高校教师职业生涯规划
应聘高校教师未来工作计划5篇
应聘高校教师未来工作计划5篇应聘高校教师未来工作计划1为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
一、思想政治方面1.加强政治理论学习，提高自身素质，认真学习党的路线、方针、政策，保持正确的思想政治方向。
关心国家大事，经常和老师讨论学习心得，提高思想政治觉悟。
热爱自己的事业，关爱每一个学生，让学生把学校当成温暖的家庭，把老师当成母亲。
平等对待学生，从学生实际出发，让每一个学生都能在学校健康快乐成长。
2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。
充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。
大一学前教育职业生涯规划书范文(精选5篇)
大一学前教育职业生涯规划书范文（精选5篇）大一学前教育职业生涯规划书范文（精选5篇）1一、现状分析：我是一名年轻的幼儿教师，有五年的幼儿教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。
1、优势:踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
2、不足：在幼教职业班的学习中，我感觉压力很大，教法与现代科学理念的新思路有一定差距。
我虽然学过一些乐理知识、舞蹈、手工制作等课程，但从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱，不能很好的运用到教学之中。
随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
二、个人发展目标做一名有思想、有创新意识富有爱心的幼儿教师。
三、具体措施1、认真学习提高专业理论水平认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。
利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。
努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。
2、认真实践，提高教育教学水平。
认真填写主题计划、周计划表，认真备课，组织好每一节课，充分调动幼儿的学习技能的积极性，主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。
积极参加园内的教研活动，虚心和年长的教师学习心得内容。
3、努力学习提高自身素质。
用新的理念和科学的方法教育孩子，让孩子在园中学到理多的知识和技能。
四、具体内容：（一）1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
3、认真排练好六一节目。
（二）1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
英语教师职业生涯规划书
英语教师职业生涯规划书英语教师职业生涯规划书1一、外语类学生的就业形势与前景分析英语专业出来一般就是几条路：1、教师如果你就是一个一般本科毕业，那么就去自己的城市的小学中学当个英语教师，如果继续考研读博，那么可以留在高校当老师。
现在大学已经严重贬值，英语专业更是下坡路，我们这边现在很多初中都要求华师本部以上学历。
（我的家乡还只是3线城市）现实真的很残酷，除非你有很硬的关系。
2、外贸外贸几乎是所有英语专业学生都会提及的职业，要说完全和英语专业对口，其实也没那么恰当，先不说这个职业的前景，但你自己必须考虑到这个职业一般要去大城市和沿海，要远离家乡。
很多人把做外贸当跳板做几年后然后自己发展，也有做到中途放弃的，怎么说了，做外贸没有做教师稳定，谋事在人成事在天，一切看自己的造化。
3、翻译说到翻译，英语专业的孩纸一定不会陌生，但是殊不知翻译真的是一条漫长而艰巨的旅途，不要以为过了专八过了高口就可以很好的胜任。
一切都是浮云，翻译要求的精准性与时效性不言而喻，不是说随便把一段话自己翻译的认为不错就可以了，作为一个专业的翻译对于个人各方面的素养以及文化底蕴要求是很高的。
翻译这门艺术真的是高不可测，不过如果你只想去一下什么小作坊之类的公司翻翻字典就可以翻译的。
专家介绍，从企业需求上看，英语专业学生就业形势确实不容乐观。
很多企业目前更急需的是两类英语人才：英语专业能力特别强的人才从事文字类工作，比如翻译；除具备英语能力外还具有其它专业背景的综合型人才从事市场、管理类工作。
“近年来家长和学生对于英语专业的热情和投入一直居高不下，过度关注的结果，导致市场需求饱和，使大批只掌握了英语的求职者陷入了求职无门的窘境，故而目前，英语专业就业形势不是很乐观。
”二、自我评估（认识自我）1、自己的兴趣、爱好出生在教师家庭的我，从小就培养了许多兴趣爱好。
打乒乓球、下象棋、慢跑、阅读、听音乐、上网等等，步入大学校门后，视野就更加开阔了，就更关心社会时事，感觉到的青年大学生肩头上的责任感和使命感。
关于教师职业规划最新【10篇】
关于教师职业规划最新【10篇】教师职业规划最新篇1随着基础课程改革的逐步深入，新课程为广大美术教师提出了新的教学理念，师生交往方式随之发生了一系列的改变。
传统课堂教学中教师重视对知识技能的传授，主观上重视教学结果，忽视教学过程，师生交流方式比较单一，缺乏师生、生生间互动的交流过程。
