中国经济思想史教学大纲

合集下载

经济学基础教案设计

经济学基础教案设计第一章：引言1.1 课程目标让学生了解经济学的基本概念和原理让学生掌握经济学的研究方法和应用领域1.2 教学内容经济学的定义和起源经济学的研究方法经济学的应用领域1.3 教学活动引入经济学的基本概念和原理通过案例分析让学生了解经济学的研究方法和应用领域开展小组讨论，让学生分享对经济学的理解和认识1.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件1.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：写一篇关于经济学应用领域的短文第二章：供需分析让学生了解市场需求和供给的基本概念和原理让学生掌握市场需求和供给的变动因素和图形表示2.2 教学内容市场需求的概念和原理供给的概念和原理市场需求和供给的变动因素市场需求和供给的图形表示2.3 教学活动通过案例分析让学生了解市场需求和供给的基本概念和原理利用图形和图表讲解市场需求和供给的变动因素和图形表示开展小组讨论，让学生应用市场需求和供给的原理分析实际问题2.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料2.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用市场需求和供给的原理进行解答第三章：价格机制让学生了解价格机制的基本概念和原理让学生掌握价格机制的作用和影响3.2 教学内容价格机制的概念和原理价格机制的作用和影响价格控制和价格管制的效果分析3.3 教学活动通过案例分析让学生了解价格机制的基本概念和原理利用图形和图表讲解价格机制的作用和影响开展小组讨论，让学生分析价格控制和价格管制的效果3.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料3.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用价格机制的原理进行解答第四章：消费者行为4.1 课程目标让学生掌握消费者需求的变动因素和图形表示4.2 教学内容消费者行为的概念和原理消费者需求的变动因素消费者需求的图形表示消费者剩余的概念和计算4.3 教学活动通过案例分析让学生了解消费者行为的基本概念和原理利用图形和图表讲解消费者需求的变动因素和图形表示开展小组讨论，让学生应用消费者行为的原理分析实际问题4.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料4.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用消费者行为的原理进行解答第五章：生产者行为5.1 课程目标让学生掌握生产者成本的变动因素和图形表示5.2 教学内容生产者行为的概念和原理生产者成本的变动因素生产者成本的图形表示生产者剩余的概念和计算5.3 教学活动通过案例分析让学生了解生产者行为的基本概念和原理利用图形和图表讲解生产者成本的变动因素和图形表示开展小组讨论，让学生应用生产者行为的原理分析实际问题5.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料5.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用生产者行为的原理进行解答第六章：市场结构与竞争6.1 课程目标让学生了解不同市场结构的基本特征让学生掌握完全竞争、垄断竞争、寡头垄断和完全垄断市场的区别6.2 教学内容完全竞争市场的特征和运行原理垄断竞争市场的特征和运行原理寡头垄断市场的特征和运行原理完全垄断市场的特征和运行原理市场效率的概念和评估6.3 教学活动通过案例分析让学生了解不同市场结构的基本特征利用图形和图表讲解不同市场结构的运行原理开展小组讨论，让学生应用市场结构的原理分析实际市场情况6.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料6.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际市场情况，判断其市场结构类型并评估市场效率第七章：生产要素市场7.1 课程目标让学生了解生产要素市场的基本概念和原理让学生掌握劳动力市场、资本市场和土地市场的运行机制7.2 教学内容生产要素市场的基本概念和原理劳动力市场的特征和运行机制资本市场的特征和运行机制土地市场的特征和运行机制收入分配公平与效率的关系7.3 教学活动通过案例分析让学生了解生产要素市场的基本概念和原理利用图形和图表讲解劳动力市场、资本市场和土地市场的运行机制开展小组讨论，让学生应用生产要素市场的原理分析实际问题7.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料7.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用生产要素市场的原理进行解答第八章：宏观经济学基本概念与政策8.1 课程目标让学生了解宏观经济学的基本概念和原理让学生掌握宏观经济政策的制定和实施8.2 教学内容宏观经济学的基本概念和原理国内生产总值（GDP）的计算和测量通货膨胀和失业的概念和测量宏观经济政策的类型和目标财政政策和货币政策的制定和实施8.3 教学活动通过案例分析让学生了解宏观经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解宏观经济政策的制定和实施开展小组讨论，让学生应用宏观经济学的原理分析实际经济问题8.