语文S版三年级(下)《第1课 春天的小雨滴滴滴》同步练习卷
一、
1．（3 分）读句子，给加点的字选择正确的读音。 （1）雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种．（zhǒng zhòng ）
（sā sǎ）
在大地上。
（2）水珠顺着叶脉．（mài mò）
滑下来。
2．（3 分）看拼音，写词语。
pǐn cháng
雨，春天的淡蓝色的雨啊!
从学校的玻璃窗上流下来，从新打的抽水井边上流下来，从拖拉机的车轮上流下
来，仿佛给匆匆赶来的春天洗尘。
……
雨，春天的淡蓝色的雨啊!
它轻轻地轻轻地流过人们的心田。
像醇酒一样的浓烈。
像甘露一样的清凉。
落啊落啊!好像在大地上敲起了一阵丁丁冬冬的鼓点……
（1）照样子写词语。
例：灰蒙蒙
（2）在文中找出下列词语的反义词。
shān gōu
子撒．
shān mài
mì mì
3．（3 分）根据课文内容在下面的___里填上恰当的词语。
一
清泉
一
红伞
一
音乐会
一
水珠
一
风
一
鸟
4．（3 分）按要求写句子。 （1）我打开一把红色的雨伞。（改为“被”字句）
（2）绵绵的春雨淅淅沥沥地打在篷顶的波浪板上。（缩句）
。
5．（3 分）春雨仿佛是个音乐大师，用她那神奇的手指拨动了琴弦，奏出春天的圆舞曲。快
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模仿秀：
如同
。
7．（3 分）课外阅读。
雨天的歌
从灰蒙蒙的天上，从飘动着的云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了
﹣﹣
雨，春天的淡蓝色的雨啊!
千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野。
雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像给枝条
梳理着柔软的长发；雨落在大地里，卷起一阵轻烟。土地好像绽出一个个笑的酒窝……
让我们找一找，听一听春天奏出了哪些声音。
滴滴答答
。
6．（3 分）春风吹，春雨下，人们心情多欢唱。下面这些句子绘制成了迎春图，请你用生花
妙笔仿写新的句子。
例 1：屋子面前小水沟里的水流动起来，像一股从地底下的清泉。
模仿秀：
像
例 2：雨滴发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
模仿秀：
仿佛
例 3：雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子洒在地上。
坚硬
闷热
清淡
（3）下面句子是比喻句的有
A．雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠。
B．雨落在树梢上，像给枝条梳理着柔软的长发。
C．雨从学校的玻璃窗上流下来，仿佛给匆匆赶来的春天洗尘。
D．雨落啊落啊!好像在大地上敲起了一阵丁丁冬冬的鼓点……
（4）《雨天的歌》抒发了作者
的思想感情。
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语文 S 版三年级下册《第 1 课 春天的小雨滴滴滴》同步 练习卷
参考答案
一、 1．zhǒng；sǎ；mài； 2．品尝；山沟；山脉；秘密； 3．股；把；场；滴；阵；只； 4．一 把红伞被我打开。；春雨打在波浪板上； 5．淅淅沥沥 叮叮咚咚； 6．春雨如丝；千万条彩 色的线，忙忙碌碌地为大地绣织鹅黄、浅绿的春装。；的；一位少女，披着一层薄薄的面纱。； 7．白 花花 绿油油 红彤彤；柔软；清凉；浓烈；A B D；喜爱春雨，赞美春雨；
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最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴_每课一练
找更多的植物传播种子的方法，我们做一期展板，展示出来。
七、
相关练习。
1、照样子写词语。
许许多多（
）（
）（
）（
）
金光闪闪（
）（
）（
）（
）
很多很多（
）（
）（
）（
）
2、根据句式将下列句子补充完整。
蒲公英的种子只要有风轻轻吹过，就会乘风纷纷出发。
（二） 初读《赠刘景文》
1.板书课题《赠刘景文》
题目说的是什么意思呢？
2.苏轼送给刘景文一首什么诗？请大家读读诗，注意读准字音。 圈出不认识
的生字，想办法读准字音。
3.同桌相互认读课文，老师参与同桌学习。 4.学习生字，重点正音：橙、橘、残。 5.朗读整首诗。师读、生读、挑战读。
（三） 再读诗歌，初步了解意思，朗读、背诵诗 1.诗歌描写的是什么样的景色？动脑筋试一试，自己能读懂 多少？
第三课 春天的小雨滴滴滴
板块：每课一练
学练指要
第一本课课是一篇春描写天春的雨的小散雨文滴。课滴文滴通过
对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种 子的细致、生动、形象的描写，使我们感受 到春雨给人们带来的美好、和谐、生机和希 望。
朗读课文，想象和感受春雨的声音是本 课学习的重点。
一、拼一拼，写一写。
读课题，说说从诗歌的题目中你知道了什 么？
（二） 师生合作，解决疑难 1.学生独立阅读诗歌，圈出不认识的生字，想办法读准字音。 2.同桌相互认读课文。 3.认读生字：枫、径、斜、于。 4.指多人读古诗，师参与读，及时纠正。 （三） 启发想象，感情朗读 1.你打算用什么方法来学习这首《山行》？ 2.小组交流：自己读懂了哪些？读不懂哪些？ 3.提出学习中的疑难问题，老师适时点拨。 4.老师范读，学生边听边想象情景。 5.学生交流想象的景象。 6.学生练习有感情地朗读，一边想一边读。 （四） 感悟诗意，熟读成诵 1.学生自由读，借助插图感悟诗意。 2.找个伙伴一起练习背诵。 3.你见过满山的红叶吗？说说是怎么样的。（课件出示满山的 红枫叶）