往往为了维持“好”课堂纪律，常常要求学生坐正坐直，不许随便讲话等。
长此以往很多学生对美术学习逐渐失去兴趣。
如何使美术课堂焕发出师生的生命活力，使学生在每一节课上都兴趣盎然?如何通过学生对美术的学习唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术语言表现他们的情感世界?为此我进行了一些思考与实践，最重要的是要转变教师角色，使教师成为学生学习美术的指导者、合作者、欣赏者。
一、指导者教师首先是学生美术学习的指导者。
传统教学以“教师的教”为中心的教学理念，阻碍了学生创新思维和创造能力的培养。
随之提出“以学生为中心”充分体现学生学习主体性的教学模式，许多老师又根据自己的主观理解陷入另一个误区：美术课堂上老师不敢过多的指导，生怕破坏学生的主观能动性，学生发表的意见一味地被肯定和赞扬，表面上教学中的民主气氛显得很浓厚，但教师缺少了主体参与，没有适时的指导，课堂教学效果大大打了折扣。
我认为只有教师在课堂上发挥好指导作用，学生的主体性才能得到充分的发挥，才能达到最佳的教学效果。
具体到教学过程中，美术教师的指导作用体现在：1、指导学生的课前准备充分的课前准备非常重要，是上好一节美术课的前提。
首先课前要指导学生带好与课程内容相关的工具及材料。
如果没有学生课前工具材料的准备，学生的课堂活动就无法进行下去。
有些课堂内容需要收集大量的图片和资料，教师可指导学生以个人或小组为单位，到书店、图书馆或互联网上寻找。
有些美术课课前需要进行观察或采访，教师要有目的地指导学生观察、将采访结果写成作文或日记。
如在苏教版第11册《我栽种的植物》一课教学中，课前指导学生准备小花盆及一棵植物或种子、亲自栽种，并进行仔细观察，把每天观察的结果写成日记。
教师自我分析及职业规划7篇
教师自我分析及职业规划7篇老师自我分析及职业规划7篇老师自我分析及职业规划怎么写？职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的方案的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。
下面是我为大家整理的老师自我分析及职业规划，仅供大家参考借鉴，期望大家喜爱！老师自我分析及职业规划精选篇1一、自我分析：个人性格：我性格活泼开朗，但我并不缺乏稳重。
平常态度乐观、仔细，有责任心，考虑问题比较周全。
但是有时做事比较迟疑，心情化。
这都是我要改正的。
职业性格：我在班级担当过一些职务，在组织和动手等力量上有过培育，在工作中仔细负责、有创新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在从事幼教职业中保持我的优点，改正不足，进展我应有的水平，并不断学习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步。
二、个人进展目标：1、近期目标：好好学习，多积累专业学问，努力提高我的英语口语水平，并着力进展自己的艺体力量，在舞蹈，钢琴方面有所进步。
乐观参与学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。
2、中期目标：在余下的高校生活里，乐观参与各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。
毕业后我将选择在昆山进展，今年来就业竞争很激烈，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业学问，通过各种考核;3、长期目标：尽自己最大的努力猎取更高的学历，不断充实自己，敢于尝试新事物，参与国家自考，拿到本科文凭，有机会的话再考研，不断的完善自己。
在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能快速适应四周环境，保持乐观的人生态度。
三、自我总结：1、作为一名将来的幼儿老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
2、为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长方案，并在方案实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。
高校辅导员的职业生涯规划
广 州 中医药大 学第二 临床 医学院 余 欢 平
［ 摘 要 ］ 辅导员的压力， 往往不是 自己缺乏能力 ， 而是没有找到 自身能力与适宜工作的契合点。辅导 员的职业规划 包括 自我分析 ， 辅导 员要对 自己有正确客观 的评估 ， 认识辅 导员职业潜力 ， 找到 自己的职业 定位 ； 对工作进行分 阶段 的规划 ， 把握每一 个阶段 的重
军 出版 社 ．０ ７ １ ８ ０ ２ ０ ；０ —１ ９
点、 目标 、 务 ， 升 自己的 工 作 能 力 ； 定 短期 目标 和 远 期 目标 ， 力向 专 业 化 、 家化 的 目标 发 展 ； 了达 到 近 期和 远 期 目标 ， 自 任 提 制 努 专 为 对
己的 行 动进 行 规 划 。