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料8.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际经济问题，运用宏观经济政策的原理进行解答第九章：国际贸易与国际金融9.1 课程目标让学生了解国际贸易的基本概念和原理让学生掌握国际贸易的政策和影响因素9.2 教学内容国际贸易的基本概念和原理贸易政策的类型和目标比较优势和绝对优势的概念和原理国际贸易的影响因素和国际市场国际金融市场的基本概念和运行原理9.3 教学活动通过案例分析让学生了解国际贸易的基本概念和原理利用图形和图表讲解国际贸易的政策和影响因素开展小组讨论，让学生应用国际贸易的原理分析实际国际贸易问题9.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料9.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际国际贸易问题，运用国际贸易政策的原理进行解答第十章：经济学的应用与未来发展10.1 课程目标让学生了解经济学在实际领域的应用让学生掌握经济学的发展趋势和未来展望10.2 教学内容经济学在实际领域的应用：如政策制定、企业决策、金融市场等经济学的发展趋势：如行为经济学、计量经济学、宏观经济学等经济学未来的挑战和机遇学生个人职业规划与经济学的关系10.3 教学活动通过案例分析让学生了解经济学在实际领域的应用邀请相关领域的专家进行讲座，分享经济学的发展第十一章：行为经济学11.1 课程目标让学生了解行为经济学的基本概念和原理让学生掌握行为经济学对传统经济学理论的挑战和补充11.2 教学内容行为经济学的基本概念和原理行为经济学中的主要现象：如参照依赖、心理账户、偏好反转等行为经济学对传统经济学理论的挑战：如不完全理性、非静态偏好等行为经济学的应用领域和实践案例11.3 教学活动通过案例分析让学生了解行为经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解行为经济学对传统经济学理论的挑战和补充开展小组讨论，让学生应用行为经济学的原理分析实际问题11.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料11.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用行为经济学的原理进行解答第十二章：计量经济学12.1 课程目标让学生了解计量经济学的基本概念和原理让学生掌握计量经济学的方法和应用12.2 教学内容计量经济学的基本概念和原理回归分析的基本原理和应用假设检验和置信区间的概念和方法面板数据和时间序列分析的方法和应用12.3 教学活动通过案例分析让学生了解计量经济学的基本概念和原理利用软件进行回归分析和假设检验的演示开展小组讨论，让学生应用计量经济学的原理和方法分析实际问题12.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件计量经济学软件（如R、Stata等）12.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：运用计量经济学的方法分析一个实际问题第十三章：环境经济学13.1 课程目标让学生了解环境经济学的基本概念和原理让学生掌握环境经济学的分析方法和应用13.2 教学内容环境经济学的基本概念和原理外部性、公共物品和市场失灵的概念和原理环境经济学的分析方法：如成本效益分析、环境评估方法等环境经济学的应用领域和实践案例13.3 教学活动通过案例分析让学生了解环境经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解环境经济学的分析方法开展小组讨论，让学生应用环境经济学的原理分析实际环境问题13.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料13.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际环境问题，运用环境经济学的原理进行解答第十四章：经济史与经济思想史14.1 课程目标让学生了解经济史和经济思想史的基本概念和原理让学生掌握经济史和经济思想史的重要人物和理论14.2 教学内容经济史和经济思想史的基本概念和原理经济学家的主要思想和理论：如亚当·斯密、马克思、凯恩斯等经济史的重要事件和变迁：如工业革命、大萧条、全球化等经济史和经济思想史对现代经济学的影响14.3 教学活动通过案例分析让学生了解经济史和经济思想史的基本概念和原理利用图形和图表讲解经济史和经济思想史的重要人物和理论开展小组讨论，让学生应用经济史和经济思想史的原理分析实际问题14.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料14.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际经济问题，运用经济史和经济思想史的原理进行解答第十五章：经济学伦理与职业素养15.1 课程目标让学生了解经济学伦理的基本概念和原理让学生掌握经济学家的职业素养和道德规范15.2 教学内容经济学伦理的基本概念和原理经济学家职业素养的重要性和实践方法经济学研究中的道德规范和伦理重点和难点解析本文主要介绍了经济学基础教案设计，涵盖了十五个章节的内容，包括引言、供需分析、价格机制、消费者行为、生产者行为、市场结构与竞争、生产要素市场、宏观经济学基本概念与政策、国际贸易与国际金融、行为经济学、计量经济学、环境经济学、经济史与经济思想史以及经济学伦理与职业素养。

