校园环境调查表
校园环境景观认知调查——以中国矿业大学南湖校区为例
第９卷第１期
４８ ２０１１￣２Ｈ 中国城市林业
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｕ ｒｂａｎ Ｆｏｒｅｓｔｒｙ Ｖｏｊ．９ Ｎｏ．１
Ｆｅｂ．２０１ｌ
校园环境景观认知调查
——以中国矿业大学南湖校区为例
王荣华
徐州师范大学生命科学学院 徐州２２１ １ １ ６
摘要：文章针对中国矿业大学南湖校区的景观建设效果，分别对普通人群和专家进行问卷调
查，结果表明：专家和普通人群对中国矿业大学南湖校区景观的评价是相似的；校区的秋季景
观优于其他季节的景观。
关键词：景观；高校校园；评价
Ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ’Ｓ Ａｐｐｒａｉｓａｌ ｆｏｒ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｃａｍｐｕｓ Ｌａｎｄｓｃａｐｅ：Ａ Ｃａｓｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｎａｎｈｕ Ｃａｍｐｕｓ ｏｆ Ｃｈｉｎａ
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｍｉｎｉｎｇ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＣＵＭＴ）
Ｗａｎｇ Ｒｏｎｇｈｕａ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆＬｉｆｅ Ｓｃｉｅｎｃｅ．Ｘｕｚｈｏｕ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｕｚｈｏｕ ２２ｌ１ １６１
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ ｗｅｒｅ ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ａｍｏｎｇ ｃｏｍｍｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｎｄ ｅｘｐｅｒｔｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｄ ｔｈｅｉｒ ａｐｐｒａｉｓａｌ ｏｆ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｅｆｆｅｃｔ ｉｎ Ｎａｎｈｕ Ｃａｍｐｕｓ ｏｆ ＣＵＭＴ（Ｃｈｉｎａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｍｉｎｉｎｇ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）．Ｔｈｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｒｅｓｕｌｔｓ ｒｅｖｅ￣ｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｅｏｍｎｌｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｄ ｓｉｍｉｌａｒ ａｐｐｒａｉｓａｌ ｏｎ ｔｈｅ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｉｎ Ｎａｎｈｕ Ｃａｍｐｕｓ ｏｆ ＣＵＭＴ ａｓ ｔｈｅ ｅｘｐｅｌｓ ｄｉｄ；ｔｈｅ ａｕｔｕｎｍ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｗａｓ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｏ ｂｅ ｂｅＲｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｌａｎｄｓｃａｐｅｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒ ｓｅａｓｏｎｓ．
