任务驱动型作文22题及审题立意提示
高考作文备考写作训练：任务驱动型作文—我看青年“破圈”(真题+解析+范文+时评)
高考作文备考写作训练：任务驱动型作文—我看青年“破圈”（真题＋解析＋范文+时评）真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：如今，在青年文化圈中，出现了一种“破圈”现象，即原来一些局限于某一群体的圈子，打破了固有的界限，与其他群体相互交流。
这几年，“破圈”一词，似乎已然成为各行各业的常态。
今年春晚，以宋朝画家王希孟《千里江山图》为灵感创作的舞蹈诗剧《只此青绿》火爆“破圈”，进入大众文化视野，引起广泛好评。
再如，以前冰雪运动是个相对小众的圈子，随着北京冬奥会的举办以及冰雪产业的发展，冰雪运动正在破圈走向大众化。
破圈可以是对自己已有圈子的突破，也可以是让更多圈外的人走进自己的圈子。
材料二：日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1957名18～35岁青年进行的一项调查显示，94．6%的受访青年有兴趣圈，仅17．3%的受访青年只想待在原有圈子里，77．4%的受访青年认为应该勇于“破圈”，尝试多元文化。
关于如何尝试“破圈”的问题，61．2%的受访青年选择在“传统”圈加入现代元素，54．0%的受访青年认为这是“高冷”圈尝试接地气的方式。
其他方面还有“小众”圈走进大众视野（51．2%），“民族文化”圈走向世界（47．8%）等。
上述材料引发你怎样的思考与感悟？假如你所在的光明中学团委将举办以“我看青年‘破圈’”主题的演讲活动，请结合上述材料，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料类型：青年成长探索创造放眼世界审题立意【审题】这是一道情境组合材料任务驱动型作文试题。
材料一对“破圈”内涵作了解释，列出成功破圈的事例和破圈的方式。
材料二引述中青报社会调查中心联合问卷网的一项专题调查的相关具体数据，介绍青年文化圈及其“破圈”现象。
题干设置“我看青年‘破圈’”的主题演讲的写作情境，规定了“我看青年‘破圈’”这一演讲主题，对立意范畴做了限定。
专题22任务驱动型作文之精练3-2019届高三语文任务驱动型作文复习指导Word版含解析
1、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（原创）交叉路口，红灯亮起。
120急救车被前方按规定停车的私家车挡住。
由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，私家车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。
按照新交规，私家车司机接受了记6分，罚款200元的处罚。
监控视频流传到网上后，广大网友呼吁取消处罚。
交警通过查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。
在这支共同谱写的救助生命的“爱”的协奏曲中，私家车司机、网友、急救车司机和交警，谁最值得你崇敬？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
【答案】敬畏生命，彰显人性之善当看到小李闯红灯，为急救车让行的报道时，我没有看到一个罔顾法律，不顾他人安危的“看客”；相反，我看到了一个敬畏生命、为生命保驾护航的“行动者”．“春城飞花”的积极呼吁，令人感动其友善；交警的果断撤单，让人敬仰其深明大义．相较之下，小李的主动让道，让我们看到了敬畏生命，彰显人性之善的光芒．他本可心安理得在红灯前坦然停车在斑马线外，不用理会后方急救车的不断鸣笛--可他没有，他宁愿承受无妄罚款也要为生命打开“绿色通道”，其人性之高贵，让我更加赞赏．梵高说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣．”小李的让道，是对精致利己主义的反讽，是驱散社会道德阴霾的春风，更是人间有爱的佐证．试想，若把小李换成社会上的一部分人，他们很可能会泰然自若地坐在车里，以“自己无错”来宽慰自己．更鲜有人能像小李一样牺牲自己的利益去帮助一个素昧平生擦肩而过的生命．我不由得想，面对摔倒的老人，又有几人能够豪气干云地喊出“就算我被讹诈，也一扶到底”呢？又有多少人以“事不关己，高高挂起”的心态去说服自己冷眼旁观呢？小李的违章，已不是对与错的问题，而是为与不为的问题．不为，似乎无可厚非；为，则彰显人性之善．小李“为”了，这，就值得褒扬．敬畏生命，彰显人性之善难能可贵，我们不妨将自己代入当时的小李，去体会那番挣扎与迟疑．笃定善念，坚持善行，就显高尚；若是纵容人性之恶肆意增长，最终残害了自己．许多德国人加入纳粹之前都是善人，起初面对眼噙泪水的犹太人也会有恻隐之心，但他们关上了人性向善的窗户，任由人性之恶潜滋暗长，在一次次屠杀中蜕变成撒旦．相反，一位老刑警枪法精准，却从没有开枪直接击毙嫌犯，他的善使很多嫌犯活了下来并悔过自新．小李的让道，又何尝不是人性中善与恶两面的搏弈呢--是坚守人性之善闯红灯还是秉持人性之恶无动于衷？所幸小李做出了合乎内心的选择，拯救他人的同时又何尝不在拯救自我作文。
任务驱动型作文的审题立意训练实例
任务驱动型作文的审题立意训练一、前情回顾——关于任务驱动型作文（一）明白考点1、概念：任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，引导学生就一个具体明确的要求来写作，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。
2、考查方向：这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。
（二）写作要求：1、整体特点：真实情境，就事论理，具体问题具体分析（应用型写作）；说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
