三年级下册语文教案语文园地七鄂教版
三年级下册语文课件-语文乐园(七)_鄂教版
探究与发现 读一读，想一想
• 甲：亚运会期间谁办事最马虎不认真？ • 乙：谁？ • 甲：射击运动员！他们总是“睁一只眼，闭一只
眼”！ • 乙：亚运会期间谁最贪得无厌？ • 甲：谁？ • 乙：跳高运动员！他们总是“得寸进尺”！ • （冯巩、牛群相声《亚运之最》） • （我发现带点词语的意思发生了变化！）
三年级下册语文课件-语 文乐园（七）_鄂教版
2020/9/3
• 一会儿 顿时
• 刹那间 霎时
一眨眼 顷刻间
一瞬间 弹指间
这些词语都表示时间很短。
不待扬鞭自奋蹄
春蚕到死丝方尽
大雪压青松，青松挺且直。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 。
写一写，背一背。
• 众人拾柴火焰高。 • 一花独放不是春，百花齐放春满
这里指跳高运动员积极拼搏，不断取得 好成绩的精神面貌。
Hale Waihona Puke 习作：《黑眼睛的大红鱼（第二集）》
黑眼睛的大红鱼吓跑了大鱼之后，又开 始了新的旅行。这一路上，又会发生怎样 的故事呢？请你接着写《黑眼睛的大红鱼 》（第二集）。
睁一只眼，闭一只眼
原意：比喻对应该阻止的事情佯装没见，姑息 纵容。
出处：明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第三十 九回：“你老人家乡里姐姐嫁郑恩——睁着个眼 儿，闭着个眼儿罢了。”
这里形象地描述了射击运动员在射击比赛 时的动作。
得寸进尺
原意：得了一寸,还想再进一尺.比喻贪心不足, 有了小的,又要大的.
统编版语文三年级下册第7单元语文园地七(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本单元，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能够用普通话进行交流；学习本单元的生字词，并能用学到的词语造句；学会用修改符号修改病句；掌握比喻句的基本结构；学会书写规范的楷书字；培养学生欣赏美、表现美的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作、探究交流等方式，让学生在学习过程中提高语文素养，培养阅读、写作、口语表达能力；通过实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元，使学生感受到大自然的美好，培养热爱大自然、珍惜资源的情感；培养团结协作、乐于助人的品质；激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 识字与写字：学习本单元的生字词，掌握其音、形、义，会用生字词进行口头和书面表达。
2. 课文阅读：学习本单元的课文，理解课文内容，体会作者的思想感情，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 语文园地：学习修改病句、掌握比喻句的基本结构，学会书写规范的楷书字，欣赏美文，进行口语交际。
4. 课后作业：完成课后练习，巩固所学知识，提高语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习本单元的生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文；学会修改病句、书写规范的楷书字。
2. 教学难点：理解课文内容，体会作者的思想感情；掌握比喻句的基本结构，进行口语交际。
四、教具与学具准备1. 教具：课文朗读录音、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：学习生字词，朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 课堂讨论：分组讨论，交流学习心得，分享学习成果。
4. 课堂小结：对本节课所学知识进行总结，强调重点、难点。
5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 统编版语文三年级下册第7单元语文园地七2. 内容：本节课所学知识点的关键词，以提纲形式呈现。
三年级下册语文园地七教案6篇
三年级下册语文园地七教案6篇三年级下册语文园地七教案篇1三年级下册语文语文园地二教案方法：1、字族识字：如艮字旁的字很、狠、恨、很皿字底的字盏、盎、盒、盛、监、盖一串字族带出很多形声字。
2、形近字区分识字：这是一种很有效、很实用的识字方法，对学生今后不写错别字有很大帮助。
如：珠株的区分3、形声字识字：如啁啾两个字的学习可采用这种办法，使汉字的音形意能够有机的结合到一起。
4、多音字识字：如缝字的两个音，教师教学时能够根据字意来区分字形，从而进一步区分字音。
读二声时多与针线有关，如缝衣。
读四声时表示缝隙，如门缝。
5、根据字理识字：如“弱”字的字理是两张弓放一起，一根羽毛放在上面，表示弱小，柔弱。