校园od调查表
校园OD调查表
1. 调查目的
本次调查旨在了解校园OD（欺凌、虐待、被忽视）的情况，探索校园OD对学生的影响，并提出相应的预防和解决方案。
2. 调查对象
本次调查对象为中学生群体，包括初中和高中学生。
3. 调查方法
本次调查采用匿名问卷调查的方式进行，问卷内容包括个人基本信息和校园OD相关问题。请根据实际情况如实填写。
3.1 个人基本信息
请填写以下个人基本信息：
• 姓名：
• 年级：
• 性别：
• 所在学校：
3.2 校园OD相关问题
请回答以下问题：
1. 你是否曾经遭受过校园欺凌？
– 是
– 否
2. 如果你曾经遭受过校园欺凌，请选择以下类型中最符合你所遭受欺凌的种类（可多选）：
– 言语辱骂
– 打击、踢踹等肢体伤害 – 社交排斥、孤立
– 恶意传言或网络暴力
– 被偷窥、被拍照等侵犯隐私
– 其他（请具体描述）：
3. 你是否曾经目睹过他人遭受校园欺凌？
– 是
– 否
4. 如果你曾经目睹过他人遭受校园欺凌，请选择以下行为中你采取的反应（可多选）：
– 帮助受害者解决问题
– 报告老师或校方工作人员
– 劝说施暴者停止行为
– 忽略，不予干预
– 其他（请具体描述）：
5. 你认为校园欺凌对受害者的影响有多大？（请选择一个选项）
– 极大影响
– 较大影响
– 一般影响
– 较小影响
– 没有影响
6. 你认为学校在预防和解决校园欺凌方面做得如何？（请选择一个选项）
– 非常好
– 好
– 一般
– 差
– 非常差
7. 如果你有任何关于校园欺凌的建议，请在下方填写：
4. 调查结果分析
根据收集到的数据，对调查结果进行统计和分析，得出以下结论：
1. 校园欺凌在中学生群体中普遍存在，约占调查对象的X%。
2. 言语辱骂和社交排斥是中学生最常见的校园欺凌类型。
3. X%的调查对象曾目睹过他人遭受校园欺凌。
4. 大部分调查对象选择了报告老师或校方工作人员作为应对校园欺凌的方式。
校园环境现状调查内容
校园环境现状调查内容
一、校园绿化情况
1. 校园绿地面积：调查校园内的绿地面积，包括草坪、花坛、树木等。
2. 绿化植物种类：了解校园内种植的绿化植物种类，包括树木、花卉、草坪等。
3. 绿化覆盖率：计算校园内的绿化覆盖率，了解绿化水平。
二、校园卫生状况
1. 垃圾分类与处理：调查校园内垃圾分类情况，了解垃圾处理方式。
2. 公共卫生设施：检查校园内的公共卫生设施，如洗手间、垃圾桶等。
3. 清洁卫生情况：了解校园的清洁卫生情况，包括清洁频率、清洁质量等。
三、校园设施状况
1. 教学设施：调查教室、实验室、图书馆等教学设施的数量、质量和使用情况。
2. 体育设施：了解校园内的体育设施，如操场、篮球场、游泳池等。
3. 住宿设施：调查学生宿舍的数量、质量和住宿条件。
四、校园噪音情况
1. 噪音来源：了解校园内主要的噪音来源，如交通噪声、建筑施工噪声等。
2. 噪音影响：调查噪音对师生学习、生活的影响情况。 3. 噪音控制措施：了解校园采取的噪音控制措施及其效果。
五、校园安全状况
1. 安全制度：了解校园的安全管理制度和执行情况。
2. 安全设施：检查校园内的安全设施，如消防设施、安全出口等。
3. 安全事故处理：了解校园内安全事故的处理情况及其后果。
六、校园文化氛围
1. 校园文化活动：了解校园内举办的文化活动类型和频率。
2. 师生文化交流：调查师生之间的文化交流情况，了解校园文化的建设情况。
3. 文化设施：了解校园内的文化设施，如图书馆、艺术馆等。
七、校园交通状况
1. 交通设施：调查校园内的交通设施，如道路、停车场等。
2. 交通流量：了解校园内的交通流量情况，包括车辆数量、行驶速度等。
3. 交通安全意识：调查师生对交通安全的重视程度和遵守交通规则的情况。
八、校园人文环境
1. 人文景观：了解校园内的人文景观，如历史建筑、文化遗址等。
2. 人文氛围：调查师生之间的互动情况，了解校园的人文氛围。
校园周边环境的调查报告(6篇)
校园周边环境的调查报告 1
小学座落在县城西南角 10 公里处，校园周边环境较复杂，尽管学校采取了
