幼儿园大班社会教案：旅游商品店
大班其他教案：秋游购物
大班其他教案：秋游购物一、教学目标：1. 让幼儿体验购物的乐趣，培养幼儿的社会实践能力。
2. 帮助幼儿了解购物的基本流程，提高幼儿的金钱管理意识。
3. 培养幼儿与人沟通、交流的能力，增强幼儿的社交技巧。
二、教学内容：1. 学习购物的基本流程：挑选商品、排队结账、礼貌询问等。
2. 认识货币，了解金钱的用途。
3. 学习如何制定购物计划，合理安排消费。
三、教学准备：1. 教具：购物场景图、货币图片、购物清单等。
2. 实物：模拟商品、购物车等。
3. 场地：模拟超市或商场环境。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导幼儿谈论秋游时购物的经历，激发幼儿对购物的兴趣。
2. 讲解购物流程：通过购物场景图，讲解购物的基本流程，让幼儿了解购物的步骤。
3. 学习货币知识：介绍货币的种类和用途，让幼儿认识金钱，知道金钱可以购买商品。
4. 制定购物计划：让幼儿根据自己的需求和预算，制定购物计划。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟购物过程，实践所学知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在购物过程中的表现，评价幼儿对购物流程的掌握程度。
2. 搜集幼儿在购物过程中的问题，针对性地进行解答和指导。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对购物活动的喜爱程度，以及他们在活动中的收获。
六、教学内容：1. 学习如何比较商品的价格和质量。
2. 培养幼儿的节约意识，不浪费金钱。
3. 学习在购物过程中保护自己的权益，如商品退换货等。
七、教学步骤：1. 讲解商品价格和质量的比较方法，让幼儿知道如何选择性价比高的商品。
2. 通过实例，让幼儿理解节约的重要性，养成不浪费金钱的良好习惯。
3. 讲解购物过程中的权益保护，让幼儿知道如何维护自己的权益。
八、教学评价：1. 观察幼儿在购物过程中对商品价格和质量的比较，评价幼儿的金钱观念。
2. 搜集幼儿在购物过程中的节约行为，进行表扬和鼓励。
3. 访谈幼儿，了解他们对购物权益保护的认识和做法。
九、教学内容：1. 学习如何礼貌地与商家沟通。
幼儿园大班社会优秀教案《逛自选商场》
幼儿园大班社会优秀教案《逛自选商场》【教案名称】：逛自选商场【适用年级】：幼儿园大班【教学目标】：1. 让幼儿了解商场的一些基本概念和功能；2. 培养幼儿的购物和社交能力；3. 通过角色扮演和游戏，培养幼儿的团队合作能力。
【教学重点】：1. 学习商场的相关词汇；2. 培养幼儿的购物和社交能力。
【教学准备】：1. 商场模型或图片；2. 玩具货物、购物袋等道具；3. 商场相关的图片或海报。
【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 观看商场图片或模型，询问幼儿是否了解商场是什么地方，有什么功能。
2. 引导幼儿谈论商场的一些基本特点和功能。
二、学习（15分钟）1. 准备商场相关的图片或海报，展示给幼儿看，并向幼儿介绍图片上的各个场景，如超市、玩具店、餐厅、服装店等。
2. 学习一些商场相关的词汇，如购物、货物、收银台等，通过图片和实物进行教学。
三、游戏与体验（20分钟）1. 设计一个逛商场的游戏，将教室布置成商场模样，设置不同的商品展示区域。
幼儿分组进行角色扮演，有顾客和销售员角色。
2. 安排时间让每个顾客到不同的商品展示区域挑选商品，同时和销售员进行沟通和购买商品。
销售员需要介绍商品、告知价格、装袋等。
3. 观察幼儿的表现，引导幼儿在游戏中学习购物礼节和社交技巧。
四、总结（10分钟）1. 让幼儿分享在游戏中的体验，回顾并强化所学的商场相关词汇。
2. 引导幼儿总结购物礼节和社交技巧的重要性，鼓励他们在日常生活中多与他人交流和合作。
【教学延伸】：1. 制作购物清单和货币，让幼儿在游戏中进行模拟购物活动。
2. 带幼儿参观附近的商场，让他们实地感受商场的氛围和功能。
3. 鼓励幼儿和家长一起进行购物活动，并培养他们的家庭责任感和支出规划能力。
【教学反思】：通过本节课的教学，幼儿能够了解商场的基本概念和功能，学习了一些商场相关的词汇，培养了购物和社交能力。
通过角色扮演和游戏，幼儿在愉快的氛围中体验了购物的过程，同时也锻炼了合作和沟通能力。
大班社会商店教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班社会商店教案引言：社会商店是一种很好的教育工具，可以帮助幼儿学习社会交往技能、金钱概念以及团队合作等。
在大班幼儿园中，社会商店可以成为一个有趣的项目，让学生们在模拟的商业环境中学习与他人交流和合作的重要性。