6、根据字义识字：如“冒”本义指帽子遮住眼睛，所以上边不是日，没有封口，引申为向外透、往上升等多种含义，教师恰当的进行了多意字选词的训练，增加了学生对字义的理解。
在识字教学中，教师教得有法，对每个字都进行了仔细的斟酌，能够根据字的特点有所侧重的采取不同的方式，对于知识点、拓展点教师做到了心中有数。
7、学生学习如春芽蓬勃整堂课中学生都主动热情的参与到教学活动中，积极的思考，学得灵活、扎实，正象春芽一样破土而出，正用自己幼小的力量不断成长，看到她们的成长，带给我们无限的欣慰，期盼着老师和学生们共同成长!一、教学目的要求1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。
2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
3、学习创作画的表达方式，能大胆、直率地表现。
二、教学重难点教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。
教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
三、课前准备各种秋天的物品、油画棒、水彩笔等四、教学过程(一)、导入新课师：小朋友们，今天老师要带来了很多东西，你们来看看都有什么?师生：哦，(有稻子、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果)师：你们知道这些东西都是什么季节的?生：师：这些东西都是秋季才会有的，秋天真是一个喜悦的、收获的季节啊。
语文园地七(第1课时)教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版
最后，写话练习部分要求学生根据提供的词语“春天、小鸟、花朵、蝴蝶”进行写话。学生需要运用所学的字词，描述春天的景象，锻炼自己的语言表达能力和想象力。
5.组织学生开展汉字游戏活动，通过游戏形式激发学生学习汉字的兴趣，提高他们的汉字运用能力。
6.推荐学生阅读汉字词组、成语学习资料，通过积累更多汉字词组和成语，提升语言表达能力。
7.引导学生利用写话练习平台，进行写话练习，提高学生的写作能力。
课堂
1.提问评价：教师通过提问，了解学生对《小池》的诗歌内容和情感表达的理解程度，以及对识字加油站部分的字词掌握情况。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解读读背背的基本概念。读读背背是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了读读背背在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《小池》的诗歌内容和情感表达，以及识字加油站部分的字词掌握。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.能力方面：学生在之前的语文学习中，已经具备了一定的阅读理解能力、写作表达能力以及语言组织能力。他们能够通过阅读来理解文章的主旨和情感，通过写作来表达自己的思想和感受。他们还能够运用语言来进行简单的交流和沟通。
3.素质方面：学生在之前的语文学习中，已经培养了一定的文化素养和审美素养。他们能够理解和欣赏文学作品，对语言的美感和表达方式有一定的认识和感受。他们还能够通过阅读和写作来提升自己的文化素养和审美素养。
三年级语文下册语文园地七教案
三年级语文下册语文园地七教案
三年级语文下册语文园地七教案
三年级语文下册语文园地七教案1
三年级语文下册语文园地七教案，是新人教版三年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为6K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
三年级语文下册语文园地七教案2
【教学目标】
１、在口语交际中训练表达能力，交流资料，了解人文地貌知识。
２、给学生自由表达的机会，让学生写真人真事。
３、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式，加强了语言的形象性。
４、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法，“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。
５、“趣味语文”是引导学生说带“言”的词语。
【教学重点】
教学目标１、２、３、４。
【教学难点】
教学目标１和３。
【教学课时】
四课时。
【教学过程】
第一课时
口语交际
一、引入
１、如果让你用一个词来形容世界，你会用哪个词，为什么？
２、板书课题，齐读课题。
二、指导交际
１、看了课题你想到了什么？
２、谁愿意告诉大家，你找到了哪些资料？
３、指导分组交流。
三、交际
１、我先来介绍我想让大家了解的一张图片。
（教师介绍）
２、谁来帮我评一评？
３、哪一小组先来汇报？请其他同学认真听，说一说你听完后的收获并进行评议.
