《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(公开征求意见稿)提出：教育体制与五大目标

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第四部分《国家中长期教育改革和发展规划纲要》知识

第四部分：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》知识1．简述《国家中长期教育规划发展纲要》的指导思想。

答：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

2．指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是什么?答:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量。

3．《国家中长期教育规划发展纲要》提出，到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进入"，“两基本、一进入"指的是什么？答：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

4．《教育规划纲要》中教育战略目标是什么？答：到2020年，基本实现教育现代化,基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

实现更高水平的普及教育；形成惠及全民的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。

5．教育要发展，根本靠改革。

如何推进教育的改革创新？答：1）要以体制机制改革为重点,鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐；2）创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度,改革教学内容、方法、手段,建设现代学校制度。

6．教育优先发展主要体现为“三个优先”,这“三个优先”指什么？答：切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

7．《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，指出学校一切工作的出发点和落脚点是什么？答：要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

8．《教育规划纲要》提出的教育改革发展的战略主题是什么?答：坚持以人为本、全面实施素质教育。

9．《教育规划纲要》提出的教育改革发展的战略主题主要实现途径有哪些?答：“三个坚持”,即：坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(公开征求意见稿)提出：以提高质量为核心统筹规模、结构、效

［］郭志明．国教师教育课程改革［］国家教育行政学院学４美Ｊ．
报，０４（）２ｏ１．
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者提供一个理论与实践相结合的探索空间，中小为学与大学两种不同文化的撞击和融合创造一个机
［］刘翠航．国教师资格证书体系评析［］外国教育研究，６美Ｊ．
２０（１．０４１）
会。而且专业发展学校从教师的终身发展、专业发展的角度，一规划教师教育，教师教育的三个统使阶段有机的结合起源自。［考文献］参
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解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-》.pptx

一、是改革人才培养体制。强调更新培养观念，创新培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度。
二、是改革考试招生制度。按照政府宏观管理、学校自主招生、学生多次选择的思路，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，加强信息公开和社会监督。
三、是建设中国特色现代学校制度。推进政校分开、管办分离，保障学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、
• （五）保障任务一、是加强教师队伍建设二、是保障经费投入。
四、是推进依法治教。
五、是加强和改善党和政府对教育工作的领导，切实履行推动教育事业优先发展、科学发展的职责。
六、是着眼于教育改革发展全局和人民群众关心的突出问题，以加强薄弱环节和关键领域为重点，提出了本届政府启动实施的重大项目和改革试点。
• （一）战略目标到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是 “两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
1. 实现更高水平的普及教育。 2. 形成惠及全民的公平教育。 3. 提供更加丰富的优质教育。 4. 构建体系完备的终身教育。 5. 健全充满活力的教育体制。
• 胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出，“国家发展战略
三、《规划纲要》的形成
• 调研阶段： 2008年8月29日到2009年2月起草阶段：2009年3月到2010年2月
• 公开征求意见阶段：2010年2月28日到3月 28日
• 审议完善阶段： 2010 年4月15日到6月21 日
三、《规划纲要》的形成
一、研究制定《规划纲要》的背景
▲ 改革开放以来，我国有三个关于教育的历史性文件：
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》、1993年《中国教育改革和发展纲要》、2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。这三个文件分别代表了中国教育发展中的不同历史阶段。

