飞檐 美术教育课件
小学美术课件-第18课 祖国的古建筑-冀教版 (27张PPT)ppt课件
• 立柱上精美的门窗结构，是古建筑的传统 门窗样式。
• 祈年殿最底层建有三层汉白玉台基。同学 们想一想，为什么要这样设计？想象一下 ，祈年殿建在平地上和建在层层台基上， 感觉一样吗？”
• 皇家建筑里一般都造有台基，我们的祈年 殿整座大殿就有38米高，38米有多高呢？ 你想想。哦，相当于现代楼层的十三层楼 的高度，再加上三层台基的衬托，既增加 了它的视觉高度，又更加显示出它的雄伟 壮观。
• ①播放祈年殿视频
• 古建筑不仅给我们带来视觉上的美感，还有 很多故事，优美的传说，这些人文故事赋予 了祈年殿鲜活的生命和悠久的历史，下面， 我们就一起去看一看天坛里的故事。
• ②总结：通过视频，我们对祈年殿有了更深 的了解，我们不仅欣赏了它的造型色彩环境 和技艺，还感受了它优美的人文故事，那么 这些也是你们欣赏古建筑的一个重要的角度 。
• 祈年殿是天坛里最有代表性的建筑，是为 了皇帝祭祀求雨而建造，它还有一个别名 叫祈谷殿，预示来年五谷丰登。
1、感受祈年殿造型之美
• 当我们看到一座古建筑的时候，往往被它 的外表所吸引，那么我们先从他的造型说 起，在我们欣赏它的造型的时候，一定要 按照一定的顺序，我们可以从上往下看， 或者从下往上看，从整体到局部，不落掉 一个细节。给大家一分钟的时间，仔细看 看他的样子。
• 2、感受祈年殿色彩之美。
• 古建筑的色彩也是它的一大特点。请同学们 从油画棒、彩笔里把祈年殿的颜色找出来， 放在一起比一比，看一看，你有什么感受？
总结：青、红、金、白这些 颜色是传统民间用色的习惯， 有浓浓的中国味儿。从美术 语言来讲，青与红在色相环 中是对比比较强烈的颜色， 但是它们在一起又显得很 和谐，深蓝的琉璃瓦和白色 的台基在蓝天白云映衬下构 成一幅美丽的画面，让我们 感受到人们对美好生活的追 求。
飞檐绘画知识点总结大全
飞檐绘画知识点总结大全一、飞檐绘画的起源和发展飞檐绘画是一种中国传统绘画形式，起源于中国古代的建筑装饰，主要出现在古代建筑的屋檐部分。
飞檐绘画在古代就有了较好的发展，尤其是在宋元时期，飞檐绘画艺术达到了一个新的高度。
在明清时期，飞檐绘画成为了古建筑的重要装饰，不仅在宫殿、寺庙等宏伟建筑中大量应用，也成为了一种艺术形式。
二、飞檐绘画的特点1. 飞檐绘画是中国传统绘画形式之一，具有浓厚的中国文化传统和民族特色。
2. 飞檐绘画的艺术表现形式灵活多样，可以描绘天地山水、人物动物、花鸟虫鱼等各种题材。
3. 飞檐绘画的艺术造型丰富多彩，线条清晰流畅，色彩鲜艳明快，具有很强的视觉效果和装饰效果。
4. 飞檐绘画有着深厚的文化底蕴和历史渊源，是中国传统绘画文化中的一个重要组成部分。
三、飞檐绘画的表现手法飞檐绘画在表现手法上具有独特的特点，主要包括以下几个方面：1. 线条表现：飞檐绘画强调线条的表现，线条流畅优美，具有很强的装饰效果。
2. 色彩运用：飞檐绘画的色彩运用非常丰富多样，主要采用鲜艳明快的色彩，以增强视觉效果。
3. 造型表现：飞檐绘画的造型表现非常灵活多样，可以描绘天地山水、人物动物、花鸟虫鱼等各种题材。
4. 笔墨运用：飞檐绘画的笔墨运用技巧非常丰富多样，可以运用水墨、彩墨等不同的材料和手法来表现画面。
四、飞檐绘画的表现题材飞檐绘画的表现题材非常广泛，主要包括以下几个方面：1. 天地山水：飞檐绘画可以描绘天空云彩、山水风景等自然景观，以及人们的日常生活场景。
2. 人物动物：飞檐绘画可以描绘人物形象、动物形象，表现人们的生活情感和生活状态。
3. 花鸟虫鱼：飞檐绘画可以描绘各种花卉植物、鸟类昆虫、鱼类水族等自然生物，展现自然的生机和美丽。
4. 神话传说：飞檐绘画还可以描绘一些神话传说故事，表现古代文化传统和民间风情。
五、飞檐绘画的艺术价值飞檐绘画作为中国传统绘画形式，具有很高的艺术价值和文化价值，主要体现在以下几个方面：1. 艺术表现力：飞檐绘画具有独特的艺术表现力，线条流畅优美，色彩鲜艳明快，具有很强的视觉效果和装饰效果。
六年级美术下册 《我国古代建筑艺术》PPT课件
我国古代建筑的类别
宫
坛
殿
庙
塔
寺
园
庙
林
民 居
第九页，共十四页。
宫殿：我国古代 帝王听政、坐朝、寝 居、宴乐的建筑。
故宫太和殿（北京）
坛庙：我国古代祭祀祖 先和神灵的宗教礼制建筑
天 坛 ︵ 北 京 ︶
佛
小
宫
雁
寺
塔
释
︵
迦
陕
塔
