们对哪段内容最感兴趣，就反复读一读，然后组成学习小组，用你喜欢的方式（朗读、背诵、画图等）与大家交流自己的理解或感受。 （小组交流，教师巡视了解学生交流情况） 下面我们来集体交流，请其他小组的同学注意听，有不理解的地方可以向发言的小组提出来。 （集体交流。感悟升华，学习表达） （一）引导概括 引导学生在用自己喜欢的方式体会课文内容的同时，学会概括每段课文的主要内容。 （二）学习表达 联系第一自然段的学习，进一步体会列数字、作比较、举例子等几种基本的说明方法在文中是怎样运用的。 将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。（板书：打比方） 27.【参考答案】（1）空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想
5 象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。 （2）知识与技能：结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。 过程与方法：经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强用数学思想认识事物的意识。 情感态度与价值观：在活动中感受数学与生活的密切联系，丰富形象思维，感受数学美，激发学习数学兴趣。 （3）课件展示教材中的图片，并提问你能找到哪里有角？ 根据学生汇报，在上图显示描出六个代表性的角。（2个直角，2个锐角，2个钝角） 提问：角是由什么组成的？怎样判断直角？ 思考：这些角长得一样吗？你能根据它们的特点分类吗？ 【设计意图】在课程开始之前，用课件展示生活着的有关角的图片，抓住学生的好奇心，从学生熟悉的生活情境中引入，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。同时，从生活实物中找角，再从中抽象出角，既是对旧知的复习，又能充分利用生活中的素材，引起学生注意，并引发思考，为下一步探究指明方向。 28.【参考答案】（1）①老师应当与学生建立融洽的感情，用良好的师生关系激发学生的学习兴趣。 ②发挥学生学习的主动性，让他们主动去学习，提高他们学习英语的兴趣。③创设良好的英语学习环境，使学生能够在合适的情境中进行英语学习④给予学生听力方法指导，培养学生良好的听力习惯。⑤重视学生对于英语背景知识的学习。（2）在教学过程中我会使用任务教学法、情景教学法以及交际教学法。任务教学法让学生带着任务去听听力，抓取必要的信息。使用情景教学法能够激发学生学习英语的兴趣，以及帮助学生学会在适当的情景运用合适的语言。通过交际教学法学生能够积极参与课堂，达到练习口语的目的。 I’ll mainly use“ Task-based teaching approach”，“ Situational Language teaching method”, and “ Communicative language teaching method ” as teaching methods, through the first approach, students can grasp the information quickly. And through the second method, students’ interest can be aroused and they can master the language in specific situation. And using “Communicative language teaching method ” enables students to take part in activities actively and practice their spoken English. （3）Pre-listening (1) Show some pictures of food and ask students “what’s this in English”. (2) Ask students what kind of food do they like in daily life. (Justification: Through these two activities, some words of food can be reviewed and students can make a better preparation for the following listening.) While-listening (1) let students listen to the tape for the first time, after listening, they’re required to answer the question
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案
单选题（共30题）
1、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫（ ）。
A.前摄干扰
B.倒摄干扰
C.消退抑制
D.超限抑制
【答案】 A
2、下列不属于努力管理策略的是（）
A.激发内在动机
B.树立正确的学习信念
C.正确归因
D.有问题请教老师
【答案】 D
3、教学的根本目的是（ ）。
A.教授知识
B.促进学生身心发展
C.培养全面发展的人
D.发展能力
【答案】 C
4、 7岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（ ）
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.一般迁移
D.重组性迁移
【答案】 B
5、小学德育工作常用的奖惩属于( )法。
A.榜样示范
B.品德评价
C.陶冶教育
D.说理教育
【答案】 B
6、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()
A.阶段性
B.整体性
C.顺序性
D.差异性
【答案】 C
7、（ ）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A.备课 B.上课
C.课外辅导
D.作业的检查与批改
【答案】 A
8、( )提出了“自然教育”的主张。
A.赫尔巴特
B.康德
C.洛克
D.卢梭
【答案】 D
9、 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（ ）。
A.作品分析法
B.文献分析法
C.行为分析法
D.调查分析法
【答案】 A
10、教育产生的根本原因是（ ）
A.社会经济发展的需要
B.国家政权稳定的需要
