华师大版八年级(下)科学期末测试卷讲课教案
华师大版八年级(下)科学期末测试卷 精品资料
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 八年级（下）科学期中试题卷
一、选择题(本题有20小题，每小题2分，共40分。) 1．通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（ ） A．临街的房屋安装隔玻璃 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D．在公路两侧设置屏障墙 2．“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（ ）
A．声音太小 B．超声波无法传入人耳 C．超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率 D．超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率 3. “震耳欲聋”这句成语听过吧，下面说法中不正确（ ）
A．它是形容声音的响度大 B．它说明声音具有能量 C．它说明噪声的危害很大 D．它说明物体振动得快
4.加入“世贸”后，我国已步入世界汽车生产大国行列。观察发现，小汽车前面挡风玻璃并不是竖直安装的，其主要原因是 A．为了美观 B．可以有效减小外界噪声干扰 C．扩大视野 D．使车内物体通过挡风玻璃所成的像不在车的正前方 5.用显微镜和折射式天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你分析判 断，以下说法正确的是 A.用显微镜观察时像是正立的，用折射式天文望远镜观察时像是正立的 B.用显微镜观察时像是正立的，用折射式天文望远镜观察时像是倒立的 C.用显微镜观察时像是倒立的，用折射式天文望远镜观察时像是倒立的 D.用显微镜观察时像是倒立的，用折射式天文望远镜观察时像是正立的 6. 小明在某商场买鞋，他选一新鞋在竖直的“试鞋镜”前试穿，如图所示，但在镜中他看不
到自己穿着的新鞋的像．为了看到新鞋的像，他应该 A．使身体离镜子近一些 B．使身体离镜子远一些 C．把穿着新鞋的脚抬高 D．弯腰或下蹲 7. 小明准备在前后门安装两只声音不同的电铃，希望能从铃声分辨出是前门来人还是后门来人，设计的电路图正确的是 第6题图 精品资料
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 8. 在放映幻灯时，要在屏幕上得到字母F，则插入的幻灯片应是
9．某同学在做研究凸透镜成像的实验时，保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰位于a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置，实验后，他归纳出下列说法，其中错误的是 A. 使烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小 B. 使烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大 C. 使烛焰位于b点时，成放大的实像 D. 使烛焰位于d点时，成缩小的虚像 10. 光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用。下列说法中不符合实际的是 A. 近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用 B. 照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距以外 C. 借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距 D. 阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用 11. 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，楼道灯总是亮着会造成很大的浪费，科研人员利用“光敏”材料制成了“光控开关”，其功能是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成了“声控开关”，其功能是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开。如图所示各电路中，适于楼道灯电路的是
