新世纪新阶段特征之我见
新世纪新阶段特征之我见
专业：电子信息工程
班级：142
姓名：大连大学
自从1978年以来，中国步入了改革开放的新世纪，每一年中国都有新的变化，每十年简直天翻地覆。
在此，对于什么是改革开放，改革开放的意义及改革开
放至今有了什么新的特征，我提出我的认识。
首先是“改革开放”，是1978年12月十一届三中全会起中国开始实行的对
内改革、对外开放的政策。
中国的对内改革首先从农村开始，1978年11月，
安徽省凤阳县小岗村开始实行“分田到户，自负盈亏”的家庭联产承包责任制，拉开了中国对内改革的大幕；1979年7月15日，中央正式批准广东、福建两
省在对外经济活动中实行特殊政策、灵活措施，迈开了改革开放的历史性脚步，对外开放成为中国的一项基本国策，中国的强国之路，是社会主义事业发展的
强大动力。
改革开放建立了社会主义市场经济体制。
1992年南巡讲话发布中国
改革进入了新的阶段。
改革开放使中国发生了巨大的变化。
1992年10月召开
的党的十四大宣布新时期最鲜明特点是改革开放，中国改革进入新的改革时期。
2013年中国进入全面深化改革新时期。
深化改革开放需坚持社会主义方向。
改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的两个基本点之一。
中
共十一届三中全会以来进行社会主义现代化建设的总方针、总政策。
是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。
改革，即对内改革，就是在坚持社会主
义制度的前提下，自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础
之间不相适应的方面和环节，促进生产力的发展和各项事业的全面进步，更好
地实现最广大人民群众的根本利益。
开放，即对外开放，是加快我国现代化建
设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一
项基本国策。
而这项奠定了邓小平伟大之处的改革措施它的重要意义是什么呢？就是要解
放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中
华民族；就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生
机活力，建设和发展中国特色社会主义。
当我国的发展站在新的历史起点之时，我们必须顺应经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思
想观念深刻变化，以及党面临的机遇前所未有、面对的挑战也前所未有的新形
势新情况，进一步凝聚改革共识，坚定改革方向，完善改革举措。
历史证明，
改革开放是解放和发展社会生产力、不断创新充满活力的体制机制的必然要求
和根本动力，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展
马克思主义。
改革开放至今已有30多年，从大的数据统计上来说，就是建立全面物质生产体系，国际地位持续不断提高，全面融入世界经济体系，社会经济取得全面进步，经济增长变得更加稳健，经济发展水平不断提高，人民生活水平显著改善，教育发展取得长足进步，人民生活更加丰富多彩。
举例来说，（1）国内生产总值(GDP)：1978年只有3645亿元，2008年超过30万亿元，达到300670亿元，年平均增长8.1%。
截止2013年GDP总值56.9万亿，位列世界第二。
（2）
2006年2月底中国大陆的外汇储备总额为8537亿美元，首次超过日本，位居
全球第一。
2013年末中国外汇储备增至3.82万亿美元。
（3）改革开放以来城
乡居民收入有了大幅度提高。
全国农村居民人均纯收入由1952年57元提高到
2008年4761元。
城镇居民人均可支配收入由1952年156元提高到2008年15781元。
随着城乡居民收入的不断增加，人民生活水平和生活质量得到明显
的改善和提高。
（4）神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，
是中国首次发射的载人航天飞行器，于2003年10月15日将航天员杨利伟送入太空，标志着中国成为继前苏联（俄罗斯）和美国之后，第三个有能力自行将
人送上太空的国家。
