部编版小学语文五年级上册第3课《桂花雨》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第3课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段，完成练习。
摇花对我来说是件大事，我总是缠．着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏花。
回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”1.“缠”在字典中解释有：①缠绕；②纠缠；③应付。
第一自然段中加点的“缠”应选第________种解释，从中可以看出“我”_________地希望摇桂花。
2.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是_____________，之所以说雨“香”是因为___________________。
3.画“”的句子运用了什么描写手法？表现了人物怎样的感情？________________________________________________________________________________ _________4.对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是（）A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
5.选文最后一段中说“回家时，总要捡一大袋桂花给母亲”。
结合你对文章的理解，说一说：作者为什么总要给母亲捡桂花？________________________________________________________________________________ _________二、课外阅读。
丑菊我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花，因为我想要看看有如此恶名的花儿究竟是怎样丑。
可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花儿的影子都没有。
我气得真想把它拔了，但没舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它拔掉。
起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。
长了几天，花苞就透出了一点儿黄色，这时，已有黄豆大小。
再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。
我最欣赏的是：到了夜晚，几层花瓣儿便收伞似的自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似的自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。
难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！是谁给它起名叫“丑菊”的呢？这我不知道，但我觉得很不公平。
丑菊（）不丑，（）非常美丽、可爱。
由此我想：人间万物中，有不少东西往往名实并不完全相符，我们在生活中，对待事物不但要知其名，更要究其实。
1.选择合适的关联词填入文中的括号里。
虽……但……非但……而且……2.根据以下所划分的部分，用简短的话概括部分大意。
第一部分（第1自然段）： ____________________________第二部分（第2～3自然段）： _________________________第三部分（第4自然段）： ____________________________3.丑菊又名__________________，它的特点是白天 _________________，晚上 ______________。
4.丑菊丑吗？下面能回答这个问题的一项是（）A.再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。
B.可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花儿的影子都没有。
5.这篇短文描写的是丑菊，作者借它说明了一个什么道理？________________________________________________________________________________ _________三、阅读语段和短文，完成练习。
粽子里的乡愁①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。
想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。
荤的豆沙棕、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。
包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
一家人享受以外，还要布施乞丐。
母亲总是为乞丐大量的准备一批，美其名日“富贵粽”。
④我最喜欢吃的是灰汤粽。
那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。
滴下的热汤呈深褐色、内含大量的碱。
把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。
那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。
我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。
过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。
这完全是自然食物的自然治疗法。
母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
几十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。
A．但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。
我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。
乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。
明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。
”⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲。
谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。
时时刻刻要存好心，要惜福。
他们做乞丐的，并不是一个个都好吃懒做，有的是一时做错了事，败了家业。
有的是上一代没积福，害了他们。
你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”⑦B．母亲的话，在我心头重重地敲了一下。
有一回，一个小女孩悄声对我乞讨说：“再给我一个粽子吧。
我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。
”我连忙给她一个大大的灰汤粽。
她又说：“灰汤粽是咬食的（帮助消化），我们没什么肉吃呀。
”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。
我追上去把粽子给她。
我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。
”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这么说的。
”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。
”⑧听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。
”她静静地看看我，摇摇头说：“我没这个福分。
”⑨她甩开我的手，很快地跑了。
⑩我回来呆呆地想了好久，告诉母亲，母亲也呆呆地想了好久，叹口气说：“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。
”⑪日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。
如果她仍在人间的话，也已是年逾七句的老妪了。
人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？⑫每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。
母亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
1.请你概括本文的内容，说说本文的线索是什么。
________________________________________________________________________________ _________2.结合全文，分析母亲是一个怎样的人。
________________________________________________________________________________ _________3.母亲的粽子有哪些种类？“我”最爱的是哪一种？为什么？________________________________________________________________________________ _________4.请结合上下文，揣摩画线句子在文中的含义。
A．_____________________________________________________________________________ _______B．_____________________________________________________________________________ _______5.结合全文，谈谈你对题目里“乡愁”的理解。
________________________________________________________________________________ _________1.②迫切（急切）2.桂花纷纷飘落桂花的香气浓郁3.示例：画横线的句子运用了动作描写和语言描写，表现了“我”摇桂花时快乐的心情。
4. B5.在故乡时，桂花已经充盈了母亲生活的全部空间，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。
作者想通过给母亲捡桂花来让她高兴，安慰她的思乡之心。
1.非但而且2.写“我”为什么种丑菊，还差点儿拔掉它。
写丑菊开花，美丽动人。
写丑菊开花引发了“我”的思考。
3.状元伞、假葵花像撑伞似的自动张开像收伞似的自动收拢4. A5.作者借丑菊说明了看事物要看名实是否相符，要全面公正地看待、了解事物。
1.作者巧妙地运用了线索——家乡的粽子，将对往事的回忆在包粽子、吃粽子、送粽子这条线索中逐一展开，同时，粽子也寄托了作者真挚浑厚的情怀：对家乡、对童年的怀念，对慈爱的母亲绵绵无尽的爱，以及对世态人生的感慨，既温馨悲悯又苍凉肃静。
2.母亲是一个勤劳灵巧，善良体贴，懂得惜福的人。
3.母亲的粽子有莲子红枣粽、豆沙粽、猪肉粽、火腿粽、红豆粽、白米粽和灰汤粽。
我最喜欢的是灰汤粽；那粽子特别清香，是其他粽子所不及的。
4.这句话强调了童年只能永远留在记忆里。
这句话说明了母亲的话在“我”心里引起了深深的震撼，让“我”明白做人应该善良、惜福，并且关心不幸者。
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学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第3课《桂花雨》第二课时同步练习基础百花园一、读拼音，写词语。
1.pópó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、写出下列加点词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开．．的季节。
（）2.桂花一开，母亲就开始担心．．了。
（）3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。
（）提升训练营三、用加点的词语造句。
1.只要．．不来台风，我就．可以收几大箩。
_________________________________________________________2.摇花对我来说是件大事。
所以．．，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”_________________________________________________________四、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
思维大练兵五、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）第3课《桂花雨》第二课时同步练习答案一、读拼音，写词语。
【精编】部编版五年级语文上册《3 桂花雨》一课一练(含答案)
人教版部编五年级上册《桂花雨》一课一练含答案基础积累大巩固一、读拼音，写词语。
1.我用zhú luó（）把pó po（）送给我的bǐng gān （）和gāo diǎn（）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（）在水里。
二、选词填空。
姿态姿势1.兰花的（）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
（用加点词语造句）___________________________________________________________2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（改为肯定句）___________________________________________________________3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（改为反问句）___________________________________________________________阅读能力大提升四、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
五、重点句段品析。
(瑶摇)花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
思维创新大拓展六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
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第3课《桂花雨》第二课时同步练习基础百花园一、读拼音，写词语。
1.pópó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、写出下列加点词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开．．的季节。
（）2.桂花一开，母亲就开始担心．．了。
（）3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。
（）提升训练营三、用加点的词语造句。
1.只要．．不来台风，我就．可以收几大箩。
_________________________________________________________2.摇花对我来说是件大事。
所以．．，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”_________________________________________________________四、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
思维大练兵五、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）第3课《桂花雨》第二课时同步练习答案一、读拼音，写词语。
1.婆婆糕饼2.浸兰花二、写出下列加点词语的近义词。
1.开放2.担忧3.姿势三、用加点的词语造句。
1.只要我们保护环境，大自然就会给我们许多惊喜。
2.她心地善良，所以她经常帮助别人。
四、理解句子，选择正确的答案。
1.A2.A五、读句子，写出人物的心情。
人教部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文3.桂花雨课时练一、读句子，看拼音写字词。
wài pó( )为了做gāo bǐng( )，每年都要捡一大luó( )筐的桂花。
桂花晾晒在窗台，一家人就都 chén jìn( )在那醉人的香气里。
晾晒好的时候，我总是chán( )着她先做给我吃。
现在想来，我似乎dǒng( )得了那花香中的浓浓亲情。
二、选词填空。
姿势姿态1.秋风中，菊花迎风怒放的( )尤其优美。
2.军训时，教官让大家保持立正的( )。
