龙教版信息技术八年级下册全册教案【新教材】
(精品word)龙教版信息技术教案(doc-62页)全面优秀版(良心出品必属精品)
第一课探宝行动一、教材分析知识点：信息的含义、信息技术的概念、生活中的信息技术。
知识结构：生活中的信息技术重要的是要激发学生的学习兴趣，因此，教学重点应放在信息技术在生活中应用的知识传授上和培养学生应用信息技术的良好习惯上；对于小学低年级的学生来说，理解能力较差，所以，教学难点应该是对信息技术概念的理解。
建议教师介绍关于黑客与病毒的相关知识，进一步让学生养成良好的信息道德。
二、学生分析年龄特点及个性差异：小学低年级的学生，理解能力较差，注意力较难集中，但是对新鲜事物有强烈的好奇心，表现欲强，应该注意加以利用，以激发学习兴趣。
已有的知识结构：不具有系统的信息技术及其相关知识的储备，但对生活中的一些信息技术应用有一些了解。
教学中容易出现的问题：学生容易对枯燥的理论失去兴趣，注意力难以保持长时间。
小学低年级学生由于年龄小，很难长时间保持注意力集中，组织教学时，也难以使每一个学生的注意力始终跟着教师的教学活动同步，因此，在备课和设计问题时，要注意尽可能的充分激发学生的兴趣，并且，应尽量照顾到每一位学生，调动起每一位学生共同参与的积极性，尊重学生的个体差异，满足学生的表现欲，不挫伤积极性，为今后的学习奠定基础。
同时，此年龄段的学生知识面窄，要理解和掌握本课中这些理论性较强的知识，难度较大，所以要尽可能结合学生身边生活中的实例来讲解，可以通过形象的比喻或课件演示的方法，化难为易，变抽象为形象。
三、教学目标知识与技能目标：1.初步理解信息与信息技术的基本概念。
2.了解信息技术在日常生活中的应用。
过程与方法目标：了解利用信息的一些方法。
情感与态度目标：培养应具备的信息道德和使用计算机的良好习惯。
四、教学准备硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机。
软件环境：可自制多媒体演示课件。
学习资源：相关的示例图片、音像资料。
五、教学流程建议本课2课时，宜采用建构主义的抛锚式教学。
（一）创设情境，激发兴趣可以通过提问、展示挂图或演示课件等方式，将学生引入到学习情境中。
八年级信息技术教案全册完整版——
八年级信息技术教案全册完整版——一、教学内容1. 计算机基础知识概述计算机的发展历程计算机的硬件与软件计算机网络基础2. 常用办公软件的使用Word文档编辑与排版Excel数据处理与分析PowerPoint演示文稿制作3. 网络应用与信息安全网络搜索与电子邮件的使用计算机病毒与防护二、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历程，掌握计算机的基本硬件与软件知识。
2. 培养学生熟练运用常用办公软件，提高办公自动化水平。
3. 使学生掌握网络应用与信息安全知识，提高信息素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机网络基础、Excel数据处理与分析、计算机病毒与防护。
2. 教学重点：Word文档编辑与排版、PowerPoint演示文稿制作、网络搜索与。
四、教具与学具准备1. 计算机、投影仪、音箱等教学设备。
2. 教学课件、教材、练习题等教学资源。
五、教学过程1. 引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 讲解计算机基础知识，让学生了解计算机的发展历程、硬件与软件知识。
3. 演示Word文档编辑与排版，指导学生进行实际操作。
4. 举例讲解Excel数据处理与分析，引导学生进行实际操作。
5. 介绍PowerPoint演示文稿制作，让学生独立完成一个简单的演示文稿。
6. 讲解网络应用与信息安全知识，提高学生的信息素养。
7. 随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 计算机基础知识框架图2. Word文档编辑与排版步骤3. Excel数据处理与分析方法4. 网络应用与信息安全要点七、作业设计1. 作业题目：用Word制作一份个人简历。
利用Excel制作班级成绩统计表。
搜索并整理网络信息安全方面的资料，制作成PPT。
2. 答案：个人简历：根据学生个人实际情况填写。
班级成绩统计表：根据班级成绩数据制作。
网络信息安全PPT：根据搜索的资料整理制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果、学生的掌握程度、教学方法是否得当等。
龙教版初中信息技术课教案