（5）三峡工程是迄今世界上综合效益最大的水利枢纽，在发挥巨大的防洪效益和航运效益外，2250万千瓦的总装机容量为世界第一，三
峡大坝荣获世界纪录协会世界最大的水利枢纽工程世界纪录。
在刚刚建成的年
代里发电量曾今占全国百分之二十到三十。
作为一名宜昌人我以三峡大坝自豪。
（6）改革开放以来的30多年里是教育思想解放的时期1949年，小学在校生只有2000多万人，到2008年，小学在校生超过1.5亿；1949年；中学在校生只
有100多万人，早2008年超过5000万人；1949年大学在校生只有11万人，
到2008年，仅全日制大学在校生超过2000万人。
除开大的数据统计上来说，近些年人民的生活上来看，新世纪新阶段特征也是非常明显的。
购物的概念是近些年的概念，购物在当下是一种生活方式，逛逛街，看看有没有可以带回家的，以便提高自己的生活品质。
在以前，这是不可
想想的，谁没事在街上花钱玩儿啊，要买东西都是生活必须品？而且，以前买
东西都是要票的，粮票油票肉票布票副食本……都已经成了纪念品……就以最
近的双十一狂欢购物来说，就2010年9个亿的销售额对于1978全年3645亿来说也是难以想象，更别说从2009年的0.5个亿到现今2016年1207个亿，“经济发展快速”就是新世纪的最大特征了。
电话以前不一定家家有，现今人手一
部了；私家车和花园住房的发展更是迅猛无比。
以上就是我对中国新世纪新特征的见解和调查。
科技英语翻译中modern与modernization关系之我见
科技英语翻译中modern与modernization关系之我见荆州理工职业学院人文与社会科学系钟丽琼湖北荆州 434000摘要：现代与现代化这两个词出现的频率非常高，两个词的意义有紧密的联系，但内涵意义不同。
本文从定义与区别两个方面阐述其不同，以方面大家更好地理解。
关键词：现代现代化在科技英语翻译中经常会出现以“化”结尾的名词，如“多元化”、“信息化”、“数字化”、“无核化”、“智能化”等，这些“化”在英语的翻译中都是将原有名词词尾加上动词后缀-ize或者-ify等，然后再将动词加上名词后缀-tion变为名词。
Modern与modernization就是一个很好的例子，modern—modernize--modernization。
现代（modern）与现代化(modernization) 在英语的构词中就是很简单的一个后缀变化就可以完成，并且这种构词法在其它的单词上也同样适用。
但是，现代（modern）与现代化(modernization)在内涵上是有很大的差异的，不是简单的一个构词过程就可以区别开的。
一、现代（modern）与现代化(modernization)的定义根据韦氏辞典，英语单词modern是形容词，产生于1585年，有两层含义：(1)表示性质：现代的，新近的，时髦的；(2)表示时间：现代的，指从大约公元1500年到当前这段历史时间。
modern的两层含义有不同特点：(1)性质只有时间限制(新近的)，没有领域限制，所以，它可以指人类活动各个方面的特点；(2)时间只有时间上限(大约公元1500年)，没有时间下限，所以，“现代”是可以无限延长的。
从性质来讲，西方“现代”一词是同文艺复兴相联系的。
最早文艺复兴时期的人文主义者在其著作中使用该词，以作为区别于中世纪的一个“崭新时代”。
在这个新时代，市民意识兴起，人们要求不受基督教和中世纪任何传统支配的世俗化，因而可以说该词的内容是西方尤其欧洲社会特有的用之以区别于中世纪的一个新时代。
班主任高中德育教育论文
班主任高中德育教育论文浅析新时期高中班主任德育教育德育教育一直是学校教育的工作重点，学生在高中阶段正是长身体、学知识的最佳时期，同时又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，当前“95后”学生的高中生，独立又任性、自信又自我、张扬又脆弱，这时候的他们可塑性最强，是进行德育教育，塑造良好道德品质的最佳时机，同时也是最容易受不良影响而变坏的时期。
因此，高中阶段的德育教育也就有着非同一般的意义。
班主任作为一个班级的领航人，德育工作任重而道远。
新时期高中班主任德育教育一、新阶段高中生特征分析随着青春期的到来，中学生在生理上出现了急剧的变化，这必然给他们的心理活动带来巨大影响。
