2014教育心理学试题库(最新)

1 山东省《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(1) 一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．（D ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境 2．世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国（D ）出版的。 A．乌申斯基B．皮亚杰C．维果斯基D．卡普杰列夫E．布鲁纳 3．脑的生长到（B ）岁时基本完成，这时脑的重量达到成人水平，容积也接近成人水平。 A．6 B．12 C．15 D．20 E．25 4．建构主义发展观的提出者是（A ）。 A．皮亚杰B．维果斯基C．埃里克森D．斯滕伯格E．加德纳 5．下列属于学生学习内容的是（ ABCDE ）。 A．知识的掌握B．创造性的发展C．道德品质的培养D．技能的掌握E．健康心理的培养 6．看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（ E ）。 A．强化B．强化的程式C．消退D．回避条件作用E．逃避条件作用 7．（ A ）是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。 A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．词汇学习E．代表学习 8．下列属于具体知识的是（ AC ）。 A．日期B．概念C．事件D．推理E．判断 9．知识的理解是通过对教材的（ AB ）实现的。 A．直观B．概括化C．记忆D．比较E．抽象化 10．心智技能的特点包括（ ADE ）。 A．结构具有简缩性B．执行具有外显性C．结构具有展开性D．对象具有观念性E．执行具有内潜性 11．低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（ B ）。 A．物质活动B．物质化活动C．外部言语活动D．内部言语活动E．活动的定向 12．下列属于连续型操作技能的是（ ABD ）。 A．滑冰B．开汽车C．弹钢琴D．跑步E．打字 13．品德的心理结构包括（ ABC ）。 A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德观念E．道德信念 14．全社会各个社会成员都必须遵循的简单的共同生活准则包括（ ABCE ）。 2

A．尊老爱幼B．诚实守信C．讲究卫生D．团结一致E．文明礼貌 15．有结构的问题的解决过程包括（ABCD ）。 A．建立问题表征B．搜寻解法C．执行解法D．解法评价E．反思 16．创造性的基本特征有（ ABC ）。 A．流畅性B．变通性C．独创性D．目的性E．开放性 17．训练发散思维的方法有（ABCD ）。 A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散E．思维扩散 18．学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等体现的都是学习动机中的（ A ）。 A．内部学习动机B．外部学习动机C．认知内驱力D．自我提高内驱力E．附属内驱力 19．最早提出自我效能感概念的是（ C ）。 A．斯金纳B．马斯洛C．班杜拉D．韦纳E．阿特金森 20．学习策略是学习者制定的学习计划，由（ B ）构成。 A．意识和能力B．规则和技能C．经验和方法D．认知策略E．计划策略 21．有研究表明，学习熟练程度达到（ D ）左右时，记忆效果最好。 A．80% B．100% C．120% D．150% E．180% 22．下列属于交互式教学的策略的是（ ABCD ）。 A．总结B．提问C．析疑D．预测E．反思 23．将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是（ E ）。 A．正迁移B．负迁移C．垂直迁移D．具体迁移E．一般迁移 24．陆钦斯的“量杯”实验是（ C ）影响迁移的一个典型例证。 A．思维B．认知C．定势D．心向E．智力 25．（ B ）首先在形状知觉方面进行了迁移训练的实验研究。 A．詹姆士B．桑代克C．伍德沃斯D．奥苏贝尔E．贾德 26．心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为（ ABCDE ）。 A．具有生命的活力B．具有积极的内心经验C．具有良好的社会适应 D．有效地发挥个人的身心潜力E．有效地发挥作为社会一员的积极的社会功能 27．一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（ A ）。 A．强化法B．代币奖励法C．行为塑造法D．示范法E．惩罚法 3