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）目录序言第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想（二）工作方针第二章战略目标和战略主题（三）战略目标（四）战略主题第二部分发展任务第三章学前教育（五）基本普及学前教育（六）明确政府职责（七）重点发展农村学前教育第四章义务教育（八）巩固提高九年义务教育水平（九）推进义务教育均衡发展（十）减轻中小学生课业负担第五章高中阶段教育（十一）加快普及高中阶段教育（十二）全面提高普通高中学生综合素质（十三）推动普通高中多样化发展第六章职业教育（十四）大力发展职业教育（十五）调动行业企业的积极性（十六）加快发展面向农村的职业教育（十七）增强职业教育吸引力第七章高等教育（十八）全面提高高等教育质量（十九）提高人才培养质量（二十）提升科学研究水平（二十一）增强社会服务能力（二十二）优化结构办出特色第八章继续教育（二十三）加快发展继续教育（二十四）建立健全继续教育体制机制（二十五）构建灵活开放的终身教育体系第九章民族教育（二十六）重视和支持民族教育事业（二十七）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平第十章特殊教育（二十八）关心和支持特殊教育（二十九）完善特殊教育体系（三十）健全特殊教育保障机制第三部分体制改革第十一章人才培养体制改革（三十一）更新人才培养观念（三十二）创新人才培养模式（三十三）改革教育质量评价和人才评价制度第十二章考试招生制度改革（三十四）推进考试招生制度改革（三十五）完善中等学校考试招生制度（三十六）完善高等学校考试招生制度（三十七）加强信息公开和社会监督第十三章建设现代学校制度（三十八）推进政校分开、管办分离（三十九）落实和扩大学校办学自主权（四十）完善中国特色现代大学制度（四十一）完善中小学学校管理制度第十四章办学体制改革（四十二）深化办学体制改革（四十三）大力支持民办教育（四十四）依法管理民办教育第十五章管理体制改革（四十五）健全统筹有力、权责明确的教育管理体制（四十六）加强省级政府教育统筹（四十七）转变政府教育管理职能第十六章扩大教育开放（四十八）加强国际交流与合作（四十九）引进优质教育资源（五十）提高交流合作水平第四部分保障措施第十七章加强教师队伍建设（五十一）建设高素质教师队伍（五十二）加强师德建设（五十三）提高教师业务水平（五十四）提高教师地位待遇（五十五）健全教师管理制度第十八章保障经费投入（五十六）加大教育投入（五十七）完善投入机制（五十八）加强经费管理第十九章加快教育信息化进程（五十九）加快教育信息基础设施建设（六十）加强优质教育资源开发与应用（六十一）构建国家教育管理信息系统第二十章推进依法治教（六十二）完善教育法律法规（六十三）全面推进依法行政（六十四）大力推进依法治校（六十五）完善督导制度和监督问责机制第二十一章重大项目和改革试点（六十六）组织实施重大项目（六十七）组织开展改革试点第二十二章加强组织领导（六十八）加强和改善对教育工作的领导（六十九）加强和改进教育系统党的建设（七十）切实维护教育系统和谐稳定实施根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。

中国教育改革和发展纲要

中国教育改革和发展纲要（2010-2020年）
《中国教育改革和发展纲要（2010-2020年）》由国务院2009年12月22日发布，旨在制定中国教育改革发展的总体规划和战略方针，以推进基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育和社会教育的发展。

该纲要明确了中国教育发展的总体目标是：建设包容性、公平性、可持续发展的教育体系，提高学生综合素质，使人民群众更加充分发挥学习能力和创造力，促进社会公平正义，推进社会文明进步，服务国家发展战略。

纲要指出，要建立健全“五位一体”的发展架构，即基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育和社会教育，加强教育资源配置和调整，完善教育法律法规，加强教育质量管理，促进教育公平，丰富教育内容，提高教育服务水平，深化教育改革，实施素质教育，推进教育科技融合，改进师资队伍结构，建立多元化教育发展机制，健全教育思想政治工作，提高教育管理水平，完善国家教育行政管理体制，建设国家综合性教育示范区，完善教育发展规划，更好服务社会主义现代化建设。

2010-2020教育改革与发展规划纲要

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）目录序言第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想（二）工作方针第二章战略目标和战略主题（三）战略目标（四）战略主题第二部分发展任务第三章学前教育（五）基本普及学前教育（六）明确政府职责（七）重点发展农村学前教育第四章义务教育（八）巩固提高九年义务教育水平（九）推进义务教育均衡发展（十）减轻中小学生课业负担第五章高中阶段教育（十一）加快普及高中阶段教育（十二）全面提高普通高中学生综合素质（十三）推动普通高中多样化发展第六章职业教育（十四）大力发展职业教育（十五）调动行业企业的积极性（十六）加快发展面向农村的职业教育（十七）增强职业教育吸引力第七章高等教育（十八）全面提高高等教育质量（十九）提高人才培养质量（二十）提升科学研究水平（二十一）增强社会服务能力（二十二）优化结构办出特色第八章继续教育（二十三）加快发展继续教育（二十四）建立健全继续教育体制机制（二十五）构建灵活开放的终身教育体系第九章民族教育（二十六）重视和支持民族教育事业（二十七）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平第十章特殊教育（二十八）关心和支持特殊教育（二十九）完善特殊教育体系（三十）健全特殊教育保障机制第三部分体制改革第十一章人才培养体制改革（三十一）更新人才培养观念（三十二）创新人才培养模式（三十三）改革教育质量评价和人才评价制度第十二章考试招生制度改革（三十四）推进考试招生制度改革（三十五）完善中等学校考试招生制度（三十六）完善高等学校考试招生制度（三十七）加强信息公开和社会监督第十三章建设现代学校制度（三十八）推进政校分开管办分离（三十九）落实和扩大学校办学自主权（四十）完善中国特色现代大学制度（四十一）完善中小学学校管理制度第十四章办学体制改革（四十二）深化办学体制改革（四十三）大力支持民办教育（四十四）依法管理民办教育第十五章管理体制改革（四十五）健全统筹有力权责明确的教育管理体制（四十六）加强省级政府教育统筹（四十七）转变政府教育管理职能第十六章扩大教育开放（四十八）加强国际交流与合作（四十九）引进优质教育资源（五十）提高交流合作水平第四部分保障措施第十七章加强教师队伍建设（五十一）建设高素质教师队伍（五十二）加强师德建设（五十三）提高教师业务水平（五十四）提高教师地位待遇（五十五）健全教师管理制度第十八章保障经费投入（五十六）加大教育投入（五十七）完善投入机制（五十八）加强经费管理第十九章加快教育信息化进程（五十九）加快教育信息基础设施建设（六十）加强优质教育资源开发与应用（六十一）构建国家教育管理信息系统第二十章推进依法治教（六十二）完善教育法律体系（六十三）全面推进依法行政（六十四）大力推进依法治校（六十五）完善督导制度和监督问责机制第二十一章重大项目和改革试点（六十六）组织实施重大项目（六十七）组织开展改革试点第二十二章加强组织领导（六十八）加强党和政府对教育工作的领导（六十九）加强和改进教育系统党的建设（七十）切实维护教育系统和谐稳定根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定本规划纲要。