［ 关键词 ］ 生涯规 划 专业化 专家化 职业生涯规划是指个人 与组织相 结合 ，在对 一个人职业生涯的主 客观条件进行测定 、 分析 、 总结 的基础上 ， 自己的兴趣 、 好 、 对 爱 能力 、 特 点进行综合分 析与权衡 ， 结合 时代特点 ， 根据 自己的职业倾 向， 确定最 佳的职业奋斗 目标 ， 并为实现这一 目标 做出行之有效 的安排 。 生涯设计 的目的不仅是 帮助个人按照 自己的资历条件找 到一 份合适的工作 ， 达 到与实现个人 目标 ， 更重要 的是帮助个人真正 了解 自己， 自己定下事 为 业大计 ， 划未 来 ， 筹 拟定一生 的发 展方 向， 根据 主客观条件设计 出合理 且 可 行 的 职业 生 涯 发 展 方 向 。 辅导员的压力 ， 往往不是 自己缺乏能力 ， 而是没有找 到 自身 能力与 适 宜 工作 的契 合 点 。一 些 辅 导 员 对 于 工 作 的压 力 ， 有 做 系统 的 、 没 细致 的思考 ， 时候压力事件过去了就过去 了， 有 甚至只是将辅导员职业 当成 是“ 权宜职业 ”并 未对 自己的职业生 涯作出规划 ， ， 会有 “ 做一天和 尚敲 天钟 ” 的思想 ， 等待机会来 找 自己。 因此 ， 辅导员的职业规划包 括 自 我 分析 ， 辅导员要对 自己有正确客观 的评 估 ， 认识辅导员 职业 潜力 ， 到 找 自己的职业定位 ； 对工 作进行分 阶段 的规划 ， 把握每一个 阶段 的重点 、 目标、 任务 ， 提升 自己的工作 能力 ； 制定短期 目标和远期 目标 ， 努力 向专 业化 、 专家化 的 目标发 展 ； 了达 到近期 和远期 目标 ， 自己的行动进 为 对
教师职业生涯规划
教师职业生涯规划一、大学毕业后的十年总体规划时间：20xx----20xx美好愿望：成为一名高级教师职业方向：教师总体目标：成为一名对学生有帮助的高级教师已进行情况：理论知识不断积累中。
二、职业分析学校环境分析：我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较弱，这也是我决定考研究生的重要因素之一、但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。
学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。
但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多，导致我们不能迅速适应社会。
社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。
应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。
作为外语系的女生，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。
所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。
职业环境分析：1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。
2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。
唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。
3、企业分析：学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。
4、地域分析：之所以选择常州，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比较近，便于照应。
其次是因为在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比较突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。
第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习，有利于今后相互帮助。
2022教师职业发展规划书范文10篇
2022教师职业发展规划书范文10篇2022年教师职业发展规划书范文有哪些?学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
一起来看看2022教师职业发展规划书范文10篇，欢迎查阅!教师职业发展规划书1俗话说“凡事预则立，不预则废”。
为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的体育教学工作。
一、外部环境的分析1、从社会和教育事业环境的角度来看。
随着科技进步和社会的不断向前发展，学校体育课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化调整，面向终身体育，面向全民健身计划，面向教学的现代化，已成为一种必然趋势。
受此影响，学校体育也应该发生相应变化，不应再单纯将体育作为调节脑力劳动，强身健体的工具存在，而应视为未来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高学生运动娱乐兴趣。
21世纪学校体育不仅要考虑增强学生的体质，培养学生终身体育锻炼的能力，而且要考虑培养学生的体育素质，使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。
所以，把握好新世纪学校体育正确的发展方向，培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