身体外形的变化，使他们产生了成人感，心理上也希望能尽快进入成人世界，寻找到一种全新的行为准则，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。
就在这种种新的追求中，心理活动往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。
其成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。
二、新阶段学校德育工作现状一社会一是近年来我国在经济建设取得巨大成就的同时，以个人主义为核心的人生观、价值观与道德观日益突出，很大程度上毒害了中学生的心灵;二是新阶段中学生处于对外交流日益扩大、社会日趋多样化的氛围中，现代社会的负面影响抵消了学校德育的正面教育;三是社会利益分配不均和价值观念的扭曲使部分人的心理和行为的失衡;四是舞厅、电子游戏等侵蚀着中学生的灵魂，影响着他们的世界观、人生观、价值观的形成与发展;五是家庭教育相对欠缺与学校全面育人的目标发生了矛盾。
二个人一是传统的优良德育思想严重缺失。
缺乏敬畏与信仰。
当代中学生越来越缺乏积极向上的敬畏与信仰。
不少学生对道德不敬畏，对大自然不敬畏;对知识不敬畏，对教师不敬畏等。
直接的后果就是无视道德的存在。
随地吐痰，破坏自然，对知识的亵渎，对老师的忤逆等等。
缺乏志向与理想。
社会主义核心价值观“三进”之我见
社会主义核心价值观“三进”之我见作者：李松林来源：《北京教育·高教版》2014年第12期党的十八大提出了培育和践行社会主义核心价值观的重大战略任务。
党的十八届三中全会又对培育和践行社会主义核心价值观作了重要阐述。
2013年12月，中共中央办公厅专门印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
2014年2月24日，习近平总书记在中共中央政治局第13次集体学习时强调：把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
这是我们党在意识形态领域和思想理论建设上的又一重大创新，充分体现了我们党在新的历史条件下培育和践行社会主义核心价值体系的高度自觉。
然而，如何使社会主义核心价值观真正进入思想政治理论课的教材、课堂和当代大学生的头脑，是一个值得深入研究的课题。
坚持社会主义核心价值观“三进”的主要原因进入新世纪，特别是中共十八大以来，中共中央为什么特别强调积极培育和践行社会主义核心价值观？为什么特别强调思政课教学必须坚持社会主义核心价值观“三进”工作？以笔者之见，主要是出于以下四点考量：一是社会主义意识形态面临着严峻的新考验。
进入新世纪、新阶段，世界处于大发展、大变革的阶段，全球意识形态也处于从未有过的大活跃、大碰撞、大交融的时期，社会主义意识形态面临着异常复杂的新考验、新挑战和新影响。
新考验和新挑战主要体现在五个方面：一是经济全球化的挑战;二是政治多极化的挑战;三是文化多元化的挑战;四是科技信息化的挑战;五是市场化的挑战。
上述五大因素，一方面，推进了中国社会生产力的发展;另一方面，对人们思想观念、行为方式和价值取向也会带来前所未有的冲击。
各种思潮，特别是错误思潮的涌入，对中国社会成员尤其是青少年产生了极其复杂的影响。
面对挑战，怎样通过积极培育和践行社会主义核心价值观，来构建文化防范和安全体系，有效抵制和防范各种腐朽文化对中国社会尤其是青少年的腐蚀，成为意识形态领域的重要课题。
二是为了抵御西方资本主义价值观的需要。
形势教育之我见
形势 教 育 无 可推 御 的责 任 。“ 国 昌盛 ， 于人 祖 兴
ｈ收 稿 日期 ： ０ ２—０ － ２０ ４一Ｉ ９
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临 沧 教 育 学 院 学 报
学 生 在理论 中去 体 会 它 ， 即让 学 生知 其 然并 知其 开 展形 势 教 育 的再 教 育 工作 ， 而 加强 农 民关大 政 方针 在 高校 这 座
神 圣 殿 堂 得 以贯 彻 的具 体体 现 。 形 势 教 育 系于责 任 。责 任重 于意 义 ，这 是
我 们 作 为 教育 者不 可 回避 的事 实 。世 纪 末 的话
题 ， 纪 末 的 挑 战 ， 是新 世 纪 的 曙光 。当代 大 世 更
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ＪＲＬ ＣＧ院Ａ Ｎ Ｌ Ｅ ＯＮ 临繁 学１ＣＬ ＵＡ Ｆ沧育Ｄ Ｅ ＯＩ ＥＣ Ｏ Ｇ Ｌ 学 ＮＮ Ｕｒ Ａ Ｉ Ｏ