经济学基础第五版教学大纲

经济学基础第五版教学大纲一、课程简介《经济学基础》是一门介绍经济学基本概念的课程。

本课程主要讲解经济学的起源和演变、市场经济和国家干预的角色、价格和需求的关系、生产要素和市场竞争等基础知识。

通过本课程的学习，学生可以建立起对经济学基本理论的初步认识。

二、教学目标通过本课程的学习，学生将会掌握以下知识和能力：•理解经济学的起源和演变；•熟悉市场经济和国家干预的角色；•掌握价格和需求的关系；•理解生产要素和市场竞争等基础知识；•能够利用经济学知识理性分析问题。

三、教学内容•第一章经济学的基本概念–经济学的基本特征–经济学的分类–经济学的研究方法•第二章经济学的历史演变–古希腊哲学家对经济学的贡献–古典经济学的代表人物及其学说–新古典经济学•第三章市场经济与国家干预–市场经济的定义和特征–国家干预的目的和手段–市场失灵和政府失灵•第四章需求与供给–需求的定义和类型–供给的定义和类型–需求与供给的平衡•第五章市场结构与竞争–竞争的类型和特征–市场结构的种类和特征–垄断竞争和寡头垄断•第六章生产要素市场–劳动市场–资本市场–土地市场•第七章经济增长与经济体制–经济增长的定义和模型–经济体制的种类和特征–发展中国家的经济体制改革四、教学方法•讲授•讨论•小组讨论•课堂练习•课外阅读五、考核方式•平时成绩：30%（包括出勤、课堂表现、课堂小测等）•作业成绩：30%（包括课后习题和论文等）•期末考试：40%（闭卷考试）六、参考教材•经济学基础（第五版），袁亚湘，高等教育出版社，2018年。