龙教版初中信息技术课教案教学目标：1. 让学生了解网络搜索的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用网络搜索获取信息和解决问题的能力。
3. 引导学生正确使用网络搜索，遵守网络道德和法律法规。
教学内容：1. 网络搜索的概念和重要性2. 网络搜索的基本技巧3. 网络搜索的注意事项教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些实际案例，让学生了解网络搜索的概念和重要性。
2. 引导学生思考在日常生活中如何运用网络搜索解决问题。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解网络搜索的基本技巧，包括关键词选择、使用搜索引擎的高级搜索功能、筛选和排序搜索结果等。
2. 教师通过示例演示如何进行有效的网络搜索。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试使用网络搜索技巧查找相关信息。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、注意事项讲解（10分钟）1. 教师讲解网络搜索的注意事项，包括遵守网络道德、保护个人隐私、避免侵权等。
2. 引导学生思考如何正确使用网络搜索，避免不良信息的影响。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的网络搜索技巧和注意事项。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
教学评价：1. 学生能够理解网络搜索的概念和重要性。
2. 学生能够运用网络搜索技巧有效地获取信息。
3. 学生能够遵守网络道德和法律法规，正确使用网络搜索。
教学资源：1. 计算机网络设备。
2. 搜索引擎的使用教程。
3. 网络搜索案例。
教学建议：1. 教师应具备一定的网络搜索能力和经验，以便在教学中给予学生有效的指导。
2. 教学过程中，教师应注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探索和实践。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提供不同难度的搜索任务。
4. 教师应定期组织学生进行网络搜索活动，培养学生的信息素养和自主学习能力。
龙教版信息技术教案
龙教版信息技术教案一、教学目标本教案旨在帮助学生全面了解信息技术的基本概念和应用技能，掌握信息技术的基本操作和常见应用软件的使用方法，培养学生的信息技术素养和创新思维。
二、教学内容1.信息技术基础知识–计算机硬件与软件的基本概念–计算机网络和互联网的基本概念–数据存储和处理的基本原理2.常见应用软件的使用方法–文字处理软件的基本操作–数据处理软件的基本操作–图形处理软件的基本操作–多媒体软件的基本操作三、教学步骤步骤一：引入信息技术的概念1.引发学生对信息技术的兴趣，解释信息技术在现代社会中的重要性和应用。
2.讲解计算机硬件与软件的基本概念，介绍计算机的组成和工作原理。
3.探讨计算机网络和互联网的基本概念，说明其在信息交流和资源共享中的作用。
步骤二：信息技术基础知识的讲解1.讲解数据的存储和处理原理，介绍数据的表示和计算机中的数据处理方式。
2.介绍常见的数据存储设备和存储介质，如硬盘、光盘和闪存等。
3.解释操作系统的概念和作用，介绍不同操作系统的特点和使用方法。
步骤三：文字处理软件的基本操作1.介绍文字处理软件的基本功能和应用领域。
2.演示文字处理软件的界面和常用功能，如输入、编辑、格式化和打印等。
3.引导学生进行文字处理软件的实践操作，如编辑文本、插入图片和设置页面格式等。
步骤四：数据处理软件的基本操作1.介绍数据处理软件的基本功能和应用领域。
2.演示数据处理软件的界面和常用功能，如创建表格、录入数据、排序和筛选等。
3.引导学生进行数据处理软件的实践操作，如创建数据表、进行数据计算和绘制图表等。
步骤五：图形处理软件的基本操作1.介绍图形处理软件的基本功能和应用领域。
2.演示图形处理软件的界面和常用功能，如绘制图形、编辑图像和添加特效等。
3.引导学生进行图形处理软件的实践操作，如绘制简单图形、编辑图片和设计海报等。
步骤六：多媒体软件的基本操作1.介绍多媒体软件的基本功能和应用领域。
2.演示多媒体软件的界面和常用功能，如制作幻灯片、编辑音视频和添加效果等。
八年级下册信息技术教案
任务驱动
本节课采用了任务驱动的教学方法，使学生在完成任务的过 程中掌握知识，提高了学生的实践能力和问题解决能力。