2、基于材料的意识：第一点是用材料的意识，命题中的原材料在写作时“一定要用”，而且非用不可。
第二点是观点基于材料的意识，即写作时所论述的观点一定要源于材料（切合作文的“不要脱离材料内容及含义范围”的要求），所以必须正确、全面地理解材料，得出与材料相关的观点。
第三点是论述中结合材料的意识。
材料是作文的起点，也是作文的范围，材料为作文提供多个角度与广阔的空间的同时，也为写作划定了边界，超出了这个边界就可能导致断章取义、身体偏颇、走向大而化之的空谈，而抛开材料或者轻视材料就会滑向话题作文的泥潭。
因此，学生在写作时一定要有基于材料的意识，做到观点源于材料，论述围绕材料，迁移回到材料，紧紧抓住材料，紧紧结合材料。
（三）任务驱动型作文的写作内容1、析材料，2、论危害，3、挖根源，4、提办法，5、联现实，6、作结论（作呼告）（四）常用结构模式起/引——简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）承/议——充分（阐明实质、明析原因/直指危害/阐明意义等）转/联——紧扣材料（正反对比/联系现象、分析原因、指出影响、提出建议）合/结——点题（总结全文，呼吁号召）二、任务驱动型作文的审题立意（一）任务驱动型作文题目的特性1、驱动性1体式驱动——写成议论文2内容驱动----内容的规定3思维驱动----争议的焦点、写作的着力点4对象驱动----对以上事情你怎么看、提出你的意见和建议2、矛盾性作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然后要求考生提出解决/处理问题的想法和方案。
高二语文《任务驱动型作文的审题立意和升格》课件58张ppt
能够平安地成长。
（6）联：提+引+析+联
亡羊补牢为时未晚。前事不忘后事之师。聪聪明明 夭亡令人心痛，但我们必须以此为戒，因为还有无数活 蹦乱跳的“聪聪明明们”都需要平安健康成长，而吃 “生命”的也不只这枯井和电梯井，还有无数吃“生命” 的电梯、池塘河流，火与电，往来的车辆……
2、立意 （1）立意点 A儿童的阅读即儿童的成长。 B儿童阅读四大名著是传承优秀的传统文化。
2、立意 （1）立意点 A儿童的阅读即儿童的成长。 B儿童阅读四大名著是传承优秀的传统文化。 （2）立意
2、立意 （1）立意点 A儿童的阅读即儿童的成长。 B儿童阅读四大名著是传承优秀的传统文化。 （2）立意 A儿童的阅读即儿童的成长——风雨阅读伴成长。 这个立意之下可以有不同更细的分解来作为立意。
常情。因为这体现了人们的同情心和对希望的支持。
（3）进1：提+引+评析+结 然而，如果这样的同情和救援能挽回聪聪明明们的生命，
我们每个人倒可以全力这样做。可现实是，花朵凋零，生命逝 去。我们在同情和赞美之后，更应该做的是思考儿童夭亡的真 正原因，为更多的儿童能平安成长提供一些有益的思考。
（4）进2：引+评析+挖+结 聪聪和明明坠井夭亡，一定让家长心碎和后悔，因为自
一、关于任务驱动型作文
一、关于任务驱动型作文
1. 就事论事——重在评议，评议问题中材料涉及的 人事或者现象；
一、关于任务驱动型作文
1. 就事论事——重在评议，评议问题中材料涉及的 人事或者现象；
2. 就事论理——重在挖掘，联系现实，由材料中的 “个案”联系到现实中的“类案”，并对之作出有价值 的思考，给人们提供一些启发或者建议。
任务驱动型作文的审题立意(上课用)
第二步：思(审材料) 首先要读懂材料。试题材料“世纪宝宝中国梦”精选 7 个年份， 既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对 接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感。
我们从两个维度审视材料： 第一个维度是“大我”——国家。编年事件：人类迈进新千年， 汶川大地震，北京奥运会，天宫一号授课，公路“村村通”接近完 成，“精准扶贫”开始推动，网民规模达 7.72 亿，全面建成小康社会， 基本实现现代化等。18 年来，全国人民团结一心，不畏艰难，勤劳 勇敢，不忘初心，不断开拓创新，在各个方面取得了举世瞩目的成 绩。以“……”为分界，前半部分是民族发展历程中的典型事件， 后半部分是国家发展的愿景。
从微观的角度，通过个人的所见所闻所思所感来具体呈现新世纪以 来国家的巨大变化，将个人成长的小细节、小事件与国家发展的大跨越、 大事件联系起来，写出自己的真情实感。
③“想象它装进‘时光瓶’留待 2035 年开启，给那时 18 岁的 一代人阅读”明确地告诉考生，是如今长大成人的 18 岁的“我们” 给 2035 年(未来)的 18 岁青年写的一篇文章，而且是放在“时光瓶” 中，等待 18 年后再阅读的。这里就有了“谁写？”“写给谁？”“什 么样的文体？”“什么样的内容？”等思考点。
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审题立意的方法：
•1、主旨领悟法→透过现象，深入本质 •2、抓关键句法→找寻关键，分析内涵 •3、寻根究源法→概括材料，由果溯因 •4、关系分析法→抽取关系，辩证分析 •5、由此及彼法→理解寓意、联系实际 •6、多向发散法→多向辐射，选择立意
一、“聚合思辨类”任务驱动型作文
所谓“聚合思辨类”，就是命题者提供一组标志性事件、标语
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什么是任务驱动型作文？
•任务驱动型作文==材料作文+任务 驱动指令，明确写作任务 •“任务驱动型作文”更强调考生理 性思维的训练与理性表达的能力。
任务驱动型作文 ——地名洋化审题立意及范文
参考立意：(一)不赞同地名洋化1.地名洋化对传统文化构成着巨大的威胁。
2.地名洋化冲击传统，隔绝记忆，可导致文化的断层。
3.失去自我，丧失民族特色。
