高中地理必修2优秀课件《以种植业为主的农业地域类型》(人教)
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部级优课第二节 以种植业为主的农业地域类型(共17张PPT)
材料二:安岳县是中国唯一的柠檬商品生产基地县，是"中国柠檬 之乡"，现正全力打造"中国柠檬之都"，力争将安岳建设成全国柠 檬的种植、加工、销售、科研、文化"五大中心"。生产开发柠檬油、 柠檬果胶、柠檬发酵果酒、柠檬发酵果醋、柠檬茶、柠檬饮料等 系列产品十多个。鲜果及其加工产品远销德国、迪拜、俄罗斯、 哈萨克斯坦、港、澳、台等十多个国家和地区及国内北京、上海、 厦门、广州等五十多个大、中城市。
我国水稻种植的发展
科技投入，培育良种，改良种植技术；
扩大规模，提高机械化水平，提高劳 动生产率和效益； 完善社会服务化体系；
对从事农业活动的劳动力进行培训； 生态农业； 鼓励性政策；
探究题: 探究五：柠檬能扎根安岳，并在安岳能 不断壮大的原因？
材料一：尤力克适应栽培的气候条件：年平均温度170C左右，年 降水量1200mm,冬季能耐-40C的低温。
材料三：
第二节 以种植业为主的 农业地域类型—季风水田农业
一、季风水田农业
1、主要分布区： 2、作物： 3、世界最大的稻米生产国： 4、区位因素： 5、季风水田农业的特点
课后作业：
结合家乡农业发展现状，为 促进家乡农业发展提出合理建议。
人教版 高中地理必修2 第三章 第二节
以种植业为主的农业地域类型 第一课时季风水田农业
乐至中学 李晓平
第一课时：季风水田农业
学习目标：
1、分析季风水田农业的形成的区位条件。 2、理解季风水田农业的特点及成因。 3、了解为促进我国水田农业的发展采取的 措施。 4、掌握农业区位因素的分析方法；
第二节 以种植业为主的 农业地域类型—季风水田农业
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 2:21:56 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
我国水稻种植的发展
科技投入，培育良种，改良种植技术；
扩大规模，提高机械化水平，提高劳 动生产率和效益； 完善社会服务化体系；
对从事农业活动的劳动力进行培训； 生态农业； 鼓励性政策；
探究题: 探究五：柠檬能扎根安岳，并在安岳能 不断壮大的原因？
材料一：尤力克适应栽培的气候条件：年平均温度170C左右，年 降水量1200mm,冬季能耐-40C的低温。
材料三：
第二节 以种植业为主的 农业地域类型—季风水田农业
一、季风水田农业
1、主要分布区： 2、作物： 3、世界最大的稻米生产国： 4、区位因素： 5、季风水田农业的特点
课后作业：
结合家乡农业发展现状，为 促进家乡农业发展提出合理建议。
人教版 高中地理必修2 第三章 第二节
以种植业为主的农业地域类型 第一课时季风水田农业
乐至中学 李晓平
第一课时：季风水田农业
学习目标：
1、分析季风水田农业的形成的区位条件。 2、理解季风水田农业的特点及成因。 3、了解为促进我国水田农业的发展采取的 措施。 4、掌握农业区位因素的分析方法；
第二节 以种植业为主的 农业地域类型—季风水田农业
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 2:21:56 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
人教版高中地理必修二3.2《以种植业为主的农业地域类型》ppt课件1
控制人口数量
机械化 和科技 水平低
田地规模小, 经济水平低,劳动力丰富,机 械化水平低,农业生产主要靠传统经验,现 代科技水平低
加大科技投入,提高 机械化水平
水利工 程量大
水稻生长需水量大,季风区水旱灾害频繁, 对水稻生产威胁大
增加投入,兴修水利