12．在一个电路中有两个完全相同的用电器，用电流表测量时发现通过每个用电器的电流大小都相等，则这两个用电器的连接 A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联；也可能是并联 D.无法判断
A B C D 第9题图 精品资料
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 13．有一架镜头焦距为3.5cm的傻瓜照相机，不用任何调节就能对相距3.5m以外的物体拍
出清晰的像，小明对这次现象进行分析，其中错误的是 A．像距总比物距小许多 B．因物距变化引起的像距变化非常小 C．成像原理是u＞2f，f＜v＜2f D．因焦距不作调节，所以像距也没有变化 14．如图所示电路中，当开关S闭合，甲、乙两表是电压表时，示数之比U甲：U乙=3：2；当开关S断开，甲、乙两表都是电流表时则两表的示数之比I甲：I乙为 A．2：1 B．3：1 C．2：3 D．1：3 15.在使用投影仪时，要想使屏幕上的像更大一些，下面操作方法正确的是 A.将幻灯片与镜头的距离拉大一些，屏幕与镜头距离靠近 B.将幻灯片与镜头的距离拉大一些，屏幕与镜头距离拉远 C.将幻灯片与镜头的距离靠近一些，屏幕与镜头距离拉远 D.将幻灯片与镜头的距离靠近一些，屏幕与镜头距离靠近 16．下列各图中，有错误的是
17．在①录像机用的录像带；②计算机用的存储软盘；③VCD播放用的光盘；④录音机用的录音带中，利用磁性材料记录信息的是 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 18. 如图所示电路，电源电压不变，当开关闭合，滑动变阻器滑片P向右移动时，下列判断正确的是 A．电压表示数变大 B．电流表A1的示数变小 C．灯泡变暗 D．电流表A2的示数变小 19．如下图所示的四个电路图中，与左边的实物图对应的是 第18题图
第14题图 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5
A B C D 20. 如图所示 ，线圈平面与均匀分布的磁感线平行，假设磁场无限大，当它做下列几种运动时，线圈中有感应电流的是 A、线圈沿着纸面水平向左运动 B、线圈沿着垂直纸面的方向向读者运动 C、线圈沿着AC边的方向运动 D、线圈绕OO’轴转动 二、简答题(本题有13小题，除分数标明外其余每空1分，共30分) 21．如图所示是研究凸透镜成像的一次实验位置图，光具座上A、B、C三点分别用于放置器材，其中B点应放 （填“光屏”、“蜡烛”或“凸透镜”）。若此时刚好在光屏上得到清晰的倒立、缩小的像，则蜡烛是放在 点，光屏应放在 点。
23．欧姆定律的表达式为 ，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越 。两个电阻R1和R2（R1＞R2）串联接入电路中，通过R1的电流
（填“大于”、“等于”或“小于”）通过R2的电流。
24．在历代诗人们赞美桂林山水的诗篇中，写有“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”的著名诗句，诗中写的“倒影”是由于光的 现象形成的。清澈见底的漓江看起来比实际浅，是由于光的 现象形成的。 25．竖立的平面镜前放一个墨水瓶，当它远离平面镜时，其像的大小 ；若瓶与像间的距离为12cm，则瓶子与镜面间的距离为 cm。
26．如图是一束光在空气和某种透明物质界面上发生反射和折射 现象， 图中OA、OB、OC表示光线，则入射光线是 ▲ ， 折射光线是 ▲ ，入射角的大小是 ▲ ， 折射角的大小是 ▲ ，空气的界面在 ▲ 边。 27.观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的
像，则该凸透镜的焦距为 cm。
第26题图
第20题图 第19题图 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 28．如图是教学中常用的一台光学投影仪的示意图和使用说明书，请补充其中的空缺。
29．池中水的深度为2米，月球到水池面的距离为3．8×105千米， 则月球在水池中的像到
水面的距离是 ▲ 千米。 30．如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下： （1）连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定 ▲ 为同一导线的两端（填字母，下同）。 （2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 ▲ 相连时，另一端只需接触一根导线就能将两两根导线辨别开。