2、从社区和学校环境来看。
我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾多次在市、区举行的体育竞赛中取得了优异的成绩。
虽然学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。
3、从家庭环境来看。
我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。
公、婆都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照顾儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的建议。
.4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为体育教育事业指明了前进的方向，并提供了理论上的支持;学校在软件建设方面，领导非常重视，支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。
教育学专业职业生涯规划书范文(6篇).doc
教育学专业职业生涯规划书范文(6篇)教育学专业职业生涯规划书范文(6篇)教育学专业职业生涯规划书范文(6篇)对进入大学学习的学子来说，给自己一个未来的职业生涯规划很重要！那么教育学专业的大学生一般有哪些职业生涯规划呢，本文小编整理了多篇关于教育学专业职业生涯规划书范文。
1、一、自我分析1.人格测试通过进行人格测试发现，我是属于表演者型，这类人对人和新的经历都感兴趣，善于观察，看重眼前事物你更多地从做事的过程中学到东西，而不是研究或读书。
相信自己五感所感触到的信息，喜欢有形的东西，能够看到并接受事物的本来面目，是现实的观察者，并具有运用常识处理问题的实际能力。
热爱生活，适应性强且随遇而安，爱热闹，爱玩耍，热情、友好，表现欲强烈，有魅力和说服力；喜欢意料之外的事情并给他人带来快乐和惊喜；我的饱满情绪和热情能够吸引别人，灵活、随和，很好相处。
通常很少事先做什么计划，自信能够遇事随机应变，当机立断。
讨厌框框，讨厌老一套，总能设法避开这些东西。
善于处理人际关系，经常扮演和事佬的角色，圆滑得体，富有同情心，愿意以实际的方式帮助他人，通常可以让别人接受自己的建议，不喜欢将自己的意愿强加别人，是非常好的交谈者，天生受人欢迎。
可能的盲点:对各种事情都好奇，以致于总是分心，工作受到干扰。
做事容易拖拉，难以约束自己，显得不是那么尽职尽责。
建议集中注意力，平衡工作和生活，努力把工作放在首位，借鉴一些成功的或已为人所接受的安排工作和控制时间的方法。
因为积极活跃的个性，总是忙碌于具体的事务中，并无暇去制订计划，致使面临应急和变化时你会不知所措，你应该未雨绸缪，学会计划和预测事物的发展变化。
经常忽视理论思考和逻辑分析，做决定时习惯于相信自己的感觉，或凭一时兴趣、冲动，有时不考虑结果。
对朋友的评价很高，并只看到他们积极的一面。
需要更进一步考虑事情的起因和结果，并学会拒绝。
2.动力测试通过测试，发现我的成功愿望指数为成功愿望：90.4 %，影响愿望指数为95.3 % ，挫折承受指数为75.6 % ，人际交往指数为98 %。
我的教师职业生涯规划
我的教师职业生涯规划“When my children grow up, I don’t want them to have a job, I want them to have a career.”这是英国首相布莱尔曾经说过的一句话。
专业生涯规划对我们意义重大，拥有成功的职业生涯才能最大化地实现人生价值。
教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划。
作为一名英语师范类大三学生，制定一份适合自己的教师职业生涯规划显得尤为重要。
记得大一在职业生涯规划课上做过名叫“霍兰德职业价值观”的测试，该项测试从性格、兴趣、能力、环境和人际关系等方面测试个人的职业选择，当时我的测试结果表明最适合自己的职业是教师、导游、外交工作者等社会型的职业。
这与现实中的我基本符合。
自那时起我就一直以一名人名教师的标准要求自己：学习上打好扎实的英语语言功底，生活上注重培养严谨认真的态度，同时我还通过担任班长职务在班级管理和与同学的沟通等方面得到了锻炼，这些将为我从事教师职业奠定坚实的基础。
本学期，我学习了《教师专业发展》和《学科课程与教学论·英语》两门课程。
在接受了关于教师系统的理论知识的培训后，我了解到要成为一名合格甚至优秀的教师，仅仅具备英语专业知识和沟通管理能力还远远不够，我的未来任重而道远……基于此，我将结合自身情况谈谈自己的教师职业生涯规划：首先，我需要全面客观地认识自身发展状况以及所处的社会生活环境现状。
美国心理学家波斯纳提出教师成长公式：成长=经验+反思。
（引自课本第168页）虽然我现在还是学生，没有正式从事教师职业的经验可言，但是全方位的自我反思却是必不可少的，因为我始终相信“凡是预则立，不预则废”。
1、自身素质特点的反思：我热爱所学专业，学习刻苦认真，成绩优异；作为班长，我对班级工作认真负责，做事踏实主动，有较强的组织能力；我性格开朗，成熟有主见，与同学相处融洽。
金无足赤，人无完人。
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教师生涯五年规划书
俗语说：凡事预则立，不预则废。教师作为一种以人育人的职业，关系这国家、学校、 学生未