一份迈向人力资源强国的教育宣言——国家及河南省《中长期教育改革和发展纲要》解读

一
，
《划纲要》制工作进展，，规编惯利并体现出了把握基点、类发展，住重点、分抓梯度前进，强化亮点、形成品关键词：中长期；育改革；教发展；划；规纲要
中图分类号：Ｇ６４文献标识码：Ａ文章编号：ｌ０ — ６０２ｌ）２００ — ５０８９４（００Ｏ — ０１０
功能、大任务、三四个基础、五项方针、大特色、六七
改革、深化教学方式方法改革、改革教育教学评价制度、深化教育体制改革、大教育对外开放等方面对扩我国教育改革的关键领域作出了规定，同时，确定了推进素质教育、义务教育均衡发展、职业教育办学模
战略跟光。
在摆脱单一的“ 会本位 ” 社向度，始关注教育事业开对每一个个体生命发展的意义。｜２
（）大任务三三
二、规划纲要》内容与分析《的
《划纲要》规文本除 “ 言 ” “ 序、实施 ” ，分４外共部
分２章。第一部分 “ ２总体战略 ” 包括 “ 导思想和工，指作方针 ” “ 、战略目标和战略主题 ” 第二部分“ ；发展任
的要求。
要》，） …于２１年２８００月２日向社会公开征求意见。这
是进入２世纪我国第一个教育规划纲要，是指导未１
为适应国内外发展的新形势、全面建设小康社
来１年教育改革发展的纲领性文件。《０规划纲要》引