本文将介绍一个适合大班的社会商店教案，旨在通过参与互动的活动来提高幼儿的社交技能和团队合作能力。
教案概述：本教案适用于大班幼儿园，旨在通过社会商店的模拟环境，在一个模拟的商业设置中培养幼儿的社交技能、财务概念、团队合作能力和创造力。
目标：1. 培养幼儿的社交技能，包括与他人交谈和合作。
2. 培养幼儿的金钱概念，教会他们购物、计算和理解货币概念。
3. 培养团队合作精神，让幼儿了解在商业环境中合作的重要性和团队合作的好处。
4. 激发幼儿的创造力，并鼓励他们提出自己的商业创意和解决方案。
步骤：1. 商店设置：- 在教室中设置一个模拟商店区域，包括货架、商品标签和收银台。
- 准备一些商品，如水果、蔬菜、小玩具等。
可以使用纸板、塑料或者小玩具来代表商品。
- 将每个商品标上价格，并用币值表示，可以使用学习用硬币或者虚拟货币。
2. 商店角色扮演：- 将学生分成若干小组，并给每个组分配一个角色，例如店主、售货员和顾客。
- 学生可以轮流扮演不同的角色，以便他们有机会体验不同的角色，并学习通过交谈、交流和合作来完成任务。
3. 购物体验：- 让顾客学生来购买商品，他们可以根据自己的需要选择商品，并用相应的货币支付。
- 学生扮演售货员的角色，责任是处理顾客的购物需求，如回答有关商品的问题、计算总价和找零。
4. 赚取货币：- 学生可以通过参与不同的任务来赚取货币，例如完成团队项目、分享知识或担任特定职责。
- 这激励他们通过合作和团队合作来赚取更多的货币，并将其用于购买商品。
5. 商业创意：- 鼓励学生提出自己的商业创意和解决方案，例如开设新店铺、设计新产品或者推广策略。
- 学生可以在小组内讨论并展示自己的想法，鼓励他们发散思维和创造力。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（精选12篇）
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（精选12篇）大班社会实践活动《逛超市》范文篇1活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2.明确过程中的几个注意点：（1）注意超市中购物的礼仪；（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1.说说超市物品分类与摆放的特点。
2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
3.教师小结，结束活动。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文篇2活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备购物篮、代币卷。
活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、展开1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
大班其他教案：秋游购物
大班其他教案：秋游购物一、教学目标1. 让幼儿体验购物的乐趣，培养幼儿的消费意识和购物技能。
2. 引导幼儿观察和描述秋天的特征，增强对季节变化的认识。
3. 培养幼儿与人沟通、协作的能力，提高社交技能。
4. 培养幼儿的环保意识和节约观念。
二、教学内容1. 秋天的特征：秋天的天气、树叶的变化、丰收的季节等。
2. 购物技能：如何选择商品、比较价格、结账等。
3. 环保意识：节约资源、减少浪费、分类垃圾等。
4. 社交技能：与人沟通、礼貌用语、协作合作等。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察秋天的自然环境，体验季节变化。
2. 情景模拟法：设置购物场景，让幼儿参与购物活动，提高购物技能。
3. 小组讨论法：分组进行购物任务，培养幼儿的协作能力和沟通能力。
4. 讲解法：教师讲解环保知识和社交礼仪，引导幼儿树立正确的价值观。
四、教学准备1. 教具：秋天的图片、商品图片、价格标签等。
2. 场地：模拟购物场景（如教室）、户外秋游地点。
3. 材料：购物清单、环保袋、垃圾分类桶等。
五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿观察秋天的自然环境，引导幼儿描述秋天的特征。
2. 讲解：教师讲解购物技能，如如何选择商品、比较价格、结账等。
3. 实践：设置模拟购物场景，让幼儿分组进行购物活动，培养购物技能。
5. 延伸：组织幼儿进行户外秋游，让幼儿在实际购物场景中运用所学知识。
6. 环保教育：讲解环保知识，引导幼儿树立节约资源、减少浪费的观念。
7. 社交技能培养：设置小组购物任务，培养幼儿的协作能力和沟通能力。
8. 教学评价：观察幼儿在购物活动中的表现，评估购物技能和社交技能的提高。