首页
X Z D 新知导学 INZHIDAOXUE
重难探究
首页
X Z D 新知导学 INZHIDAOXUE
重难探究
HONGNANTANJIU
当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究一
探究二
区位条件
影响
地势平坦开阔(位于美国中央大平原)
土壤肥沃(是世界三大黑土分布区之 自然条件优越,有利于作物的高产
一)
稳产,地势开阔平坦,为机械化生
气候温和(温带大陆性气候为主)
产和大规模经营创造了条件
水源充足(五大湖与密西西比河)
交通便利(五大湖和密西西比河的水运 便于商品集散,降低运费,提高经
与铁路、公路交织)
济效益
市场广阔(是世界上最大的粮食出口 促进了商品粮的大规模生产和农
国)
业的现代化
地广人稀(中部平原,人口密度小,土地 有利于规模经营,降低生产成本,
租金低)
提高商品率
首页
X Z D 新知导学 INZHIDAOXUE
重难探究
HONGNANTANJIU
当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究一
探究二
探究一季风水田农业的区位条件和特点
问题导引
大米是世界上一半以上人口的主食。仅在亚洲就有 20 亿人从大米及 大米产品中摄取 60%~70%的热量。有人说,亚洲“在最合适的地方种植了最 合适的农作物——水稻”。因此水稻被称为“亚洲的粮食”。
人教版高中地理必修二3.2《以种植业为主的农业地域类型》ppt精品课件
3.2《以种植业为主 的农业地域类型》
教学目标
• 知识与技能： • 掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地
域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、 社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法， 分析农业地域类型的主导因素。 • 过程与方法: • 1．结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取 地理信息的基本方法； 2．利用案例完成知识的学习与应用分析。 • 情感态度价值观： • 1．理解世界和我国粮食问题的重要性；
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
主要分布：美、加、澳、俄等国 主要作物：小麦、玉米等
生产规模大 主要特点：商品率高
教学目标
• 知识与技能： • 掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地
域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、 社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法， 分析农业地域类型的主导因素。 • 过程与方法: • 1．结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取 地理信息的基本方法； 2．利用案例完成知识的学习与应用分析。 • 情感态度价值观： • 1．理解世界和我国粮食问题的重要性；
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
主要分布：美、加、澳、俄等国 主要作物：小麦、玉米等
生产规模大 主要特点：商品率高
人教版高一地理必修二以种植业为主的农业地域类型课件
地广人稀，生产规模大，竞争优势大
品 适合谷物商品农业的地区具备的区位条件
②土壤：土层深厚，土壤肥沃（黑土地）
谷 农业科技水平高，科技成果推广快
2．图中甲、乙两商品粮基地所属的农业地域类型分别为（