七、备注本教学大纲仅供参考，如有调整以授课教师通知为准。

经济学基础教学大纲

经济学基础教学大纲引言：经济学作为社会科学的重要分支，研究了个体、组织和国家在资源有限的情况下作出的决策以及如何分配资源的问题。

本大纲旨在提供一份全面而又系统的经济学基础教学大纲，帮助学生建立对经济学基本概念和原理的理解和应用能力。

第一部分：经济学的概述1. 经济学的定义和目标- 经济学的定义及其在解决社会问题中的作用。

- 经济学的研究领域、方法和工具。

2. 经济体系与经济制度- 不同经济体系的比较和特点。

- 主要经济制度的分类与特点。

3. 基本经济问题- 研究经济学的核心问题：稀缺性、选择和机会成本。

- 供求关系及其对市场价格的影响。

第二部分：微观经济学基础1. 个体行为与市场- 边际效应和边际效用的概念及其在决策过程中的应用。

- 市场的供求关系和价格形成机制。

2. 生产和成本理论- 生产函数和边际产品的概念。

- 边际成本和平均成本的计算和比较。

3. 市场结构和竞争- 市场结构的分类和特点。

- 垄断、寡头垄断、垄断竞争和完全竞争市场的特征和影响。

4. 市场失灵与政府干预- 市场失灵的原因和类型。

- 政府在市场经济中的作用和干预手段。

第三部分：宏观经济学基础1. 宏观经济学的概述- 宏观经济学的定义和研究领域。

- 宏观经济学的主要指标和分析方法。

2. 国民收入与经济增长- 国民收入的构成和计算方法。

- 经济增长理论和影响因素。

3. 就业与失业- 就业和失业的概念及其对经济的影响。

- 就业和失业的测量方法和政策应对。

4. 通货膨胀与通货紧缩- 通货膨胀和通货紧缩的概念和影响。

- 通货膨胀和通货紧缩的原因和应对措施。

5. 货币与货币市场- 货币与货币的功能和货币市场的作用。

- 中央银行和货币政策的相关原理和工具。

结语：经济学基础是每个经济学学习者的入门课程。

通过本教学大纲中的内容学习，学生将建立起对经济学基本概念和原理的理解和应用能力。

希望本大纲能为经济学基础教学提供一个系统和全面的框架，引导学生进一步深入学习和研究经济学的更高级领域和应用。

《中国近现代思想史》课程教学大纲

《中国近现代思想史》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称 History of Modern Chinese Thoughts 课程代码 PHIL2078 课程性质专业必修、专业选修课程授课对象政教专业、哲学专业学分 3.0 学时 54 主讲教师修订日期 2021年5月1日指定教材自编二、课程目标（一）总体目标《中国近现代思想史》是一门研究型的课程，主要讲述中国近现代思想文化的主要脉络、形态、流派、思潮和代表人物思想的源起、变化、思想内涵及其对近现代中国思想文化走向和中国社会的影响。在总体勾勒的同时，主要围绕思想和文化的核心问题展开阐述和分析。

（二）课程目标丰富学生有关中国思想史的知识、研究方法和基本认知，培养其对于学术研究的敬畏和兴趣，提高其学术研究的水平。

三、教学内容第一讲绪论教学内容： 思想史的概念、学科性质和研究对象中国近现代思想史的研究进展主要文献介绍几种解释模式思想史研究的演化和拓展中国近现代思想的演进历程

第二讲严复的进化论和自由主义教学内容：  严复生平及学术  进化论的中国式输入  严复对自由主义的诠释和理解

第三讲康有为的今文经学、“孔教”论及“国教”观教学内容：  康有为生平及学术  康有为今文经学的一般形态  “孔教”论  “孔教教主”建构及评价

第四讲梁启超的“新民说”和道德诉求的转型教学内容：  梁启超的生平及学术  “新民说”出现的原由、内容、转变及意义  梁启超一生道德诉求的转型

第五讲章太炎的儒学思想及实证论教学内容：  章太炎的生平、学术  从订孔到尊孔  对儒、儒家和孔子的认知  实证论及影响

第六讲陈独秀和李大钊：左翼思想的最初轮廓教学内容：  陈独秀的现代民族国家观  李大钊及其对“民主”的认知第七讲五四新文化运动前后《新青年》与《东方杂志》的文化论争教学内容：  “五四”前后几次东西文化问题论争概述  陈独秀与杜亚泉东西文化的“调和”之争

