人教版音乐三年级上册《我是小音乐家》PPT课件
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《我是小小音乐家》PPT课件二
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
（三年级上册）
我是小小音乐家
新课导入
➢ 欣赏动画，说说歌曲中的英国小音乐家都会哪些乐器？
新课导入
➢ 听歌曲，边听边用动作模仿演奏这三件乐器 。
喇叭
木琴
手鼓
歌曲学习
➢ 学唱歌曲。
歌曲学习
➢ 按节奏读歌词。注意读出重音。
➢ 认识一个八分音符(X)两个十六分音符(X)节奏。 ➢ 听歌曲，边听边划拍子，说说歌曲开始时有什么特
点？
➢ 完整演唱歌曲。
扩展学习
➢ 听音乐连线。
课堂小结
➢ 《我是小小音乐家》是一首欢快、活泼的歌曲，
学生会很容易被歌曲的情绪所感染。这节课的难点 是解决后十六分节奏和弱起小节，在教学过程中， 让学生通过听来感受节奏的特点，然后读一读、拍 一拍，进一步体会和感受。最后老师向同学们介绍 并讲解这种节奏型。这首歌曲旋律比较简单，情绪 活泼。同学都非常喜欢这首歌曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 语言是心灵和文化教养的反映。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
小学音乐
（三年级上册）
我是小小音乐家
新课导入
➢ 欣赏动画，说说歌曲中的英国小音乐家都会哪些乐器？
新课导入
➢ 听歌曲，边听边用动作模仿演奏这三件乐器 。
喇叭
木琴
手鼓
歌曲学习
➢ 学唱歌曲。
歌曲学习
➢ 按节奏读歌词。注意读出重音。
➢ 认识一个八分音符(X)两个十六分音符(X)节奏。 ➢ 听歌曲，边听边划拍子，说说歌曲开始时有什么特
点？
➢ 完整演唱歌曲。
扩展学习
➢ 听音乐连线。
课堂小结
➢ 《我是小小音乐家》是一首欢快、活泼的歌曲，
学生会很容易被歌曲的情绪所感染。这节课的难点 是解决后十六分节奏和弱起小节，在教学过程中， 让学生通过听来感受节奏的特点，然后读一读、拍 一拍，进一步体会和感受。最后老师向同学们介绍 并讲解这种节奏型。这首歌曲旋律比较简单，情绪 活泼。同学都非常喜欢这首歌曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 语言是心灵和文化教养的反映。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
人教版小学音乐三年级上册(简谱)我是个小小音乐家 名师教学课件
好好学习 天天向上
22
谢谢观看
好好学习 天天向上
20
表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲,注意反复跳越记号,并
在色块处用
的节奏拍手参与表现。
好好学习 天天向上
21
我 是个小小 音乐 家, 住在 温
泉。我
弹起 钢琴 能 奏出 美妙的音
乐。 特隆
跳 哟唱哟 跳
哟 唱 哟特隆
叮 叮咚特隆 叮叮 咚特隆 叮叮咚 特隆 叮叮 咚,
叮叮咚 特隆 叮叮咚特隆 叮咚叮咚 咚。
的风雨变迁。
伊丽莎白塔于1858年4月10日建成,钟楼
高95米,钟直径9英尺,重13.5吨。每15分钟
响一次,是
。
ห้องสมุดไป่ตู้
大本钟用人工发条,国会开会期间,钟面 会发出光芒,每隔一小时报时一次。
“大本钟”从塔底到塔顶共有393级台阶。
好好学习 天天向上
8
• 音乐符号: • 换气记号---- “ ∨ ” • 反复记号---- “ ‖: :‖ ” “ • 连音线 ---- “ ︵ ”
5
聆听歌曲
请同学们听一听:歌中
?它的 是怎样的?
◎请同学们边听老师范唱边数一数歌曲有几个 , 并说一说每个乐句之间的联系。
请同学在聆听中注意一下乐谱中的有哪些
哪些地方
一些?