4.淆乱文化特色，扭曲价值取向，可能造成民族传统文化被侵略。
5.制造生活混乱，不利民生。
……(二)地名洋化应适当(有条件地赞同地名洋化)1.重要地名不能洋化，无关紧要的地名洋化无妨。
2.拿出自信，适度吸收，化洋为中。
3.洋化也要规范，不能唯洋是从。
4.洋化可以，但要提防文化侵略。
……(三)赞同地名洋化1.洋为中用，“拿来”无妨。
2.打开心结，地名洋化正可丰富中华文化。
3.与世界接轨，中外相融，中外共荣。
4.开阔视野，为世界一体化做准备。
……旧称仍堪千吟，故土不宜洋名国家发展的国际化，不仅体现在经济水平中，还映射在日常生活里。
纵使是在国内城市，也能实现“一日穿行于罗托鲁拉小镇，漫步在普罗旺斯，游走于卡布奇诺”的幻想。
对于故土冠以洋名泛滥的现象，我认为是不合时宜的。
这不是一次旧酒换新瓶的简单调换，而是一次传统文化的攻守战。
一个地名不仅仅是一个区域的标号，一种地域特色的凝结，在一截岁月的见证下凝固成一份记忆的符号。
它目睹了这片地域的兴衰成败，参与了周遭人们的喜怒哀乐，在日转星移中坚守着这份沉重。
它不再是一个为划分区域而标定的符号，而成为了一个地域的文化积淀。
然而，当凭着“与时俱进，国际接轨”的底气撕开这个城市的血肉，大张旗鼓地贴上了洋名标签时，直接粗暴的无知糟蹋了文化的传承、地域的记忆，人们的情感时，一切还显得那么合乎情理，无关紧要吗？或许有人以“抱残守缺”为说辞指责我们态度保守，但你们认为的“残缺”从未发生在我们的文化里，那是你们“崇洋媚外”的思想，对地域传统文化的臆想。
真实的“残缺”根固在你们的卑屈里。
至于态度的保守，那更近于对文化底蕴的坚定，我们支持国际交流文化交融，但绝不会妄自菲薄地动摇传统的根基。
那是千载岁月留给我们的遗礼，可堪千次地吟唱。
再论洋名的泛滥，大抵是出于人们的急功近利。
任务驱动型作文审题立意
“权衡与选择类”任务驱动型作文审题立意
“权衡与选择”是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考 生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进 行选择，最终得出观点并写出一篇文章。 这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能 以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不 同的选项。如2015年高考全国卷Ⅱ要求考生就“三名候选人” 进行“思考、权衡与选择”，回答“你认为谁更具风采”这 一问题，这显然属于该类型作文。 • 任务指令往往要求考生从中进行权衡和选择。只有在衡量、 考虑、斟酌之后，考生才能做出恰当、准确的选择，然后 在文章中展现自己的认识与思考。 • 分析——理解——选择
• 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关 键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、 共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、 移动支付。 • 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文 章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机 的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不少于800字。
“组合延伸类”任务驱动型作文审题立意
命题者给出一组关键词(或名句)，要求从中选取两三个(或两 三句)进行搭配组合，进而构思立意，写出一篇文章。这类题搭 配组合的自由度比较大，但要选出有新意、有创造性乃至既在 意料之外又在情理之中的关键词(或名句)组合，需要我们对关键 词(或名句)的内涵进行深入的思考。
[审题立意技法]
1在精读材料和要求的基础上，仔细区分显性任务和隐性任务， 从文体、内容、思维和对象等方面锁定各类任务。2读懂关键词 (或名句)之间的关联，选取的关键词之间的联系决定了这篇文章 的中心内容与立意高低。
关于这类题的审题，可采用如下流程：
【公开课优质课件】高考作文复习：任务驱动型(多种类型)作文的审题立意
又怎会有力透纸背的深思熟虑？
诚然，课堂的有效教学与课外的大量阅读，对于一个人的语文素养的 提升不可忽视，前者有助于我们掌握基础知识，为日后的学习生活打下基 础，而后者则是使我们畅游文学世界，体味另一番别致风情，对个人的思 想提高尤为重要。然而，较于上述两种方式，生活的作用更是不可估量。
驱动任务
2.内容驱动： 规定写作内容。 例如：
➢ 对于以上事情，你 怎么看？
➢ 请你就其中某一个 或某一群人的表现， 表明你的态度，阐 述你的看法。
驱动任务
3.对象驱动：
（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务 驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”， 或“融理于事”—— 不能“空泛”议论，即不能 架空所给材料过度泛化说理； （2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明 你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定 了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识， 不能面面俱到——不能“广泛”议论。
如关键词法、提炼中心句法等，在对任务驱 动材料审题立意时依然适用。不过一定要注意完 成命题规定的文体任务、情境任务等。
行文中怎样才能更好的实现“任务”的“驱动”