２ 年３ 一 …… 第期 ０ ’ ０ ２
形 势 教 育 之 我 见
黄光 健 （ 临沧教 育 学院 政教 系 云 南 临 沧 ６ ７ ０ ） ７ ０ ０ 摘 要 ： 势教 育 必须 在教 育责任 中， 过辩 证 分 析 、 系时代 ， 形 通 紧 学术 上 、 研 上 不 断创 新 ， 科 并 分析 再教 育
子 ， 时代 的希 望 ， 是 面对 新世 纪 的曙光 ， 们 行 他 将 就步 ，面 对 现实 生 活 的疑 难 ，他们 则 迷惘 不
前， 因而 ， 时代 精 髓 的形 势 教 育 ， 启 了世 纪 集 开 前奏 的新 篇章 。尤 以今 年 为例 ，大 事 多 、喜 事 多 、 点 、 点 问题 也 多 ， 面 临 的 国际 、 内 热 难 但 国 形势 也 比较 复 杂 ， 恐 怖 阴霾未 散 ， 界 经济 疲 “ 世 软， 中国好 事 连连 ， 遇 伴 随挑 战” 机 。正是 如 此 ， 形势 教 育从 世 界 风 云变 幻 到地 方 民族 冲突 ，由 中央 大政 方 针 的 贯彻 到 地 方 法 令 、法 规 的 颁 布 ，无 一 不 囊括 于 其 中 ，它 既 揉合 了时 代 的特 征， 又融 合 了时 代 的心 理 ， 承启 时 代号 角 ， 只有 它才 能 调 节学 生 热情 与悲 观 的 矛盾 心理 ，也 只 有 在对 形势 认 知 的 过程 中 ，才 能把 一 个 中学 生
中学历史课堂教学之我见.doc
中学历史课堂教学之我见-摘要历史课堂教学不仅要向学生系统解读教材知识，而且还要培养学生崇高的思想境界。
在新世纪新阶段，历史课堂教学应当承担起培养学生思想素质的历史重任。
关键词中学历史课堂教学在新课改下，要上好一门历史课，我们不仅要向学生系统讲解教材内容，而且还要注重对学生思想素质的培养，唯有如此方能达到既教书又育人的教学目的。
一、用史学解读教材内容在课堂教学过程中，历史课教师要运用一些时事热点来对教材知识进行阐释，加深学生对历史知识的理解。
例如在讲授《三民主义》时，教师可结合当前我国广大民众普遍关心的“民生”问题对“三民主义”进行解释，让学生易于掌握该知识点。
教师在讲授《近现代社会生活的变迁》时，可要求学生咨询其爷爷奶奶或父母亲，了解他们年轻时的生活状况，再将其与自己当下的生活进行对比，这样不仅能使学生对过去的生活方式有所了解，而且还能够让他们懂得当前幸福生活的来之不易，激发他们珍惜当下，教育他们为创造祖国美好每天而努力学习。
二、加强历史教材内容与其他学科知识的联系三、设置“问题意识”是历史课堂教学的基本方法在当前应试教育环境中，历史课教师只重视对历史知识的传授，忽略了学生发现问题、解决问题的能力。
在当前新课改和素质教育不断深化的背景下，传统课堂教学模式应当有所改进。
在课堂教学过程中，中学历史课教师不应仅仅停留在传输教材知识上，他们应当创设自由、宽松、愉快的教学氛围，设置问题情景，让学生发现问题、提出问题、回应问题，使课堂成为师生和谐互动的舞台。
为了激发学生学习历史的兴趣，历史课教师可以通过播放历史歌曲和影像材料、展示历史图片等形式，让学生对历史知识产生强烈兴趣，激发他们提出问题、探究问题、解决问题的积极性和主动性。
教师在课堂上设置问题时，应当选择一些具有理论价值和现实意义的问题，然后与学生一道思考分析，而不是简单地教会学生“是什么”“为什么”“怎么做”。
我国著名教育家吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。
新课程下小学数学教学之我见
新课程下小学数学教学之我见课堂是学生学习知识的摇篮，占据了学生大部分的学习时间。
数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能。
可以说，促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点。
所以，课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学，对教学价值的体现，学生成长的方向，起着至关重要的作用。
1、激发学生兴趣。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣，他才会积极主动地参与到课堂学习中来，充分发挥自己的聪明才智，取得事半功倍的效果。
