青岛版四年级上册数学第六单元检测题
青岛版四年级上册数学第六单元检测题
班级 姓名 得分
一、仔细想、认真填。（ 32分）
1.“每分钟行驶的米数”和“每小时行驶的千米数”叫作（ ）
车站、东城、西城与物流中心相距的米数叫作（ ）
“每分钟行驶900米”可以写作（ ）读作（ ）
2.路程=（ ）×（ ）速度=（ ）÷（ ）
时间=（ ）÷（ ）
3.一架飞机的飞行速度为24千米/分，每小时飞行（ ）千米
4.一辆汽车行驶的速度为每小时60千米，（ ）小时可以行完300千米。
5.货车70千米/小时 轿车5小时500千米 客车3小时行240千米
①（ ）的速度最快，每小时行（ ）千米。
②货车要行280千米，需要（ ）小时。
③轿车每小时行的速度比客车每小时行速多（ ）。
二、填表（先想一想速度、时间和路程的关系再填表）（12分）
三、选一选（将正确答案序号填在括号内）（ 12分）
1.每小时行驶的千米数是（ ）
A.路程 B. 时间 C.速度
路程（千米） 时间（时） 速度（千米/时）
电动车
48 2
摩托车
150 50
客 车
5 75
2.路程÷速度=（ ）
A.距离 B.时间 C.速度差
3.一辆汽车速度为60千米/时，5小时行（ ）千米。
A.30 B.300 C.3000
4.速度为30千米/分的战斗机，它每小时行驶的路程为（ ）
A. 30千米 B.3000千米 C.1800千米
四、解决问题（44分）
1.小明和小丽同时从家出发经过8分钟两人在学校相遇，问两人家相距多少米？（6分）
2.甲乙两城相距715千米，一辆客车的速度是55千米/小时，问这辆客车行驶完全路程需要多
少小时？（6分）
3.甲乙两人分别从AB两地同时骑自行车出发，相向而行，甲每小时行15千米，乙每小时行
16千米，两人3小时相遇，AB两地相距多少千米？（6分）
4.甲乙两个工程队从同一地点分别向东、西两个方向铺设管道，甲队每天铺设管道140米，
乙队每天铺设管道150米，5天后，两个工程队一共铺设管道多少米？（6分）
5.甲乙两地相距500千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了6小时距离乙地还有140千米，
这辆车行驶的速度是多少？（7分）
6.两辆车同时从聊城开往青岛，客车的行驶速度为75千米/时，轿车的行驶速度90千米/时，
轿车比客车提前几小时到达青岛？（7分）
7、一座桥长392米，一列火车长118米，测得火车从车头上桥到车尾离桥共用15秒，问火
车的车速是多少米/秒？（6分）
青岛版四年级上册数学试题全套
大数知多少——万以上数的认识信息窗一万以上数的读法【基础题】一、填空1、同一个数字，由于它在某一个数里所占的位置不同，表示的意义也不同。
如“50050”，从左边数第一个5写在（）上，表示（），第二个5写在（）上，表示（）。
2、数位是指一个数中每个数字所占的位置。
整数的数位从右向左依次是（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）。
3、计数单位是指计算物体个数的单位。
计数单位有：（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）……。
4、一个整数从右边起向左数，第五位是（）位，这一位的计数单位是（），第九位是( )位，这一位的计数单位是（）。
5、7中的第一个8在（）位上，表示（），第二个8在（）位上，表示（）。
6、10个一万是（），10个十万是（），10个（）是一千万，10个（）是一亿，……，每相邻的两个计数单位间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。
二、在后面的横线上写出数字的读法。
1、中山大学图书馆累计藏书约4086000册。
2、山东省图书馆累计藏书约5094600册。
3、中国国家图书馆累计藏书约册。
4、美国国会图书馆累计藏书约0册。
5、某花园总面积约1100000平方米。
6、世界上字数最多的大钟是永乐大钟，上面铸了230184个汉字。
7、我国的陆地面积约为9600000平方千米，其中山东省的面积约为150000平方千米。
、8、聊城市的总面积约为8715平方千米，总人口达6040000。
、9、莘县的总面积约为1416平方千米，总人口达1040000。
、10、地球陆地总面积是0平方千米，海洋总面积是0平方千米。
、11、太湖是我国四大淡水湖之一，面积约240000公顷。
12、苏州国际博览中心占地面积约190000平方米。
13、地球上的恐龙大约是在年前灭绝的。
14、第六次人口普查全国总人口为75人。
其中：普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共52人。
青岛版(六年制)四年级数学上册第六单元快捷的物流运输——解决问题知识点