31．在如右上图所示的电路中，电阻R1和R2是以 ▲ 联方式连入电路的，电压表V测量的是电阻 ▲ 两端的电压，此时流经R1的电流和流经R2的电流之比为 ▲ 。 32．如图所示是“研究电流与电压的关系”的实验电路图。当某同学按电路图连接好实物开始实习，电流表和电压表出现如图所示情形，则你认为故障的原因可能是 ： ① ▲ ：② ▲ 。
透射式投影仪使用说明书 结构：A：反光镜，B： ▲ ，…… 操作步骤： 1．…… 2．…… 3．转动反光镜至所需投影方向，调节张角，使画面适中。 4．置投影片于承物玻璃上，上下调节B的位置至银幕图像清晰。 5．如果感觉银幕画面太小，请将投影仪向远离投影幕方向移动，同时应将B向 ▲ 移动，直至银幕图像清晰。
第30题图 第28题图 精品资料
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7 33．如图所示电路，开关S闭合后，小灯泡L的亮度 ▲ （选填 “变暗”、“变亮”或“不变”）；若电流表示数变化了0.1A， 则电阻R= ▲ Ω。（电源电压保持不变）
三、实验探究题(本题有3小题，除分数标明外其余每空2分，共16分) 34．某一同学在探究凸透镜成像规律的实验时，碰到以下两种情况： (1) 三束平行激光束射向透镜，移动右侧光屏，结果距透镜10cm处，看到光屏上一个亮点； (2) 将激光束换用蜡烛，一边移动点燃的蜡烛，一边移动光屏，记下的实验数据，见下表： 次数 物距u/cm 像距v/cm 像的大小 1 50 13 缩小 2 30 18 缩小 3 20 20 等大 4 15 30 放大 5 12 55 放大
根据以上情况回答： (1) 该凸透镜的焦距f= ▲ cm；（1分） (2) 猜想一下，像与物的最小距离为 ▲ cm； (3) 猜想一下，当蜡烛离透镜中心60cm时，光屏到透镜中心的距离v为 ▲ （填“v＜13cm ”；“18cm＞v＞13cm”或“20cm＞v＞18cm”）
35．小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢?于是，小刚和几位同学一一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验。 (1)实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同 ▲ ， 通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化时的关系，其依据是：电压一定时，电阻越小，电流 ▲ 。(2分) (2)小刚设计了如图所示的电路。
第31题图 第33题图
八年级科学下(华师大版)第三章第五节欧姆定律第一课时教学设计意图：
教学设计意图：
欧姆定律是科学八年级（下）第三章第五小节内容，是学生在学习了简单电路、电流、电压、电阻的基础上进一步学习电学知识和分析电路的基础，是电学的重点内容。
欧姆定律是电学中的基本定律，它的学习对今后电学题解答、电功率计算有很大的影响。
所以这节内容是第三章电的重点内容，也是整个电学的重点。
本章教学内容以欧姆定律为线索，从最基本的电路组成、电流、电压、电阻学习开始，到欧姆定律以及欧姆定律在理论和实际中的应用结束，教材从始至终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容。
前四节内容的学习着力在对电学基本知识的掌握，对后面综合的电路分析打下基础，第五节内容欧姆定律着力在探究能力的培养，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
另外欧姆定律是实验定律，按照新课程标准的要求教材将此内容的学习设计为学生探究活动，目的是让学生进一步体验科学探究，学习科学探究的方法。
通过探究得出电流、电压、电阻三者的关系。
针对这些目的，我在课件教案的设计上注重科学探究能力的培养。
先对电流、电阻、电压等基本概念进行复习，然后引入新课——研究同一段导体的电流、电压、电阻三者的关系，引导学生说出研究方法以及研究的方案。
确立研究方案后让学生自行设计电路图，教师可以从旁指导。
电路图确定后让学生练习连接实际电路，顺便可以复习一下实物连接的注意点。
最后学生通过实验得出研究结论。
华师大版八年级科学下册第一章《声》测试卷
华师版八年级科学下册第1章测试卷一、选择题(每题2分，共40分)1．下列说法错误的是()A．正在发声的物体都在振动B．所有生物都靠声带振动发声C．振动停止，发声停止D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声2．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将()A．振动B．静止不动C．一直向右运动D．一直向左运动(第2题)(第3题)3．如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
