北师版八年级生物上册第16章动物的行为PPT教学课件
八年级生物上册 第5单元 第16章 第3节 动物行为的研究能力突破 北师大版-北师大版初中八年级上册
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1 / 7 第3节 动物行为的研究
1．研究动物行为的案例
（1）法布尔对昆虫的研究
法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与研究，终于写就《昆虫记》一书。
他在书中栩栩如生地记录了昆虫世界各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、繁殖等。如开篇的“屎壳郎推粪球”，讲得极为详细，包括了那些食粪虫如何制作、滚动和食用粪球等；在描写两只圣甲虫如何争夺一只粪球时，情节也非常复杂。
【例1－1】 法布尔用观察法观察动物的行为时所采用的条件是（ ）
A．进行一定的实验对照和比较
B．野外的自然状态
C．根据自己的需要改变动物的生活条件
D．对所观察的动物施加一定的外界影响
解析：
A ×
法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法，具体过程是让动物在野外的自然状态下进行的 B √
C ×
D ×
答案：B
（2）弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施是奥地利动物学家，是动物行为学的杰出学者，他在对动物感觉器官的研究上很有成就。用实验证明了蜜蜂能分辨不同的颜色。
（3）廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
廷伯根是英籍荷兰动物学家，是研究海鸟行为的科学家。他发现银鸥幼雏在饥饿时，就会去啄亲鸟的喙，触发亲鸟反吐食物，饲养幼鸟。这种行为是由什么引起的呢？廷伯根利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
【例1－2】 弗里施对蜜蜂色觉的研究得出的主要结论是（ ）
A．蜜蜂是色盲，只能辨别物体形状 word
2 / 7 B．蜜蜂不是色盲，能分辨多种颜色
C．蜜蜂只能辨别黑白两种颜色
D．蜜蜂只能识别鲜艳的颜色
解析：
A ×
弗里施通过实验证明蜜蜂不是色盲，能分辨多种颜色 B √
C ×
D ×
答案：B
（4）劳伦兹对小野雁学习行为的研究
奥地利学者劳伦兹（K.Lorenz,1903—1989）被称为“现代动物行为学之父”。刚孵化出来的雏鸭或野雁就能够行走，离开巢时总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟随其他的动物了。这是一种非常有趣的学习行为。劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋，野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦兹，结果他本人成了野雁的学习对象。在他走开时，野雁竟排队跟在他的后面，可见野雁已经认识劳伦兹了。劳伦兹通过研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
北师大版八年级生物上第16章第三节动物行为研究教学设计
课题 第3节 研究动物行为的研究
课时 1
授课
时间 2017年9月12 日 主备人：林梅
教学
目标
知识目标：
1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；
2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
能力目标：运用“观察法”和“实验法”研究动物的一种行为。
情感态度与价值观：在研究一种小动物行为的过程中，体验动物行为研究方法的运用；养成关爱动物、关爱生命的习惯。
教学
准备 多媒体、制作课件、查阅有关资料
重点
难点 教学重点：研究动物行为的主要方法
教学难点：实验法和观察法的区别和联系
教
学
过
程
教师活动 学生活动 个人修改
一、创设情景、引入新课
课件演示：多媒体播放雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为的录像。
议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？
二、新课教学
1、阅读课文，讨论“法布尔对昆虫的研究”，“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习
观看课件演示，交流讨论。
阅读课文，讨论“法布尔对昆虫的研究”，“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习 三亚市民族中学教案
学科 生物 教师 林梅 北师大版八年级生物上第16章第三节动物行为研究教学设计
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教