一系列相应的措施， 但限于学校的人力， 学校有限的职能等系列原因， 整治校园
周边环境的工作难度大、收效甚微。现将我校周边环境存在的问题调查总结如下：
一、学校周边路途情况
1、学校大门口的马路上常年车流量大，加之路窄行人多，影响了往来车辆
的行驶，也给学生的安全带来了巨大的威胁。
2、学校大门口两侧没有车辆减速带， 加之道路不够宽敞， 常有大货车经过，
学生进出校园的路途十分不安全。
二、学生饮食状况
由于我们学校里的儿童绝大部份都是流动儿童， 家长工作时间比较长， 没有
时间给孩子做早饭， 大部份学生就在路边的商店买小吃， 这些小店的食品质量没
有保障，更谈不上有什么营养了。
三、周边人员流动状况
1、我们学生的家长绝大部份是农村人员，他们的文化素质普遍比较低，据
调查，我校 110 多名学生中，仅有 19%的家长是高中以上毕业的，初中以上文化
的也只占 46%，其余均只上过小学， 甚至有 5%的家长连小学都没有上过学。 尽有
50%的家长有固定工作和收入，有的靠做些小生意维持生活，生活状况普遍不是
很好， 应该说他们都是生活在社会底层的人员。 在他们中间， 也存在着一些不稳
定因素。
2、去年，曾经有学生向我们老师反映，一些学生曾经遭到社会上一些无业青年 的敲诈勒索， 学生不敢告发， 老师也无能为力， 这样重影响了学生的学习和生活， 给他们的精神上造成为了难以抚平的创伤。
3、学校周围有些农户家庭里有个别精神失常， 智商低的人员偶尔窜到学校，
扰乱学校教学秩序，也给学校师生的生命财产安全造成一定的威胁。
我们学校周边的环境是令人耽忧的， 有关部门应该引起重视， 尽快对校园周
边的环境进行整治。 我们学校也将积极行动起来， 以自己的实际行动来保护我们
四周的环境。 惟独校园周边的环境得以改善， 我们学校学生的生命安全才可能得
关于校园垃圾分类回收状况的调查表
关于校园垃圾分类回收状况的调查表
亲爱的同学：
您好！现在进行一个调研活动，旨在了解校园垃圾分类情况及同学们对于此类问题的认识，以便更好的改善校园环境。请尽量结合实际情况进行回答。对于你的支持，我们感激不尽！谢谢！
1. 您是否了解有关垃圾分类的知识？（ ）
A十分了解 B一般 C.不了解
2．您都知道哪些种类的垃圾？（ ）多选
A可回收垃圾 B不可回收垃圾
C厨余垃圾 D有害垃圾
E无害垃圾 F其他垃圾
3.扔垃圾时是否进行垃圾分类？（ ）
A．分类 B.不分类
4．在您周围的人是否会自觉自愿的进行垃圾分类？（ ）
A．都会 B．多数会
C．少数会 D．不会
5．如果没有进行垃圾分类，原因：（ ）
A．太忙没时间分类
B．要花好几个垃圾袋，麻烦
C．其他同学不分，我也懒得分了
D．不知道怎么分
E．其他：（请注明）
6．如果校园里实行了垃圾分类，自己会积极执行吗？（ ）
Ａ．会积极配合 B．可能吧，看大家怎么做
C．看当时心情 D．不会
7．在校园里展开垃圾分类制度可能存在的困难有哪些？（ ）多选
A．学校环保设施不完善
B．缺乏垃圾分类意识
C．垃圾分类投放比较麻烦
D．不知道如何分类
E.缺乏有关垃圾分类制度的约束
F．其他：（请注明）
8．你对你所在的学校如何进行垃圾分类处理有什么建议（ ）多选
A.在校内设置分类垃圾箱
B.在校内对垃圾分类知识进行宣传
C.开展垃圾分类知识普及实践活动
D.通过观看有关垃圾分类短片普及垃圾分类知识
E.其他（请注明）____________________
谢谢您对我们此次活动的支持，并祝学业有成！
校园周边环境社会调查
校园周边环境社会调查
近年来，随着城市化的不断推进，城市中的学校不断增多，很多学校周边的环境也在不断改善。但与此同时，也有很多学校周边的环境存在一些问题，如噪声污染、空气污染、交通拥堵等。为了更好地了解校园周边环境的情况，我们进行了一次社会调查。
一、调查背景和目的
我们进行的社会调查的背景是为了了解市区内学校周边环境的情况，掌握环境问题，提出解决方案，为校园周边环境治理提供参考。调查的目的是了解校园周边环境的扰民因素、交通状况等方面的情况以及居民对环境治理的期望。
二、调查范围