）
美国商品谷物农业区位条件分析
物 C．商品谷物农业 混合农业
市场、交通、政策、技术、劳动力等
农 科技成果推广快，提高了农产品的产量和质量，
产品：小麦、大豆、玉米
社会经济因素 ③地广人稀：中部平原，土地租金低
贰 性质：以种植粮食作物为主产品面向市场的农业地域类型
比较我国商品粮基地与美国商品谷物农业的异同 产品：小麦、大豆、玉米
为大规模经营创造了条件，提高劳动生产率；
A．大量使用生物技术 B．雨热同期 C．地广人稀
D．机械化水平高
商 自然条件优越，有利于作物的稳产高产；
促比进较商 我品国粮商下的品图大粮规基是模地“经与营美某和国农农商业品作现谷物代物化农的；业各的异国同产 量 分 配 图 ” 。 读 图 完 成 3 ～ 4题 。
D 水为运大、 规公模路经1和营、铁创这路造相了种衔条作接件，，物交提应通高四劳该通动是八生达产（率； ）
社会经济因素A ．④科小技：麦科技水B平．高，棉推花广快
比较我国商品粮基地与美国商品谷物农业的异同
优越的自然条件： 气候、地形、土壤、水源 社会经济条件：
相同点： 地广人稀、
交通便利、 市场广阔、 机械化、科技水平较高、商品率高
不同点：
1、东北：国营农场， 美国：家庭经营
2、我国机械化和科技水平较低， 农业生产专业化、区域化程度较低， 但后备资源丰富。
社会经济因素 ④科技：科技水平高，推广快
C．水稻、小麦、玉米 D．水稻、玉米、小麦
品 适合谷物商品农业的地区具备的区位条件
②土壤：土层深厚，土壤肥沃（黑土地）
谷 农业科技水平高，科技成果推广快
2．图中甲、乙两商品粮基地所属的农业地域类型分别为（
）
美国商品谷物农业区位条件分析
物 C．商品谷物农业 混合农业
市场、交通、政策、技术、劳动力等
农 科技成果推广快，提高了农产品的产量和质量，
产品：小麦、大豆、玉米
社会经济因素 ③地广人稀：中部平原，土地租金低
贰 性质：以种植粮食作物为主产品面向市场的农业地域类型
比较我国商品粮基地与美国商品谷物农业的异同 产品：小麦、大豆、玉米
为大规模经营创造了条件，提高劳动生产率；
A．大量使用生物技术 B．雨热同期 C．地广人稀
D．机械化水平高
商 自然条件优越，有利于作物的稳产高产；
促比进较商 我品国粮商下的品图大粮规基是模地“经与营美某和国农农商业品作现谷物代物化农的；业各的异国同产 量 分 配 图 ” 。 读 图 完 成 3 ～ 4题 。
D 水为运大、 规公模路经1和营、铁创这路造相了种衔条作接件，，物交提应通高四劳该通动是八生达产（率； ）
社会经济因素A ．④科小技：麦科技水B平．高，棉推花广快
比较我国商品粮基地与美国商品谷物农业的异同
优越的自然条件： 气候、地形、土壤、水源 社会经济条件：
相同点： 地广人稀、
交通便利、 市场广阔、 机械化、科技水平较高、商品率高
不同点：
1、东北：国营农场， 美国：家庭经营
2、我国机械化和科技水平较低， 农业生产专业化、区域化程度较低， 但后备资源丰富。
社会经济因素 ④科技：科技水平高，推广快
C．水稻、小麦、玉米 D．水稻、玉米、小麦
地理人教版必修二以种植业为主的农业地域类型优秀课件
根据农民李守银家情况，分析季风 水田区水稻种植业的特点？
4、季风水田区水稻种植业的特点
特点
原因
小农经营
家庭为单位，人均耕地少
▪单位面积产量高，▪精耕细作
▪但商品率低
▪人多地少
▪机械化水平低， ▪经济发展水平低，规模小
▪科技水平低
▪生产靠传统经验
水利工程量大 季风气候，多水旱灾害
（一大一小一高三低）
地 理人人教教版版必必修修二二以3-种2-植以业种为植主业的为农主业的地农域业类地型域优类秀型p课pt件课 件( 共 35张 PPT)
3、季风水田农业的区位因素
（1）自然因素
▪ 季风气候：夏季高温多雨，利于水稻生长 但多水旱灾害
地 理人人教教版版必必修修二二以3-种2-植以业种为植主业的为农主业的地农域业类地型域优类秀型p课pt件课 件( 共 35张 PPT)
