英语人教版八年级下册unit3第三课时

部编版英语八年级下册教学设计Unit3第三单元教案

教案

主备人备课组成员

( 八年级

英语组)

课题

Unit 3 Could you please clean your

room?

课时及授课时间第 1 课时

年月日

教学目标

(学习目标) 1. 能掌握以下单词： rubbish take out the rubbish fold mess

throw all the time neither shirt as soon as

2..技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。

3.情感目标：学会有礼貌的提出要求

教学重点 1重点短语

2.进行听力训练，提高综合听说能力。

教学难点

进行听力训练，提高综合听说能力。

教学用具电脑白板

教学方法

(学习方法)

pair work listening

教学过程 Step 1 Warming up and learn new words

rubbish take out the rubbish fold mess

throw all the time neither shirt as soon as

Step 2 Presentation

1. Watch the photos and talk about them “What does he

do every day?’ and learn these phrases: do chores, do the

dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes,

do the laundry, clean the living room.

Step 3 Do pair work

Make conversations about chores in 1a

（完整版）英语人教版八年级下册Unit3教学设计

课题：Unit 3 Could you please clean your room?

Period 1 (Section A 1a-1c)

学习目标【Learning objectives】

1.掌握单词: rubbish, fold, sweep, floor, take out the rubbish.

2.学会礼貌地提出请求并熟练练习对话。

重点和难点【Important and difficult points】

教学重点：能熟练拼读单词及短语rubbish, fold, sweep, floor,

take out the rubbish.

教学难点：学会用句型“Could you please…”来礼貌地提出请求。

预习内容【prepare lessons before class】

1.要求学生掌握单词rubbish, fold, sweep, floor, take out the

rubbish并指导学生找出家务活的表达方式。

2. 指导学生用“Could you please…”造句。

学习过程【Learning process】

一、预习反馈，明确目标【Preview feedback, Clear objective】

1.本节课的单词你有更多的是积累吗？

2.写出更多家务琐事的表达方式：

3.你知道怎样礼貌地提出请求吗？

二、创设情境，自主探究【Create situations, Self inquiry】

1. T: 1) Do you help to do any chores at home ?

2) What work do you usually do to help your parents?

3) Which one are you good at?

Ss: Discuss the teacher’s questions with their partners.

英语：Unit 3教案(人教新目标八年级下)

课时安排5课时

第一课时：

Section A (1): 1a--1c

第二课时：

Section A (2): 2a--2c

第三课时：

Self Check: 3a—4, 1---3

第四课时：

Section B: 1—2c and section B(2) 3—4b

第五课时：Section 1--- Section 3

Reading

单元目标与要求

教学目标：1.学习以when，while引导的时间学习以安when,2.学习过去进行词时态．

3.利用知识谈论过去发生的事情.

4.复习过去式,学会讲故事.

5.了解一些自然科学知识和社会科学知识.

语言功能：学会过去进行时的基本结构与用法.

语言结构：一般过去时﹑过去进行时

语言目标：What were you doing when the UFO arrived ?

I was sitting in the barber’s chair .

The barber was cutting my hair when they arrived

While he was buying souvenirs, a girl called the

The girl was shopping when the alien got out .

While the girl was shopping, the alien got out .

重点词汇及短took off, arrived, bathroom, barber shopalien,landedon,bought,calledthepolice,experaccident, while and so on .

学习策略与思维技巧：引导、合作

人教版英语八年级下册Unit3_Section B (3a~3b)教案与反思

Section B第5课时（3a~3b）

原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！

令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》

类别

学习重点

重点单词 fair, unfair

重点短语 do chores

重点句式 1. Children should do chores because…

2. I think it’s fair/unfair for children to…

课前预习写一写 1.公平的fair 2.不公平的unfair

译一译做家务do chores

背一背 1.孩子们不应该做家务，因为……

Children should not do chores because…

2.我认为对孩子们来说……是合理的/不合理的。

I think it’s fair/unfair for children to…

新课导入 Teacher：Do you think children should do some chores at home? Why or why not? Discuss

this with your partner, then write a letter to express your opinion.

【完成教材3a~3b的教学任务】

1.你认为学生应该做家务吗？就这个话题和你的搭档进行讨论，发表自己的观点，并且把讨论要

新

课

展

示

点写下来，然后请部分学生当众陈述自己的观点，完成3a。

2.根据3a中的观点要点，写一篇短文阐述自己的观点，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查点拨。

典例参考

I think we should help parents do some chores.

First, after a whole day’s work, our parents must be very tired. If we help them

八年级下册英语_Unit3_第三单元笔记+练习

Unit3 第三单元笔记+练习

【重难点分析】重难点分析】

一. 过去进行时

过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用。

过去进行时的构成：

肯定形式：主语+was/were+V-ing

否定形式：主语+was not (wasn't)/were not (weren't)+V-ing

疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。

基本用法：1. 过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。常与他连用的时间状语

有： at that time/moment, (at) this time yesterday (last night/Sunday/week…), at+点钟点钟+yesterday (last

night / Sunday…)，when sb. did sth 等。

如： What were you doing at 7p.m. yesterday? 昨天晚上七点你在干什么？

I first met Mary three years ago. She was working at a radio shop at the time. 我第一次遇到玛丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。

I was cooking when she knocked at the door. 她敲门时我正在做饭。

2. when 后通常用表示暂短性动词， while 后通常用表示持续性动词因此它所引导的状后通常用表示持续性动词，状语从句中，谓语动词常用进行时态，

如： When the car exploded I was walking past it.= While I was walking past the car it exploded. 3.when 用作并列连词时，表示“ （这时）突然”之意时，第一个并列分句用过去进行时， when 引导的并列分句用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。