无论……都……因为……所以……不是……而是……只要……就……3.长大后，我( )走到哪里，( )不会忘记我的故乡4.( )不来台风，母亲( )可以收许多桂花。
5.( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲摇桂花。
6.我喜欢的( )梅花、木兰花，( )桂花。
三、读句子，按要求完成练习。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。
(改写句子，改变语序不改变语意)2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。
“新鲜”一词的意思有:①刚生产的，未变质、未污染或未加工的;②刚出现的。
在句中它的意思是 (填序号)。
我还能用它的另外一个意思写一句话：。
3.①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
(1)把①句中画线部分换个说法，意思不变。
(2)两个句子都在写，但各有不同，①句写，②句写。
其中字用得好，表现了桂花香气的浓郁。
4.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“又”字说明作者，表达了作者之情。
四、课文回忆录本文作者以童年时代的眼光看待事物，以为题，以为线索，写了作者童年时代的“”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家乡亲人和美好生活的眷恋。
A.摇花乐B.桂花香C.桂花雨五、阅读课内文段，完成练习。
摇花对我来说是件大事，我总是缠．着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
人教部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文3.桂花雨课后作业1.读拼音，写词语。
(1)用zhúluó（________）把pópo（_______）送给我的bǐng gān （_________）和gāo diǎn（________）带回家。
(2)家里的水管漏了，家具都jìn pào（_______）在水里。
(3)我非常喜欢lán huā（________），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
(4)这个卖dàbǐnɡ（______________）的pópo（______________）非常慈祥。
(5)你越动，它就chán（__________）得越紧。
2.火眼金睛，我能辨析字形再组词。
桂（______）资（_______）箩（______）优（_______）浸（_____）挂（______）姿（_______）萝（______）犹（_______）侵（______）3.给下列句子中的加横线字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠：③应付。
(1)这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（_______）(2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。
（_______）(3)爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。
（_______）4.读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。
________②小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。
________5.牵线搭桥。
(1)（___）不来台风，我们（___）可以收几大箩桂花。
(2)小时候，我（___）对什么花，（___）不懂得欣赏。
(3)桂花（___）开，母亲（___）开始担心了。
(4)（___）桂花总是被风雨吹落，香味（___）比摇下来的差多了。
6.选词填空。
姿势姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（_____）。
五年级语文上册《3 桂花雨》一课一练(含答案)部编版最新
人教版部编五年级上册《桂花雨》一课一练含答案基础积累大巩固一、读拼音，写词语。
1.我用zhú luó（）把pó po（）送给我的bǐng gān （）和gāo diǎn（）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（）在水里。
二、选词填空。
姿态姿势1.兰花的（）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
（用加点词语造句）__________________________________________________________ _2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（改为肯定句）__________________________________________________________ _3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（改为反问句）__________________________________________________________ _阅读能力大提升四、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
五、重点句段品析。
(瑶摇)花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
思维创新大拓展六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
五年级上册语文一课一练-第3课 桂花雨 部编版(含答案)
第3课桂花雨一、看拼音，写词语。
dǒng de luókuāng wán zhěng xīn xiānchén jìn gāo bǐng yuèbǐnɡháng zhōu二、我会用“√”选择正确读音。
成熟（shúshóu）尤其（yóu yōu）盛．开（shèng chéng）浸在（jìn jǐn）欣赏（sǎng shǎng）差．别（chàchā）三、给形近字组词桂（）饼（）资（）飘（）浸（）挂（）拼（）姿（）漂（）侵（）四、我能给下面多音字注音组词。
盛 ______（） _________（）挑 ______（） _________（）差 ______（） _________（）五、选字组词。
（填序号）①杭/②抗/③炕/④坑（）头（）州树（）对（）①兰/②蓝/③篮（）天（）球（）花（）色六、我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张比喻拟人1.一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
（）2.我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
（）3.笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
（）七、选择恰当的关联词填空。
只要……就……不仅……还……一……就……无论……都……1.桂花（）开，母亲（）开始担心了。
2.桂花（）可以用来泡茶，（）可以做糕饼。
3.（）不来台风，我（）可以收几大箩桂花。
4.我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
八、把词语补充完整。
毫（）犹（）安（）无（）一（）既（）（）腔（）火（）山（）海（）天（）地九、按要求改写句子。
1. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
（照样子，写句子）_______________________________________________ 2. 我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。
（缩句）________________________________________________ 3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。
【精品】五年级上册语文一课一练-3桂花雨(含答案)