小组合作
组织学生进行小组合作，通过团队协作的方式完成任务，培 养了学生的团队合作精神。
本节课的亮点与不足
• 启发式教学：教师通过引导学生思考，激发学生的学习热 情和探究欲望，促进了学生的主动学习。
感谢您的观看
问题解决能力
学生在完成任务的过程中，能够主动发现问题并尝试解决问题，具有一定的创新能力。
对学生表现的反思
• 团队协作能力：学生在小组合作中能够分工合作 ，相互支持，有效完成任务。
对学生表现的反思
基础知识薄弱
部分学生在信息技术基础知识方面较为薄弱，需要加强基础知识的 巩固和补充。
自律性不足
部分学生在课堂纪律方面有待加强，需要提高自律性和时间管理能 力。
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任务驱动法
通过布置具体任务，使学 生在完成任务的过程中掌 握信息技术知识，提高操 作技能。
小组合作法
将学生分成小组，共同完 成某些信息技术项目，培 养学生的团队协作能力。
案例教学法
通过分析实际案例，引导 学生理解信息技术在实际 生活中的应用。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等 多种媒体形式，丰富教学 内容，提高学生的学习兴 趣。
自信心不足
部分学生在面对困难时容易失去信心，需要教师在教学中给予更多的 鼓励和支持。
对后续教学的展望
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优化时间安排
差异化教学
完善反馈机制
加强基础知识教 培养学生的自律
学
性和自信心
在后续教学中，教师应更 加合理地安排时间，确保 每个环节都能得到充分的 实施和展开。
八年级下信息技术全册教案计算机网络及应用
八年级下信息技术全册教案计算机网络及应用Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】教师：第一课计算机网络及应用【教学内容】1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2.什么是计算机网络有哪些应用【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。
让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。
可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。
我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
2024版八年级信息技术教案全册
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数据库系统比较 从数据模型、存储方式、查询语言、事务处理等 方面进行比较，分析各自的优缺点和适用场景。
数据库设计原则和步骤讲解
数据库设计原则
包括数据一致性、完整性、安全性、 可扩展性等原则，确保数据库设计的 合理性和可靠性。
数据库设计步骤
需求分析、概念设计、逻辑设计、物 理设计、实施和维护等步骤，详细讲 解每个步骤的具体内容和注意事项。
局域网共享资源
可以设置共享文件夹、打印机等资 源，方便局域网内用户共享使用。
互联网接入方式选择比较
拨号上网
通过电话线拨号连接互联网，速 度较慢，已逐渐被淘汰。
宽带接入
通过光纤、DSL等宽带技术接入 互联网，速度较快，是目前主流
的接入方式。
无线网络接入
通过无线技术连接互联网，具有 移动性和便利性，但需要注意安
信息技术未来发展趋势预测
人工智能
随着人工智能技术的不断发展，未来信息技术将更加智能化，为 人们提供更加便捷、高效的服务。
云计算
云计算技术将使得数据存储和计算更加集中化、规模化，提高资源 利用效率。
物联网
物联网技术将使得各种设备之间实现互联互通，为人们打造更加智 能化的生活环境。
提升学生信息素养途径探讨
Python是一种解释型、面向对象、动态数据类型的高级程序设计语言，具有简洁、易 读、易维护等特点。
Python安装和环境配置
介绍Python的安装步骤和环境配置方法，包括在不同操作系统下的安装和配置过程， 以及常见问题的解决方案。
基础语法、数据类型和运算符学习
基础语法
介绍Python语言的基础语法，包括变量、赋值、输入输出、注 释等。
八年级信息技术教案全册