人教版八下英语第三单元Unit 3 知识点归纳

1 Unit3 Could you please clean your room?

重点知识归纳

一、短语归纳

1.go out for dinner 出去吃饭

2.stay out late 在外面待到很晚

3.go to the movies 去看电影

4.get a ride 搭车

5.work on 从事

6.finish doing sth. 完成做某事

7.clean and tidy 干净整洁的

8.do the dishes 洗餐具

9.take out the rubbish 倒垃圾

10.fold your/the clothes 叠衣服

11.sweep the floor 扫地

12.make your/the bed 整理床铺

13.clean the living room 打扫客厅

14.no problem 没问题

15.welcome sb. 欢迎某人

e home from school/work放学/下班回家

17.throw down 扔下

18.sit down 坐下

e over 过来

20.take sb. for a walk 带某人去散步

21.all the time 一直;总是

22.all day/evening 整日/夜

23.do housework 做家务

24.shout back 大声回应

25.walk away 走开 26.share the housework 分担家务

27.a comfortable home 一个舒适的家

28.in surprise 惊讶地

29.get something to drink 拿点喝的东西

30.watch one show 观看一个节目

31.hang out 闲逛

32.pass sb. sth. 把某物传给某人

33.lend sb. sth. 把某物借给某人

34.get sth. wet 使某物弄湿

新人教版八年级英语下册教案Unit 3 Could you please clean your room Period 4教案

Unit 3 Could you please clean your

room?

The fifth period Section B (2a-2e)

Teaching aims:

Knowledge aims:

1. Learn to use the following words and phrases.

enough stress, a waste of…..,there is no need

for …to …,mind doing sth. ,spend time doing sth.,

in order to the earlier…, the better….

2. Review how to make polite requests how to ask

permissions politely

3. Read the letters carefully , and understand the

reading materials clearly.

Ability aims:

1. Practice speaking, reading and writing skills.

2. Interview your friends, your teachers or your

parents about their opinions about kids doing chores

and take notes.

Moral aims:

Discuss with your partners and show your own

opinions.

Teaching Important points : Learn to use some important phrases and target

languages.

Teaching difficult points:

1.Improve Ss’ ability to retell the letters.

人教版八年级下册英语Unit3重难点总结及练习（含部分答案）

八年级下册英语Unit3重难点及练习一、重点短语

go out for dinner 出去吃饭

stay out late 在外面待到很晚

work on 从事

get a ride 搭车

finish doing sth. 完成做某事

clean and tid y 干净整洁

do the dishes 洗餐具

take out the rubbish 倒垃圾

fold your/the clothes 叠衣服

sweep the floor 扫地

make your/the bed 整理床铺

clean the livng room 打扫客厅

no problem 没问题

welcome sb. 欢迎某人

come home from school/ work放学/下班回家throw down 扔下

sit down 坐下come over 过来take sb. for a walk 带某人去散步

all the time 一直;总是

all day/evening 整曰/夜

do housework 做家务

shout back 大声回应walk away 走开share the housework 分担家务

a comfortable home 一个舒适的家

in surprise 惊讶地

watch one show 观看一个节目get something to drink 拿点喝的东西

hang out 闲逛

pass sb. sth. 把某物传给某人

lend sb. sth. 把某物借给某人

get sth. wet 使某物弄湿

hate to do sth. 讨厌做某事

do chores 做杂务

help sb. (to ) d o /with sth?帮助某人干某事bring a tent带顶帐篷来

buy some snacks买些小吃

人教版八年级下册英语Unit3(第三单元)优秀教案

教案概述

此教案是根据人教版八年级下册英语Unit3(第三单元)的研究内容编写的，共分为四个部分：Pre-reading、While-reading、Post-reading和Homework，旨在帮助学生更好地掌握本单元的重点内容。其中，Pre-reading环节通过搜集相关主题词汇，引入话题，为后续的阅读提供基础知识。While-reading则是重点环节，分为两个部分，以对话形式为学生们展示相关阅读材料，再进行小组讨论和回答问题。Post-reading环节则是总结课文内容，进行语言点梳理和综合运用，检验学生对本单元研究内容的掌握情况。而Homework则是对本单元的知识进行延伸拓展，进一步巩固学生的研究成果。

教案特色

* 本教案设置合理，环节流畅，目标明确。

* 通过搜集相关主题词汇，使学生更好地融入到本单元中，提高研究兴趣。

* 以对话形式为学生们展示相关阅读材料，使学生们更好地理解课文，掌握阅读技巧。 * 融入小组讨论和问题回答，激发学生研究积极性和团队合作精神。

* 通过语言点梳理和综合运用，巩固学生对本单元研究内容的掌握情况。

* 设置Homework环节，对本单元的知识进行延伸拓展，进一步巩固学生的研究成果。

教学建议

* 教师可以根据本教案的框架，结合自身教学经验和学生的具体情况，进行差异化教学，使教学更具针对性和有效性。

* 教师可以注重激发学生的研究兴趣，设置多样化的教学形式，如PPT、视频等，增强学生对课堂的关注和研究积极性。

* 教师可以加强评价环节，及时反馈学生的表现和问题，并在教学过程中不断进行调整和优化，提高教学效果。

总之，本教案是符合人教版八年级下册英语Unit3(第三单元)学习要求的一份优秀教案，将有力地帮助学生掌握本单元的重点内容，提升学习效果和学习质量。