这样做是为了()A．把音叉的微小振动放大，便于观察B．使音叉的振动尽快停下来C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声4．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这是由于()A．球皮被吹大时振动发出响声B．吹气时球内空气振动发出响声C．吹气时球皮振动发出响声D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声5．能说明“液体可以传播声音”的事例是()A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．人在小溪边听到“哗哗”的流水声D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑6．在百米赛跑中，甲、乙两计时员分别根据发令枪的烟雾和枪声开始记录同一运动员的成绩，若甲的记录结果为11.3 s，则乙的记录结果约为()A．11.0 s B．11.3 s C．11.6 s D．11.9 s 7．下列哪一个因素会影响声音在空气中的传播速度()A．声源种类B．响度大小C．音调高低D．空气温度高低8．小明游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢，原因可能是()A．香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好B．任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高C．香火使振动的幅度加大，使声音响度变大D．香火使钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变9．下列关于声现象的叙述及其解释正确的是()A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大10．关于声音产生和传播的说法正确的是()A．声音在真空中的传播速度是3×108 m/sB．只要物体振动，我们就能听见声音C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止D．可以用超声声呐测量地球到月球的距离11．如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。
八年级科学下(华师大版)第6章第5节人体是一个统一的整体教案
6.5人体是一个统一的整体戚小勇慈溪市龙南初中 315318一、教学思路完整地说，“人体是一个统一的整体”应包含两方面的内容：一是结构上是统一的整体；二是功能上为统一的整体。
本节重在后者，主要是以体温调节为例，讲述人体是一个功能整体。
本节除了介绍性的文字外，还有“三个一”：一个思考讨论题，主要让学生呈现气温变化时人的一些反应，获取学生对体温调节的感性认识；一次活动，主要是让学生绘制12小时的体温波动曲线，感受体温波动的规律；一批练习，主要是将“体温调节”拓展到“各种生命活动的调节”，从而真正使学生树立“人体是一个统一的整体”的理念。
鉴于以上分析，开展本节课的基本教学思路是：纵向深究体温调节，横向广探生命活动，让学生在亲身参与中建构“人体是一个统一的整体”的理念性知识。
采用的教育技术是“教学前置”——知识的了解提到课前预习，知识的理解提到课堂教学，知识的巩固也提到课堂之中。
具体操作是预习——课堂一体化，预习••展示•反馈整合一体。
整个过程强调“学先于教”。
二、教学目标1、知识目标：了解人体的体温调节情况，知道人体在神经和体液调节下是一个统一的整体。
2、能力目标：通过绘制体温变化曲线提高用绘制曲线的科学方法研究科学问题的能力，通过讨论、提问培养学生的交流合作能力。
3、情感目标：通过体温随气温变化而调节的事实感受系统协调的思想，通过活动培养实事求是的科学精神。
三、教学重点、难点与关键点体温随气温变化而相应调节的过程四、教学程序设计（一）课前预习设计1、预习指导阅读本节内容，精读与图6.5.2和图6.5.3的相关内容，品味其中神经系统和激素的调节作用。
初步完成“思考讨论”与“练习”（写在书上）。
根据表格完成“活动”记载。
2、预习作业（1）人体的各种生命活动，都是直接或间接地在系统和系统的调节控制下完成的。
神经系统与内分泌系统密切、相互、共同，从而使人体成为一个的整体。
（2）当气温下降时，人体通过将温度变化信息传送到脑中的，反射性地引起：①皮肤血管和汗腺分泌；②骨骼肌紧张性收缩，出现；③甲状腺和腺上腺分泌，代谢率。
华师大版-科学-八年级下册-《电阻》教案B