我们的调查在市区内的八所中小学进行，这些学校位于不同的区域，包括城区、郊区、新区。我们在周边的道路上进行了走访调查。
三、调查方式
我们采用了问卷调查和实地观察相结合的方式进行调查。通过问卷的形式征集居民对所在学校周边环境的评价，同时也对交通、停车等情况进行了了解。在实地观察中，我们主要观察了周边环境中的建筑、道路、公共设施等情况。
四、调查结果 1.噪音扰民问题
在我们的调查中，发现有一些学校周边的环境存在一定的噪音扰民问题，主要来源于周边的商店、餐厅、公交车辆等。在学校放学时间，还有家长的私家车在路边等候接送学生等。居民反映这样的噪音对居住环境造成了影响，希望相关部门采取措施加以治理。
2.交通拥堵问题
调查中，我们发现周边街道的道路宽度比较窄，加上学生家长的私家车停放，导致一些道路交通拥堵。在学生放学，通勤等时间段，道路更是拥挤，小学生、初中生和高中生等混合在一起，交通事故的风险大大增加。因此，我们建议学校要通过与相关部门协调、重新规划、严格管理停车、加强通勤巴士的投入等方法，降低交通拥堵问题。
3.缺少公共设施
在一些学校周边，我们发现缺少公共场所，特别是在学生放学后，学生的安全成为一个问题。我们建议学校增设一些公共设施，如自行车停车架、步行道等，方便学生徒步或骑自行车回家。
五、建议
通过我们的社会调查，我们建议相关部门:
校园欺凌隐患排查记录表台账范例 (最新版)
校园欺凌隐患排查记录表台账范例（一）
校园欺凌是一种严重影响学生身心健康和学习环境的问题。为了及时发现、制止和解决校园欺凌事件，学校需要建立完善的校园欺凌隐患排查记录表台账。
一、学校基本信息
1. 学校名称：
2. 学校地址：
3. 学校类型（小学/中学/高中/大学等）：
4. 学校规模（学生人数、教职工人数）：
5. 填表人联系方式：
6. 审核人联系方式：
二、欺凌现状调查
1. 欺凌类型分类：
- 身体欺凌：包括推搡、殴打、打骂等肢体行为。
- 言语欺凌：包括辱骂、恐吓、传播谣言等言语行为。
- 关系欺凌：包括排斥、孤立、排挤等社交行为。
- 网络欺凌：包括网络谩骂、网络暴力等虚拟平台上的侵害行为。
2. 欺凌现状调查表：
序号 年级 学生姓名 欺凌类型 欺凌细节描述 监测人员
3. 学生调查问卷结果分析：
- 对于欺凌问题的认知程度。
- 对于校园欺凌的遭遇及应对方式。
- 对于学校防范欺凌工作的评价和建议。
三、校园欺凌隐患排查
1. 校园环境调查：
- 学校布局是否合理，是否存在隐蔽角落？
- 学校是否配备监控设备，监控范围是否全面？
- 学校周边环境安全状况（社区治安、交通等）。
2. 学生自身调查：
- 学生是否了解什么是欺凌，如何预防和制止？
- 学生是否知道如何报告欺凌事件，是否有报告渠道？
- 学生对于学校处理欺凌事件的满意度如何？
3. 教职工调查：
- 教师是否接受过校园欺凌防治培训？
- 教职工是否了解学校的反欺凌政策和处理流程？
- 教职工对于学校欺凌问题的观察和反馈。
4. 家长调查：
- 家长对于孩子在学校的安全感如何？
- 家长是否了解学校的反欺凌措施和家庭教育的重要性？
- 家长对于学校应对欺凌问题的建议和期待。
四、隐患排查结果分析与整改措施 1. 校园欺凌隐患分析：
环境调查报告(通用6篇)
环境调查报告（通用6篇）
环境调查报告 篇一
调查地点：校园
调查时间：20XX年XX月XX日
根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下：
1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
环境调查报告 篇二
我生活在宁乡。我喜欢宁乡。可惜的是，宁乡的垃圾太多，随手乱丢垃圾的人很多。
每天上学放学，我可以看见路边的垃圾桶已经满了。地上还到处是垃圾，很脏很脏。马路上虽然有清洁工人时时打扫，但仍旧还是有人随地乱丢垃圾。刚刚打扫完的地面转眼就又变脏了。地面上什么垃圾都有：牛奶盒、糖果纸、瓜子壳、饮料瓶……商铺门前也随地是垃圾，有些地方还散发出难闻的臭气。路旁的小树周围也有许多垃圾，那些软绵绵的草地上也被丢满了垃圾。高楼大厦的垃圾堆里堆满了白色垃圾。白色垃圾不但让人看着不舒服，而且还会危及植物和我们的生命。