四、总结
世界是丰富多彩的，只要我们用心去观察，用心去体验，同时，我们也是幸福的，因为我们拥有这个美丽可爱的世界！。
鄂教版小学语文三年级下册第七单元教学设计
第七单元第七单元教材分析【美】霍桑体验日记：请大家仿照书上的写法，试着写一写心理活动的描写。
【苏联】卡达耶夫体验日记：如果你有一朵七色花，你用它做什么？【美】李欧·李奥尼（2）小组合作：互查字音、词语认读、生字书写。
不幸凶恶逃掉孤零零牵着稀奇古怪鲨鱼况且慌忙寂寞海葵挨个儿角落汹涌方法指引：1.检查读音：先由A检查D，B检查C；再A、B互读，最后小组齐读。
2.研究字形：A指导C、D观察，B总结关键笔画和形近字。
3.全班交流：每组以1个字为例，按照音、形、记法、提醒的顺序，由C或者D同学汇报。
（4）交流反馈：你需要提醒大家注意哪些字？①“鲨”是翘舌音；“恶”读è，不读nè。
②“幸”的下边是“”不要多写一横；“孤”的右边是“瓜”，不要写成“爪”。
（5）齐读词语。
2.再读感知：（1）把词语朋友送入文中，再读一读课文，把课文读流利。
根据自学提示，边读边思考。
（2）出示自学提示：①课文主要一件什么事？预设：生：本文写在大海的一个角落里，生活着一群小鱼，他们当中只有一条是黑色的，其余都是红色的。
一天，所有的小红鱼都被鲨鱼吃掉了，只有小黑逃脱了。
后来，孤单的小黑在大海里游着，又看到了一群小红鱼。
在小黑的建议下，鱼群密密地游成一条大鱼，他当眼睛。
鲨鱼看到了这条黑眼睛的大红鱼，都吓得逃开了。
三、和谐发展1.自由大声地朗读第1自然段，说说你读懂了什么？师：小黑和小红这群小鱼生活在哪里？。
师：这是一群什么样的小鱼？用你们的声音告诉我。
师：第一次见到小黑鱼，它给你留下了什么印象？（黑色的、速度快、兄弟姐妹多、非常快乐）2.齐读第一自然段。
过渡：可是有一天，不幸却降临了。
请一个同学来读读第二自然段，其他同学听，看发生了什么不幸。
师：发生了什么不幸。
（大鲨鱼几乎把所有的小红鱼都吃光了。
）师：那小黑呢？（小黑慌忙窜进黑乎乎的深水里逃掉了。
）么？听到了什么？又会遇到什么困难？【唐】吕岩。
统编版语文三年级下册《语文园地七》(教案)2023
统编版语文三年级下册《语文园地七》（教案）2023教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握《语文园地七》中的生字词，理解文章内容，并能运用所学知识进行阅读和写作。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：通过学习本课，激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的阅读习惯，增强文化自信。
教学内容1. 词语理解与应用：学习《语文园地七》中的新词，理解其含义，并能正确运用。
2. 课文阅读：阅读《语文园地七》中的文章，理解文章主题，学习文章表达方式。
3. 写作练习：根据本课内容，进行写作练习，提高写作能力。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握《语文园地七》中的生字词，理解文章内容，能够运用所学知识进行阅读和写作。
2. 教学难点：正确理解并运用新词，理解文章主题，进行有效的写作练习。
教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，教学视频等。
2. 学具：笔记本，文具等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新词学习：通过PPT展示新词，讲解词义，进行练习。
3. 课文阅读：学生自主阅读，分组讨论，教师指导，理解文章内容。
4. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习，教师指导。
5. 总结与反思：学生对本节课的学习进行总结，教师进行点评。
板书设计1. 《语文园地七》2. 内容：包括新词列表，文章主题，写作要点等。
作业设计1. 书面作业：根据课文内容，进行写作练习。
2. 阅读作业：阅读相关文章，进行理解分析。
课后反思通过本节课的教学，学生对《语文园地七》有了深入的理解，掌握了新词，提高了阅读和写作能力。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对新词的理解不够深入，写作能力有待提高等。
在今后的教学中，需要更加注重学生的个性化指导，提高教学效果。
（注：以上内容为教案大纲，实际教学内容需根据教学实际情况进行调整。
）教学重点与难点在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
部编版语文三年级下册语文园地七(优质教案)【精选】.doc
语文园地【教学目标】1.交流平台，学会积累好词好句，并学会运用。