9. 家庭作业：教师布置购物相关的家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、教学评估1. 观察幼儿在购物活动中的表现，评估其在选择商品、比较价格、结账等购物技能方面的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论和协作中的沟通技巧、团队合作能力。
3. 检查幼儿对环保知识和节约观念的理解和应用。
大班其他教案：秋游购物
大班其他教案：秋游购物第一章：秋游购物介绍教学目标：1. 了解购物的基本概念和流程。
2. 培养幼儿对购物的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的社交能力和金钱管理能力。
教学内容：1. 介绍购物的概念和流程。
2. 讲解购物的注意事项和礼仪。
3. 引导幼儿进行简单的购物活动。
教学活动：1. 教师通过图片和实物向幼儿介绍购物的概念和流程。
2. 教师讲解购物的注意事项和礼仪，如排队等候、礼貌待人等。
3. 教师组织幼儿进行简单的购物活动，如模拟购物游戏。
第二章：秋游购物计划教学目标：1. 培养幼儿的规划和决策能力。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
3. 提高幼儿的观察力和思考能力。
教学内容：1. 讲解购物计划的重要性。
2. 引导幼儿制定简单的购物计划。
教学活动：1. 教师讲解购物计划的重要性，如合理安排时间和预算。
2. 教师引导幼儿制定简单的购物计划，如选择购物地点和商品。
3. 教师组织幼儿进行观察和思考活动，如观察商品价格和质量。
第三章：秋游购物实践教学目标：1. 培养幼儿的实践操作能力和金钱管理能力。
2. 培养幼儿的社交能力和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的观察力和思考能力。
教学内容：1. 讲解购物实践的操作流程。
2. 引导幼儿进行购物实践活动。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教学活动：1. 教师讲解购物实践的操作流程，如选择商品、排队付款等。
2. 教师引导幼儿进行购物实践活动，如模拟购物游戏。
3. 教师组织幼儿进行观察和思考活动，如观察商品价格和质量。
教学目标：2. 培养幼儿的表达和沟通能力。
3. 提高幼儿的自我管理和自我评价能力。
教学内容：教学活动：3. 教师组织幼儿进行表达和沟通活动，如小组讨论和分享。
第五章：秋游购物评价教学目标：1. 培养幼儿的评价和自我评价能力。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
3. 提高幼儿的思考和分析能力。
教学内容：1. 讲解购物评价的重要性。
2. 引导幼儿进行购物评价。
3. 培养幼儿的思考和分析能力。
幼儿园大班社会为秋游购物教案
幼儿园大班教案幼儿园大班优秀社会教案《为秋游购物》活动目标：1、积极参与购物游戏，感受自己准备秋游物品的快乐。
2、设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。
活动准备：1、与小组数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。
2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。
3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。
4、购物统计表。
活动过程：一、第一次购物1、再过几天，我们就要去秋游。
这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备秋游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为秋游作准备，好吗?2、幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。
3、启发幼儿讨论。
①数一数，你买了几样东西?（教师做小组统计表）②展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。
③小结：秋游时带的食物应当适量。
带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不方便。
4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。
(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立"适量"的概念。