西 （山西） ︶
第十页，共十四页。
奉套塔 佛建： 像筑佛 、 ，教 佛用寺 经于庙 。供配
寺所建 庙居筑 ：住 。 为或 宗活 教动 徒的
开 元
礼
寺
拜
大
寺
殿
︵
︵
新
福
疆
建
︶
︶
园林：供游人休息和观赏的建筑
颐
拙
和
政
园
园
︵
︵
北
苏
京
州
︶
︶
第十一页，共十四页。
民自和
居然特 ：因点
我素
国影 各响
地。
由形
于成 受了 社不 会同 因的
素风
和格
窑︵ 洞河 民南 居︶
永定圆形土楼民居（福建）
第十二页，共十四页。
六年级美术下册 《我国古代建筑艺术》PPT课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第十二课 我国古代建筑艺术
第一页，共十四页。
我国古代建筑艺术的特点
外
建
群
装
观
筑
体
饰
造
结
布
色
型
构
局
彩
古代建筑之绝妙飞檐.docx
古代建筑之绝妙飞檐漫步街头，人们时常会被传统建筑顶部的屋角上，那种轻盈灵动、形如大鸟展翼的飞檐所吸引，昂首望角兴叹。
这种飞檐有多少传说、几许来历？你可能一时说不清，道不明。
但当你仰望高高翘起的檐角——在欣赏古建筑的精巧之余，是不是也总有一种轻松腾飞的心情？飞檐翘角，是我国古代建筑风格的重要表现之一，不论是在宫殿，庙宇，还是普通亭台楼阁，都会出现它的身影。
其设计构图之巧妙，形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。
不得不佩服古代的建筑师们，连日常生活中的屋檐，都要建造得如此美感，不苟且、不妥协造便要造得那叫一个巧夺天工。
宁缺毋滥这才是匠人精神。
“香亭三间五座，三面飞檐，上铺各色琉璃竹瓦，龙沟凤滴。
”——清·李斗《扬州画舫录·草河录上》飞檐也有许多类型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的艺术效果，或轻灵、或朴实、或威严，亭、台、楼、阁都要用飞檐来标明自己的身份，表达自己的情感。
飞檐的高低、长短往往会成为建筑设计的难点和要点，正所谓 " 增之一分则太长，减之一分则太短 "，其设计必须恰到好处才能显得轻灵而不轻佻，朴实而不机械，威严而不呆板。
飞檐南北差异南方南方的翼角多起高挑飞檐，工艺往往会相对更自由，更有创造力。
在建筑中，飞檐是用来显示财富的，屋檐翘起越高，就代表屋主越富有。
由于地域不同造成的美学观点不同外，南方雨水大且常有暴雨，建筑的飞檐大又翘得高，可将房顶的雨水抛得尽量远一些（曲线为抛物线最好），以减少雨水对建筑基础的损害。
北方北方的飞檐没有南方高挺。
屋檐本身比较平直，但飞檐的翘起颇为突出。
另因北方多雪，积雪后平直的屋檐不会对末端的瓦片造成压力。
北方的飞檐出现重檐，其作用是扩大屋顶和屋身的体重，增添屋顶的高度和层次，增强屋顶的雄伟感和庄严感，调节屋顶和屋身的比例。
那诗韵十足的飞檐，就是屋宇上不可多得的点睛之笔。
线描飞檐写生教案反思中班
线描飞檐写生教案反思中班教案标题：线描飞檐写生教案反思（中班）教案目标：1. 帮助学生通过观察和描绘线描飞檐的方式，提高他们的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对建筑物的兴趣和理解，以及对线条和形状的感知能力。
3. 促进学生的创造力和想象力，鼓励他们在绘画中表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 飞檐的图片或模型2. 纸张和铅笔3. 彩色铅笔或蜡笔4. 教学板或展示板5. 学生的绘画作品展示区域教学过程：引入：1. 向学生展示一张飞檐的图片或模型，并引导他们观察其形状和线条。
2. 提问学生关于飞檐的问题，例如“你们知道飞檐是什么吗？它在哪些建筑物上可以看到？”探索：1. 让学生用铅笔在纸上轻轻地画出飞檐的形状和线条。
鼓励他们观察细节并尽量准确地描绘。
2. 引导学生尝试不同的线条和形状，例如直线、曲线、弧线等，以丰富他们的绘画表现力。
3. 鼓励学生在绘画中发挥想象力，可以添加一些装饰或细节来使画面更有趣。