A
B
读图回答： （1）A区域的农业地域类型是_商__品__谷__物__农__业_____；
该区域发展农业的有利自然条件有：
夏季高温多雨、地形平坦、 黑土肥沃、水源丰富 不利的自然条件是：纬度较高，热量不足 （2）B区域的农业地域类型是_季__风__水__田__农__业_____。
3、季风水田农业的区位因素
（2）社会经济因素
▪ 劳动力：人口稠密，劳动力丰富
地 理人人教教版版必必修修二二以3-种2-植以业种为植主业的为农主业的地农域业类地型域优类秀型p课pt件课 件( 共 35张 PPT)
地 理人人教教版版必必修修二二以3-种2-植以业种为植主业的为农主业的地农域业类地型域优类秀型p课pt件课 件( 共 35张 PPT)
多位于河流中下游冲 积平原和三角洲地区
人教版高中地理必修二第三章第2节《以种植业为主的农业地域类型》课时1优质课件
2. 把美国商 品谷物农业 的形成条件 和特点与季 风水田农业 作一比较， 你认为最大 的差异是什 么？
商品谷物农业与季风水田农业特征的对比
主要特征
商品谷物农业 季风水田农业
1. 家庭农场 经营为主
1. 小农经营
2. 商品率高
2. 单产高，但 商品率低
3. 机械化和 科技水平高
3. 机械化和 科技水平低
4. 生产规模大 4. 水利工程量大
思考：
3. 请从自然因素和社会经济因 素两个方面分析美国发展商品 谷物农业的区位条件？
美国是世界上最大的商品谷物生产国。 主要分布：中央大平原
春小麦
冬小麦
美国中部农业区，北为春小麦，南是冬小麦 中间为玉米带。
冬小麦和春小麦的区别主要表现在:
时间上——冬小麦秋季播种,夏季收获, 春小麦春季播种,秋季收获.
人教版高中地理必修二 第三章第2节《以种植业 为主的农业地域类型》
课时1优质课件
2020/8/27
二、商品谷物农业
加拿大
乌克兰
美国
1. 主要分布地区 ：
阿根廷
澳大利亚
一般是家庭经营。
我国东北和西北也 有商品谷物农业， 一般是国营。
2. 主要农作物： 小麦
玉米
遍地金黄的小麦
水稻好暖喜湿 小麦喜温凉，较耐旱 玉米喜高温，较耐旱
世界第四长河密西西比河，干流纵贯中部平原 ，支流有40多条可通航，多呈东西流向。有运河 与五大湖相通，形成庞大、便利的水运网。占全 国总货运量的1／2以上。
商品谷物农业的区位条件
读图思考: 简要分析这些因素对商品谷物农业有什么影响?
机械化水平高
地广人稀
市场广阔
农业科学 技术先进
商品谷物农业与季风水田农业特征的对比
主要特征
商品谷物农业 季风水田农业
1. 家庭农场 经营为主
1. 小农经营
2. 商品率高
2. 单产高，但 商品率低
3. 机械化和 科技水平高
3. 机械化和 科技水平低
4. 生产规模大 4. 水利工程量大
思考：
3. 请从自然因素和社会经济因 素两个方面分析美国发展商品 谷物农业的区位条件？
美国是世界上最大的商品谷物生产国。 主要分布：中央大平原
春小麦
冬小麦
美国中部农业区，北为春小麦，南是冬小麦 中间为玉米带。
冬小麦和春小麦的区别主要表现在:
时间上——冬小麦秋季播种,夏季收获, 春小麦春季播种,秋季收获.
人教版高中地理必修二 第三章第2节《以种植业 为主的农业地域类型》
课时1优质课件
2020/8/27
二、商品谷物农业
加拿大
乌克兰
美国
1. 主要分布地区 ：
阿根廷
澳大利亚
一般是家庭经营。
我国东北和西北也 有商品谷物农业， 一般是国营。
2. 主要农作物： 小麦
玉米
遍地金黄的小麦
水稻好暖喜湿 小麦喜温凉，较耐旱 玉米喜高温，较耐旱
世界第四长河密西西比河，干流纵贯中部平原 ，支流有40多条可通航，多呈东西流向。有运河 与五大湖相通，形成庞大、便利的水运网。占全 国总货运量的1／2以上。
商品谷物农业的区位条件
读图思考: 简要分析这些因素对商品谷物农业有什么影响?
机械化水平高
地广人稀
市场广阔
农业科学 技术先进