在小学数学课堂中，应采取哪些手段激发学生的兴趣呢？首先，巧设导入语激趣。
上课伊始，教师应根据该节课的教学内容、教材重难点，创设情景激发学生思考探究学习兴趣，以激活学生学习动力，点燃思维火花。
其次，在小学数学课堂教学中，教师根据教材内容和学生年龄特征，选用科学灵活的教学手段，不断创新激趣方法，会使数学课趣味盎然，高潮迭起；会使学生在学中玩，在玩中学，学得有趣，学得愉快，学得轻松，学得主动，学得深刻。
2、灵活运用教材。
教材是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的重要依据。
作为一名小学数学教师，善于运用教材是提高教学水平和教学质量的重要保证。
第一、领会编者意图，提高驾驭能力。
教师在教学之前应从小学数学教材的整体入手，通读教材和与之配套的教学参考书，全面了解小学数学教材的编写意图，弄清每部分教材在整个小学数学教材体系中的地位与作用。
第二、结合教学实际，适当调整内容。
总之，在小学数学教学中，教师既要做到尊重教材，又不局限于教材，同时也要注意改革小学数学教学过程中的不合理因素，对教材内容有所选择、补充或调整，进行教学再加工，从而真正达到优化教学之目的。
3、培养学生的创新意识。
培养学生的创新意识，不仅关系到数学的教学质量，而且关系到一个民族、一个国家的人才素质。
新时期国有企业武装保卫工作创新之我见
新时期国有企业武装保卫工作创新之我见作者：李进鸣来源：《现代企业文化·理论版》2015年第04期中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2015）02-000-02摘要加强和创新国有企业武装保卫人员的思想政治建设的企业武装保卫工作的生命线。
本文从政治保证、思想保证、工作保证、服务保证四个方面探讨了国有企业武装保卫工作创新的途径和对策，就有一定的理论价值和实践指导意义。
关键词国有企业武装保卫思想政治教育服务党的十八大报告指出：“要毫不动摇坚持党对军队绝对领导，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全军，持续培育当代革命军人核心价值观教育，大力发展先进军事文化，永葆人民军队性质、本色、作风。
”这是新的历史时期党和国家对军队思想政治建设提出的又一新要求，也是加强和创新国有企业武装保卫人员的思想政治建设的生命线。
建设一支政治上靠得住、军事上过得硬、关键时刻用得上的国有企业武装队伍，是国有企业武装工作肩负的重大使命。
学习贯彻好党的十八大精神，着力加强和创新国有企业武装保卫工作，应当从以下四个方面下功夫。
一、落实党管武装相关制度，保证武装保卫工作的政治党管武装是国防后备力量建设和发展的根本保证。
国有企业任何时候都必须坚持这一原则。
一是要强化企业党委、行政和武装部门党管武装的意识。
要坚持用十八大精神和党的创新理论成果武装干部、教育机关和民兵队伍，确保政治合格；要定期组织学习上级有关加强民兵预备役建设的文件规定和指示要求，掌握有关政策、熟悉有关规定、明确有关要求；要结合议军会、武委会例会、过军事日活动，经常开展党管武装教育，不断增强党政领导、机关干部和人武系统官兵的党管武装意识。
二是要适应形势发展要求，坚持好党管武装的各项措施。
要坚持好兼职制度，主要包括企业党委书记兼任同级军事机关党委第一书记制度。
要落实议军制度，这是武装工作双重领导制度的重要组成部分和党管武装的具体体现。
通过定期召开议军会议，分析武装工作形势，及时研究解决武装工作中遇到的重大问题。
新课程改革背景下的新型教师之我见
观 和 世 界观 。
走 出去 ，请进来 ，在活动 中对学 生进行教 育 ，让学 生在实
２从整个学习的过程来看 ，教师应成为探 究学 习 践活动 中得到锻炼与 发展 。 的合作者 ５从教 育发展的趋势来看 ，教师要具有创新精神
长 。这就 意味着上课 时教师 不再一味地传 授知识 ，而要成 结 合学生实 际和教 学 内容 的特 点 ，创造 性地应用 不 同的教
为学生学 习的合作者 ，成为合作 学习 的助 手 。所 以教师应 学方 法 ，努 力形成 自己的特色 和风格 。因为只有 这样才 能 “ 摆正位子 ，放 下架 子，不能再 以高高在上 的权威形象 出 提高新课程 的教学效果 ，为新课标 的实施作 出贡献 。