《电阻》教案一、教学目标（一）知识与技能1、掌握导体电阻的性质，滑动变阻器的构造、原理以及使用方法。
2、认识什么是超导体和半导体。
（二）过程与方法1、体验探究电阻性质的实验原理以及过程。
2、在教师的指导下，能按正确的方法设计实验探究影响电阻大小的因素。
（三）情感态度与价值观通过探究实验，激发学生学习物理的兴趣，培养学生团队合作与交流的能力。
二、教学重点学会从实验结果中分析得出影响导体电阻大小的因素。
三、教学难点滑动变阻器的构造和原理。
四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片、电流表，开关、电池、不同的导线。
六、教学过程新课导入：开始上课时，先通过多媒体播放一段视频，让学生观看舞台灯光的亮度变化，可以激发学生的学习兴趣。
再用一个普通的调光台灯进行实物展示。
可以观察到调光台灯的亮度不断变化，增强学生的求知欲。
新课讲解：一、实验准备导线4条，A、B、C、D。
其中A、B、C都是镍铬合金线，但是B的长度最长，其它长度一样，C最粗，而D是锰铜丝。
其它的条件一样。
准备电池组，电流表，开关。
分别与四条线组成一条通路，观察电流表的度数。
从实验结果能看出什么，导体电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关。
电阻式导体本身具有的一种性质。
二、滑动变阻器师：通过上一节的学习，我们知道台灯的亮度发生变化，说明什么变化了？生：电流。
师：那么电流的变化是什么引起的呢？生：电压或电阻。
师：那大家想一下，这个调光台灯的亮度为什么会发生变化呢？生：因为电流变化引起了亮度的变化，师：那怎样使电流发生变化呢？生：可以改变电阻或电压师：那怎样改变电压？怎样改变电阻呢？生1：可以改变电池的节数改变电压生2：可以改变电阻的长度、横截面积和温度使电流发生变化师：那大家再仔细看一下，我手里的这个调光台灯的灯光，它是怎样变化的？生：是逐渐变亮的。
师：对，是逐渐变亮，那么也可以说是连续变亮。
那么怎样改变电流使调光台灯连续可调呢？我们先来想一想改变电池的节数可不可以实现上述要求呢？生：这样的话，改变电池的节数能改变灯泡的亮度，但是不能连续可调。
华师大版2019-2020学年八年级下学期科学期末考试试卷(I)卷
华师大版 2019-2020 学年八年级下学期科学期末考试试卷（ I ）卷选择题（共20题；共40 分）1. （2 分）下列属于植物向性运动的是（）A.菊花在秋天开花B.某植物叶表面的气孔在白天打开、晚上关闭C.含羞草的叶受到振动后合拢D.横倒在地上的番茄茎背地生长2. （2 分）下列器材中不属于用电器的是（）A.电熨斗B.空调C.太阳能电池D.电脑3. （2 分）下列哪项属于人体的外分泌腺（）。
A.肝脏B.垂体C.甲状腺D.胰岛4. （2 分）实验室里常常用验电器来检验物体是否带电．用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象理解正确的是（）提高了乒乓球比赛的观赏性．第 2 页 共 18 页A . 金属箔带正电，金属球不带电B . 金属箔和金属球都带正电C . 金属箔带正电，金属球带负电D . 金属箔和金属球都带负电5. （2 分）目前城市的光污染越来越严重，白亮污染是较普遍的一类光污染．在强烈阳光照射下， 玻璃幕墙、釉面瓷砖、磨光大理石等装饰材料，都能造成白亮污染。
形成白亮污染的主要原因是（A . 光的直线传播B . 光的折射C . 漫反射D . 镜面反射6. （ 2分）在下列所示电路图中，灯 L1、L2 属于并联的是（ ）A . 甲、乙B . 乙、丙C . 丙、丁D . 甲、丙许多建筑的）7. （2 分）乒乓球的直径被加大后，玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明，能够证明玛丽的说法是否正确的是（A . 把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离B . 把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C . 把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D . 把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度8.（2 分）如图所示，一束光线从水中射向空气中，下列有关折射的光路正确的是（）9.（ 2分）在做观察凸透镜成像的实验时，小强注意到当把物体放在距离凸透镜 50 厘米处时，能在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（）A . 