来的发展。因此，教师不断设计出适合自己未来的发展规划是很有必要的。制作教
师职业规划是教师进行终身教育的需要、 教师自身发展的需要、有助于教师确立发展目标、 有
助于教师适应未来的竞争与社会需求、有助于解决教师的职业倦怠……
我按照学校的要求和自己的实际情况制订出未来五年的发展规划。
、自我认知
优势分析:
1. 有热情与童心，对学生的热爱是我坚守教育岗位的重要支柱
2. 好学，勤奋，喜欢阅读各类有益的文章。
3. 热爱教师这一职业，这份工作，因此我在繁忙的教学工作中比较有效的完成这一任 务，每
天都过得特别充实，满怀着乐观的心情快乐的工作着，生活着。
4. 能够熟练的掌握现代信息技术，并灵活的为教学所需服务 不足分析:
1. 作为一名参加工作不久的教师，我缺乏教学经验，班主任工作经验等实际操作经验,
有时候挺手忙脚乱的。
2. 对未来的发展有理想，有目标，但是对具体如何实施，怎样一步一步实现仍比较模 糊。
教师生涯五年规划
3. 觉得我的自身专业理论，英语水平，教育学，心理学方面的知识仍需进一步的提高。
4. 对学术性的研究如课题研究等仍需多学习，多研究，了解仍不够。
、岗位认知
我校正处于“十二五”阶段的关键时期，学校根据自身需要知道的“十二五”规划, 是学校全
体员工的工作中心。具体包括：稳定师范专业，做强做优教师教育，扩张工科专 业，建成理工结
合，文理渗透，注重应用，服务地方的多学科协调发展的学科体系；立足 区域经济社会发展需求，
合理调整专业结构，优先发展工科专业，提高人才培养质量，形 成应用型人才培养优势；突出创新
平台和创新团队建设，提高科学研究和队伍建设水平, 力争在获得国家级教学科研成果方面有所突
破；全面改善学校的办学条件，实现规模、结 构、质量、效率协调发展，提高学校综合竞争力，为
建设高水平应用型本科学院奠定坚实 基础。
作为一名基层教师，同时也是一名新教师，我应该趁着学校大力发展的东风，不断提 升自己
的教学水平、科研水平、管理水平……为学校的发展增添自己的力量，也为自己的 未来打下夯实的
基础。
三、目标设定
提咼自身素质:
教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既 应该是
学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科 学文化知识，具
备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。
加强教学技能:
教学技能作为教师素质和体现教学水平的重要组成部分直接制
约着教学质量的提高。随着教育的发展，新课程教改的深入，对教师的教学技能的要 求也随
着提高。因此一名合格教师不仅要有扎实的专业素质，还应具有一定的艺术素养和 精湛的教学技能
并为此不断地努力实践、探索、学习提高自己的教学技能。
提高科研能力:
一名优秀的高校老师必须要教学、科研一起抓，教学为科研提高素材，科研为教学提 供结
果，两者互相促进。科研是教育形势发展的要求、教师教学工作本身的需要、教师的 专业发展和教
育教学能力的提高需要。因此在未来的五年中，加入科研团队、建立科研方 向，初步形成科研成
果。
四、目标实施
1. 多听其他教师的课。
听课，是一个教师快速成长的有效途径。我在上课之余，积极聆听其他有经验的
老教师的课，从中受到了很大的启发。每一次听课，我都对照优秀老师的教学过程反思自 己的讲课
方法，从而让我的课堂有了一定的进步。能够熟练的调控课堂。
2. 及时进行课后反思。
在教学成长的道路上，要避免犯同一个地方跌倒的错误，离不开每一节课后的教
学反思。每次讲课结束，我都会仔细回顾一下这堂课的内容，反思在教学过程中出现的一 些问题和
疏漏，写在自己的教案上，避免下次再有同样的问题发生，每次我都努力找出自 己的不当之处，提
醒自己注意，查缺补漏，精益求精。
3. 积极探索多样有效的教学方法。
在备课的过程中，为了避免自己一味被动接受，而造成设计教学文本能力逐渐缺
失，我一般会采取“先写后补”的方式进行。每一次备课，我先自己反复研读，然后理出 自己的教
学目标和教学思路，再从学生这个主体的角度去设计该如何导入，设计什么问题 情境，如何引导才
能吸引学生等。把教学思路写出来之后，再查阅相关资料，在对比中, 找出自己设计中的一些不完
善之处和需要借鉴之点，再做修改。
4. 更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同 时不断
拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以 恒。每年写一些
教学笔记和心得，不断提高。
5. 积极参加教研活动，开发科学思维，参加学校、系部以及校外科研讲座，拓展思维。
扎根实验室，把想法直接付之于行动，积极验证。并且及时把实验结果以书面的形式进行 汇报。
6. 通过拜师，与名校交流，以学者为友，使自己富有创新意识；通过不懈追求探索, 提升了自
己的综合素质和创造能力，提升了自己和自己的事业。
五、自我监控
再好的目标不能付之行动将是空谈，所以对于五年规划的监控是非常重要的。首先, 要进行近
期目标、中期目标、长期目标的制定，把一个阶段的奋斗目标规划清楚，并且要 适时的进行总结、
反思。自我监控和他控相结合，寻找在职业发展道路上志同道合的人相 互监控，可互相激励、帮
助，达到事半功倍的效果。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！未来的道路需要我们不断的努力、开创。