全国2003年10月高等教育自学考试 教育科学研究方法试题 课程代码00456
全国年月自考教育科学研究方法(二)试题和标准答案
全国2012年10月自考教育科学研究方法(二)试题和答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：22012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法试题课程代码：00456请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育科学研究应具备的三个基本要素是（B）1-2A．现象与客观事实；科学理论；结论B．现象与客观事实；科学理论；方法和技术C．现象与客观事实；假设；结论D．假设；推导；结论2．教育文献中的动态综述、专题评论、进展报告等属于（D）2-50A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献3．使教育科学研究中的理论构思具体化并得到初步验证的方法是（B）2-69A．理论假设B．建立指标体系C．实验研究D．理论推导4．教育的历史研究是以哪种研究方法为主（A）3-85A．逻辑分析法B．调查分析法C．统计分析法D．比较分析法5．在教育的历史研究中，确定资料的真伪或真实性的评论是（A）3-93A．外部评论B．内部评论C．客观评论D．主观评论6．描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。
它一般分为（D）4-115A．日记描述法、轶事记录法和取样记录法B．日记描述法、轶事记录法和时间记录法C．日记描述法、轶事记录法和地点记录法D．日记描述法、轶事记录法和连续记录法7．最能集中体现教育观察法完备状态的是（C）4-112A．参与性教育观察B．非参与性教育观察C．全结构式教育观察D．半结构式教育观察8．对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是测量的（B）5-150A．信度B．效度C．难易度D．区分度9．教育调查研究最常用的类型是（C）5-124A．个案调查B．普遍调查C．抽样调查D．整体调查10．某校拟进行一项改革课堂教学方法和手段，通过师生互动展示特定教学情景，提高学生外语会话能力的实验。
自考教育科学研究方法试卷及答案
自考教育科学研究方法试卷及答案一、选择题1.在科学研究中，下列属于观察研究的是（）。
A.实验B.访谈C.观察D.问卷调查2.科学研究中，提出假设的依据主要是（）。
A.已有知识和经验B.个人主观意识C.猜测和臆测D.随机假设3.下列属于科学研究的特征的是（）。
A.主观性B.客观性C.主观与客观并存D.随意性4.科学研究中最重要的环节是（）。
A.假设B.观察C.数据分析D.结论5.标准成立，即使相关观察和实验都不再支持起初的理论，科学家也仍然坚持原有理论或观点。
这是（）。
A.科学直观性B.科学经验性C.科学竞争性D.科学秩序性二、简答/论述题1.论述科学研究中的可重复性原则及其重要性。
可重复性原则是科学研究中的基本原则之一，指的是研究结果应该能够被其他研究者重现和验证。
这一原则的重要性体现在以下方面：首先，可重复性是科学研究的基础，是保证研究结论的可靠性和科学性的重要手段。
通过重复实验或观察，其他研究者可以验证研究者的结论，确保研究结果不是偶然发生或个别实验的结果。
只有经过反复验证，才能使科学的结论逐渐确立。
其次，可重复性有利于发现科学研究中可能存在的错误和瑕疵。
当其他研究者尝试重复一个研究结果时，他们可能发现实验设计的缺陷、操作方法的不当或其他问题，这有助于纠正和改进研究方法和结果的准确性。
最后，可重复性还能促进科学创新和进步。
通过重复验证，其他研究者可能发现新的结果或得出不同的结论，从而推动学术领域的发展。
科学研究的进步依赖于多方共同努力和验证。
2.说明实证科学研究方法中的几个基本步骤。
实证科学研究方法是一种以实证为基础的科学研究方法，具有一定的步骤和程序。
以下是实证科学研究方法中的几个基本步骤：（1）问题提出和研究目的明确：研究者首先需要明确研究的主题和目的，明确自己要解答的问题或要验证的假设。
（2）搜集和整理相关资料：在进行实证研究之前，研究者需要搜集和整理与研究主题相关的资料，包括已有的研究成果、统计数据、文献等。
大学《教育科学研究方法(二)》试题
《教育科学研究方法（二）》试题2017年10月高等教育自学考试《教育科学研究方法（二）》试题课程代码：00456一、单项选择题1．教育研究的基本对象是A．教育理论 B．教育活动 C．教育观念 D．教育规律2．20世纪80年代，我国教育学界关于教育本质和教育功能的研究属于A．基础研究 B。
应用研究 C．评价研究 D．预测研究3．如果研究教学策略，就需要在借鉴前人研究的基础上对教学策略这一概念做出自己的界定并贯彻始终。