《中国教育改革和发展纲要》解读

《中国教育改革和发展纲要》解读第一章引言教育是国家的重要事业，关系到国家未来的发展和社会的进步。

《中国教育改革和发展纲要》是中国政府出台的一项重要教育改革文件，旨在提高教育质量、促进教育公平、推动教育创新，进一步推动中国教育事业的改革与发展。

本文将对《中国教育改革和发展纲要》进行解读，探讨其中的主要内容和目标。

第二章教育的重要性和现状教育是国家发展的基石，对于人才培养、社会进步以及国家竞争力的提升起着关键作用。

然而，目前中国教育面临着一系列挑战，如教育资源不均衡、学校评价体系不完善、教育教学质量待提升等。

改革与发展纲要的出台，为解决这些问题提供了指导与支持。

第三章改革与发展的目标3.1促进教育公平教育公平是中国教育改革的核心目标之一。

改革与发展纲要提出，要加大教育资源投入，缩小城乡教育差距，推动义务教育均衡发展。

同时，通过建立健全的学生资助机制，确保贫困地区和家庭经济困难学生接受良好的教育资源。

3.2提高教育质量教育质量是教育改革的关键，改革与发展纲要明确提出了提高教育质量的目标。

要推动综合素质教育，培养学生的创新能力和实践能力；加强教师培训，提高教师的专业水平和教学能力；推进课程改革，加强学科交叉和实践应用能力的培养。

3.3推动教育创新教育创新是教育发展的动力，改革与发展纲要提出要积极推动教育技术创新和教育科研创新，加强对教育信息化的支持。

同时，要鼓励学校探索教育模式创新，促进学校与社会、产业的融合，提高教育创新的效果。

第四章推进改革与发展的路径4.1落实政府责任改革与发展纲要明确提出，各级政府要加大对教育事业的支持力度，加大教育投入，优化教育资源配置，完善教育管理体制。

政府要切实履行教育主管责任，加强教育监管，确保教育改革与发展纲要的顺利实施。

4.2深化教育体制改革改革与发展纲要提出，要深化教育体制改革，建立现代教育治理体系。

其中包括改革考试招生制度，推行综合评价，减轻学生过重的学业负担；改革学校管理体制，推动学校自治和教师专业化发展；改革职称评审制度，提高教师职业发展的激励机制。

简述我国教育改革的主要目标有哪些？

简述我国教育改革的主要目标有哪些？
我国教育改革的主要目标是为了提高教育质量、促进教育公平和培养具有创新能力的人才。

具体而言，主要目标包括以下几个方面：
1. 提高教育质量：教育改革的首要目标是提高教育质量。

通过改革课程设置、教学方法和评价方式等方面，提高教师的教学水平和学生的研究能力，确保教育能够更好地满足社会需求。

2. 促进教育公平：教育公平是教育改革的重要目标之一。

通过改革教育资源配置、优化教育环境和加强教育机会平等等措施，推动教育公平发展，让每个学生都有平等接受优质教育的机会，不论其背景和条件如何。

3. 培养创新人才：培养具有创新能力的人才是教育改革的长远目标。

通过改革教育体制和培养模式，鼓励学生思辨能力、实践能力和创造力的培养，培养适应社会发展需求的高素质人才。

4. 推动终身教育：终身教育是教育改革的重要方向之一。

通过建立完善的终身研究体系和培训机制，满足人们不同阶段的研究需求，提供研究机会和资源，推动个人能力的持续提升和发展。

5. 加强职业教育：职业教育是教育改革的重要组成部分。

通过改革职业教育的内容与形式，提高职业教育的实用性和针对性，加强对技能人才的培养和支持，以适应经济社会发展对各类人才的需求。

综上所述，我国教育改革的主要目标是提高教育质量、促进教育公平、培养创新人才、推动终身教育和加强职业教育。

通过实施相关改革措施，不断完善教育体系和教育环境，以适应经济社会发展的需要。

国家中长期教育改革和发展纲要2010-2020根本要求

国家中长期教育改革和发展纲要2010-2020根本要求
1、深化教育体制改革，实现素质教育全覆盖，加快推进基础教育公平化，提高教育均衡发展水平；
2、深入推进现代化学校建设，提高教育质量，实施教师专业发展战略，提高教师队伍素质，建立健全教育资源共享机制；
3、加强科学技术教育，推动学科教学改革，深化课程改革，推动学校自主管理，建立终身学习体系；
4、提高教育资源配置效率，实施教育惠民政策，改善教育质量，支持教育科研，加强与国际交流合作；
5、推进社会主义核心价值观教育，推动学生全面发展，提高学生素质，推动社会文明建设，培养创新人才；
6、加强教育监管，建立健全教育改革评价机制，提升教育管理水平，推动教育改革发展，构建社会参与教育治理的体系；
7、推进教育信息化，推动教育创新，完善教育管理信息化，推动教育资源共享，构建教育网络化体系；
8、推进教育国际化，建立国际教育合作机制，推动中外教育交流与合作，提升国家教育国际影响力。

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华东师范大学出版社，０．２１０
教育学生的前提，如前苏联教育家苏霍姆林斯基正所说：教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学 “
生。赞可夫也认为：教师必不可少的，至几乎是 ” “ 甚最重要的品质，是热爱儿童。教师拥有一颗爱就 ”
出版社，０３２０．
【责任编辑：一心】崔
ＤｅｍａｄｏｈｏｅｓｏａａｉｆａｈｒｉｗｒｉｕｕＲｅｏｍｎｓｆｒｅＰｒｆｓｉｎｌｔＱｕｌｙｏｔＴｅｃｅＮｅＣｕｒｌｍｆｒｎｃ
来自这种人格魅力。 ‘ 高为师、高为范 ” 对学德是教师的一贯要求。新课程改革要求教师要有学而不厌，人不倦的精神，做到严于律己，先垂诲要率
［］叶澜主编．师角色与教科学教
ＫｙＷｏｄｎｗｃｒｃｌｍ；ｒｆｒ；ｔａｈｒｒｆｓｉｎｌｑａｉｅｒｓ：ｅｕｒｕｕｉｅｏｍｅｃｅ；ｐｏｅｓａｕｌｙｏｔ
３６
［］邱德乐．２新世纪实施新课程教师应具备的教育新理念［］Ｊ．
教育探索，０３３．２０（）
［］吴永军等．国基础教育新课程改革理论基础研究述评３我［］教育理论与实践，０（２．Ｊ．２８１）０［］周卫东．４略论实施素质教育教师应具备的基本素质［】当Ｊ．
平凡的岗位上创造出闪光的业绩。
热爱学生，无限的爱心付诸教育之中。爱是把
范，正成为学生的楷模。道德追求不仅是新课程真改革对教师职业素质的要求，是教师个人自我发也
展，自我完善的关键。
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代教育论坛，０（）２８１．０
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（２．１）
道德素养、高尚的道德品质也能够带给教师巨大的人格魅力，师在学生心目中的地位，很大程度教则