六快捷的物流运输——解决问题一、速度、时间和路程的关系速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度二、相遇问题的数量关系总路程=甲走的路程+乙走的路程相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间三、追及问题速度差×追及时间=相差路程四、火车过桥问题桥长+车长=路程速度×过桥时间=路程五、行程问题常用的解题方法1. 公式法。
根据常用的行程问题的公式进行求解,这种方法看似简单,其实也有很多技巧;有时条件不是直接给出的,这就需要对公式非常熟悉,可以推知需要的条件。
2. 图示法。
在一些复杂的行程问题中,为了明确过程,常用示意图作为辅助工具。
图示法即画出行程的大概过程,重点在折返、相遇、追及的地点。
3. 分段法。
在非匀速即分段变速的行程问题中,公式不适用,这时通常把不匀速的运动分为匀速的几段,在每一段中用匀速问题的方法去分析,再把结果结合起来。
解决相遇问题的方法:(1)相遇问题要分析题意,试着画线段图,真正弄清楚是不是两个物体、两个地方、同时、相对(同向)而行、最后相遇(相距),再确定计算方法。
(2)相向而行要先求速度和,再求路程和;同向而行:要先求速度差,再求路程差。
使用公式不仅包括公式的原形,也包括公式的各种变形形式。
图示法包括线段图和折线图。
在多次相遇、追及问题中,画图分析往往也是最有效的解题方法。
用方程解决问题,可以根据数量关系式,把未知量4. 方程法。
在关系复杂、条件分散的题目中,直接用公式很难求解时,设条件关系最多的未知量为未知数,抓住重要的等量关系列方程常常可以顺利求解。
六、典例讲解甲、乙两辆汽车从两地相向而行,甲车每小时行85千米,乙车每小时行76千米,甲车开出2小时后,乙车才开出,又过了4小时两车相遇,两地间的距离是多少千米?思路分析:根据路程=速度×时间,先求出甲车2小时行的路程,再求出又过4小时甲、乙两车行的路程和,最后根据总路程=甲先行的路程+甲、乙一块行的路程解答。
青岛版小学数学(六年制)四年级上册当堂达标试题(全册)
青岛版小学数学四年级上册第一单元《万以上数的认识》试题1.我会数。
(1)十万十万地数,一百八十万、一百九十万、()、( )、( )。
(2)从四千万起,一千万一千万地数,数到一亿。
(3)从四百七十亿起,十亿十亿地数,数到五百二十亿。
2.一(个),十,百,千,万,十万,百万,千万,亿……都是( );每相邻两个计数单位间的进率是(),这种计数方法叫作( )。
3.一个七位数,它的最高位是( )位;这个七位数含有( )级和( )级。
4.在计数器上拨出9999999,再在计数器的个位上拨上( )个珠子是10000000。
5.我会说出每个数中的“8”在什么数位上,各表示什么。
6.(1)请想象一下十万名观众的场景。
(2)你能在计数器上表示出“十万”这个数吗?7.想一想,填一填。
(1)在10的后面添上( )个0,这个数就是一亿。
(2)在180后面添( )个0,这个数就是一千八百万。
参考答案：1.(1)二百万二百一十万二百二十万(2)四千万、五千万、六千万、七千万、八千万、九千万、一亿(3)四百七十亿、四百八十亿、四百九十亿、五百亿、五百一十亿、五百二十亿2.计数单位10十进制计数法3.百万个万4.15.千位上八千十万位上八十万千万位上八千万6.(1)略(2)7.(1)7(2)5第二单元《线和角的认识》1.填一填。
(1)这是一条( ),它有( )个端点。
(2)把线段的一端无限延长,就得到一条( ),它有( )个端点。
(3)把线段向两端无限延长,就得到一条( ),它有( )个端点。
2.从一点引出来两条( )所组成的图形叫作角,通常用符号( )来表示。
3.慧眼识图。
直线有( );射线有( );线段有( );角有( )。
4.判断题。
(1)小雨画了一条8厘米长的射线。
( )(2)直线比射线长。
( )(3)两条射线组成一个角。
( )(4)汽车射出来的光线可以看成是射线。
( )5.数一数,填一填。
(1)下图中各有几个角,请标出来。
青岛版四年级数学上册期末测试题(共5套)
青岛版四年级数学上册期末测试题（一）一、1、算一算。
直接写得数。
14×6= 540÷60= 150×4= 88÷8= 720÷80=200×40= 90÷6= 210×30= 300×20= 250÷50=19×50= 270÷90= 96÷3= 18×5= 390÷30=2、用竖式计算。
306×27= 450×15= 405÷81= 846÷28=3、计算。
125÷5×107 786÷6+36×1575+240÷(120-105) 30×(48+700÷14)二、填一填。
1.四百零八万六千写作________，省略万位后面的尾数约是________。