学
过
程 行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？
2、阅读：读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。
3、讨论比较：观察法和实验法的区别和联系。
三、课外延伸
例1雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这属于什么研究方法？
例2探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这属于什么研究方法？ 行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的。
北师大生物八上15-17章知识点总结
2024-2025北师大生物八年级上册知识点总结
第15章
动物的运动
1、动物运动的方式
水中：游泳（主要）、漂浮、倒退、划水等。
陆地：爬行、行走、奔跑、跳跃（后肢发达）等。
空中：飞行，包括鼓翼飞行（基本）和滑翔（省力）。
动物运动的意义：有利于个体生存和种族繁衍。
3、长骨的结构
骨膜：内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关（注：骨的长长与骨骺端的软骨层有关，不是关节软骨）
骨质 骨密质：质密而坚硬，抗压力强，位于骨干外周
骨松质：呈蜂窝状，位于骨干内侧和骨骺端
骨髓 红骨髓：可造血，一般在成人的骨松质的间隙内及幼年
的骨髓腔内
黄骨髓：无造血功能，一般在成人的骨髓腔内。当严重
缺血时，部分黄骨髓可转变为红骨髓，恢复造血功能。
无机物：主要是钙盐（不能燃烧），使骨坚硬不易断，骨是人体最大的钙库
4、骨的成分 有机物：主要是骨胶蛋白（能燃烧），使骨具有韧性
不同年龄含量不同、特性不同
年龄段 有机物 无机物 骨的物理特性
幼年 大于1/3 小于2/3 弹性大、硬度小、不易骨折，但容易变形
成年 约等于1/3 约等于2/3 既坚硬又有弹性
老年 小于1/3 大于2/3 弹性小，易骨折
骨
2、运动系统 骨连结
骨骼肌
骨（人体有206块骨）：是一种器官 骨骼 5、关节的结构和功能
骨连结：骨与骨之间的连结
不活动的骨连结：颅骨的连结等 类型
半活动的骨连结：椎骨的连结等（椎间盘有弹性，减缓对脑的震荡）
可活动的骨连结：也称关节：肩关节，膝关节等
关节头
关节面 表面覆盖着一层关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）
关节窝
关节囊：由结缔组织构成（内表面分泌滑液，减少摩擦，韧带
北师大版八年级生物上册第16章动物的行为 课时练试题
《堂堂练 八年级生物上册 第16章》 1 堂堂练 北师大版八年级生物上册 第16章动物的行为
课课练，课时作业，当堂训练，一课一练
第16章第1节 先天性行为和后天学习行为
1、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（ ）
A、社群行为
B、繁殖行为 C、后天学习行为 D、先天性行为
2、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（ ）
A、学习行为
B、节律行为 C、取食行为 D、防御行为
3、下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓 B．大山雀 C．马 D．黑猩猩
4、下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）
A．先天性行为是动物生来就有的 B．后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的
C．动物的行为都是从亲代继承获得的 D．动物的本能是先天性行为
5、下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途
6、一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（ ）行为。
A、先天性 B、后天学习 C、取食 D、帮助
7、动物先天性行为的控制因素是（ ）
A．环境因素 B．后天“学习”所得 C．遗传物质 D．亲代训练
8、小狗睡觉、小狗到规定的地方去方便，分别属于（ ）
A、先天性行为，后天学习行为 B、后天学习行为，先天性行为
北师大2011课标版初中生物八年级上册第五单元章第十六章第3节 动物行为的研究
北师大2011课标版初中生物八年级上册第五单元章第十六章第3节 动物行为的研究
1 / 3 《动物行为的研究》教案设计
［教学目标］
1．知识目标：知道可以用观察法和实验法来研究动物行为。
2．能力目标：初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。
3．情感、态度和价值观：让学生学习、领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中，初步学会观察研究一种小动物的行为。