)二、第二次购物1、在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?2、幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。
3、引导幼儿讨论。
①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?（教师做购物统计表）②出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿讨论以下问题：●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。
)●餐巾纸有什么用?●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?●水果一定要带吗?为什么?4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。
(教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。
此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增强购物的目的性。
大班其他教案：为春游购物
大班其他教案：为春游购物
教学目标
1.了解购物场景中需要使用的汉语词汇。
2.能够按照指示在超市选购商品并进行结账。
3.能够简单地描述自己购买的商品的特点。
教学重点
1.学生能够熟练使用购物场景中需要的汉语词汇。
2.学生能够按照指示准确地选择、计算商品，并进行结账。
教学准备
1.PPT课件
2.白板、黑板
3.超市道具、小红旗、运输推车等
教学过程
1. 导入
1.介绍购物场景中经常使用的词汇，如：超市、购物车、收银台、商品、价格等等。
2.引导学生讨论在超市购物遇到的问题，如：选购商品、计算价格、找零等等。
2. 呈现
1.在PPT上用图片介绍购物车、超市推车、收银台、商品等道具。
2.模拟购物场景：“开启超市购物之旅”，学生分组进入超市。
3.利用超市道具模拟购物环境，由老师或者学生担任售货员，描绘商品的特点和价格等信息，学生按照价格和数量的要求选购商品，并计算价格和结账。
3. 练习
1.学生分成小组，自选商品，在限定时间内对比超市里同类商品的价格、品质和口味异同，分析其中的差异并做出购买决策。
2.学生结合购物体验描述自己购买的商品的特点，并围绕商品特点进行交流。
4. 总结
1.点名、评比各小组的购买情况及原因。
2.复述关于购物场景中需要使用的词汇、选购商品、计算价格、找零等等步骤和注意事项。
总结
本教案通过在超市购物的场景中，让学生了解和体验汉语词汇的应用，提高学生的语言技能和实际应用能力。
大班社会公开课教案《为秋游购物》
大班社会公开课教案《为秋游购物》一、教学目标1.了解秋游的概念和意义。
2.学习和运用描述物品颜色和形状的词汇。
3.掌握购物的基本礼仪和技巧。
二、教学准备1.教学课件或投影仪。
2.物品样本：水果、蔬菜等。
3.购物篮。
三、教学步骤1. 导入新知•导入：教师向学生问好并询问他们喜欢做什么活动。
引导学生思考并回答：秋天我们可以去哪里玩呢？•引导学生认识秋游的概念和意义。
秋天天气凉爽，大家可以出门活动，感受秋天的美丽。
2. 学习和运用描述物品颜色和形状的词汇•通过展示水果和蔬菜的图片，教授基本的颜色和形状词汇，如红色、黄色、圆形、长形等。
•老师鼓励学生运用所学词汇，描述他们眼前的物品的颜色和形状。
3. 学习购物礼仪和技巧•学生分成小组，每组扮演商店员工和顾客的角色。
•商店员工负责示范购物礼仪，如问候顾客、提供帮助、礼貌地询问顾客需要购买的物品等。
•顾客则扮演购物者的角色，提出购买的需求，并和商店员工进行交流。
•教师以示范的方式引导学生完成一次购物的交流对话。
4. 游戏与练习•教师组织购物角色扮演游戏，在教室中搭建一个小型商店环境。
•学生分成小组，每组轮流扮演顾客和商店员工的角色，在游戏中运用所学知识进行购物和交流。
•教师观察学生的表现并给予适当的指导和反馈。
四、教学延伸1.带领学生外出参观当地市场，并引导他们观察和描述不同商品的颜色和形状，加深对词汇的理解和运用。
2.组织学生进行购物促销活动，让他们在真实的购物场景中锻炼交流能力和购物技巧。
3.扩展学生对购物礼仪的学习，引导学生了解如何识别真伪商品、注意保护个人隐私等购物常识和技巧。
五、教学评估•教师观察学生在购物角色扮演游戏中的表现，评估他们对颜色和形状词汇的掌握程度。
•听取学生对秋游概念和购物礼仪的总结和反馈，评估他们对教学内容的理解和应用能力。
六、教学反思本课程设计的教学活动充分结合了孩子们感兴趣的主题和实践的学习方法。
通过游戏和角色扮演的方式，不仅让学生在活动中掌握了新的词汇和概念，同时也培养了他们的表达能力和交流技巧。
大班社会商店教案
大班社会商店教案教案标题：大班社会商店教案教案目标：1. 帮助幼儿了解社会商店的概念和功能。