八年级信息技术下册教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：八年级教材：《信息技术》下册教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和组成。
2. 使学生掌握网络通信的基本原理。
3. 培养学生网络安全意识。
教学重点：1. 网络的基本概念和组成。
2. 网络通信的基本原理。
教学难点：1. 网络通信的基本原理。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 网络相关资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是网络吗？2. 学生回答，教师总结。
二、新课1. 讲解网络的基本概念和组成：a. 网络的定义。
b. 网络的组成：硬件、软件、协议等。
c. 网络的分类：局域网、广域网、互联网等。
2. 讲解网络通信的基本原理：a. 数据传输方式：有线、无线。
b. 网络协议：TCP/IP协议、HTTP协议等。
c. 网络拓扑结构：星型、环型、总线型等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结网络通信的基本原理。
2. 教师提问，学生回答。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾所学知识。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容。
2. 学生回答，教师点评。
二、新课1. 讲解网络安全意识：a. 网络安全的重要性。
b. 常见的网络安全威胁：病毒、黑客攻击、钓鱼网站等。
c. 如何防范网络安全威胁：安装杀毒软件、不随意点击不明链接等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结网络安全意识。
2. 教师提问，学生回答。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾所学知识。
教学反思：1. 本节课通过讲解网络基础知识，使学生了解了网络的基本概念和组成，掌握了网络通信的基本原理。
2. 在课堂练习中，学生积极参与，提高了课堂氛围。
3. 在讲解网络安全意识时，引导学生关注网络安全问题，提高学生的网络安全意识。
课后作业：1. 学生完成课后练习题。
2. 查阅相关资料，了解网络通信的发展历程。
第2篇课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念、发展历程以及在我国的应用现状。
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备课本龙教版八年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______第1课我的好朋友【教材分析】本课主要以制作“好朋友通讯录”为切入点，以一个学生们感兴趣的实例为主线，使学生们了解并掌握Excel软件的一些基本的操作。
具体包括以下几部分内容：启动并运行Excel；认识Excel窗口界面；数据的输入；自动填充有规律的数据；保存文档等。
本课知识点相对简单，但是内容深度能体现出层次性和实用性，可以很快地使学生感受到Excel 软件的优越性，调动学习热情，激发学习兴趣。
【学情分析】七年级的学生已经学习过Word软件的使用，在日常学习生活中越来越多的学生对应用Excel软件处理电子表格问题的需求越来越高。
这样，经过老师引导，学生很快可以通过对比学习法进行学习(由Word软件迁移到Excel软件)。
同时在班级内部已经形成了组内合作、组间竞争的小组合作探究学习氛围。
【教法选择】采用任务驱动。
、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学法。
【教学目标】1．知识与技能◆认识Excel软件的窗口界面；◆掌握Excel软件的启动或运行方法；◆掌握数据输人的方法；◆基本掌握自动填充有规律数据的方法。
2．过程与方法◆通过对“序号”的设置，掌握自动填充有规则数据的操作方法；◆通过学生自主学习、合作学习，掌握运用Excel软件制作简单电子表格的基本方法。
3．情感态度与价值观◆培养学生的合作探究意识；◆培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。
【教学重点】◆Excel软件的运行、数据的输入。
【教学难点】◆自动填充有规律的数据。
【教学过程】一、创设情境、导人新课教师活动1．设置情境：你究竟有几个好朋友?我们每个同学都有自己的好朋友。