一到晚上，路旁就有很多烧烤摊。吃完烧烤的人把竹签、餐巾纸随地乱扔，也造成了垃圾遍地的现象。烧烤产生的烟雾对空气有很大的影响。还有汽车排放的尾气会加大雨水的酸度，形成酸雨。酸雨对植物就像毒药，植物喝了酸雨就会面临死亡。
我还听说，人们常常把那些污水、鸡粪和家禽的尸体丢入河中。这样，河水变得越来越脏，也越来越浑浊。人一旦饮用了被污染的水就会生病。这就是人们常说的：“自己种的苦果自己吃。”
我认为出现这些现象不是自然的，是人们自己随手乱丢垃圾不注意环境卫生造成的。我觉得必须人人都养成不随手乱丢的习惯，注意环境卫生，我们的家园才会更美好。
小学生校园环境调查报告(最新8篇)
小学生校园环境调查报告(最新8篇)
小学生校园环境调查报告 篇一
我小组通过发放调查问卷的方式对在我校的人群进行了有关我校环境与卫生的抽样调查，调查结果分析如下：
对校园环境的整体评价
校园是我家，也是大家的家，我们在这面积不大，范围有限的乐土上过着集体生活。为了了解这个“家”在大家心目中的映像怎样，我们进行了实地调查，经数据统计，发现有53.3%的同学认为我们所在的校园环境一般，38.3%的同学认为我校的校园环境较差，而仅有不到10%的同学认为我校环境很好。据此看来，尽管我们作为这个家的主人，在这个家中生活，但这个所谓意义上的家，在大家心目中并不理想。无论客观认知也好，还是主观评价也罢，我们都有必要去为这个结果作出思考。
校园环境的问题不是某个局部的缩影，它涉及到方方面面，接下来在有关学校的各个设施（包括教学楼，图书馆，学生宿舍，操场，教学楼等）映象调查中，有86.4%的同学认为图书馆的环境最令人满意，这个结果足以令人欣慰，毕竟图书馆是作为我校的核心领地，其环境氛围还是很不错的。接下来的一项调查结果却不容乐观，据调查最不令人满意的产所依次是操场，食堂，教学楼。这些公共活动中心却是我们觉着环境最不理想的地方，这让每天在这些场所生活娱乐学习的我们情何以堪，难道是我们不爱惜自己的环境吗？还是我们真的已经习惯这样的环境？
环境不好，定是有污染物的存在，在对我校环境造成不良影响的众污染物中，塑料首当其冲，成为造成环境不好的最恶劣的因素，占比42.4%，这不觉让我想起校餐厅为提供学生方便也为自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫饭盒。学生在理所当然的使用中却未顾及到自己方便的背后隐藏着怎样的危害。其次是纸质污染，占比32.2%,也是，看到无论是教室还是餐厅，无论是操场还是大马路上，总难免有废弃的纸张，仔细端详，会发现这些纸张除了同学们用的极少部分的稿纸，面巾纸外，大多都是宣传单。看来宣传单在我校的盛行真的有必要制止了。
中学生校园环境调查报告范文
中学生校园环境调查报告范文
调查目的：环境越来不好。
调查对象：中学生。
调查方式：问卷调查法。
调查内容：
1、在马路上看到行人随手扔垃圾，你会怎么做?（）
A：不理不睬 。 B：见到垃圾扔到垃圾桶。
C：绕过垃圾。 D: 有时候捡，有时候不捡。
2、看见垃圾箱旁的垃圾，你会怎么做?（ ）。
A: 不理不睬.。 B: 无视它。
C：有时候捡，有时候不捡。
3、当你洗完菜时，你把洗菜水：—————————————————————————————————————————————————。
4、新学期开始了，你把没有用完的练习本：—————————————————————————————————————————————。
5、你把塑料瓶—————————————————————————————
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一．通过调查我们发现同学们没有保护环境的意识，随手扔垃圾，浪费有限资源。 二． 应该从自身，身边环境开始改善，同学们吃完的食品包装袋随手乱扔。
三． 我们提以下几点意见：
1. 通过一些力所能及的行动保护环境；
2. 从身边的每一件小事做起：
(1).参加与环保实践的活动（如，植树等。）
心得体会：通过我们的调查发现，如果我们不知道保护环境，环境会更不好;所以我们要从身边做起，保护环境。