中考作文之环境描写 专题训练

初夏时节 时值盛夏 正值三伏 骄阳似火 炎炎盛夏 热浪滚滚 暑气逼人 椅席炙手 烈日当空
好句——夏
夏日的太阳慵懒地吐着苍白的光，鸥鸟垂下困倦 的翅膀。
夏天是奔放的、洒脱的、豪爽的，不信你看看笼 罩大地的阳光，看看倾盆而下的大雨，看看震天动 地的雷声，夏天就是这样不会拐弯抹角。
夏天，烈日当空，热的精灵把空气填充得满满的， 它们作弄着人们，令人们汗流浃背，甚至心烦意乱。
春暖花开 万物复苏 绿意盎然 鸟语花香 生机勃勃 春光明媚 春花烂漫 春意阑珊
好句——春
• 暖流融化了岩石上的冰层，滴下的第一颗细小晶 莹的水珠向人们报告着：春天又来到了。耳际小河 哗哗地响着，那是春姑娘在欢笑；太阳温和地洒下 阳光，那是春姑娘的风采。 春天将五彩缤纷的颜色四处泼洒，万物祥和而生 动：风儿柔了、花儿笑了、河水响了、秋千荡了， 到处是一片生机勃勃的景象。
试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受 • 景、物—— • 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、 雨雪、云、树（树叶）、小草、花、小鸟、蝉、 蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫„„ • 心情或感受—— • 烦躁、苦恼： • 昏昏欲睡： • 悲伤、无助： • 温暖、感动： • 快乐、欣喜：
佳作欣赏
• 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调 皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还 有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿 好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完， 不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园 秋色。 • 秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘 落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱 吱的压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的 残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又 飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。
写作角度：
视觉 听觉 嗅觉 形状、颜色、数量、动 静（变化）等 声音（变化） 味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的 曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。
一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着 天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵 红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞， 露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘 张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着 晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子 迈得异常轻松。
里打转……
写作中景物描写的主要作用
• 一、渲染气氛 • 二、烘托人物心情
环境描写的方式：
一、连串式：
细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的丝缕，我的烦恼就 像这绵绵的雨丝，没有尽头…… 放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更 加亮了…… 我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中，心 中忽然静静地淌过一阵热流。雨依然飘洒，不过，雨丝却成 了母亲的手，在轻抚着奔跑的我。
④这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了 我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！
环境描写——好词积累
好词——太阳（阳光）
艳阳 旭日 骄阳 斜阳 残阳
绯红 殷虹 金灿灿 红彤彤 阳光和煦 旭日东升 艳阳当空 日上三竿 阳光明媚 红日喷薄 赤日炎炎 骄阳似火 日悬中天 阳光普照 火轮升腾
• 作者表现的是怎样的心情？ • 是通过什么表现出来的？
•
天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步 行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着， 丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我 的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到 我的脖子上，流进我的心里，给我本就 有点苦闷的心更增添了几分冷清。 ——《行走在风雨中》
作者表现的是怎样的心情？ 作者是如何表现出这种心情的？
修改习作《沐浴在阳光中》
• 1、请在适当的地方加上适当的景 物描写。 • 2、运用你今天学习的景物描写方 法，更好地表达作者的情感。
① “你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话 音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地 听到。“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了„„”后面 的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50 分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透了„„ ②回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？ ③一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如 何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈 能接受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟 忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上„„妈妈 楞了楞，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的 阳光倾洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗？”我 连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗？”是的，我使劲 地点头。 “我想，我不会再这么差的！”“呵呵„„那还 哭什么呢？妈妈相信你！你要做的就是证明给我看啊！不过 ，证明不了你的决心，我就要生气啦！”
写作训练——
环境描写
渲染气氛
我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！