C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要
【答案】 D
11、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是( )。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案
单选题（共30题）
1、老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。
A.成熟
B.组建
C.核心形成
D.自主活动
【答案】 C
2、与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()
A.社会认知
B.社会体验
C.社会性交往
D.人际认知
【答案】 A
3、节俭属于性格的（ ）特征。
A.态度
B.行为
C.意志
D.情感 【答案】 A
4、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（??）
A.启发创造原则
B.因材施教原则
C.循环渐进原则
D.因势利导原则
【答案】 B
5、 我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在（ ）
A.三年级上学期
B.三年级下学期
C.四年级上学期
D.四年级下学期
【答案】 B
6、教育目的所要回答的根本问题是( )
A.教育为谁服务
B.教育怎样培养人
C.要把教育引向何方
D.教育要培养怎样的人
【答案】 D
7、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
【答案】 D
8、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（??）。
A.高原现象
B.抑制现象
C.遗忘现象
D.挫折现象
【答案】 A
9、 张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导人方式是（ ）。
A.直接导入
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案 2
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案
单选题（共30题）
1、制定我国教育目的的理论基础是( )
A.个体本位论
B.社会本位论
C.社会主义制度
D.马克思关于人的全面发展学说
【答案】 D
2、班级活动的主要形式是（ ）
A.班级例会
B.主题班会
C.常规班会
D.生活班会
【答案】 B
3、( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课
B.课外辅导
C.布置作业
D.考试
【答案】 B
4、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（ ）
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认知
【答案】 B
5、我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是（ ）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸卯学制
【答案】 C
6、教师教学反思的最主要研究视角是( )。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思
【答案】 D
7、班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。
A.常规管理 B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
【答案】 B
8、 当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是（ ）。
A.正强化
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.消退
【答案】 B
9、( )即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。
A.实践性知识
B.本体性知识
C.文化知识
D.条件性知识
【答案】 D
10、教学《圆的认识》这课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（ ）。
教师资格证考试_小学_教育教学知识与能力_真题模拟题及答案_第05套_背题模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
每题均显示答案和解析
教师资格证考试_小学_教育教学知识与能力_真题模拟题及答案_第05套(26题)
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教师资格证考试_小学_教育教学知识与能力_真题模拟题及答案_第05套
1.[单选题]
广义教育与狭义教育(学校教育)的根本区别是（ ）
A)目的性
B)计划性
C)实践性
D)特殊性
答案:
A
解析:
2.[单选题]
阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是（ ）
A)力求成功者
B)避免失败者
C)矛盾者
D)所有人
答案:
B
解析:
避免失败者往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难
的任务。
3.[单选题]
委托任务和组织活动属于（ ）。
A)说服教育法
B)榜样示范法
C)实践锻炼法
D)陶冶教育法
答案:
C
解析:
实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优
良思想品德的方法。
4.[单选题]
“生而知之”的天才论是（ ）的观点。
A)环境决定论
B)实践决定论
C)经验决定论
D)遗传决定论
答案:
D
解析:
“生而知之”强调了遗传的作用，属于遗传决定论。
5.[单选题]
“学而时习之”“温故而知新”反映了（ ）教学原则。
A)系统性
B)启发性
C)思想性
D)巩固性
答案:
D
解析:
“学而时习之”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，“温故而知新”是指在学习新知识之前
，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握。两句话描述的都是教学的巩固性原则。
6.[单选题]
在教育调查研究中．最基本、使用最广泛的方法是（ ）
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案 3