2019年三年级语文下册第一单元3春天的小雨滴滴滴第1课时练习题新版语文版
3 春天的小雨滴滴滴
第一课时
一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
叮咚．（dōng tōng）羊蹄．（dì tí）跌．倒（diē tiě）
牛乳．（rǔ rù）品尝．（cáng cháng）播．种（bō pō）
二、我会拼，我会写。
shuǐ gōu tuī dǎ xiāng sī
jí hé yōng bào guǒ zhī
三、照样子，写一写。
1.凉丝丝（ABB）:
2.淅淅沥沥（AABB）：
四、我来填一填。
一（）清泉一（）花伞一（）音乐厅一（）风一（）水珠一（）鼓五、我知道。
小雨滴的声音（）雷声（）
鸭子的叫声（）汽车的喇叭声（）
敲打键盘的声音（）风声（）
3 春天的小雨滴滴滴
第一课时
一、dōngtídiērǔchángbō
二、水沟推打相思集合拥抱果汁
三、1.绿油油金灿灿
2.干干净净来来往往
四、股把个阵串只
五、滴答嘀嗒轰隆隆嘎嘎嘎嘀嘀嘀啪啪啪呼呼呼。
2019春语文s版语文三年级下03春天的小雨滴滴滴同步练习第2课时课课练一课一练
第二课时一、辨字组词。
钩（）股（）推（）抱（）沟（）没（）堆（）跑（）二、写出带有“风”和“雨”的成语。
（）风（）雨（）风（）雨（）风（）雨（）风（）雨风（）雨（）风（）雨（）三、填空答题。
1.所有的（）都回到大地的床上，让母亲（）它，（）它，（）它发芽。
句中“母亲”指的是__________ ；“它”指的是____________ 。
2.“滴答滴答”“叮叮咚咚”这样的词叫做，课文中这些词用来形容。
我还知道这样的词有、、。
四、阅读小木屋。
《春天的小雨滴滴滴》节选站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。
下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
春天听到了雨的鼓声，醒来了。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸让雨打在脸上我伸出舌头品尝一下这大地的乳汁凉丝丝的甜蜜蜜的1.在文中找出下列词语的近义词。
仿佛——（）品味——（）2.为选文最后一段加上合适的标点符号。
3.用“”画出文中的比喻句。
这句话把比作。
4.我喜欢春雨的原因是。
第二课时一、钩子水沟；股票没有；推动土堆；怀抱跑步二、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、狂风暴雨、风雨如晦、风调雨顺三、1.所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它，教它发芽。
大地春雨2.拟声词小雨滴和水珠的声音嗵嗵嗵咚咚咚啪啪啪四、1.好像品尝2.我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！3.站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
雨种子4.春雨滋润着大地，万物复苏。
习作专项训练（S版三年级下册）一、第一单元：我喜欢的季节题目：我喜欢的季节——秋天我喜欢的季节——春天我喜欢的季节——夏天二、第二单元：一件让人的事题目：一件让人感动的事一件让人难忘的事一件让我高兴的事三、第三单元：写一种民间习俗题目：过年舞狮赏花灯四、第四单元：记一节课题目：一节有趣的作文课难忘的美术课难忘的语文课五、第五单元：给“小萝卜头”写一封信题目：给“小萝卜头”的一封信第六单元：写讲笑话的场面题目：题目自拟讲笑话讲笑话比赛讲笑话写作专项训练答案（S版三年级下册）第一单元习作一、点拨：观察四季的特点，再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出四季的特点，把自然界的景物用优美的语言描绘出来。
S版三年级语文《春天的小雨滴滴滴》一课二练
S版三年级语文《春天的小雨滴滴滴》一课二练《春天的小雨滴滴滴》一课二练班级姓名学习指要（抄写一遍）：学了这篇课文，我们能够感受春雨的美好、无私；我们要热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然。
(一)一、看拼音写词语。
yǎnzòu sǎzhǒngpǐncháng rǔzhī《春天的小雨滴滴滴》一课二练班级姓名学习指要（抄写一遍）：学了这篇课文，我们能够感受春雨的美好、无私；我们要热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然。
(一)一、看拼音写词语。
yǎnzòu sǎzhǒngpǐncháng rǔzhī______________________________________tiěpíyèmàibōzhǒngxīxīlìlì二、多音字组词。
脉{█(mài（）@mò（）)┤答{█(dā（）@dá（）)┤撒{█(sā（）@s ǎ（）)┤三、读一读，对比两句的读法有什么不同？要读得要读得三、比一比，组成词。
四、填空答题。
所有的（）都回到大地的床上，让母亲（）它，（）它，（）它发芽。
句中“母亲”指的是_______________；“它”指的是___________________。
五、写出带有“风”和“雨”的成语。
（）风（）雨；（）风（）雨；（）风（）雨；（）风（）雨；（）风（）雨；（）风（）雨。
六、按要求抄写句子。
1、在课文中找出三句比喻句抄写来。
①②③2、在课文中找出三句拟人句抄写来。
①②③（二）《春天的小雨滴滴滴》，这是多么有情调的一篇文章啊！各位同学，让我们打开心窗，静静地欣赏这美丽的春光吧！一、比一比，组成词。
{█(蓬（）@篷（）)┤{█(析（）@淅（）)┤{█(播（）@插（）)┤{█(冬（）@咚（）)┤{█(厉（）@沥（）)┤{█(絮（）@紧（）)┤{█(敲（ 。