2.词句段运用，练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。
3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。
4.借助拼音诵读，体会成语，帮助小学生积累词语。
【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵，积累成语。
2.学会寻物启事。
【教学难点】1.写好笔画多和笔画少的字。
2.学习围绕开头句子写一段话。
【教学课时】3课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台本单元我们学习了很多好词佳句。
在习作中我们要有意识地用上平时积累的语言（板书：学会运用积累的好词佳句）1.（课件出示）“草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。
”“我积累了‘窃窃私语’这个词，觉得用在这里很合适。
”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究：哪些是“我”听不明白的语言？为什么我不明白却运用那么恰当呢？（2）小组派代表做汇报发言。
预设：“窃窃私语”是“我”听不明白的语言。
预设：有些词语可能了解得不是那么清清楚楚，那是，根据语境，或者生活经验，能基本了解这个词的大体意思，什么情况下能够使用，就可以了。
2.（课件出示）“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
”“清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
”后面的这句话是“我”仿写的句子。
前后两个句子有哪些相似之处？（1）首先最明显的地方是都运用了比喻句。
（2）表示时间“黑夜降临了”和“清晨到来了”的词语用得也像。
（3）都用到“我们看见”这个词语。
小结：仿写句子可以从修辞手法、句式结构上、好的词语仿写。
（板书：仿写句子：可以仿写修辞手法、句式结构、好的词语）三、词句段运用板块二：词句段运用（一）根据开头，写一段话（课件出示）1.找来《海底世界》相关片段读一读。
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三年级下册语文教案语文园地七鄂教版
〝我来试试〞由四局部组成：
1、读一读，表示时间很短的词；
2、认一认、读一读，体会诗中赞颂的肉体；
3、写一写、背一背，朗诵并背诵名言谚语；
4、读一读，朗诵诗歌体会感受。
5、〝探求与发现〞知道词语在不同的言语环境中，所表示的意思不同，
甚至连词语的感情颜色也发作了改动。
教学重点：
朗诵并背诵名言谚语
教学难点：
朗诵诗歌体会感受。
教学时间：二课时
教学进程：
一 导入〝语文乐园七〞
明白学习内容和要求。
二 读一读
1 出示词语，先生自在读词语，读准字音。
2 教员应用词语卡片，随意点先生认读。并将卡片贴在黑板上。
3 团体认读词语，思索：这些词语有什么共同之处？
4 全班交流。
5 教员小结：这些词语都表示时间很短。像这样的词语还有一些，你能
说出一两个吗？
先生自在补充，如：转眼间、须臾……
三 认一认，读一读
1 出示四幅图，先生依据自己的想象，体会图意。
2 出示诗句，结合图画自在读诗句，了解诗句的含义。
3 小组讨论：诗句的含义及作者的思想感情，推选代表预备发言。
4 全班交流。
5 教员点评。
5指点朗诵，反省先生背诵。
四 写一写、背一背
1 出示三句名言谚语，先生自读自悟，体会句子表达的情感。
2 指名读句子，结合句子谈谈自己的体会。
3经过多种方式地朗诵，引导先生熟读成诵，可展开〝看谁背得又快又
好〝的活动。
4 指名背诵。同桌互背互查。
5 先生交流积聚的有关名言。
6 教员指点先生誊写名言，做到正确誊写，整洁美观。
教员留意先生书写、执笔的姿态。
五 读一读
1 先生自在朗诵小诗«想要»。边读边想：你读了这首诗，知道了什么？
2 全班交流。从哪些中央可以看出〝思索令梦想成真〞？为什么〝思索
令梦想成真〞？
3 自在有感情地朗诵小诗，读出自己的感受。
4 指名有感情地朗诵。全班齐读。
六 探求与发现
1 自读相声片段，说一说这段相声讲了什么意思？
2 指名读带点词语，思索带点词语是什么意思？
3再读片段，你读后有什么发现？
4 交流自己的心得和发现。
〔1〕〝睁一只眼，闭一只眼〞指办事不担任任，在这里笼统地描画了
射击运发动在射击竞赛时的举措。
〔2〕〝得陇望蜀〞比喻贪心的愿望越来越大。在这里把跳高运发动积
极拼搏，不时努力取得好效果的肉体相貌展现出来了。
5 你是怎样发现的？大家交流学习方法。
6 拓展训练：生活中还有这样的例子吗？
7 教员总结。词语在不同的言语环境中表示不同的意思，这种现象是十
分普遍的，知道这一点，对我们正确阅读、写作大有益处。