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案
单选题（共60题）
1、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（ ）。
A.卢梭
B.杜威
C.泰勒
D.布鲁纳
【答案】 C
2、 学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（??）
A.在线课堂
B.网络课堂
C.虚拟课堂
D.翻转课堂
【答案】 D
3、人的发展是指人类身心的生长和（ ）。
A.增强
B.变化
C.成熟
D.死亡 【答案】 B
4、世界上最著名的智力量表是( )。该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。
A.韦克斯勒量表
B.斯坦福量表
C.比纳量表
D.S—B量表
【答案】 D
5、熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。这属于()。
A.定势
B.功能固着
C.缺乏生活经验
D.粗心大意
【答案】 B
6、教师自编测验通常用于测量学生的（ ）。
A.知识水平
B.能力水平
C.学习状况
D.心理状况
【答案】 C
7、（2020年真题）做“好老师””应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。这是由下列哪位党和国家领导人提出的（ ）。
A.邓小平
B.江泽民
C.胡锦涛
D.习近平
【答案】 D
8、为了记住学过的生字词， 小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（ ）。
A.监督策略
B.复述策略
C.计划策略
D.组织策略
【答案】 B
9、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（ ）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】 C
10、 小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（ ）。
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单选题（共30题）
1、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是()。
A.班级授课制
B.分组教学
C.现场教学
D.特朗普制
【答案】 D
2、 首次提出“隐性课程”概念的学者是（ ）。
A.杰克逊
B.博比特
C.泰勒
D.杜威
【答案】 A
3、杜威所主张的教育思想被称为（ ）。
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想 【答案】 C
4、那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( )
A.先进生
B.差生
C.后进生
D.中等生
【答案】 C
5、下面对于烫伤的处置错误的是（ ）。
A.迅速避开热源
B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部
C.用毛巾擦拭并按摩伤处
D.及时去医院就医
【答案】 C
6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《春秋》
【答案】 C
7、心理起源说认为教育起源于( ) A.劳动
B.模仿
C.学习
D.本能
【答案】 B
8、 （ ）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A.选修课程
B.研究型课程
C.显性课程
D.活动课程
【答案】 C
9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（ ）。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
【答案】 B
10、儿童自我意识发展的第三阶段是( )。
A.社会自我
B.心理自我 C.生理自我
D.精神自我
【答案】 B
11、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该着重培养他的( )。
小学教师资格证考试教育知识与能力模拟卷(四)有答案
教育教学知识与能力模拟卷（四）
一、单选题（共20道题，每题2分）
1.学校教育活动包括教育者、受教育者、教育影响三个基本要素，下面关于
三要素地位及其相互关系说法错误的是（ ）。
A.教育者在教育活动中发挥着主导者的作用
B.受教育者在教育活动中居于主体地位
C.教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者中介
D.教育者是受教育者选择和施加教育影响的对象
2.“故古之王者，建国君民，教学为先。”《学记》中这句话这表明了（ ）。
A.教育与经济的关系
B.教育与科技的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与人口的关系
3.三年级二班的朝朝在家里总是会用“我们老师就是这样做的”这句话来反
驳爸爸和妈妈。学生这种心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。
A.间接性
B.复杂性
C.示范性
D.创造性
4.自2月份以来，某实验小学坚持开展“每月大事件”和“每月明星”的评
比活动，被评比上的同学照片被贴在学校宣传栏上。某实验中学运用了（ ）。
A.实践锻炼法
B.陶冶教育法
C.品德评价法 D.自我指导修养法
5.我国现代学制的建立从清末开始，经历了复杂的过程，其发展顺序是（ ）。
A.癸卯学制——壬寅学制——壬子癸丑学制——壬戌学制
B.壬寅学制——壬子癸丑学制——壬戌学制——癸卯学制
C.壬寅学制——癸卯学制——壬子癸丑学制——壬戌学制
D.壬寅学制——癸卯学制——壬戌学制——壬子癸丑学制
6.体育课上，娜娜突然中暑，双腿发软，脸色苍白，感到恶心、头痛并伴随
有呕吐。体育老师采取的措施不正确的是（ ）。
A.将娜娜搬到阴凉通风的地方躺下并按压心脏胸外
B.用浸湿的冷毛巾敷在娜娜头部、腋下并用凉水擦身
C.给娜娜服用人丹、十滴水、藿香正气水等药物
D.命令其他学生立即中止锻炼，到阴凉通风处休息
7.哥白尼提出了日心说，否定了教会维护权威的地心说，因此遭到了火刑，
但这并没有阻止后人对真理孜孜不倦的追求，这种动力来源于（ ）。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案 2