• 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着 无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是 这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊 了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海 上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
烘托人物心情
环境描写的方式：
连串式：在文章中，同一景物多次使用，递进描写
自然地展开情节；情节更真实、吸引人 结构紧凑、前后呼应 注意：不宜多，三个就好
开头——交代故事发生的时间、地点、铺垫 中间——渲染气氛、烘托人物的心情、推动情节发展 结尾——与前面形成呼应、言有尽而意无穷的效果（升华）
例文赏析
环境描写的方式：
好段——月亮
• 月光，晶莹温润。没有夏日阳光的火烈，没有孤 屋油灯的柔弱，也不像电棒故作忧郁的闪烁，更没 有都市霓虹灯闪烁的蛊惑。这温润的月光就像……
半轮皎月升起，如妙龄少女的一弯 修眉。不淡不浓的银辉，在天地间营造 出一派温柔温馨、欲说还休的情韵。
好词——春
希冀 芬芳 温润 春姑娘 冰雪消融 春寒料峭 乍暖还寒 春意融融
二、情景式： 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜 嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。
一场雨之后那一片茵草地更绿了，那一株株的绿 草一下子似乎长了一大截，让这片小小的草地变成 了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小 草，而是自己无法阻止的思念。
环境描写的方式：
情景式：把内心的“情”，自然地渗透到景物之中
渲染气氛、烘托心情
从那以后，我们成了朋友。在他的引导下，我 的心灵和我的个子一样，很快地长高长大了。 然而，彭老师要走了，他考上了研究生，不能 教我们初三的课了。最后的一节课，天气好像也 知道我们的心情，窗外下着淅淅沥沥的小雨，教室
里静极了，同学们默读课文的时候，彭老师轻轻的
在课桌间走来走去，我分明看到了泪水在他的眼眶
技巧一：多角度（触觉、嗅觉）
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子 中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有 羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。 • ——朱自清《荷塘月色》
技巧2：比喻、拟人
目标：情景交融
• 要根据不同的心情选取有代表性的景物， 抓住特征进行描写。 • 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和 联想。
• 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
• 从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗 、形态情态、动静）。 • 点出心情。
•
晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋 日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼 的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路 上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅 。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的 水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是 爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在 愉快地挪动，是不是也在耕作呢？ • ——《向爷爷学习》
好段——夏
夏日，穿梭在树林之间，一股清凉之气游遍你的 全身。树叶遮住了烈日，点点光斑映在地面上，让 你惬意，让你陶醉。夏夜更是醉人，淡淡的月光中， 听喜鹊喳喳，品夜半蝉鸣，心中总是会溢满喜悦和 幸福。
好段——夏
骄阳烧烤着大地，窗外的小树都被晒得耷拉下了 脑袋，偶尔晃动一两下枝条。路上的人们都有气无 力地走着，整个城市都笼罩在闷热之中，人们都渴 望着刮一丝清凉的风。可是，风太小了，只是让小 草点了一下头，丝毫不能带走酷热的感觉。
它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸庞，晒得大 树不敢有丝毫晃动，更把大地晒得裂开了缝。
极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，仿 佛玉盘似的。它照在人的脸上，仿佛给镀上了一层 金子；它照在水面上，河水就变得波光粼粼，似乎 一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上， 绿树就好像洒上了一层油，显得更加翠绿了。
Fra Baidu bibliotek
好词——月亮
皓月 皎月 残月 冷月 玉盘
月上柳树 残月如钩 皓月当空 月明星稀 月黑风高 风清月明 月影婆娑 满月如盘 月明如水
情景合一、富于感染力 注意：情哀则景哀，情乐则景乐 以情为出发点，景为情服务
例文赏析
环境描写的方式：
三、对比式： 首次看见外国，感觉是那样的新鲜，边境线上耸 立着的那一个个哨所就像是一处处景点，全副武装 巡逻的战士就像是一幅幅流动的画面，那一块块界 碑就像一面面永恒的风景。 日子久了，在叶子的眼里一切都变了，神圣的界 碑不再是风景，只是块刻着国名的石头罢了……就 这样，今天踏着昨天的脚印，明天再踏着今天的脚 印，在巡逻道上走了今天再走明天，成天连人影都 见不到，肯定能把人弄傻了
好句——太阳（阳光）
• 朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时， 便成为滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金光， 给万物罩上一层灿烂的光辉。
春天，太阳暖洋洋的，它伸出温暖的大手，摩挲 得人浑身舒坦。
远方的红日像一个新的生命正在努力挣脱地平线的 束缚。
好段——太阳（阳光）
冬天的太阳，像个鸡蛋黄藏在一层蝉翼似的云彩 里，时隐时现。但冬天的阳光分外温馨，照得人浑 身暖暖的。人们在冬季对太阳最钟情。
好段——春
春天，在泥土中沉睡了一冬的小草，一接到春的 讯号就破土而出。它沐浴着春的阳光，呼吸着春的 气息，为无生机的大地增添了一抹绿色。在田野里， 在山岭中，放眼望去，呈现出眼前的一片绿茫茫， 使人的眼界豁然开朗。我沉醉在一片绿色中，忘却 一切烦恼，心情自然舒畅。
好词——夏
酷暑 酷夏 炎夏 盛夏 盛暑 三伏 燥热 酷热 闷热 炎炎 蔫蔫的
好句——月亮
• 十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝色的夜空上， 显得格外皎洁。 只有那一弯残月，在极 深沉的夜幕中， 在几朵飘悠的云中若隐 若现。清凉的 光，如水般倾泻，玉般 寒彻，照着 人家的万家灯火。 一个夏末的夜晚，月亮升起来，像弯钩挂在树梢 上，仿佛在树梢上对身边的小星星说话。薄纱般的 云雾在树梢间慢悠悠的飘动，晚风吹拂，阵阵清凉。
环境描写的方式：
对比式：将人物在不同年代、不同情况下的不同感 受，通过景物的不同体现出来。 景物对比体现感情对比 突出中心
注意：描写的景物不能违背客观实际。
小结——环境描写的方式
连串式——前后呼应
情景式——感情基调
对比式——突出变化
环境描写的要点：
一、抓住景物特征——喜、悲 二、选好写作角度——视、听 三、运用写作技巧——修辞 四、务必融情于景 五、在景物前加上暗示感情的词语， 结尾句点明内心的情感。