［教学重点］研究动物行为的主要方法。
［教学难点］实验法和观察法的区别和联系。
［课时安排］1课时
［教学准备］
教师准备：1.科学家研究动物行为的相关材料。
学生准备：观察蚂蚁的各种行为。
［教学流程］说一说——想一想——看一看——学一学——做一做
［教学过程］
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
※说一说
1．引入两首古诗词：骆宾王的《鹅》和杜甫的《绝句》并投影
2．教师评点：
（1）诗中对鹅弯曲的脖颈、白色的羽毛，特别是红色的脚蹼拔水的描写，是观察鹅在水中运动行为的生动描述。
（2）诗中既有春暖花开的生态环境描述，又有对家燕忙于用湿软泥丸筑巢安家和成对鸳鸯在水边形影不离的行为缜密观察。
只有诗人对动物行为进行深入的观察后，才能写出这样符合事实的诗句。 学生说一说诗中描述的动物行为 创设情景，激发学习兴趣，引导学生积极思考。通过思考和解答上述问题让学生意识到一个新课题——动物行为的研究，从而导入本节课的教学。
新课内容
※看一看
1．指导学生阅读四位科学家研究动物行为的案例。
提出问题：
(1)科学家的研究对象是什么？
(2)科学家采用了什么研究方法？
(3)科学家得出了什么结论？ 仔细阅读教材，认真思考。
让学生阅读教材，可以培养学生自主学习和分析、思考问题的能力。
北师大2011课标版初中生物八年级上册第五单元章第十六章第3节 动物行为的研究
2 / 3 2．教师利用多媒体投影点评四个研究案例
3．出示表格，指导学生填写。 学生观看投影，并作进一步思考，为填写表格做准备。
北师大版八年级上册生物知识点总结(全)
北师版八年级上册生物期末复习资料
第15章：动物的运动
1、动物的运动：对动物的自身生存和繁衍后代都有重要意义。
动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳；陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃.空中运动基本方式：飞行
动物运动的意义：生活在不同环境中的动物；其运动方式表现出与生活环境相适应的现象.动物通过运动可以主动出击去获取食物；可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所；还可以完成求偶和交配等；这些都有利于动物的存活；有利于生殖和繁衍种族.
2、动物运动的形成
（1）运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌（神经系统的调节与其他系统的配合）
（2）运动系统的功能：支持、保护、运动
（3）骨：是一种器官；根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨
（4）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质）
长骨的基本结构：(结合图形记忆)
骨质：骨密质（致密而坚硬；主要分布在骨骺；骨干的内侧）
骨松质 （疏松；主要分布在骨干外周）
骨膜：有神经（与骨的感觉有关）、血管（为骨提供营养）和成骨细胞；
成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）
骨髓： 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓；有造血功能；
成年后，骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代；称为黄骨髓，失去造血功能；在一定条件下可恢复造血功能；
终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内.
骨的生长包括两个方面：长长和长粗.
骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关；
骺端软骨层的细胞与骨的长长有关.
（5）骨的成分：骨是人体的钙库
有机物：以骨胶蛋白为主；与骨的韧性有关；可以燃烧；成人约三分之一
无机盐：以钙盐为主；与骨的坚硬性有关；溶于酸；成人约三分之二 此外还含有：水
（6）骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)
在成人骨中；有机物约占1/3；无机物约占2/3；所以骨既有硬度又有弹性；
在儿童少年的骨中；有机物多于1/3；则这种骨的弹性大，硬度小，易变形；
北师大版八年级上册生物 5.16.3动物行为的研究 同步测试与解析
北师大版八年级上册生物
5.16.3动物行为的研究 同步测试与解析
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第 4 页 A. 先用实验法，后用观察法
B. 只用实验法即可
C. 只用观察法即可
D. 观察法和实验法有机结合
4.下列动物行为属于先天性的是（ ）
A. 公鸡尝试绕道取食
B. 失去雏鸟的红雀喂鱼
C. 黑猩猩设法摘取香蕉
D.