50 厘米B . 40 厘米C . 30 厘米D . 20 厘米10.（ 2 分）植物具有向光性生长的特点，其主要原因是与下列哪一物质有关（）B . 氧气C . 生长素D . 二氧化碳11.（2 分）信用卡刷卡时，其表面的小磁体经过刷卡机的缝隙，线圈中会产生电流．此过程主要涉及的知识是（）A . 电磁感应B . 磁极间的相互作用C . 通电导线周围存在磁场D . 通电导线在磁场中受力运动12.（2 分）如图是学生设计的模拟调光灯电路．闭合开关后，移动回形针，发现灯泡发光，但亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是（）A . 灯泡被铅笔芯短路B . 电源被铅笔芯断路C . 灯泡的阻值比铅笔芯总阻值大得多D . 铅笔芯的总阻值比灯泡的阻值大得多13.（2 分）化学实验成功的关键是：（）①严谨的科学态度；②合理的实验步骤；③正确的操作方法；④实验完毕后的洗涤清理工作．A . ①②③B . ①②提高了乒乓球比赛的观赏性．第 4 页共18 页C . ①③④D . ①②③④14. （2 分）现有以下三种光学元件：①三棱镜②平面镜③凸透镜．根据图中入射光束（入射光束为单色光）和出射光束的情况判断，方框内可选用的光学元件有（ ）A . 只有②B . 只有①②C . 只有②③D . ①②③15. （2 分）不能通过自身调节而维持体温恒定的动物是（ ）A . 兔子B . 山羊C . 鹰D . 乌龟16. （2 分）在①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④照相机成像；⑤幻灯机成像中（A . 成实像的是①②③；B . 成虚像的是②③④；C . 属于反射成像的是②；D . 属于折射成像的是①③④；17. （2 分）在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得 的示数是的示数是 2.3V ， 的示数应为（ ）3.8V ，A . 1.5 VB . 2.3 VC . 3.8 VD . 6.1 V18.（2 分）酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车，如图甲所示是它的原理图，酒精气体传感器的电阻跟酒精气体浓度的关系如图乙所示。
第二章 光 —华师大版八年级科学下册期末复习检测
华师大版科学八年级下册期末复习检测卷第二章光一．选择题（共24小题）1．疫情期间，我们团结一心、同舟共济，凝聚起众志成城抗疫情的强大力量。
如图所示，武汉市长江二桥上亮起了“武汉加油”的灯光，江面上形成了灯光的倒影是因为（）A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散2．我国建成全球规模最大熔盐塔式光热电站，如图是利用大规模阵列抛物镜面收集太阳能的工作原理图。
下列关于太阳光传播的说法错误的是（）A．在定日镜面上发生反射B．在定日镜面上发生折射C．经过定日镜后沿直线传播D．经过定日镜后传播速度不变3．关于光现象，下列说法中正确的是（）A．日环食现象是由于光的反射形成的B．看到天空中的流星划过夜空落向地面，流星不是光源C．在不同座位上都能欣赏电影《战狼Ⅱ》的火爆场景，是由于屏幕上发生镜面反射D．环卫工人的工作服是通过光的反射来警示司机4．生活中有许多常见的光学现象。
下列现象由光的反射形成的是（）A．树荫下的圆形光斑B．水中树的倒影C．夕阳下栏杆的影子D．放大镜放大的地图5．下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图，正确的是（）A．B．C．D．6．2019年12月26日，可以在中国很多地方看到日食，某学校科学兴趣小组将一个脸盆盛水，然后向水中滴加一定墨水，将这盆水对准太阳，可以降低太阳亮度即可观察日食，这种观察方法利用的原理是（）A．小孔成像B．光的反射C．光的直线传播D．光的折射7．如图，交于P点的三条光线a、b、c．在交点P前放置一平面镜，有关三条反射光线的情况，下列说法正确的是（）A．三条反射光线一定会相交B．三条反射光线可能会发散C．三条反射光线的反向延长线交于P点D．三条反射光线是否相交由镜面角度决定8．用白粉笔在平面镜上画一幅画，在黑暗的房间里，用手电筒正对着镜面照射，那么人站在镜的侧面去看平面镜上画的那幅画，结果（）A．正面看时，画较清楚B．侧面看时，画较清楚C．正面看或侧面看时都一样清楚D．正面看或侧面看时都一样不清楚9．把两块厚度不计且足够大的平面镜OM、ON垂直粘合在一起，并竖立在地面上，俯视图如图所示。
华师大版-科学-八年级下册-《电磁感应》教案A
《电磁感应》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是电磁感应现象。