3.桂花雨一、读拼音，写词语.dǒnɡ de lán huāɡāo bǐnɡ（）（）（）wài pó chá yè chén jìn（）（）（）二、写出下面句子中加点词语的近义词.1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏．．. （）2.桂花一开，母亲就开始担心．．了. （）3.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．.（）三、给下列句子中的加粗字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里.缠：①缠绕；②纠缠：③应付.(1)这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走.( )(2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固.( )(3)爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍.( )四、选词填空.姿势姿态1.秋风中，菊花迎风怒放的（）尤其优美.2.军训时，教官让大家保持立正的（）.无论……都……因为……所以……不是……而是……只要……就……3.长大后，我（）走到哪里，（）不会忘记我的故乡.4.（）不来台风，我（）可以收几大箩桂花.5.（）摇花对我来说是件大事，（）我总是缠着母亲摇桂花.6.我喜欢的（）梅花，（）桂花.五、按要求写句子.1.前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的. （换一种说法，不改变句意）___________________________________________________________ 2.桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，能看到那些小花.（加上一组关联词）___________________________________________________________六、判断正误，正确的打√，错误的打×.1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多.（）2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花.”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好.（）七、阅读课内文段，完成练习.①摇花对我来说是件大事.所以，我总是缠着母亲稳：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间大短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花.②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树、使劲地摇.摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼.全年，整个村子都浸在桂花的香气里.我念中学的时候，全家到了杭州.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里.秋天，我常到那儿去赏桂花.回家时，总要捡一大袋桂花给母亲.③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花.”1.认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情.①：②：___________________2.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里.”这个句子中的“全年”说明了桂花香的，桂花的香不受季节的束缚，不仅的时候香，而且都香.3.对句子③理解不正确的一项是（）.A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香.B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香.C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情.4.请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事.___________________________________________________________参考答案一、懂得兰花糕饼外婆茶叶沉浸二、观赏担忧鲜美三、 (1)③ (2)① (3)②四、1.姿态 2.姿势 3.无论都 4.只要就 5.因为所以6.不是而是五、1.前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里.2.桂花树开花时，只有仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花.六、1.× 2.×七、1.迫切快乐2持久开花四季（全年）3.B4.略。
人教部编版五年级语文上册课后同步作业3.桂花雨(含答案)
人教部编版五年级语文上册课后同步作业3.桂花雨1．看拼音，写词语。
gāo bǐng dǒng de pó po chén jìn( ) ( ) ( ) ( )2．给下列句子中的加粗字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠：③应付。
(1)这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
( )(2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。
( )(3)爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。
( )3．读句子，完成练习。
(1)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
①这句话描写了桂花的__________，其中“______”字十分传神，生动形象地写出了____________。
②把画“______”的句子改为肯定句。
_______________________________________________________________________________ (2)这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这几句话通过对“我”的______和______的描写，表现了“我”____________的心情。
(3)可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”①下列诗句表达的感情与母亲对桂花的深厚感情一致的是( )。
A．乡音无改鬓毛衰B．月是故乡明C．独在异乡为异客D．寒梅著花未②作者的另一篇文章《家乡味》中有这样一句话：“家乡味，我们哪一天能再尝呢？”结合这句话，说说你对上面句子的理解。
_______________________________________________________________________________ 4．下列对课文的理解错误的一项是( )。
A．题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想B．作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨C．阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间D．这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情5．阅读课内片段，完成练习。
部编版五年级语文上册3 桂花雨 课时练 附答案 (2)
部编版五年级语文上册第一单元3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pó po（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2. 我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3. 市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4. 当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A 2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡部编版五年级语文上册期末句子专项训练1.纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）___________________________________________________________________ 2.冬天到了，梅花又开放了。