这种做法主要贯彻了教育研究的哪一原则?A．操作性原则 B．检验性原则C．公共性原则 D．伦理性原则4．在教育研究课题名称中，一般需要表明的三个要件是A．研究对象、研究问题和研究方法 B．研究问题、研究过程和研究结论C．研究对象、研究方法和研究过程 D．研究背景、研究问题牙口研究结论5．在教育研究的每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系。
这两个变量是A．常量和变量 B．有关变量和无关变量C．自变量和因变量 D．集中变量和分类变量6．某研究者以教师身份参与高中一年级某班的课外活动，在活动中观察研究可能出现的偶发事件。
这种观察属于A．参与性结构式观察 B．参与性非结构式观察C．非参与性结构式观察 D．非参与性非结构式观察7．19世纪末，在美国进行的关于学校拼写练习的调查是历史上最早的专门教育调查。
从事这一调查的学者是A．费舍 B．赖斯 C．肯德尔 D．夸美纽斯8．问卷调查需要统计有效问卷的回收率。
一般来说，根据所得资料可做出研究结论的问卷回收率不得低于A．50％ B．60％ C．70％ D．80％9．在教育测量中，适合于中位数、百分位数、等级相关系数统计的教育测量是A．定名测量 B．定序测量 C．定距测量 D．比率测量10．在教育实验中，实验者所操作的自变量对因变量所造成的影响的真实程度是A．内在效度 B．外在效度 C．总体效度 D．生态效度11．美国学者勒温是行动研究的积极倡导者，他所秉持的行动研究取向属于A．批判取向 B．实践取向 C．解放取向 D．技术取向12．研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，探究教育行为背后的意义，揭示教育活动特点的研究是A．教育反思研究 B．教育叙事研究C．教育理论研究 D．教育调查研究13．在教育文献中，未公开发表的教育活动当事人的个人日记、信函、手稿、作业和试卷是A．零次文献 B．一次文献 C．二次文献 D．三次文献14．在教育研究资料分析中，常用平均数来表达研究对象的一般水平，它在数据分析中属于A．相关系数 B．差异量数 C．地位量数 D．集中量数15．研究者拟从100个学生名单中抽取20人作为样本进行相关研究，如果从第三位开始抽取，按照3、8、13、18、23……的形式连续抽取，直到抽满20人为止。
全国2022年4月自学考试00456教育科学研究方法(二)试题及答案
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（二）试卷课程代码00456一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
1．一种教育活动效果如何，既不单纯取决于教育者或受教育者的素质，也不单纯取决于教育内容或教育条件这些客观因素，而是要看这些因素之间是否实现了和谐的搭配。
这体现了教育研究对象具有（D）A．模糊性B．境域性C．复杂性D．整合性2．研究的问题与教育实践直接相关，并且回答的是“如何改进”的问题，其研究结果对教育实践具有直接的指导作用。
这类研究属于（B）A．基础研究B．应用研究C．评价研究D．预测研究3．日记描述法在教育研究中具有很重要的作用，国外最早使用这种方法的教育家是（C）A．勒温B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．蒙台梭利4．选择教育研究课题首先要考虑的问题是（C）A．是否有一定的事实依据B．是否符合教育科学本身发展的需要C．是否有研究价值D．是否有教育科学理论依据5．在研究习近平总书记关于教育的重要论述时，利用网络搜索引擎对教育文献进行的检索属于（A）A．在线检索B．顺查检索C．引文检索D．逆查检索6．在教育问卷调查中，如果问卷的回收率达到30%，那么其结果的价值是（A）A．只能用作参考B．可作为提出建议的依据C．可做出研究结论D．没有任何意义7．通常情况下，教育观察法不必使用复杂的仪器设备，也不需要特殊条件，花费少，适用范围广，这说明敦育观察法具有的优点是（B）A．资料真实可靠B．操作简便易行C．不受语言限制D．机动性强8．教育研究中，由实验者操控、能够引起其他变量变化的变量被称为（D）A．因变量B．控制变量C．无关变量D．自变量9．在行动研究中，有一种价值取向，强调依据对教室内或学校中教育事实与现象的深度“了解”来促成对教育实践的改进。
这种行动研究的价值取向是（B）A．技术取向B．实践取向C．解放取向D．混合取向10．在某项教育实验研究中，采用的实验设计模式为SO1XO2。
1月全国自考教育科学研究方法试题及答案解析