2.600040是由6个________和4个________组成的。
3.威海的耕地面积是1700000000平方米，改写成用“亿”作单位的数是________平方米。
4. _______里最大能填几？30×_______<87 40×_______<376 70×_______<40052×_______<178 57×_______<487 89×_______<6505.过一点能画出_______条直线，过两点能画出_______条直线。
6.480里面有_______个24；780是30的_______倍。
7. 有_______组平行线。
8.如果3年级2班16号运动员的编号是3216，那么5年级4班12号运动员的编号应是_______。
9.把88000、80800、80008、80080四个数按从小到大的顺序排列起来。
2019年青岛版五四制四年级数学上册4.认识多边形单元测试题 (含答案)
四年级数学上册4.认识多边形单元测试题一、单选题1.下列( )组小棒能围成等腰三角形。
A. 5cm、5cm、12cmB. 5cm、5cm、10cmC. 5cm、5cm、6cm2.一个梯形，直角最多有（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3.延长梯形的上底和下底，它们（）。
A. 永不相交B. 相交C. 无法判断4.把一根长15厘米的小棒截成三根整厘米长的小段，围成一个三角形，最长的一根小棒不能超过( )厘米．A. 6B. 7C. 8二、判断题5.判断下面的说法是否正确.两组对边分别平行的图形叫做平行四边形．6.判断对错．正方形、长方形都是特殊的平行四边形．7.判断正误.过平行四边形的一个顶点向对边能画无数条高.8.一个三角形可能有两个钝角。
三、填空题9.两组对边分别________的________叫做平行四边形。
10.把相应的序号填在横线上。
________是正方形，________是长方形，________ 是圆，________是三角形。
11.平行四边形有________条边，________个角．（用数字填）12.有________个平行四边形四、解答题13.量一量角的大小，并求出每一个三角形中的和你发现了什么？14.在直角三角形中，∠1=43°，求∠2。
五、综合题15.求下面各个三角形中的度数。
（1）=________（2）=________六、应用题16.三根长都是8厘米的小棒可以拼成一个三角形吗?为什么?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边，只有C满足。
故答案为：C。
【分析】本题考点：三角形的特性．解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答．根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．2.【答案】B【解析】【解答】解：一个梯形，直角最多有2个；故选：B．【分析】根据梯形的特征及四边形的内角和是360°，梯形只有一组对边平行，所以梯形中最多有两个直角．据此解答．此题考查的目的是理解掌握梯形的特征，以及四边形的内角和是360°．3.【答案】A【解析】【解答】解：梯形的上底和下底是平行的，根据平行线的特征，延长上底和下底，它们永不相交. 故答案为：A【分析】梯形是只有一组对边互相平行的四边形，这一组对边分别叫做梯形的上底和下底；在同一平面内，永不相交的两个直线互相平行；由此判断并选择即可.4.【答案】B【解析】【解答】因为三角形任意两边之和大于第三边，15=7+8，也就是说第三边不能大于7故答案为：7【分析】第三边如果大于7，其余两边的和不会大于第三边，就组不成三角形。
青岛版数学四年级上册 第六单元 解决问题 单元备课
小学数学学科单元整体备课学校：xxx小学姓名：xxx第一阶段确定单元学习目标一、课标分析（一）课标摘录本单元属于第二学段（3-4年级）数与代数领域中的数量关系主题，在《义务教育数学课程标准》（2022年版）中有以下叙述：1.学段目标尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析和解决问题的方法，经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程，会用常见的数量关系和其他学科的知识与方法解决问题，能初步判断结果的合理性；形成初步的模型意识、几何直观和应用意识。
愿意了解生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。
在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的成就，体会数学的作用，体验数学美。