1.写作时，要有准确地运用材料的意识 2.提观点，要有来源于作文材料的意识 3.论述中，要有去结合材料分析的意识 4.议论中，有“怎么问怎么答”的意识 5.深议论，有选择、比较和权衡的意识
味生活墨雅书香，可以味人情冷暖，品世间爱与苍凉。是谁在沙洲之中“拣尽寒 枝不肯栖”？是谁在赤壁之岸高歌大江东去？苏轼味出了人情冷暖，于黄州种地酿酒， 纵酒东坡醒复醉，若是没有这世态的阴晴冷暖的浸染，东坡怎能以其一词一句震撼一 个个心灵？
味生活墨雅书香，成一曲千古绝唱，氲一缕万古情长！他过着“朝叩富儿门，暮 随肥马立”的生活却仍然道出“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”。他对生活的体 味，对民生的恤悯终成其“诗圣”美称。若是没有对“入门依旧四壁空，老妻睹我颜 色同”的深刻咀嚼，何来“吾庐独破”的万古豪情？何来千古间那一瞬温暖的星光照 亮历史的暗夜？
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任务驱动型作文——审题立意01阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的‚琅琊山‛、‚琅琊阁‛等名称也受到热捧。
近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的‚会峰阁‛改名为‚琅琊阁‛引发网友热议；此外，各地跃跃欲试地想和‚琅琊‛攀亲戚，为争‚琅琊‛地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了《水经注》中的记载；而《琅琊榜》的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争……对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
01有一种改名叫买椟还珠文化须自爱，改名要谨慎改名图利，短视之举--------------------------------------------------------------------------------02阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）经典，是指经过历史选择出来的‚最有价值的书‛，它们理应是经久不衰的万世之作。
但前不久，某大学出版社搞了一个出版物‚死活读不下去排行榜‛，结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。
而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎。
是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是……?对此，引发了社会一片热议。
对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
02经典注定‚孤独‛亲近经典，提升灵魂经典虽无价，传播应有方别让经典湮没于‚通俗年代‛--------------------------------------------------------------------------------03阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机李师傅让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，而司机拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机‚对峙‛数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方面的反响，议论不一。
对于以上事情，你怎么看？请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
03宽容成就美丽相互谦让，让社会更和谐退一步海阔天空个人集体，皆需兼顾--------------------------------------------------------------------------------04阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出‚演出中请勿摄影录音‛字幕。
演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。
在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。
演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。
对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
不得泄露个人信息。
04（对观众）文明社会，你我共建/尊重艺术，从我做起（对爱乐乐团）为维护艺术之举点赞（对工作人员）让执法更有温情--------------------------------------------------------------------------------05阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。
格拉芙曼说，‚我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。
‛竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
05急功近利,过犹不及有一种竞争叫急功近利竞争有度，成长第一--------------------------------------------------------------------------------06阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）小王出生在一个大家族。