既然是好朋友自然就要经常联系，但有的时候我们却经常忘记好朋友的联系方式。
为了避免这种事情发生，我们今天就制作一个电子通讯录，牢牢记录上好朋友的联系方式吧。
2．引入课题：引出本节课课题——好朋友通讯录。
学生活动倾听、思考。
教师活动引导学生分析思考。
二、出示目标、任务分析教师活动展示完成本课知识内容将要分为几个过程。
学生活动讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。
三、自主学习，任务探究(结合师生分析结果依托教材进行实践)教师活动巡视辅导，分层次教学。
学生活动自主学习，合作学习。
四、作品展示、归纳总结教师活动1．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动1．组间互评。
2．完成“博弈舞台”中的任务。
3．保存学习成果、记录学习感受。
第2课结识新朋友【教材分析】本课主要通过对“好朋友通讯录”的进一步编辑来学习数据修改；插入、删除行或列；合并单元格；单元格对齐；调整高度和宽度等知识。
无论在知识上还是在学习方法上，都能起到承上启下的作用。
【学情分析】学生对Excel软件已经有了一个基本的认识，同时也已经创建了一个新的通讯录，对新知识与新任务有较强的兴趣。
但是对知识的整体结构还不是很了解，需要进一步深入学习。
【教法选择】采用任务驱动、自主探究、分组协作学习为主，教师指导为辅的教学法。
【教学目标】1．知识与技能◆掌握数据修改的方法；◆掌握添加和删除行或列的方法；◆掌握合并单元格、单元格对齐的方法；◆掌握调整高度与宽度的具体方法。
2．过程与方法◆通过对比Word软件进行学习，掌握对比学习方法；◆通过学生自主学习、合作学习，掌握对Excel软件进行编辑的相关操作方法。
3．情感态度与价值观◆培养学生的合作探究意识：◆培养学生正确的审美观，激发学生的个性创作精神；◆培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。
【教学重点】◆数据修改：◆添加、删除行(列)；◆合并与对齐单元格；◆调整高度和宽度。
【教学难点】◆数据修改。
【教学过程】一、刨设情境，导人新课教师活动1．设置情境：展示“实例素材”文件夹中的“课程表”文档。
2．引入课题：引出本节课课题——结识新朋友。
学生活动观察、分析、思考。
二、出示目标、任务分析教师活动展示完成本课知识内容将要分为几个过程。
学生活动讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。
三、自主学习，任务探究(结合师生分析结果，依托教材进行实践)教师活动巡视辅导，分层次教学。
学生活动自主学习，合作学习。
四、学习评价、归纳总结教师活动1．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动1．组间互评。
2．完成“博弈舞台”中的任务。
3．保存学习成果、记录学习感受。
第3课美化课程表【教材分析】本课主要通过对课程表的进一步编辑和美化来实现对前三节知识的综合应用。
因此，本课是学习Excel软件的关键。
【学情分析】八年级学生对电子表格有很强烈的兴趣，大部分同学对电子表格的基本操作已经掌握，但知识整合能力不强。
同时在班级已经形成了组内合作、组间竞争的小组合作探究氛围。
【教法选择】采用任务驱动、自主探究、分组协作学习为主，教师指导为辅的教学法。
【教学目标】1．知识与技能◆了解和掌握表格边框的设置方法；◆了解和掌握绘图工具的简单应用；◆掌握单元格背景颜色的设置方法。
2．过程与方法◆通过学生自主学习、合作学习，掌握对电子表格的编辑、美化方法。
3．情感态度与价值观◆培养学生的合作探究意识；◆培养学生合理美化表格的能力，进一步提高学生的审美情趣；◆培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。
【教学重点】◆表格边框的设置、单元格背景设置及绘图工具的应用。
【教学囊点】◆表格边框的设置。
【教学过程】一、创设情境，导入新课教师活动1．设置情境：展示计算机教师自己的课程表。
2．引人课题：引出本节课课题——美化课程表。
教师活动引导学生观察。
学生活动观察、分析、思考。
二、出示目标、任务分析教师活动展示完成本课知识内容将要分为几个过程。
学生活动讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。
三、自主学习，任务探究(结合师生分析结果，依托教材进行实践)教师活动巡视辅导，分层次教学。
学生活动自主学习，合作学习。
