盛唐气象教学设计(1)

七年级下课时3《盛唐气象》教学设计

导入

同学们，在上课之前，请大家来看一个小视频。从刚刚视频当中我们可以得知

唐朝是带有中华民族光荣的朝代，盛唐气

象繁荣万千，从此就形成了以唐为核心的东亚文化圈，那么这节课我们学习的是盛唐气象，那大唐到底是如何形成一番气象的呢？下面我们进来进入本课的学习。

那么抓住“气象”这一词，老师重新整理为以下四个子目：经济繁荣显底气、民族交融显和气、社会开放显大气、文化多彩显才气。学生观看感悟视

频。

让学生以世界的

角度来认识唐朝，

为后面升华“大国

自信”的主题做

铺垫。

重新整合教材子

母，形成主题，结

合课题。

第一部分：经济繁荣显底气

在唐朝前期100多年中，经济发展迅速，社会呈现出繁荣的景象，那我们来看一下盛唐时期经济繁荣方面的表现，经济包括三部分组成分别是农业、手工业和商业，那这三者之间是如何相互推动和影响在上学期老师也已经讲过了，那在这里就不作详解了，我们先来看一下农业方面有那些进步的表现，同学们可以看到电子书本的第11页。

（教师讲解农业四个方面的表现）

○1据记载，开元天宝年间，全国的耕地面积达6.6亩，人均超过九亩，什么概念呢，相当于是今天中国人均耕地的8倍。

○2兴修水利达160多项。

○3下面重点来看一下第三点，发明新的生学生回顾农业、

手工业、商业三

者之间的关系。

学生通过教师举

例理解。

以农业、手工业、

商业三部分展开

讲述唐朝经济的

繁荣表现，层层递

进，逻辑性强，条

理性强。

举例讲解，更加形

象生动。

产工具，曲辕犁和筒车。

两种犁的区别：直辕犁,回转困难,耕地费力。曲辕犁可以自由转动的犁盘。

筒车省力：不用人去打水

那么农业的发展，使得生产工具不断的改进，在改进的过程中就会带动手工业的发展，那么我们来接着看一下唐朝时期手工业工艺的表现。同学们可以看到电子课本的第12页。

首先我们来看到纺织业，纺织业品种

繁多，并且以丝织业工艺水平最高，比如说这个蜀锦，织出来可以看到是非常色彩斑斓的，纹饰也相当精美。

第二就是陶瓷业，陶瓷业生产水平也很高，比如图片中我们可以看到越窑的青瓷邢窑的白瓷都像雪一样如冰如玉，工艺非常高超，还有一个经常会提到的色彩亮丽的唐三彩，所以我们可以看出唐朝的陶学生观察图片进

行思考。

运用图片更加直

观感受，培养学生

的观察能力是史

料理解能力。

瓷业技术相当成熟的。

另外在造船业、矿冶业、造船业也颇具规模。所以我们可以看出唐朝手工业的特点是分工细致，部分众多，丝织业和陶瓷业最为重要。

那么有了这些这么好看又如此出彩的手工艺品当然是非常畅销的，并且当时水陆交通发达，贸易来往是非常频繁的，因此就推动了唐朝商业的繁荣，我们来看一下商业的具体表现分为两个，第一个是刚刚讲到的贸易频繁，比如这个货币就是开元通宝，大家买卖都给这个啊，第二个是出现了长安等这样繁华的大都市。我们可以看一下图片，图片当中我们可以看到大街上很多的人在做买卖，非常热闹，除此之外我们来看看长安的一个布局，从这个都城的布局中你看到了什么特点？（“坊”为居民区，“市”为商业区）布局对称，街道非常的整齐，并且长安还是当时中国政治、经济、文化交往的中心，是一座国际性的大都市，这是长安的地位。相关的笔记可以在电子课本第13页画一下哈。

因此在农业、手工业、商业的发展

下，经济呈现出繁荣景象，这就为我们打

下了物质基础的底气，使得人们的收入有

所增长，在世界中是处于领先地位的。学生观察图片布

图片直观感受。

局。

第二部

分:民

族交融

显和气

有了经济的底气，在于其他各民族交往中才更加的游刃有余，而在民族交融中我们

也是显示出一家亲的和气景象。

在唐朝周边有许多的少数民族和部落，比如回鹘huí hú，他的祖先就是匈奴，也就是现在的维吾尔族。还有吐蕃，也就是现在的藏族等等，唐太宗也说过一句话：自古以来的统治者,都重视中原的汉族,而轻视那些少数民族,而我(朕),却对他们一视同仁!”所以从中你可以看出唐朝实行的是开放的民族政策，这个在电子课本的第15页第二行。可以标注一下这个民族政策。

唐太宗时期，吐蕃赞普，也是吐蕃的最高统治者叫松赞干布统一了青藏高原，定都逻些，也就是现在的拉萨。松赞干布这个人呐非常喜欢中原文化，几次派使者到唐朝求婚。学生直观地图

理解史料。培养学生的历史

地域空间感。

这个就是松赞干布派禄东赞率领求婚使团，前往唐都长安请婚。最后唐太宗就同意把文成公主嫁给他，我们来看一下。

其实这么看图片，两人还是很有夫妻相的对吧。那文成公主远嫁吐蕃是什么一个概况呢？

文成公主入藏时还带去了谷物种子、药材、茶叶、工艺品和历法书籍等等，使得吐蕃也能感受到中原的文化，促进了双方之间的交流。讲解故事，更加形象生动。

（教师讲解唐蕃联姻的影响，解说ppt 图片：电子课本的第15页，这个唐穆宗时期唐吐蕃之间订的盟约，表明世代友好交往。）除了与吐蕃这一民族交往之外，唐朝时期还和其他各民族有了进一步的发展，分别在电子课本第14-15页都有提到我们来看一下。

天可汗的意思就是各族共同的君主，这是对唐太宗的尊称，表示对唐太宗的拥戴。

那么学习完唐朝开明的民族政策对今天我们处理民族关系有什么启示？

结合所讲知识点，

课外延伸。

第三部

分:社

会开放

显大气

在与周边各民族和同为一家的交融下，

我们来看一下整个唐朝的社会风气

教师结合课本和ppt图片讲解女子可以受

诗书、音乐的熏陶，以及骑马、打球、拔河、

射箭、弈棋等活动丰富多彩。

可以看出积极开放、兼容并蓄的特点，

这个波罗球就是也叫马球，就是源于波斯。

整个唐朝显示出一种海纳百川，开放自由，

兼容并包的大气。