小学数学二年级下册《9的乘法口诀》

新人教版小学数学二年级下册《9 的乘法口诀》精品教案

教学目标:

1、使学生经历编制9 的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。

2、培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。

3、将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。

4、通过喜闻乐见的故事、游戏，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识。

教学重难点：

教学重点：熟记9 的乘法口诀并应用9 的乘法口诀进行计算。教学难点：初步探索9 的乘法口诀的规律。

教学过程：

一、从《赛龙舟》引入，激发学生学习的兴趣师：课件演示《赛龙舟》的画面？同学们请看大屏幕，谁来说说画面上是什么？对，每当端午节的时候人们为了纪念诗人屈原都要举行塞龙舟的活动，这是我国南方的习俗。谁来说说你从图中得到那些数学信息呢？你还能根据画面提出什么数学问题吗？有的同学提出了“每条龙船上有九个人，那么九条龙船上一共有多少人？”大家讨论讨论这个问题该怎样解决呢？有的同学用数数的方法，有的用连加的方法计算的，这很好！大家想一想这两种方法简单吗？想不想用更好更快的方法计算呢？下面老师就交给大家一种简单的计算方法，我们这

节课就来学习“九的乘法口诀”（大屏幕出示课题）

二、学生合作探讨，编出9 的乘法口诀（课件演示）

1、过关：同学们我们要想顺利的学习这节课的知识我们必须过小袋鼠这一关，请同学们帮小袋鼠算一算它每下跳多远。（小袋鼠跳远）。

2、教学“一九得九。” 呈现图片（一条龙船，9 人在划），提问：观

察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几？列出乘法算式：1 >9 = 9 或9 X1 = 9。师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？

3、教学“二九十八。” 呈现图片（两条龙船），提问：2 条船上有几个人？表示几个几？师：2 个9 相加应该怎样列式？

9 + 9= 18，乘法算式是：2刈=18或9 > = 18。师：知道口诀是什么吗？

4、自编“三九二十七、四九三十六”。提问：3 条船、4 条船呢？怎

样列式？师：口诀是……

5、教学5 至8 的相应口诀。师：5 条船时就有5 个9 连加，你知道得多少吗？你是怎样计算出来的？师：有其他方法吗？小组合作观察有关6至8 条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8 的相应口诀。

6、再算“每条龙船上有九个人，那么九条龙船上一共有多少人？” 。

师：通过对前八句口诀的学习，你知道“每条龙船上有九个人，那么九条龙船上一共有多少人”怎样计算简单吗？。师：9>9=81 我们一起根据这个算式从总结一句乘法口诀好吗？三、记口诀

师：现在给半分钟时间，看看你能把所学的口诀都记住吗？大家想不想很快的记住口决呢？下面老师就教给你一个办法：伸出两手，从左到右，按1 到10 的顺序排列，算一位数乘9，只要弯曲起相应的手指，这个手指左边的手指数目就是积十位上的数，右面的手指数是积个位上的数。例如：计算3>9，就弯起左手左起第3个手指，左面的2个手指表示20，右面的7个手指表示7,所以3刈的积是27。不信，你试试。以帮助我们记忆口诀，所以你要做个有心人。

检查记忆口诀：

1、师：有了记口诀的方法,刚才那些遇到困难的同学这回再试试, 看看你的问题解决了吗？

2、谁愿意给大家表演表演？

3、同桌之间互相听听。

四、游戏巩固

(一)口诀对口令

1、同学之间对说(一人说口诀一人说与口诀相应的算式)

2、老师和同学对说

(二)师：现在我们运用口诀解决一些问题。 (课件出示)

1、小青蛙过河： ()X9= 72 9X( )= 27

7>()= 63 5 X( )= 45 ( ) X( )= 36

( )X( )=18

2、小啄木鸟治病：4X9= 26( )；9X7= 62( )；5X9

=45 ( ); 8 个9 连加是17 ; 8 刈=72。

3、小动物安家：小动物身上有口诀，到小房子上找相映的算式

五、小结

今天学习了9 的乘法口诀，你都有哪些收获呢？