28．教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（ B ）。 A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段D．关注发展阶段E．关注成长阶段 29．关于反思方法，下列属于布鲁巴奇等人提出的是（ ABCD ）。 A．反思日记B．详细描述C．交流讨论D．行动研究E．观察分析 30．心理学的研究表明，个体的学业成绩对工作绩效的平均预测效度系数仅为（ A ）。 A．0．11 B．0．12 C．0．08 D．0．09 E．0．10 2012年山东省《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(2) 一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．学生的群体差异主要指的是（ ）的差异。 A．年龄 B．学习方式 C．性别 D．智力水平 E．社会文化 2．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。 A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 E．韦纳 3．心理自我调控的形式有（ ）。 A．专一型 B．等级秩序型 C．多头并进型 D．随意无拘型 E．整体抽象型 4．维果斯基在儿童心理发展观上提出了（ ）。 A．阶段发展理论 B．最近发展区理论 C．文化历史发展理论 D．人格发展理论E．认知发展理论 5．在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（ ）。 A．家庭文化背景的差异 B．志向水平的差异 C．智力的差异 D．人格的差异 E．学习风格的差异 6．加涅按照学习的结果将学习分为（ ）。 A．言语信息 B．智慧技能 C．认知策略 D．态度 E．运动技能 7．强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．苛勒 D．加涅 E．奥苏贝尔 8．学生的学习的特点有（ ）。 A．以直接经验的掌握为主线 B．以间接经验的掌握为主线 C．计划性和组织性 D．目的性 E．被动性 9．加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（ ）。 A．符号学习 B．辨别 C．概念 D．规则 E．高级规则 10．根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习可以分为（ ）。 A．符号学习 B．概念学习 C．归属学习 D．并列结合学习 E．命题学习 4

11．在实际教学过程中，知识直观的方式主要有（ ）。 A．言语直观B．形象直观C．实物直观D．模象直观E．表象直观 12．技能形成的基本途径是（ ）。 A．讲解B．观察C．示范D．练习E．模仿 13．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。 A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低分现象E．消退现象 14．道德情感从表现形式上看，主要包括三种（ ）。 A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．表象的道德情感D．形象的道德情感E．伦理的道德情感 15．采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。 A．斯滕伯格B．柯尔伯格C．埃里克森D．弗洛伊德E．皮亚杰 16．清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。 A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．形象的道德情感E．表象的道德情感 17．头脑风暴训练应遵循的基本原则有（ABCDE ）。 A．畅所欲言B．鼓励标新立异C．鼓励多种想法D．鼓励提出改进意见 E．对所提出的方案暂不作评价或判断 18．教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在 塑造创造性的个性时要注意（ A ）。 A．解除个体对答错问题的恐惧心理B．保护学生的好奇心C．鼓励学生的独立性和创新精神 D．给学生提供具有创造性的榜样E．激发学生的学习动机 19．与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（ C ）。 A．直接的近景性动机B．间接的近景性动机C．远景性动机D．直接的远景性动机E．间接的远景性动机 20．有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得 起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（ B ）。 A．直接的近景性动机B．间接的近景性动机C．直接的远景性动机D．间接的远景性动机E．志向性动机 21．马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有（ ABCD ）。 A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重的需要E．认知需要 22．不属于元认知策略的是（ BE ）。 A．计划策略B．复述策略C．监控策略D．调节策略E．精细加工策略 23．学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为（ D ）。 5

A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想法E．位置记忆法 24．根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（ AB ）。 A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．特殊迁移E．水平迁移 25．英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“eyeball”(眼球)时，即可以产生（ D ）。 A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．特殊迁移E．水平迁移 26．心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（ C ）。 A．行为矫正B．学会适应C．寻求发展D．克服障碍E．观念矫正 27．在教师的人格特征中，对教学效果有显著影响的是（ AE ）。 A．教师的热心和同情心B．思维的条理化C．思维的逻辑化 D．教师的口头表达能力E．富于激励和想象的倾向性 28．布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（ BCDE ）。 A．实验研究B．主动性研究C．反思性研究D．合作性研究E．社会文化研究 29．根据加涅的观点，下列属于智慧技能的是（ ABCD ）。 A．辨别B．概念C．规则D．高级规则E．程序 30．下列强化程式属于延缓式强化的是（ ABCD ）。 A．定时距式B．变时距式C．定比率式D．变比率式E．连续强化

2012年山东省《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(3) 一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．影响学生学习的主要因素有（ ）。 A．学习动机 B．学习策略 C．学习迁移 D．心理健康 E．教师心理 2．中国第一本教育心理学翻译著作是l908年（ ）翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。 A．桑代克 B．房东岳 C．廖世承 D．陆志韦 E．潘菽 3．中学生智力的核心成分是（ ）。 A．语言能力 B．思维能力 C．反应能力 D．行为能力 E．认知能力 4．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，说明这个儿童的认知发展达到了（ ）阶段。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．后运算阶段 D．具体运算阶段 E．形式运算阶段 5．（ ）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心