最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴_每课一练
2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。 自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下 自己的感想 和体会。 借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡 片，抄写点 明故事寓言的语句。
一、导人，激发兴趣 1.昨天，老师带着同学们一起到山上去秋游，观察秋天的树叶， 你观察到了哪 些树叶? 2.在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现 了吗?它们的形 状、颜色各有什么特点?
3.小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，
我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题) 二、明确要求，指导选材 1.指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作 有哪些要求? 学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。(变 化) 2.拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶? 它有什么特点? 你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)
四、把下面的句子补充完整，然后想一想它描述的景象。
1.树林里发出各种不同的声音，整片树林
仿佛
。
2.雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同 。
3. 我喜欢春雨，它在树林里
，
在大地上
。
4.所有的种子都回到大地的床上，让母亲 它 它， 它发芽。
五、抄写课文中自己喜欢的句子。
参考答案：
一、水沟 跌落 集合 播种 品尝 果汁
《狐狸和葡萄》狐狸：虚荣，表里不一 《牧童和狼》牧童：不诚实，经常说谎，自食其果 《狐狸和蝉》蝉：善于观察、思考，保持警觉，存 有戒心 教学随笔： 我读书我快乐 教学目标：
最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴_每课一练
2、小组推荐一人全班解说，互相评议，评出三个最佳“导游”。
3、教师相机出示天安门广场图片，立交桥、街道以及颐和园、北海、 八达岭长城、十三陵、故宫、天坛等图片，帮助学生感悟“风景优美、 名胜 古迹”，读出喜爱、赞美之情。
四、练习书写 1、教师再黑板上范写，说说需要注意的地方。 2、学生数空，临写。
补充作业 （一） 比一比每一对字有什么不同吗？照样子给它们找朋 友。
洁（桔 ） 吹（ ）
识（ ） 棋（ ）
活（话 ） 欢（ ） （二） 想一想，填一填
帜（ ） 旗（ ）
1、 田野献上金黄的苹果，枫林举起火红的旗帜。
（
）举起（
），（
）。
2、蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
（
）奏起（
十、 板书 国庆国庆， 旗帜飘扬， 奏 起乐曲， 亿万人民，
献上礼物。
）， （
）。
教学反思
由金晓萍老师撰写）
（以上教案
10 北京
一 、教学目标 1、认识“央、瓦”等１３个生字，会写“央、交”等１０个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北 京的美 丽和巨大的变化。 3、培养热爱祖国首都的感情。 二、教学重难点
1、认识１３个生字，会写１０个字。 2、感受北京的美丽，从而产生对祖国的热爱之情。 三、教学课时：二课时
）。 （
）有（
）。
3、 流。
六、板书设计
搜集北京新变化的资料，进行交
七、课后反思：
油马路
天 安 门
↑
柏
高楼大厦 （
桥
← ）的北京 →
立交
↓
公园
名胜古迹
11、我们成功了
一、教学目标： 1、认识 14 个生字。会写 10 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、 欢乐 和自豪。 3、增强民族自尊心和自豪感。 二、教学重难点： １、认识生字；流利、有感情地朗读课文。 ２、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。 三、教学时间：二课时
最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴_每课一练
壁又荡回来的样子。
教学反思：
撰写）
（以上教案由周培华老师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏教版第 09 册作文教案 习作 1
一．教学目标： 1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回 忆《师恩难忘》一文的 写法，联系习作要点提示，领会 通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老 师。 二．教学重点、难点：
第三课 春天的小雨滴滴滴
板块：每课一练
学练指要
第一本课课是一篇春描写天春的雨的小散雨文滴。课滴文滴通过
对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种 子的细致、生动、形象的描写，使我们感受 到春雨给人们带来的美好、和谐、生机和希 望。
朗读课文，想象和感受春雨的声音是本 课学习的重点。
一、拼一拼，写一写。