中国金融史教学大纲

中国金融史教学大纲第一节绪论一、中国金融史的概念与任务与中国金融的发展历程二、金融制度的古今差异货币制度、信用制度三、中国古代金融的特点货币、信用四、中国古代金融思想特点1.官营的金融理论2.优秀的金融理论3.民族的金融理论五、中国金融的近现代之路1.分期2.评介3.式微原因第二节先秦——三国魏晋南北朝时期的金融一、先秦货币：1.商、西周时期的货币2.春秋战国时期的货币信用：1.种类和形式2.春秋战国时期高利贷的盛行金融理论：1.货币理论2.信用理论二、秦汉货币：1.秦始皇统一币制2.西汉的币制3.王莽的货币改制4.东汉的货币信用：秦代、西汉、东汉金融理论：1.西汉的货币信用理论2.东汉的反对高利贷理论三、三国魏晋南北朝货币：1.金属铸币的流通2.实物货币的盛行3.贵金属金银渐趋消失信用：1.官府赈贷与官负民债2.寺院经济与质库3.寺院外的高利贷金融理论：1.钱神论2.废钱用谷帛之争3.南朝围绕货币不足展开的争论第三节隋唐五代——两宋时期的金融一、隋唐五代货币：1.隋朝货币的统一和流通2.唐代的货币3.五代十国的货币信用：1.隋朝的公廨钱2.唐代的信用3.唐代的飞钱、便换金融理论：1.禁贮钱理论2.官营汇兑理论3.其他金融理论二、两宋货币：1.宋代的金属货币流通2.宋代的纸币信用：1.高利贷资本的活跃及其作用2.存款、兑换与汇兑业务3.商业信用金融理论：1.货币的本质、职能与铸币理论2.纸币理论3.围绕官营借贷的争论第四节辽夏金——元时期的金融一、辽代：货币与信用二、西夏：货币与信用三、金代：货币与信用四、元货币：1.元代的纸币2.元代纸币的管理3.元代的通货膨胀4.元代的金属货币及贝、盐币5.元代钞币的流出信用：1.元代的信用机构2.元代的高利贷金融思想：1.纸币的发行与流通思想2.治理纸币贬值的思想3.货币基本理论认识第五节明代——清代前期的金融一、明代货币：1.明代的纸币、铜钱和白银信用：1.明代信用的一般形式2.钱铺的兴起3.汇兑的重现金融思想：1.货币基础理论2.货币流通思想二、清代前期货币：1.白银主要通货地位的确立a、清前期的银两制度b、白银的供需2.清前期制钱的铸造与流通a、制钱的铸造b、清前期铜钱的流通c、清前期的银钱比价信用：1.信用一般之形式2.我国传统金融机构的发展金融理论：1.清前期关于银荒的争论2.对纸币发行的争论第六节清代后期——北洋政府时期的金融一、清代后期货币：1.两元并用2.制钱铜元3.各种纸币信用：1.外国金融势力的入侵2.我国新式金融机构的兴起3.我国传统金融机构的发展变化清末的金融风潮：1.1883年的上海金融风潮2.贴票风潮3.橡皮股票风潮金融思想：1.洋务运动时期2.甲午战争至辛亥革命期间二、北洋政府1、货币流通情况①持续的两元并用②滥铸铜元③繁杂的纸币2、外国在华金融势力的扩张①外国在华银行势力的涨消及其掠夺活动②中外合资银行③银行团的“善后大借款”3、我国金融业的发展①国家银行②民族资本银行③地方银行④传统的金融机构4、金融市场的拓展①拆借市场②证券市场③贴现市场④黄金、白银市场⑤保险市场5、北洋政府时期的金融思想①孙中山的金融思想②朱执信的纸币兑换品论③廖仲恺的货物本位论④章太炎的货币金融学说第七节南京政府时期的金融一、政府初期（1928-1937年）1、南京政府金融体系的建立①四行二局金融体系的形成②兼并与控制国内银行机构2、民族资本金融业的发展①民族资本银行业继续发展②传统金融业的衰落③全国金融中心的形成3、废两改元与币制改革①废两改元的实现②法币政策的推行4、国际金融资本吞噬中国的新步骤①东北金融的殖民化发展②争夺中国货币支配权5、革命根据地的金融①革命根据地的金融机构②中华苏维埃国家银行③革命根据地的货币二、抗战时期（1937-1945年）1、国统区的金融①抗战初期的金融管制②“四联总处”的设置③整顿金融业④战时金融业的变化2、法币的膨胀①法币膨胀②物价上涨及其对策3、沦陷区的金融①伪满时期的东北殖民化金融②日伪对华北、华中地区的金融掠夺4、抗日根据地金融的发展①根据地金融机构的建立②根据地货币和货币斗争三、终结时期（1945-1949年）1、南京政府金融体系（从高度垄断到瓦解）①接收敌伪金融资产②官僚资本的金融垄断2、民族资本金融业的衰退①管制法令的出台②民族资本银行业务的萎缩③金融投机猖獗、资本转移外逃3、外国在华资本的撤退①外国在华银行的变化②外国银行和资本从中国大陆撤退4、国民党政府货币制度的崩溃①金圆券取代法币②币制的最后崩溃5、新民主主义金融的胜利①中国人民银行的创立和货币的统一②货币斗争的胜利③城市金融管理的起步④新金融体系的建立6、金融思想①国民党政权经济官僚的金融主张②新民主主义革命金融理论第八节新中国建立——“一五”计划建设时期的金融1、新中国金融体系的建立①独具特色的建设之路②中国人民银行的建立和发展③接收官僚资本金融机构，取消外国在华银行特权④整顿和改造民族资本的金融机构2、人民币制度的建立①建立独立、统一的币制②肃清国民政府、地方政府的货币③收回各解放区的货币④禁止金银、外币流通3、为恢复国民经济而努力①稳定金融物价，制止通货膨胀②为恢复和发展经济提供信用与保险的支持③建立新中国的外汇管理制度。