在传 统 教育 中 ，教 师 总是 充 当教 学 中心 和权 威 的角 创 新 教育 是 素质 教育 的中 心环 节 ，要 培养 适 应２ 世 １ 色 ，缺 乏对 学生应有 的关爱和 尊重 ，缺 乏与学生在 教学过 纪 的创 新人 才 ，没有 具备创 新教育能 力的教师 是不行 的。
程 中 的 互 动 合 作 。 新 课 程 要 求 教 师 在 角 色 上 做 一 系 列 的 同 时 ， 新 课 程 的 “ ” 有 多 种 含 义 ， 其 中 之 一 就 是 “ 新 创
付 出 爱心 是 当 好 教 师 的 关 键 和 前 提 。教 师 只 有 关 心 、
“ ”在校 园中，学生 也是 “ 耳不 闻窗外事 ，一 心只读 关 两
圣贤书 ”，题海 战术 、应试教育一度盛行 。 商 品经 济 、 网络社 会 、全 球 一体 化 正 不 断冲击 和 渗 透着 校 园，学校正越 来越广 泛地 同社 区发生越来 越多 的联
中学数学“教”与“学”之我见
各种形式 的感 官活动 。 体验除 了感 官活动 ， 还需要猜测 、 类比、 分析 、 验证 、 归纳 、 推理等各 种思维活动 。第二 ， ） 体
把 数学知识 的学 习过程变成学 生成长和发展 的落实过 程 。数学教学应是通过教师科 学指导下 的学生探究活
动， 使学生获得数学知识 的教学 。学习的本质是体验和
感悟 ，这必须建立在 学生亲身经历过程和探究方法 ， 所 谓经历 ，就是在问题情境 中，学生通过 自己的质疑 、 判 断、 比较 、 选择 、 分析 、 综合 、 归纳 、 抽象概括等积 极的思
（ 下转 ７ ７页 ）
和学生激动的心情久久不能平静 ， 那种学 习氛 围反映 的 激情是不能用“ 兴趣 ” 一次来表达的。 我感觉这是我教书
张空 白试卷纸 ，让他们模仿 以往的试卷 出一套标准题 ，
一
５ — ９
【 教法研究 】
‘
营造高 中英语课堂氛 围
滦南县 ０ ３ ０ ６５ １
张彩铃 河北省 滦南县长 宁中学 河北
摘 要： 针对 高中学生不再喜欢发 言这一现 象， 笔者结合 高中学生的生理 、 心理特 点， 鼓励学生质疑、 究， 探 引导
成分 ， 它使学习活动变得积极 、 自觉 、 主动 、 ， 愉快 从而获 得 良好的学习效果 。学 习兴趣是推 动学生学 习活动 的 种最实际的 内部动力 和内在动机 。因此 ， 激发学生的
一
数学教学 的改革 ， 的是实现教学价值 的科学定 首要 位。 现代教学一定要跨越“ 教学是传授知识” 这一狭 隘的
新农村建设之我见
离 杂 、乱 、脏 、差 ，村 舍 错 落 有 致 ，布 局 规 范 合 理 ； 生 活 问 题 的 基 础 上 ，切 实 加 强 乡 村 规 划 ，使 乡 村 的 建 卫 生 清 洁 ，环 境 优 美 。
设和管理 符合社 会主 义新 农村 的要求 。乡村建 设规划
（、 查 兰 竺 厂 苎 壅 曼 —
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的实施 是一项 长期任 务 ，要着眼 于改善村 容村 貌 ，从 本 积 极 投 入 农 村 经 济 发 展 、农 村 公 共 基 础 设 施 建 设 ，
当地 实 际 出 发 ，尊 重 农 民 的 意 愿 ，充 分 考 虑 农 民 的 承 特 别 注 重 调 动 和 发 挥 农 民群 众 建 设 社 会 主 义 新 农 村 的
权利 和 良好 医疗及其 他社会 保障 的权利 ；有一个 较好 革 。 ５ 搞 好 乡 村 改 造 与 建 没 ，有 步 骤 地 推 进 农 民居 ．要
的生 活 条 件 和 良好 的 生 活环 境 。 “ 风 文 明 ”属 于 精 神 文 明建 设 范 畴 ，它 包 含 摆 乡
住集约化和村容村貌改造。
、
新农村建设的 内涵及重点
建 设 社 会 主 义 新 农 村 的涵 义 是 ： “ 产 发 展 、生 态 、安 全 农 业 ； 全 力 推 进 农 业 产 业 化 经 营 ，重 点 抓 好 生 活 宽 裕 、 乡 风 文 明 、村 容 整 洁 、管 理 民 主 ” 。 “ 产 工 业集 中区建设 和农村专 业合作 经济组 织发展 ，搞好 生
受 能 力 ；要 坚 持 节 约 和 集 约 使 用 土 地 的 基 本 原 则 ，便 积 极 性 、 主 动 性 、创 造 性 ，形 成 新 农 村 建 设 投 入 稳 步