（二）自读 引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？
注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。 记下自己不明白的问题。 （三）识字 1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱 哩 圈 纹 碰 返”。 结合 课文内 容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：呱： 读什么？“呱 呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指 名读句子、指导朗 读）；圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词 语——一圈圈波纹。（出 示）看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎 么样的？（指名）你能不能根据 课文内容用这个词语一句话？（出示 课文插图。一圈圈波纹碰到河岸又返回 来。）
shuǐ gōu diē luò jí hé
（
）（
）（
）
bō zhǒng pǐn cháng guǒ zhī
（
）（
三年级下册语文一课一练-3春天的小鱼滴滴滴 语文S版2016(无答案)
3.春天的小鱼滴滴滴一、读拼音写词语tiěsīshuǐgōu tuīdòng shān mài guǎng bōdiēdǎo qiāo dǎ（）（）（）（）（）（）（）mào mǐsǎkāi biǎo yǎn chuán bōpǐn cháng piāo sǎ（）（）（）（）（）（）二、填上恰当的词语（）的清泉（）的声音（）的小雨（）的声音（）的雨丝（）的雨伞（）的雨丝三、写出下列词语的近义词涌出（）演奏（）仿佛（）品尝（）四、写出下列词语的反义词很久（）集合（）高兴（）细细（）五、扩句练习1.雨打在树上，发出声音。
______________________________________________________2.水珠跌下来了。
______________________________________________________3.种子回到床上。
______________________________________________________六、给句子排排序( )我们站在海边静静地等待着。
( )啊,太阳跳出海面, 升起来了。
( )星期日,我们全家来到海边看日出。
( )过了一会儿, 太阳从海面露出来了。
( )渐渐地, 东方开始发白了,还出现了一些红霞。
七、我来填一填。
一（）清泉一（）花伞一（）音乐厅一（）风一（）水珠一（）鼓八、阅读真快乐（一）读《春天的小雨滴滴滴》中第二自然段，回答：1.这段话中描写声音的词语有___________、____________、__________、__________，其中________是描写雨声的，_________是描写水声的。
2.这段话中我最喜欢的一句是______________________。
因为____________ （二）课外阅读春天二三月间，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
2019-2020年小学三年级下语文1 春天的小雨滴滴滴语文版习题精选九
2019-2020年小学三年级下语文1 春天的小雨滴滴滴语文版习题精选九第1题【填空题】给下面划线字选择正确的读音。
叮咚______（dōngtōng）羊蹄______（dì tí）跌______倒（diētiě）牛乳______（rǔ rù）品尝______（cáng cháng）播______种（bō pō）【答案】：【解析】：第2题【填空题】照样子写词语。
明晃晃（ABB）：________________________清清楚楚（AABB）：________________________思考思考（ABAB）：________________________?【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《春天的小雨嘀嘀嘀》，回答问题。
所有的______都回到大地的床上，让母亲______它，______它，______它发芽。
句中“母亲”指的是______ ；“它”指的是______ 。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子，写一写。
①凉丝丝（ABB）：______、______②淅淅沥沥（AABB）：______、______【答案】：【解析】：第5题【填空题】屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉；这里作者把______比作______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比，再组词。
购______滑______撒______沟______猾______澈______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出带有“风”和“雨”的成语。
______风______雨；______风______雨；______风______雨；【答案】：【解析】：第8题【填空题】选择适当的词语。
一______清泉一______花伞一______音乐厅一______风一______水珠一______鼓【答案】：【解析】：第9题【填空题】多音字组词。
最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴_每课一练
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：