新时代中国特色社会主义政治经济学课程教学大纲

完善法律法规
要完善与民营经济发展相关的法律法规，保护民营企业的合法权益，为民营企业发展提供法治保障。
加强对外开放型经济
中国开放型经济是国家经济发展的重要引擎。
中国积极参与全球经济治理，深化国际经贸合作。
中国持续扩大对外贸易规模，优化贸易结构，提高贸易质量。
推进区域协调发展
均衡发展
促进各地区协调发展，缩小区域发展差距。
根据市场需求变化，调整产业结构，提高供给质量和效率。
2 提升供给能力
通过科技创新、产业升级，增强供给体系的韧性，提升竞争力。
3 释放供给潜力
打破供给侧约束，激发市场活力，促进经济持续健康发展。
实施创新驱动发展战略
1
科技创新
加强基础研究, 突破关键核心技术, 推动科技成果转化应用
2
人才培养
培养高素质人才队伍, 吸引海外高层次人才, 加强知识产权保
基础设施建设
加强基础设施建设，改善交通运输条件，促进资源要素流动。
绿色发展
推动绿色发展，构建生态文明体系，促进人与自然和谐共处。
促进共同富裕
缩小收入差距
通过合理的收入分配政策，提高低收入群体的收入水平，缩小收入差距，实现社会公平正义。
完善社会保障体系
建立健全覆盖全民的社会保障体系，为人民提供基本生活保障，实现社会公平，促进社会和谐发展。
实践创新
积极探索中国特色社会主义政治经济学在新时代中国经济发展中的实践路径，不断创新体制机制，推动中国经济高质量发展。
国际影响
不断提升中国特色社会主义政治经济学的国际影响力，为解决全球性经济问题贡献中国智慧和方案。
结语:新时代中国特色社会主义政治经济学的使命

1-绪论《中国经济史》马工程

• 学习中国经济史是了解中国历史上的辉煌、曲折，树立为中华民族的伟大复兴而努力的理想的不可或缺的必修课。
二、中国经济史研究的指导思想、方法与范畴
1. 历史唯物主义历史观指导下的实证研究
•恩格斯说：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。” •列宁指出，历史唯物主义也从来没有企求说明一切，而只企求指出“唯一科学的”（用马克思在《资本论》中的话来说）说明历史的方法。 •历史唯物主义是指导中国经济史研究的最基本的历史观和方法论，即以社会发展的史实为基础，在理论分析的基础上，梳理出经济发展的总体脉络和发展趋势。
中国经济史
绪论
一、中国经济史的研究对象与学习的意义
• 1. 经济史的研究对象
• 经济史顾名思义就是经济发展的历史，经济史的研究对象就是经济发展的历史过程，即通过对历史上的经济发展状况的回溯，分析各个时期各种经济因素的内在联系和外部环境，说明经济怎样运行、发展和变化，阐明不同历史时期经济的运行机制和特点。
思考题
1. 简述经济史的研究对象。 2. 简述经济史与经济学的关系。 3. 说明经济史研究的理论与方法。 4. 从经济史与经济学的关系出发论述学习经济史的意义。
阅读文献
1.马克思：《政治经济学批判（序言）》，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社2012年版。 2.马克思、恩格斯：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社2012年版。 3.列宁：《列宁专题文集：论辩证唯物主义和历史唯物主义》，人民出版社2009年版。 4.吴承明：《经济史：历史观与方法论》，上海财经大学出版社 2006年版。
下篇：当代中国的经济发展篇章结构

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

《中国经济思想史》教学大纲
课程编码：
课程名称：中国经济思想史
开课学期：4年级第1学期
学时/学分：40/3
课程类型：选修课
开课专业：经济学专业本科生
选用教材：中国经济思想简史
主要参考书：
1、《中国经济思想通史》赵靖著北京大学出版社1999年版。