四、学习评、价、归纳总结教师活动1．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动1.组间互评。
2.完成“博弈舞台”中的任务。
3.保存学习成果、记录学习感受。
第4课计算智多星【教材分析】本课是在学生掌握了电子表格基本编辑操作的基础上，进一步学习电子表格中数据计算的操作。
以“零用钱的支出”电子表格为例，通过解决问题来展现知识点，先介绍了与数学知识相近的方法，用学生常用的数学公式来计算电子表格中的数据，在学生对数据处理有了一定的了解和认识之后，再引入电子表格中的函数，介绍用函数来计算，这样逐层深入使学生更容易接受和掌握本课的知识，本课在第一单元中是重点内容。
【学情分析】在前面的三课里，学生已经了解Excel软件中的表格和数据编辑方面的知识，本课所学的数据计算能帮助学生解决一定的实际问题，由此可以调动学生学习的兴趣，初中学生的分析问题、解决问题能力及逻辑思维方面都有了一定的加强，并且由于有数学学科所学的一些知识作为基础，学生在学习本课公式计算时比较容易，对函数的使用可能会稍有困难，特别是应用本课知识解决实际问题，对学生来说是难点。
【教法选择】知识迁移、观察比较、任务驱动、演示讲解。
【教学目标】1．知识与技能◆通过学习和使用公式求和及计算平均值，培养学生能够根据实际需要准确、快速计算数据的能力；◆通过学习和使用SUM函数及AVERAGE函数，培养学生化繁为简，寻找解决问题快捷路径的意识和能力。
2．过程与：方法◆通过学生自主学习利用公式法求和及计算平均值的操作，学会使用信息技术手段计算数据的方法；◆通过合作学习SUM函数及AVERAGE函数的用法，使学生掌握准确快速计算数据的方法。
3．情感态度与价值观◆通过学习的过程，培养学生使用电子表格计算实际生活中数据的意识；◆通过完成“各显神通”栏目中的任务，培养学生积极探索、勇于实践、大胆创新的精神和意识；◆通过完成“博弈舞台”栏目中的任务，培养学生应用信息技术解决实际问题的意识和能力。
【教学重点】◆用公式求和、计算平均值的方法；◆SUM函数、AVERAGE函数的使用方法。
【教学难点】◆对“单元格相对引用”的理解；◆能使用电子表格计算实际生活中的数据。
【教学过程】一、创设情境，导入新课教师活动1．设置情境：先展示“×X中学初一(1)班学生一星期零用钱支出情况统计表’’让学生观察，再展示求和及计算平均数以后的表格让学生观察。
2．引入课题：我们经常要根据需要对数据进行求和及计算平均值的操作，展示本节课题。
学生活动观察比较电子表格，明确学习目标。
二、展现目标，探究学习教师活动教师给出“××中学初一(1)班学生一星期零用钱支出情况统计表”，要计算出相应数据的和及平均值，用数学方法怎么计算呢?在电子表格中我们可以用公式来计算也可以用函数来计算，这些就是我们今天要一起学习的内容。
学生活动结合数学知识，说一说如何计算总和及计算平均值，列出数学式。
教师活动1．布置学习任务一阅读教材，和小组同学合作研究利用公式求和的操作方法。
2．指导学生以小组为单位，进行探究式合作学习。
鼓励完成快的同学当小组长，帮助操作有困难的学生。
3．布置学习任务二阅读教材，自主学习：利用公式计算平均值的操作方法。
向学生提供网上学习资源，如太平洋电脑网站、Excel精英培训网站等供学生学习使用。
(也可以先将相关教程放到教师机中，通过共享让学生自己学习)学生活动1．结合教材和小组同学共同学习完成任务一在练习过程中，完成快的同学辅导操作有困难的同学。
2．结合教材及网上教程完成任务二在学习过程中，收集操作过程中出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法。
教师活动引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳出利用公式计算总和及平均值时应注意以下几点：1．在单元格中输入公式时，一定要先输人“=”，所引用的单元格范围要准确。
2．出现错误时的修改方法。
3．对“相对引用”的理解。
可以让学生在求和以后的“总数”列单击不同的单元格，观察在单元格变化时，“相对引用”有什么变化，由此来加深理解。
学生活动动手实践，遇到问题，小组内解决；共性问题和大家一起交流解决。
教师活动1．布置学习任务三阅读教材，和小组同学合作研究利用SUM函数求和的操作方法。
2．指导学生以小组为单位，进行探究式合作学习。
鼓励先完成的同学当小组长，帮助操作有困难的学生。
3．布置学习任务四阅读教材．自主学习：利用AVERAGE函数计算平均值的操作方法。
向学生提供网上学习资源，如太平洋电脑网站、硅谷动力网站等供学生学习使用。