2、会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。
（二）过程与方法1、体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法。
2、通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。
（三）情感态度与价值观1、通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度。
2、介绍法拉第不怕困难，顽强奋战十年，终于发现了电磁感应现象，感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神。
3、通过对物理学中简洁美的介绍赏析，培养学生欣赏物理学中美的情怀。
二、教学重点1、学生实验探究的过程。
2、对产生感应电流条件的归纳总结。
三、教学难点1、教师对学生探究式学习的操控。
2、学生对实验现象的分析总结──磁通量的变化。
四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。
六、教学过程新课导入：老师演示“铝管隧道”实验，用一个铁球和一个磁性球，在同一个管中演示他们下落的时间，发现铁球下落快，制造悬念，使学生产生疑问。
为什么磁性小球会下落的慢呢？通过这一节课的学习，我们会揭开之一谜底。
新课讲解：一、电磁感应师：1820年奥斯特发现了电流的磁效应，引起了科学界极大的震动。
英国物理学家法拉第对这一发现非常敏感，他立刻意识到磁和电是相互联系的，也应该能相互转化。
然后电能生磁；那么磁也一定能生成电。
同学们，如果你是当年的法拉第，为了证明由磁能生电这一假想，你将做怎样的实验尝试呢？探究实验1：部分导体切割磁感线探究实验2：条形磁铁与线圈相对运动磁铁的运动表针的摆动方向磁铁的运动表针的摆动方向N极插入线圈S极插入线圈N极停在线圈中S极停在线圈中N极从线圈中抽出S极从线圈中抽出结论：磁铁相对线圈运动时，有电流产生。
磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。
分析论证，得出结论。
1、闭合回路所包围的面积S变化，磁感应强度B不变化2、闭合回路所包围的面积S不变，磁感应强度B变化3、磁感应强度B方向与面积S夹角的变化等。
科学：1.2《声音的产生和传播》教案(第一课时)(华师大八年级下)
第一章声与听觉2．声音的产生和传播（第1课时）一．教学目标1．知识目标（1）知道声音是由物体的振动产生的，并能说出相应的实验证据。
（2）知道声音传播的条件。
2．能力目标提高学生的实验动手能力、观察分析能力和口头表达能力。
3．情感目标（1）在探究活动中提高学生主动与其他同学合作、交流的意识，培养学生的团队精神。
（2）通过师生双边教学活动，激发学生对科学的求知欲望，提高学生探索自然现象和日常生活中科学原理的兴趣。
二．教学重点和难点重点：通过对有关的实验进行观察，让学生概括总结出声音产生的条件。
难点：真空不能传声的实验。
三．课堂教与学互动设计（一）课前准备教师演示仪器：音叉，橡皮槌，一个装满水的玻璃器皿，广口瓶，一块音乐芯片，泡沫塑料，一根玻璃管，抽气筒。
学生分组实验仪器：口琴，笛子，二胡，梳子，橡皮筋，乒乓球，线，钢尺等（二）创设情景，引入新课明末清初，无锡的东林书院有副对联，上联是“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
”来到学校，听到同学们“朗朗”的读书声，倍感亲切。
但我们的生活中是否只有风声、雨声、读书声呢？除此以外，你的生活中还有哪些声音呢？学生举例生活中熟悉的声音。
（三）问题探究面对这精彩的声音世界，你的心中有没有什么问题或疑惑想与大家交流的？（1）世界为什么会有声音？（2）声音是怎样产生的？（3）声音又是如何传播的？（4）为什么不同的物体发出的声音会不同？……在接下来的学习中，我们便来研究这些问题。
1．声音是如何产生的问题：声音是如何产生的？学生猜想：可能是由于振动、摩擦、挤压、撞击产生的？设计并组织探究活动：利用桌上的器材，怎样让它们发出声音？比比看，谁的方法多，谁的方法有创意？学生活动：用桌上的器材探究如何发声，并填写实验任务单。
活动结束后请各小组代表上台汇报研究结果并演示，提出自己的见解。
学生探究任务单：声音是如何产生的？现在，你知道声音是如何产生的吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第＿＿＿实验小组成员＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2007年＿＿月＿＿日归纳小结：声音是由物体振动产生的。