好好学习 天天向上
6
好好学习 天天向上
7
英国歌曲, 情绪活泼欢快
大本钟作为
,傲然耸立,
庄严巍峨,是
,
,记录着时间的流逝与伦敦
1
好好学习 天天向上
12
1 5 4 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 || 特 隆|嘭嘭嘭 特隆 |嘭嘭嘭 特 隆|嘀嘀嗒 特隆 |嘀嘀嗒
《我是小小音乐家》PPT课件二
点？
➢ 完整演唱歌曲。
扩展学习
➢ 听音乐连线。
课堂小结
➢ 《我是小小音乐家》是一首欢快、活泼的歌曲，
学生会很容易被歌曲的情绪所感染。这节课的难点 是解决后十六分节奏和弱起小节，在教学过程中， 让学生通过听来感受节奏的特点，然后读一读、拍 一拍，进一步体会和感受。最后老师向同学们介绍 并讲解这种节奏型。这首歌曲旋律比较简单，情绪 活泼。同学都非常喜欢这首歌曲。
被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 为中华之崛起而读书。——周恩来
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
（三年级上册）
我是小小音乐家
新课导入
➢ 欣赏动画，说说歌曲中的英国小音乐家都会哪些乐器？
新课导入
➢ 听歌曲，边听边用动作模仿演奏这三件乐器 。
喇叭
木琴
手鼓
歌曲学习
➢ 学唱歌曲。
歌曲学习➢ 按节奏读歌词。注 Nhomakorabea读出重音。
➢ 认识一个八分音符(X)两个十六分音符(X)节奏。 ➢ 听歌曲，边听边划拍子，说说歌曲开始时有什么特
➢ 完整演唱歌曲。
扩展学习
➢ 听音乐连线。
课堂小结
➢ 《我是小小音乐家》是一首欢快、活泼的歌曲，
学生会很容易被歌曲的情绪所感染。这节课的难点 是解决后十六分节奏和弱起小节，在教学过程中， 让学生通过听来感受节奏的特点，然后读一读、拍 一拍，进一步体会和感受。最后老师向同学们介绍 并讲解这种节奏型。这首歌曲旋律比较简单，情绪 活泼。同学都非常喜欢这首歌曲。
被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 为中华之崛起而读书。——周恩来
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
（三年级上册）
我是小小音乐家
新课导入
➢ 欣赏动画，说说歌曲中的英国小音乐家都会哪些乐器？
新课导入
➢ 听歌曲，边听边用动作模仿演奏这三件乐器 。
喇叭
木琴
手鼓
歌曲学习
➢ 学唱歌曲。
歌曲学习➢ 按节奏读歌词。注 Nhomakorabea读出重音。
➢ 认识一个八分音符(X)两个十六分音符(X)节奏。 ➢ 听歌曲，边听边划拍子，说说歌曲开始时有什么特
小学音乐人教版三年级上册唱歌我是小小音乐家课件3
手鼓
喇叭
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
挑战二：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 恭喜同学们 • 挑战成功
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
音乐厅内
• 初步聆听歌曲，感受音乐情绪。
原唱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
同学们你们还知道那些乐器吗？它 们分别是哪个国家的？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
城市
• 意大利 • 意大利 • 西班牙
乐器
钢琴 吉他 小提琴
演奏
拉起 弹起 弹起
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
编一编 我是个小小音乐家，住在
我起
能奏出美妙的音乐。
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐。
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
（三年级上册）
我是小小音情！
音乐厅的阿姨说：“进入音乐厅 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 要通过两个挑战才能得到入场券
。”
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
挑战一:
➢ 听音乐，认识这两种乐器 。
2024年度《我是小小音乐家》课件
2024/3/23
提高音乐素养