展示和分享：1. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们向同学们分享他们的创作过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结和反思：1. 引导学生回顾整个绘画过程，提出一些问题，例如“你们觉得自己的绘画有哪些进步？有哪些困难？”2. 鼓励学生表达他们的感受和想法，例如“你们觉得通过观察和描绘飞檐，你们对建筑物有了什么新的认识？”3. 总结课堂的收获和体会，并鼓励学生继续练习和探索绘画的乐趣。
教案反思：1. 教师在引入部分可以更加生动地介绍飞檐的定义和作用，以激发学生的兴趣。
2. 在探索部分，可以提供一些不同难度的绘画任务，以满足不同学生的需求。
3. 在展示和分享环节中，教师可以提供一些具体的评价标准和指导，以帮助学生更好地理解和反馈。
4. 教师可以在总结和反思部分引导学生进行更深入的思考和讨论，例如让他们思考飞檐的历史和文化背景等。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够通过观察和描绘线描飞檐来提高他们的观察力和绘画技巧。
美术教案、教学课件——中国古建筑
制作步骤
4
根据建筑固有色，用点线面塑造，注意黑白灰区分。
步骤四：
制作步骤
5
用彩色勾线笔在空中绘画祥云，注意云朵的大小和疏密，添加古建筑之美的文字。
步骤五：
的文字，
制作步骤
6
最后添加画面细节，作品完成。
步骤六：
作品完成图
点评方向及内容:
1.了解中国古建筑的特征，感受它的历史文化和造型特点。2. 感受中国古建筑的特征特点，进行绘画表现，锻炼学生的造型能力和观察能力。
课堂点评
THANK YOU
课程引导
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ02
制作步骤
材料
安全
时长
目的
制作步骤
1
首先找一张自己喜欢的古建筑图片，剪成两个部分，将其中一部分粘贴在白色卡纸上。
步骤一：
添
制作步骤
2
剪下照片的边缘，粘贴在白色卡纸上，注意与下面建筑图片相对应，用勾线笔绘画古建筑的外轮廓。
步骤二：
制作步骤
3
观察古建筑的特征特点，绘画古建筑上面的细节，注意线条的疏密变化。
中国古建筑
教学时长：120分钟
教学总概述
01
观察与讨论
形态
颜色
习性
拓展
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
新人教版一年级美术上册《漂亮的建筑》精品教学课件
说一说 家乡有哪些漂亮的建筑，它们都有什么特点？
你认识它们嘛？
你认识它们嘛？
这些建筑的功能？
河狸
听我来介绍
这座漂亮 的中国古代建 筑，有着三层 的圆顶、蓝色 的琉璃瓦、红 色的门窗、白 色的基座和栏 杆，真好看！
画一画
观察建筑的外形和色彩有什么不同？
观察建筑的外形和色彩有什么不同？
观察建筑的外形和色彩有什么不同？
上海东方明珠广播电视塔
香港中银大厦 悉尼歌剧院 北京天安门 云南曼飞龙塔
圣瓦西里大教堂
圣瓦西里大教堂
欣赏
学生作品
学生作品
同学
飞檐斗拱趣味讲解教案设计
飞檐斗拱趣味讲解教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，了解飞檐斗拱的历史渊源、结构特点和艺术价值。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和表达能力，激发学生对传统建筑的兴趣。
3. 情感目标，培养学生对传统文化的热爱和保护意识，增强学生的民族自豪感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，飞檐斗拱的形成和发展、结构特点及其在建筑中的应用。
2. 教学难点，学生对飞檐斗拱的理解和欣赏。
三、教学准备。
1. 教学素材，飞檐斗拱的图片、视频资料、相关书籍和资料。
2. 教学工具，多媒体教学设备、投影仪、电脑等。
3. 教学环境，教室内设置相关的展板和图片，营造浓厚的学习氛围。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍本节课的主题——飞檐斗拱，并播放相关的视频资料，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习飞檐斗拱的历史渊源（10分钟）。
通过讲解和展示图片，向学生介绍飞檐斗拱的起源和发展历史，让学生了解飞檐斗拱在中国古代建筑中的重要地位。
3. 探讨飞檐斗拱的结构特点（15分钟）。
教师向学生介绍飞檐斗拱的结构特点，包括檐口、檐板、檐条、檐瓦等组成部分，让学生通过观察和分析，理解飞檐斗拱的构造和特点。