2. 培养幼儿的合作能力和社交技能。
3. 提高幼儿的数学技能，如数数、比较和购物计算。
教学准备：1. 社会商店角色扮演区域：设置一个小型的社会商店角色扮演区域，包括货架、商品标签、购物篮等。
2. 商品：准备一些小型的日常生活用品，如水果、蔬菜、玩具等。
3. 货币：准备一些模拟货币，如纸币和硬币。
4. 购物清单：准备一些简单的购物清单，上面列有几种商品的名称和数量。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论真实的社会商店或超市照片，引导他们了解社会商店的功能和作用。
角色扮演：1. 将幼儿分成几组，每组有一个“店主”和几个“顾客”。
2. 介绍社会商店角色扮演区域的设置和规则，解释货架上的商品标签和购物篮的使用方法。
购物体验：1. 教师扮演店主，展示如何出售商品，并与幼儿进行互动。
2. 鼓励幼儿使用模拟货币购买商品，并帮助他们进行计算和找零。
合作交流：1. 鼓励幼儿在购物过程中互相合作和交流，例如帮助对方找到所需商品或计算总价。
2. 引导幼儿在购物结束后分享他们的购物经历和感受。
数学拓展：1. 鼓励幼儿使用数字和数量概念，例如数数商品的数量、比较价格和计算总价。
2. 提供一些简单的购物清单，要求幼儿按照清单上的要求进行购物。
总结：1. 与幼儿一起回顾整个角色扮演活动，强调他们在合作、交流和数学技能方面的进步和学习。
2. 鼓励幼儿将在社会商店角色扮演中学到的知识和技能应用到日常生活中。
拓展活动：1. 邀请家长参与社会商店角色扮演活动，加强幼儿与家长之间的合作和交流。
2. 组织幼儿参观真实的社会商店或超市，加深他们对社会商店的理解和认识。
教案评估：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的参与程度和合作能力。
2. 与幼儿进行简短的问答，了解他们对社会商店的理解和购物经验的回顾。
注意事项：1. 确保角色扮演区域的安全性，避免幼儿受伤。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案：旅游商品店
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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活动目标:
1、感知旅游商品的多样性,了解我国各地物产的丰富。
2、运用层级分类的方法,尝试布置旅游商品的货架,解决游戏中的
问题。
活动准备:
1、幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。
2、用于开设旅游商品店的货架三个。
3、用于分类的货品贴片若干,用于分类的记录纸、磁性板三块。
活动过程:
一、说说我们的旅游商品
1、介绍各自带来的旅游商品,说说它们的名称和产地。
2、谈论这些产品的功用,了解我国各地的丰富物产。
二、观察、讨论怎样摆放商品
1、思考:我们只有三个货架,怎样分别摆放商品?
2、按已有经验说说各自的方法。
3、选择一堆物品,按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆
放的方法。
4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。
5、根据商品的特征做分类的标记。
三、布置柜台
1、按标记将商品送人柜台。
2、思考:每个柜台上的物品还是很多,能不能再分一分,使摆放的
物品更容易看清。
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3、幼儿分成三组,分别观察讨论进一步分类摆放的方法,分类后尝
试用一种标记加以标示。
4、尝试再分得更清楚的办法,并继续用另一种标记表示。
四、交流
1、观察三个货架的标记和货物,说一说他们是怎样分别摆放货物
的,看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如:食品柜台,先分成罐头食
品和非罐头食品,又分成大和小。又如:观赏物品柜台,先分成给大人观
赏的和给小孩观赏的,又分成容易打碎的和不容易打碎的,再分成彩色
的和单色的等)。
2、尝试购物:
(1)各组分别选一位小朋友当售货员。
(2)请三位幼儿当顾客购物。
(3)规则:不能选购同组柜台里的物品。
3.说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品,体会层级分类给我们
带来的方便(货物分了又分,又整齐又方便,顾客来购物一下就能找
到)。
五、活动延伸
尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台,丰富
“开商店”的游戏.