马戏团的小狗算算术题
5.研究动物行为的方法主要有（ ）
A. 观察法
B. 实验法
C. 刺激
第 5 页 法
D. 观察法和实验法
6.探究动物的绕道取食，下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是
A. 小鸡、小鸭
B. 大鸡、大鸭
C. 小猫、小狗
D. 大猫、大狗
7.在动物行为的研究中，哪位科学家研究了“银鸥幼雏求食行为”（ ）
A. 法布尔
B. 廷伯根
C. 弗里斯
D. 劳伦斯
8.下列哪种行为是后天性的（ ）
北师大版初二上册生物第十六章动物的行为单元测试(含解析)
北师大版初二上册生物第十六章动物的行为单元测试（含解析）
一、单选题
1.社会行为是指一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同坚持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占据配偶．关键是熟记社会行为的特点（ ）
A. 密蜂群体 B. 绵羊群体 C. 白蚁群体
D. 蚂蚁群体
2.下列事实不属于社群行为的是( )
A. 一窝蚂蚁彼此分工合作
B. 一个养鸡舍中有上千只肉鸡
C. 几头狮子围捕两只羚羊
D. 一群猕猴有着严格的等级制度
3.猫头鹰昼伏夜出，这是一种（ ）
A. 攻击行为 B. 繁育行为 C. 捕食行为
D. 节律行为
4.“梁上有双燕，翩翩雄与雌…青虫不易捕，黄口无饱期…”白居易这脍炙人口的诗句，反映了鸟类的哪种习性（ ）
A. 求偶 B. 筑巢
C. 孵卵
D. 育雏
5.①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天性行为的是（ ）
北师大版八年级上册生物知识点总结
北师大版八年级上册生物知识点总结
八年级上册初中生物知识点
第15章：动物的运动
1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳和划水;陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃。空中运动基本方式：飞行
动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。
2、运动系统
(1)运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌(需要神经系统的调节与其他系统的配合)
(2)运动系统的功能：支持、保护、运动
(3)骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨(P9图15-10)
(4)骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质(骨松质、骨密质)
长骨的基本结构：(P10图15-11)
骨膜：有神经、血管(为骨提供营养)，成骨细胞(与骨的长粗和骨折的修复有关);
骨髓：骨干：幼年(红骨髓，有造血功能)成年(黄骨髓，失去造血功能)骨骺的骨松质里终生存在红骨髓; 骨骺：骨松质(终生存在红骨髓)，骺端的软骨层与骨的长长有关骨密质(外)：致密而坚硬，抗压、抗扭曲力强;
骨干：骨松质(内)：疏松，使力均匀分布全骨骨髓：幼年(红骨髓，有造血功能)成年(黄骨髓，失去造血功能)。
(5)骨的成分和特性
在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性;在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小，易变形;老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。
(6)骨连结:不活动的骨连结、半活动的骨连结、活动的骨连结(关节)(P11图15-12)
关节的基本结构：关节面 ：包含关节头，关节窝
关节囊(结缔组织)
关节腔：有滑液，减少关节面之间的摩擦
关节的附属结构：韧带：增强关节的牢固性
北师大版八年级生物上册单元冲刺卷第5单元 第16章 动物的行为(word版,含答案解析)
第1页（共11 页） 第5单元 第16章 动物的行为
一、单项选择题（共20小题；共60分）
1. 被称为“分类学之父”的科学家是
A. 沃森 B. 达尔文 C. 林奈 D. 克里克
2. 以下生物学研究案例中，主要运用调查方法的是
A. 探究光对鼠妇分布的影响 B. 测定种子的发芽率
C. 清査校园中植物的种类和数量 D. 用望远镜观察珍稀鸟类
3. 从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于
A. 先天性行为、学习行为 B. 学习行为、先天性行为
C. 先天性行为、先天性行为 D. 社会行为、学习行为
4. 鱼群中一条鱼的身体受伤后，能分泌一种物质，鱼群中的其他个体觉察到这种物质的气味后，就会迅速逃走，这种物质和它产生的气味，起到的作用是
A. 标记 B. 求偶 C. 攻击敌害 D. 传递信息
5. 狒狒群体中往往有一定的组织和分工，具有这样特征的行为属于
A. 迁徙行为 B. 社会行为 C. 取食行为 D. 繁殖行为
6. 下列哪种是动物的学习行为
A. 蜘蛛结网 B. 亲鸟給雏鸟喂食
C. 小鼠学走迷宫获取食物 D. 刚出生的婴儿就会吃奶
7. 楚汉时期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁，写出“项王死于此地”几个字，项以此认为是天意安排，遂拨剑自戕，此事件中，汉王谋士主要利用了蚂蚁的什么行为
A. 社会行为 B. 生殖行为 C. 学习行为 D. 防御行为
8. 下图是科学家做的“涡虫对光的行为反应实验”，下列分析错误的是
A. 涡虫在光照下舒展身体是先天性行为
B. 涡虫见光收缩身体的行为属于学习行为