2、《中国古代经济思想史》叶世昌著复旦大学出版社2003年版。

执笔人：王连忠
一、课程性质、目的与任务
中国经济思想史是经济学专业基础课之一，是一门十分重要的课程，对经济学专业学生知识结构的完善起着重要的支撑作用。

本课程既可为其他经济学理论学科的学习提供坚实的经济思想基础，又可为深入学习与进一步深造提供帮助。

通过本课程的学习，使学生们能系统地掌握中国有史以来整个经济思想发展的脉络，掌握主要代表人物经济思想演变的轨迹，加深对中国历代政府制定经济政策思想基础的了解，更好地把握改革开放以来我国经济思想发展的进程，加深理解我国现行经济政策的历史继承性与实用性，为学生全面系统地掌握和灵活运用经济学知识打下坚实基础。

二、教学基本要求
1．全面掌握中国经济思想史课程的基本理论，加深对我国经济思想发展轨迹的整体性认识。

2．全面了解中国历史上各种社会制度更替过程中所出现的与之相适应的经济思想，深刻理解经济思想对政府制定政策所起的决定性作用。

3．重点掌握我国特殊历史发展阶段一些代表人物提出的重要观点，合理界定这些观点在当时所起的历史作用。

4．通过对建国以来经济思想发展状况的分析，合理评价建国以后经济政策的制定与执行。

5．深刻把握我国当前经济政策的制订与执行，从经济思想的角度阐明在我国建立社会主义市场经济体制的必要性。

6．培养学生独立思考问题和解决问题的能力。

通过本门课程的学习，使学生能够充分认识中国实行改革开放政策的正确性，能够对我国未来的发展充满信心。

三、各章节内容及学时分配
上篇中国古代经济思想史（18学时）
导言
第一章春秋战国时期的经济思想（6学时）
本章要求学生掌握春秋战国时期各家学派的经济思想
教学内容
第一节概述
第二节春秋时期的经济思想
一、管仲的“四民分业定居”思想
二、“子母相权”钱币理论
三、范蠡的商业经营思想和粮食价格思想
第三节儒家的经济思想
一、自然财富观和生产劳动观念
二、“欲利”观念和“义利观”
三、富民思想和财政观念
四、“均”和“明分”的分配思想
五、“黜奢崇俭”和“导欲”的消费思想
六、“大同”和“小康”的社会思想
第四节墨家的经济思想
一、交利论
二、价格概念
三、生产和节用观点
四、人口思想
第五节法家的经济思想
一、反对“雕文刻镂”和“谷贱伤农”的思想
二、“农战”和“抑商”的思想
三、自利观念和“民弱国强”说
四、“农本工商末”思想
五、人口思想
第六节《管子》的经济思想
一、“自利”说和“义利”观
二、“轻重”理论
三、价格和贸易思想
四、“贫富有度”的分配思想
五、“侈靡”思想
第七节道家的经济思想
一、早期道家的“贵己”思想
二、《老子》的“无为”思想
了解各学派经济思想的基本内容
理解儒家经济思想的重要性
掌握《管子》的经济思想
第二章封建地主经济发展前期（秦汉至隋唐）的经济思想（6学时）本章要求掌握秦汉直到隋唐时期各主要代表人物的经济思想
教学内容
第一节概述
第二节汉代的经济思想
一、“重农、贵粟”的思想
二、“限民名田”、“王田”和“占田”的土地思想
三、官营垄断思想与“法自然”经济思想
四、“农、虞、工、商”并重思想与人口思想
五、王莽的改制思想
第三节三国、魏晋南北朝的经济思想
一、“屯田”、“占田”和“均田”的土地思想
二、各种钱币理论和钱币拜物教
三、财政原则和“分民定业”思想
第四节隋唐的经济思想
一、财政赋税思想的变化
二、土地和地租思想的变化
三、商业、钱币思想的变化
了解土地思想的演变过程
理解各种钱币理论
掌握王莽的改制思想
第三章封建地主经济发展后期（宋至鸦片战争前夕）的经济思想（6学时）本章要求学生掌握宋元及明清时期主要代表人物的经济思想