在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。
2.课程内容新《义务教育数学课程标准》对本部分的“内容要求”、“学业要求”、“教学提示”分别是：结合教材和课标分析我们看出，本单元要落实的核心素养是：数感、运算能力、推理意识、模型意识、应用意识、创新意识。
数感：能够在真实的情境中理解数的意义，知道什么是速度、时间、路程，并理清他们之间的数量关系。
运算能力、推理意识：在较复杂的真实情境中，通过给学生提供充分的思考、交流的机会，从多角度思考，展示几种不同解决方法，辨析优化算法，对自己和他人的问题解决过程给出合理解释，形成运算能力和推理意识。
模型意识：在解决“相遇问题”诸多类型的问题中，通过分析数量关系并合理解释结果的实际意义，初步感悟数学模型的普适性，知道数学模型可以解决这一类问题，形成模型意识。
应用意识、创新意识：通过解决生活中常见的“相遇问题”，有意识的利用所学解释现实世界的现象和解决问题，从而发展应用意识，引导学生主动尝试从日常生活中发现和提出有意义的数学问题，运用归纳和类比发现数学关系，从而发展创新意识。
二、教材分析一、纵向分析——本单元在整个小学阶段中的地位本单元是在学生已经学习了三位数乘除两位数的计算和对速度、时间、路程有了初步感知的基础上进行教学的。
青岛版四年级数学上册解决问题附答案
青岛版四年级数学上册解决问题一、填空。
(9分)1．一辆汽车每小时行驶120千米，行驶了3小时，行了多少千米？题目中每小时行驶120千米叫作()，行驶了3小时叫作()，求3小时行了多少千米是求()。
2．“光每秒大约可以传播30万千米”可以写作()。
3．路程、速度、时间三者之间的关系：()×()＝路程()÷时间＝速度路程÷()＝时间相遇时间＝总路程÷()二、判断。
(5分)1．蜗牛爬行的速度是8米。
() 2．丽丽上学、放学所走的路程相同，所用的时间也就相同。
() 3．同时由同一条路，从A城开往B城，李叔叔开车的速度是120千米/时，张阿姨开车的速度是100千米/时。
李叔叔一定先到。
() 4．甲每分钟打字80个，乙的打字速度是75字/分，打字20分钟，甲比乙打的字多。
() 5．在相遇问题中，求总路程只能用速度之和乘相遇时间。
()三、选择。
(6分)1．小华每分钟走70米，从小华家到学校有420米，小华需要走()。
A．5分钟B．6分钟C．7分钟2．一辆汽车3小时行了270千米。
可以求这辆汽车的()。
A．路程B．速度C．时间3．一篇稿件约有2500个字，播音员每分钟能播120个字，20分钟()。
A．能播完B．不能播完C．不确定(能否播完)四、根据路程、速度和时间之间的关系填表。
(10分)五、解决问题。
(5＋5＋10＋5＋5＝30分)1．一列火车2小时行驶480千米，从A城到B城要用多少小时？2．货船3小时行驶75千米，客船5小时行驶150千米。
哪条船行驶得快些？3．小刚和小军同时从大桥两端相向而行，小刚每分钟走50米，小军每分钟走60米。
(1)经过12分钟两人相遇，大桥长多少米？(2)如果小刚和小军同时从大桥的一端同向而行，10分钟后两人相距多少米？4．甲、乙两车分别从东、西两地同时出发，相对开出，甲车的速度是110千米/时，乙车的速度是100千米/时，5小时后两车离相遇还有30千米。
青岛版数学四年级上册第一单元素养达标测试卷(word版含答案)
第一单元素养达标测试卷（时间：90分钟分数：100分＋10分）题号一二三四五六七附加题总分得分一、填一填。
(每空1分，共29分)1．在数位顺序表中，从右往左数，第三位是( )位，第七位是( )位，亿位是第( )位。
百万位的计数单位是( )，计数单位“十亿”对应的数位是( )。
2．10个一百万是( )，10个( )是一亿，一千亿里有( )个十亿。
3．567302900的最高位是( )位，7在( )位上，表示( )。
4．最小的七位数是( )，最大的六位数是( )，这两个数的最高位的计数单位间进率是( )，这种计数法叫作( )计数法。
5．5089300＝( )＋( )＋( )＋( )。
6．一个数百万位和千位上都是5，其余各位上都是0，这个数是( )，省略万位后面的尾数约是( )。
7．在324后面添上( )个0，这个数是324万，120000000去掉( )个0，这个数是1200。
8．按规律填数。
70000，70200，( )，( )，70800。
9．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
406万4060000 56073005630700 10003210899890010．毛纺小区8号楼2单元6层2号的编号是0820602，小明家也在这个小区10号楼5单元24层9号，他家的门牌号应是( )。
二、火眼金睛辨对错。
(对的画“√”，错的画“×”)(5分)1．写数时，如果哪一个数位上一个单位也没有，就不写。