华师大版-科学-八年级下册-《电磁感应》教案B
《电磁感应》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是电磁感应现象。
2、掌握产生感应电流的条件。
3、培养学生观察实验现象、进行实验操作的技能。
（二）过程与方法1、通过对实验现象的探究，进一步掌握实验探究的方法和对创新能力的培养。
2、通过对现象的分析、归纳、概括，领悟出从特殊到一般的研究方法——归纳法。
3、尝试运用电磁感应现象解决一些与生产和生活相关的实际问题，提高创造发明能力。
（三）情感态度与价值观1、通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度；2、介绍法拉第不怕困难，顽强奋战十年，终于发现了电磁感应现象，感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神；3、通过对物理学中对称美、简洁美的介绍赏析，培养学生欣赏物理学中美的情怀。
二、教学重点1、学生实验探究的过程；2、对产生感应电流条件的归纳总结。
三、教学难点1、教师对学生探究式学习的操控；2、学生对实验现象的分析总结。
四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片、电磁铁、导线。
六、教学过程新课导入：1820年丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第由此受到启发，开始了“由磁生电”的探索，经过十年坚持不懈的努力，于1831年8月29日发现了电磁感应现象，开辟了人类的电气化时代。
新课讲解：1、实验观察闭合电路的部分导体切割磁感线演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。
观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表1中。
学生：观察实验，记录现象。
实验1：师：哪些情况可以产生感应电流？结论：当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
华师大版八年级科学(下)试卷(1-7章)
华师大版八年级科学（下）试卷（1-7章）班级：姓名：一、选择题：（每小题2分，共0分）、关于声现象的说法正确的是（）A．物体只要有振动，人就能听到声音B声音的传播速度是340米/秒．声音只能在空气中传播D以上说法均错2、下图所示的物体中，全部是由绝缘材料制成的是（）3、在自然界中，被子植物比较普遍常见的生殖方式是A．有性生殖B．无性生殖．孢子生殖D．营养生殖4、如图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是（）ABD、下例属于风媒花特点的是（）A具有鲜艳的花瓣B花粉多而轻，柱头分叉又带有黏液具有芳香的气味D具有甜美的花粉和花蜜6、我们在看电视、读书、看报等方式获取知识的过程中，需要处理大量的信息，处理这些信息的主要部位是（）A．脊髓B．小脑．脑干D．大脑7、常见的视力缺陷有近视和远视．右图是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是（）A．远视眼，凸透镜B．远视眼，凹透镜．近视眼，凸透镜D．近视眼，凹透镜8、神经系统调节身体各项生理活动的基本方式是（）A．刺激B．产生兴奋．反射D．传导兴奋9、某同学在学习电路图知识之后，画出如下四个电路图，你认为错误的是（）0、单侧光照使玉米等胚芽鞘弯向光源生长，显示向光性，其原因是（）A背光侧生长素分布多，生长快B背光侧生长素分布多，生长慢向光侧生长素分布多，生长慢D向光侧生长素分布多，生长快1、下列各图中表示有错误的是AD2、下列说法不正确的是A声、光和电磁波都能够传递信息B．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的．微波炉是利用电磁波来加热食品的D根据电磁波在真空中的传播速度公式=λf,可以推断频率越高的电磁波，波长越短3、小明同学在使用电流表测量电流时，将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的A、B、三点（如图所示）。
测得A、B、三点的电流，其关系是：（）A．IA＝IB＝IB．I＞IB＞IA．IA＞IB＞ID．IA＞I＞IB4、下列实验装置中用于研究电磁感应现象的是（）、某人脑溢血，导致左侧躯体瘫痪，据此推断其大脑皮层的什么中枢受到损伤（A．左侧躯体运动中枢B．右侧躯体运动中枢．视觉中枢和躯体感觉中枢D．躯体感觉中枢6、激素在人体血液中的含量极低，但它对人体生命活动有着重要的调节作用。