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案
单选题（共30题）
1、教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教
【答案】 D
2、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是()
A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读好课本
【答案】 B
3、教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目标
C.课程目标
D.教师的教学目标 【答案】 D
4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是()的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.综合论
【答案】 A
5、教师职业是促进个体（ ）的职业。
A.自然化
B.现实化
C.社会化
D.自由化
【答案】 C
6、 下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（ ）。
A.具有强烈的荣誉感
B.信心不足，表现欲不强
C.纪律性较差
D.具有较强的超群愿望
【答案】 B
7、教《新型玻璃》时， 为丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂参观玻璃的生产流程。这种教学方法是（ ）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习法
【答案】 B
8、 某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（ ）认知风格。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
【答案】 D
9、 教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（ ）作用。
A.导向
B.评价
C.激励
D.指导
【答案】 B
10、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ）。 A.自主性
B.随意性
C.规范性
2020年下半年全国统考教师资格考试真题及答案含详细解析(完整版)《教育知识与能力》(中学)
2020年下半年全国统考教师资格考试真题及答案含详细解析（完整版）
《教育知识与能力》（中学）
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.世界上最早专门论述教育的文献是（）
A.学记 B.论语 C.论演说家的教育 D.理想国
【答案】A
【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。
2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）
A.遗传素质 B.环境 C.教育 D.个体
【答案】C
【解析】教育对儿童青少年的成长发展起着主导作用。
3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响（）
A.生产力 B.政治 C.文化 D.人口
【答案】A
【解析】大力发展高等职业教育是我国社会生产力发展的需要。
4.学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（）
A.单轨学制 B.双轨学制 C.多轨学制 D.分支型学制
【答案】D 【解析】分支型学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。题干所述符合分支型学制。
5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于（）
A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论
【答案】B
【解析】卢梭属于个人本位论。
6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革，作为一门必修课，其开设的范围是（）
A.从幼儿园到初中 B.从小学到初中 C.从初中到高中 D.从小学到高中
【答案】D
【解析】综合实践活动的开设是从小学到高中。
7.要充分发挥课程在学校教育中的作用就必须编制的三个文本。这三个文本是（）
2020小学教师资格证教育知识与能力模考试题及答案解析1
2020小学教师资格证教育知识与能力模考试题及答案解析1
一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)
1.在我国，一般认为“教育”概念最早见于( )中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《孟子•尽心上》
2.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有( )。
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
3.提出“泛智”教育思想，主张“人人均应受教育”，“人人必须学习一切”的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.巴班斯基
D.布卢姆
4.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( )。
A.社会流动性功能 B.文化传递功能
C.社会改造功能
D.人口控制功能
5.小铭发现，练好钢笔字有助于新学习毛笔字，这属于迁移中的( )。
A.顺向负迁移
B.逆向负迁移
C.逆向正迁移
D.顺向正迁移
6.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的( )模式。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.背景、输入、过程、成果评价模式
D.差距评价模式
7.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。
A.调查法
B.访谈法
C.历史法
D.实验法
8.主张课程内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.分科课程
D.综合课程
9.陶启能根据A>B，B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，陶启的认知发展处于( )阶段。