教学内容
第一节概述
第二节宋、元的经济思想
一、王安石变法的经济思想
二、两宋的土地思想
三、宋、元的商业、货币思想
四、对儒家传统经济思想教条的怀疑
第三节明、清的经济思想
一、中国古代土地思想的终结
二、中国古代财政赋税思想的近代化
三、商业、货币思想的进一步演变
四、人口思想的新发展
五、新历史时期的“义利观”
第四节中国古代起义农民的经济思想
一、早期阶段：秦汉起义农民的“王侯将相宁有种乎？”和“黄天
太平”思想
二、中期阶段：唐宋起义农民的“均平”和“等贵贱，均贫富”思
想
三、成熟阶段：明末起义农民的“均田免粮”口号和清代太平天国
的《天朝田亩制度》所反映的经济思想
了解宋元时期的商业货币思想
理解洪亮吉的人口思想
掌握王安石变法的经济思想
下篇中国近代经济思想史（22学时）
导言
第一章第一次鸦片战争前后的经济思想（6学时）
本章要求学生掌握鸦片战争前后地主阶级改良派和顽固派的经济思
想
教学内容
第一节概述
第二节龚自珍的经济思想
一、社会改革论
二、财富平均论
三、农宗论
四、“食固第一、货即第二”说
第三节魏源的经济思想
一、奢俭论
二、“货先于食”说
三、银币论
四、“师夷长技以制夷”论
第四节谢阶树、徐鼒的经济思想
一、谢阶树的保富抑商论
二、徐鼒的务本贱银论
第五节王瑬、许楣的经济思想
一、王瑬的名目主义货币论
二、许楣的金属主义货币论
了解龚自珍的经济思想
理解许楣的金属主义货币论
掌握魏源的经济思想
第二章太平天国革命时期的经济思想（4学时）
本章要求学生掌握太平天国领袖的经济思想以及地主阶级保守派的
经济思想
教学内容
第一节概述
第二节洪秀全的经济思想
一、平等论
二、均贫富论
第三节洪仁玕的经济思想
一、“审时度势”说
二、发展资本主义经济论
三、对外通商论
第四节汪士铎经济思想
一、“人多则穷”论
二、“人多致乱”论
三、“减民”说
第五节冯桂芬的经济思想
一、复宗法论
二、“师夷自强”说
三、裕国论
第六节王茂荫的经济思想
一、以实运虚论
二、似实而虚论
了解洪秀全的经济思想
理解洪仁玕的经济思想
掌握汪士铎的人口论
第三章资产阶级变法维新运动前后的经济思想（8学时）
本章要求学生掌握洋务派的经济思想和资产阶级改良派的经济思想
教学内容
第一节概述
第二节李鸿章、张之洞的经济思想
一、李鸿章的富强说
二、张之洞的利权说
第三节王韬、马建忠的经济思想
一、王韬的商本论
二、马建忠的富民说
第四节薛福成、郑观应的经济思想
一、薛福成的商纲工基论
二、郑观应的商战论
第五节陈炽的经济思想
一、生财之道说
二、机器养民说
三、重农说
第六节康有为的经济思想
一、富国养民论
二、定为工国说
三、大同说
四、救国论
第七节梁启超的经济思想
一、发展工业论
二、生利分利论
三、反对闭关论
四、土地私有论
第八节严复的经济思想
一、自由经济论
二、供求价值论
三、奢俭论
四、本末论
了解康有为的经济思想
理解严复的经济思想
掌握郑观应的经济思想
第四章辛亥革命前后的经济思想（4学时）
本章要求学生掌握资产阶级革命派的经济思想
教学内容
第一节概述
第二节孙中山的经济思想
一、三民主义
二、平均地权论
三、节制资本论
四、钱币革命论
第三节廖仲恺的经济思想
一、贫穷之源说
二、人口论
三、平均地权论
四、合作经济论
五、货物本位论
第四节朱执信的经济思想
一、资本论
二、社会革命论
三、土地国有论
第五节张謇的经济思想
一、贫富调和论
二、实业救国论
了解廖仲恺的经济思想
理解张謇的经济思想
掌握孙中山的经济思想。