每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。
长辈们很不高兴，小王也很苦恼。
如今，有不少家族都面临类似的情况，当地晚报‚百姓家事‛栏目就此展开了热烈的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向‚百姓家事‛栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
若写信，统一以‚一平‛为写信人，不得泄露个人信息。
若投稿，请自拟标题。
06（给小王）兴趣诚可贵，亲情价更高（给小王的父母）与时俱进，团聚有方（给‚百姓家事‛栏目）家族聚会呼唤年轻人的参与--------------------------------------------------------------------------------07阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）2016年春节，全国各地一些县级城市也出台禁止春节期间燃放烟花爆竹的相关规定，违规燃放的家庭及单位要被处以罚金。
此事引起社会极大反响，反对者说，不能借单个的安全与局部的卫生状况来消减中国传统文化元素，而赞成者说，传统文化的坚守亦应与时俱进。
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，回答你的选择并体现你的思考。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
07移风易俗，势在必行传统文化需要与时俱进理应保留传统文化元素年味，不应走远--------------------------------------------------------------------------------08阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学棱现代化发展的需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
为此，学校很犹豫。
不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以‚小林‛为写信人，不得泄露个人信息。
08（给校长）青山遮不住，毕竟东流去（给校长）保留老楼，保留文化之根（给作家）‚保楼‛义举，你我同行（赞成拆除老楼）回忆诚可贵，发展价更高--------------------------------------------------------------------------------09阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把‚忠厚传家久，读书继世长‛的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
09祖训传家，价值最大家训是无价的传家宝砥砺修养，传家继世腹有诗书气自华让祖训运行于心灵轨道诗书继世，感诸书香--------------------------------------------------------------------------------10.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60 分）球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得赛季冠军，他与俱乐部的合同已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。
北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。
大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。
为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。
此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。
请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
10（北兴俱乐部角度）竞技无关界限，共盼体坛繁荣（北兴俱乐部角度）大黎高飞，无可厚非（大黎角度）鲲鹏遨翔不忘沧海（大黎角度）接受挑战，不忘初心（球迷角度）转会合情理，非议实不该（球迷角度）理智对待转会，放手亦是美好--------------------------------------------------------------------------------11阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，后来他们又掏了4只。
原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。
结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。
此事引发不小的争议。
小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。
热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。
法律专家：知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识错误是不免责的，理由就是公民应当知法守法。