( )2．四(2)班有56名同学，这里56是准确数。
()3．最大的七位数比最小的八位数小1。
()4．609008读作：六十万零九千零八。
( )5．比20万多1的数是21万。
( )三、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(5分)1．由8个亿、80个万和800个一组成的数是()。
A．880800 B．80800800 C．8008008002．下面三个数中，读数时只读出一个“零”的数是()。
A．49000700 B．4970000 C．490070003．一个数最高位十万位上是9，十位上是8，其余各位上的数都是0，这个数是()。
(青岛版)小学四年级数学下册单元测试题
青岛版小学四年级数学下册第一、二单元测试题一、填空题：（1）x＋x可以简写成（），x×x可以简写成（）；3个a连加是（），比a多3的数是（）。
（2）兰兰今年a岁，华华比她大3岁，华华今年（）岁，x年后，兰兰（）岁，华华（）岁。
（3）五年级有男生140人，女生比男生多x 人，女生有（）人，全年级共有学生（）人。
（4）一本书有212页，聪聪每天看40页，看了a天后还剩（）页。
当a=5时，还剩（）页。
（5）学校举行独唱比赛，选手的最后得分是评委所打分数的平均分。
三个评委给明明打的分别a分，b 分c分，那么明明的最后得分应是（）分。
（6）长方形操场的长是a米，宽是50米，这个操场的周长是（）米，它的面积是（）平方米。
（7）如果用m表示单价，用n表示数量，用c表示总价，求总价的公式是（）。
A c=m÷nB c=mnC c=n÷m(8) 36＋59＋64＝59＋（36＋64）是运用了（）A 加法交换律B 加法结合律C 加法交换律和加法结合律（9）a2 和2a比较大小，下面的说法正确的是（）A a2＞2aB a2＜2aC a2=2aD 不能确定（10）下面三个算式，其结果与“200－54－46”的结果相等的是（）A 200－54＋46B 200－（54＋46）C 200－（54－46）二、国庆节这天，某电器市场卖出空调20台，每台售价a元，卖出电视机40台，每台售价b元。
（1）用含有字母的式子表示这一天商场卖空调和电视机的总收入。
（2）当a=4200，b=2200时，这天商场卖空调和电视机的收入共多少元？三、怎样简便就怎样算800 ＋ 138 － 162 672－ 36－ 6425 ＋ 75－ 25 ＋ 75 98 ＋ 265 ＋2021034 ＋ 78＋ 320 ＋ 102 576 －（176 ＋ 280）四、商店原有220件羊衫，第一天支出26件，第二天卖出44件。
现在还剩多少件羊毛衫？五、青青林场栽了梧桐树和雪松各x排，已知梧桐树每排12棵，雪松每排14棵。
青岛版四年级数学上册第二单元第二单元过关检测卷附答案
青岛版四年级数学上册第二单元过关检测卷一、填空。
(每空1分，共18分)1．线段有()个端点，射线有()个端点，直线()端点。
2．过一点可以画()条直线，过两点可以画()条直线。
3．如图有()条线段，()条射线，()条直线。
4．角的两条边成一条直线，这样的角叫作()。
1周角是()度，等于()个平角。
5．钟面上的时针每小时走()度，分针每小时走()度。
6．把一个圆平均分成360份，每一份所对的角就是()的角，记作()。
7．从一个钝角中分出一个直角，剩下的角是()角。
8．如果∠1＋∠2＝135°，∠2＝35°，那么∠1＝()，是()角。
二、判断。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．角的张口越大，角就越大。
()2．丽丽画了一条5厘米长的射线。
()3．用放大镜看45度的角，它还是45度。
()4．比锐角大的角一定是钝角。
()5．3时30分，分针与时针成直角。
()三、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．角的两条边是两条()。
A．直线B．射线C．线段2．比135°大()的角是平角。
A．30° B．45° C．60°3．画在黑板上的50度的角()画在作业本上的50度的角。
A．等于B．大于C．小于4．把直角、钝角、平角、锐角、周角按从大到小的顺序排列出来是()。
A．锐角、直角、钝角、平角、周角B．钝角、周角、平角、直角、锐角C．周角、平角、钝角、直角、锐角5．两条直线相交，如果其中一个角是90度，那么其他三个角都是()。
A．锐角B．直角C．钝角四、连一连。
(5分)90°80°32°45°170°直角钝角锐角平角五、写出下面用三角尺拼出的角的度数。
(6分)六、按要求做一做。
(1题4分，2、3、4题每题6分，5题12分，6题8分，共42分)1．以点A为端点画一条射线，然后在这条射线上截取一条以点A为端点，长2厘米的线段。