通过教授音乐基础知识， 如音符、节奏、乐器演奏 等，提高儿童的音乐素养 和审美能力。
培养创造力
鼓励儿童在音乐创作中发 挥想象力和创造力，培养 他们的创新意识和能力。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的音乐知识，如 音符、节奏、简单的乐器 演奏技巧等。
2024/3/23
能力目标
，逐渐培养自己的创作能力。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/23
27
度。
2024/3/23
音准与音色的控制
指导学员如何调整乐器的音准，以 及如何控制音色，使演奏更加动听 。
表现力提升
教授学员如何通过力度、速度和表 情等要素，提升演奏的表现力和感 染力。
13
学员自主练习与展示
制定个人练习计划
学员展示与交流
根据学员的实际情况和需求，制定个 性化的练习计划，明确练习目标和时 间安排。
03
采用互动式教学方式，结合游戏、表演等形式，让儿童在轻松
愉快的氛围中学习音乐。
6
02
音乐基础知识
2024/3/23
7
音乐基本概念
01
02
音高
音乐中声音的高低，由频率决 定。
音长
音符或声音持续的时间长度。
2024/3/23
03
音量
声音的强弱程度。
04
音色
声音的特质，由泛音决定。
8
音乐符号与记谱法
选择适合学生年龄和水平的曲目，确保每个学生都能参与其中。
分组与角色分配
根据曲目需要和学生的特长，将学生分成不同的小组，并分配各自 的角色，如演奏、伴奏等。
提高音乐素养
通过教授音乐基础知识， 如音符、节奏、乐器演奏 等，提高儿童的音乐素养 和审美能力。
培养创造力
鼓励儿童在音乐创作中发 挥想象力和创造力，培养 他们的创新意识和能力。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的音乐知识，如 音符、节奏、简单的乐器 演奏技巧等。
2024/3/23
能力目标
，逐渐培养自己的创作能力。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/23
27
度。
2024/3/23
音准与音色的控制
指导学员如何调整乐器的音准，以 及如何控制音色，使演奏更加动听 。
表现力提升
教授学员如何通过力度、速度和表 情等要素，提升演奏的表现力和感 染力。
13
学员自主练习与展示
制定个人练习计划
学员展示与交流
根据学员的实际情况和需求，制定个 性化的练习计划，明确练习目标和时 间安排。
03
采用互动式教学方式，结合游戏、表演等形式，让儿童在轻松
愉快的氛围中学习音乐。
6
02
音乐基础知识
2024/3/23
7
音乐基本概念
01
02
音高
音乐中声音的高低，由频率决 定。
音长
音符或声音持续的时间长度。
2024/3/23
03
音量
声音的强弱程度。
04
音色
声音的特质，由泛音决定。
8
音乐符号与记谱法
选择适合学生年龄和水平的曲目，确保每个学生都能参与其中。
分组与角色分配
根据曲目需要和学生的特长，将学生分成不同的小组，并分配各自 的角色，如演奏、伴奏等。
我是小音乐家课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第3页
三、 教学目标
1. 能较准确、有表情地演唱《我是小音乐家》，并进行 演出。
2. 能正确掌握八分休止符时值。 3. 了解各种乐器音色和演奏方式。 4. 学生经过自己创编歌词，演出歌曲，深入增强对音乐
喜爱。
第4页
处理难点
经过节奏练习、旋律模唱、演唱歌词 ， 这几个部分，让学生先掌握歌曲中最轻 易唱错乐句。
一、 说教材
《我是小音乐家》是一首美国儿童演出唱歌曲。 歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢
快。 歌曲难点是第2乐句第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、演出中，体验做小音乐家乐趣，并模仿原 词进行创编活动。
第2页
二 、说学生
三年级学生含有好动和善于模仿特点，更轻 易进入老师所创设情境中，依据这一特点，采 取听唱、模仿、演出、合作等教学伎俩，更能 激发学生对音乐兴趣，开发学生音乐感知能力、 挖掘孩子们在音乐表现上创造潜力。
你还会模仿其它乐器演奏方式吗？
第14页
第5页
教学过程：
• 一 情境导入
在《春天举行音乐会》音乐声中律动进入 教室。
用这首学生很喜欢演出唱歌曲导入课堂，自然 地将他们引入到“音乐会”情境中。
第6页
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页
精彩节目
第8页
来自?