4. 欣赏飞檐斗拱的艺术价值（20分钟）。
教师向学生展示不同风格的飞檐斗拱建筑，让学生欣赏其美丽的线条和精美的雕刻，引导学生用自己的语言表达对飞檐斗拱的感受和评价。
5. 学习飞檐斗拱在建筑中的应用（15分钟）。
通过案例分析，教师向学生介绍飞檐斗拱在古代建筑中的应用，让学生了解飞檐斗拱在建筑中的重要作用和价值。
6. 拓展延伸（10分钟）。
教师引导学生展开讨论，探讨飞檐斗拱在现代建筑中的应用和发展趋势，引导学生思考传统文化在当代社会的意义。
7. 总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，强调飞檐斗拱的重要性和美学价值，鼓励学生多了解、多欣赏传统建筑，传承和保护传统文化。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对飞檐斗拱有了更深入的了解，增强了对传统建筑的兴趣和热爱。
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百思少儿艺术中心绘画课程——写生类课件 （毕加索）
课件名称：《飞檐》
一、课件内容
日期
日期
教学
教学主管
课件难度 初级——中
课件类型 写生类课程
课件名称 《飞檐》
美术理论
重要知识：飞檐 色彩 淡彩
造型
新名词： 构图
技法
课件参考资料 PPT
纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画
纸张类型 白纸 镜片纸 否
纸张规格 16K 8K
用 笔 软笔 硬笔 其他用笔
笔的类型 毛笔 铅笔 黑色油性笔
笔的规格 中、小号/人 HB——2B均可 中 大
用 色 水调色 油调色 其他用色
颜色类型 水彩笔
指定颜色
其 他 水彩颜料、抹布、纸巾 水桶、
大步骤 老师做什么
学生达到
什么标准
第一步 课前引导 20分钟 1师：看图片 ，图片导入，介绍飞檐 飞檐是汉族传统建筑，檐部形式四角翘伸，轻盈活泼，增加了建筑物向上的动感，层层叠叠，更营造出建筑的气势。
2.互动体验
请小朋友描述飞檐的特点，带给其的感受
3.演示
①图片写生，用盯线的方法画出飞檐线条的起伏和层次感
②了解“眉、眼、挂”的方式，画出飞檐的空间感
孩子能主动
加入交流中
③演示淡彩的上色和处理方法
4.强调写生作画“飞檐”的线条表现形式、避免概念化
在淡彩的上色和处理方法时注意颜料少水多
（1）主体事物是：飞檐
（2）主体事物用途是：古代建筑
（3）主体事物特征是：檐部形式四角翘伸
第二步
老师讲台
示范 学生起草稿 10分钟 老师示范，讲解飞檐
要求学生按照老师的示范用铅笔在草稿纸进行练习
第三步 画正稿阶段 40分钟 (1) 用盯线法画出飞檐的角度和飞檐上的神兽
(2) 画出飞檐的瓦片和上面的图腾，注意线条的疏密关系起伏变化的节奏感
(3) 画出飞檐的空间感，注意画面的黑白灰效果。用毛笔蘸水+赭石+土黄颜料，
烘托飞檐的历史悠久遥望远方的意境。
第四步
画面收尾
10分钟
画面做一个小小的调整和添加，并裱在卡纸上。
老师指导贴
姓名贴
最后写上课题 名字 时间
第五步
拍照整理教室 10分钟 每个小朋友拍照，露出最帅的动作，每个小朋友整理自己座位上的画材，并协
助老师整理教室。
互相帮助
二、课上注意事项
1.图片写生——用盯线的方法画出飞檐线条的起伏和层次感
2.了解“眉、眼、挂”的方式，画出飞檐的空间感和气势
3.演示淡彩的上色和处理方法，烘托飞檐的历史悠久，遥望远方的意境
三、客服
1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）本节课的知识点：1.画面线条表现，及重复的空间表现
2.关注事物的形态的节奏感，线条的起伏，避免概念化
3.理解“眉、眼、挂”的方式，画出飞檐的空间感
4.了解中国古代建筑飞檐的特点。
2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
用色大胆，颜色对比强烈，颜色很明朗，颜色很安静的感觉......、造型
准确、有很好的观察方法、洗笔干净、用色非常的干净，用水用色调配
适中，感觉很好，运用丰富色彩、灰色调的把控非常棒。
（2）能力方面：
注重细节，刻画仔细，线条把控好，手的灵活度好，沟通能力强，画面
把控能力强，团队合作很强，帮助其他小朋友。