英国 伦敦 德国 柏林 法国 巴黎
乐器？
吉它 小提琴 法国号
第9页
第10页
第11页
第12页
第13页
各位小音乐家真棒！
三、 教学目标
1. 能较准确、有表情地演唱《我是小音乐家》，并进行 演出。
2. 能正确掌握八分休止符时值。 3. 了解各种乐器音色和演奏方式。 4. 学生经过自己创编歌词，演出歌曲，深入增强对音乐
喜爱。
第4页
处理难点
经过节奏练习、旋律模唱、演唱歌词 ， 这几个部分，让学生先掌握歌曲中最轻 易唱错乐句。
一、 说教材
《我是小音乐家》是一首美国儿童演出唱歌曲。 歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢
快。 歌曲难点是第2乐句第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、演出中，体验做小音乐家乐趣，并模仿原 词进行创编活动。
第2页
二 、说学生
三年级学生含有好动和善于模仿特点，更轻 易进入老师所创设情境中，依据这一特点，采 取听唱、模仿、演出、合作等教学伎俩，更能 激发学生对音乐兴趣，开发学生音乐感知能力、 挖掘孩子们在音乐表现上创造潜力。
你还会模仿其它乐器演奏方式吗？
第14页
第5页
教学过程：
• 一 情境导入
在《春天举行音乐会》音乐声中律动进入 教室。
用这首学生很喜欢演出唱歌曲导入课堂，自然 地将他们引入到“音乐会”情境中。
第6页
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页
精彩节目
第8页
来自?
英国 伦敦 德国 柏林 法国 巴黎
乐器？
吉它 小提琴 法国号
第9页
第10页
第11页
第12页
第13页
各位小音乐家真棒！
人教版音乐小学3三年级上册课件我是小小音-2024鲜版
2024/3/27
13
实践：歌曲演唱及表演
歌曲演唱
让学生选择一首自己喜欢的歌曲进行演唱，可以是课本中的歌曲，也可以是课外 的歌曲。在演唱过程中，要求学生注意发声和气息的控制，以及情感的表达。
歌曲表演
鼓励学生进行歌曲表演，可以是简单的舞蹈动作、手势等。通过歌曲表演，可以 帮助学生更好地理解歌曲的内涵和情感，提高演唱的表现力和感染力。
12
发声练习和气息控制方法
发声练习
指导学生进行正确的发声练习，包括打开喉咙、放松下巴、用腹部呼吸等。通 过发声练习，可以帮助学生掌握正确的发声方法，提高演唱的音质和音色。
气息控制
指导学生进行气息控制练习，包括深呼吸、慢呼吸、保持气息等。通过气息控 制练习，可以帮助学生掌握正确的呼吸方法，提高演唱的气息稳定性和持久性 。
2024/3/27
14
01
乐器演奏初步体验
2024/3/27
15
认识常见乐器及其特点
键盘乐器
包括钢琴、电子琴等， 通过按键触发音符，音 域宽广，表现力丰富。
2024/3/27
弦乐器
如小提琴、大提琴等， 通过弓擦弦发声，音色
悠扬宛转。
管乐器
打击乐器
如长笛、单簧管等，通 过吹气与簧片交互产生 声音，音色高亢激昂。
2024/3/27
23
回顾本学期所学内容，加深理解记忆
回顾本学期学习的音乐基础知识，如音符、节奏、音阶等，通过练习和演唱加深对 音乐理论的理解。
复习本学期学习的歌曲和乐曲，包括《我是小小音乐家》、《小星星》等，通过演 唱和演奏巩固记忆。
2024/3/27
回顾音乐欣赏课程中所学的不同音乐类型和风格，如古典音乐、民族音乐等，拓宽 音乐视野。