全国2018年1月自考教育科学研究方法试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育科学研究方法形成和发展的第二个时期是( )A.直觉观察时期B.以分析为主时期C.综合发展时期D.现代发展时期2.教育研究的层次所表现出的第四种水平是( )A.直觉观察水平B.探究原因水平C.迁移推广水平D.理论研究水平3.属于一次文献的是( )A.专著B.索引C.文摘D.综述4.要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )A.观察法B.调查法C.历史研究法D.实验法5.自然观察和实验室观察的划分标准是( )A.根据观察的方式B.根据观察的情境条件C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动D.根据观察实施的方法6.带有较大的自发性和偶然性的观察是( )A.现场观察B.日常观察C.实验室观察D.全结构式观察7.我国幼儿教育专家陈鹤琴，通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展，这种教育观察研究的记录方法是( )1A.日记描述法B.轶事记录法C.时间取样记录法D.活动取样记录法8.按照调查对象的选择范围所划分的调查类型是( )A.现状调查B.预测调查C.问卷调查D.普遍调查9.调查未来某一时期的教育发展趋势和动向的调查是( )A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查10.按照调查手段所划分的调查类型是( )A.现状调查B.访谈调查C.预测调查D.个案调查11.测量的最简单的数值化的形式是( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量12.在问卷调查中，问题设计者只提出问题，由被调查者自己根据问题任意作答的问题形式是( )A.开放式B.封闭式C.半开放式D.半封闭式13.目的在于收集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假设内容的基本特征的实验是( )A.探索性实验B.确认性实验C推广性实验 D.预测性实验14.每个成员都经受整个实验的各种实验处理的设计是( )A.组间设计B.组内设计C.单组设计D.双组设计15.将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( )A.分类B.比较C.分析D.综合16.属于基本的逻辑思维方法是( )2A.分析与综合B.系统方法C.信息方法D.发生学方法17.根据事物的因果联系，通过考察其研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特性的推理方法是( )A.完全归纳法B.简单枚举法C.不完全归纳法D.科学归纳法18.教育科学研究结果的处理中应用最多的集中量数是( )A.中数B.众数C.算术平均数D.几何平均数19.分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是( )A.协差分析B.单因素方差分析C.多元方差分析D.回归分析20.属于以教育事实为主的科学研究成果是( )A.教育调查报告B.学术论文C.学术专著D.学位论文二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
004561704 教育科学研究方法(二)
2017年4月高等教育自学考试《教育科学研究方法（二）》试题课程代码：00456一、单项选择题1．“体罚对学生心理发展的实验研究”“孤独对幼√乙人格形成影响的实验研究”违背了教育研究的哪一原则?A．操作性原则B．检验性原则C．公共性原则D．伦理性原则2．教育研究方法论从教育学和哲学中分化出来，形成独立学科是在A．18世纪末B．19世纪初C．19世纪末D．20世纪初3．以研究目的为依据，教育研究可分为两大类：一类是描述性研究，另一类是A．理论性研究B．实证性研究C．解释性研究D．应用性研究4．某研究者需要从500名高一年级的学生中抽取50名学生作为样本。
他采取的方法是每隔10名抽取1人，连续抽取50次，获得所需样本。
这种取样方法是A．简单随机取样B．分层随机取样C．等距随机取样D．整群随机取样5．一般来说，动态综述、专题述评、进展报告、专题研究报告等属于A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献6．日记描述法是教育观察记录中描述记录法的重要方式之一。
我国最早使用此法的教育家是A．陶行知B．陈鹤琴C．晏阳初D．罗廷光7．某研究者以教师身份参加了某一班级的兴趣小组活动，在活动中隐蔽地观察研究偶发事件。
这种观察研究属于A．参与性、结构式观察B．参与性、非结构式观察C．非参与性、结构式观察D．非参与性、非结构式观察8．在按照调查对象的选择范围来划分的调查类型中，最常见的一种类型是A．普遍调查B．抽样调查C．个案调查D．集体调查9．在教育测量中，对学生智商测量的结果属于A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量10．在教育研究的定量分析中，相关系数只能表明两个变量是否相关和相关程度的大小，而无法预测变量之间的变化。
要通过一个变量的变化去估计另一个变量的变化，则需要借助于A．回归分析B．方差分析C．因素分析D．聚类分析11．在教育实验中，实验者所操作的自变量对因变量所造成影响的真实程度是指A．内在效度B．外在效度C。
全国2003年10月高等教育自学考试小学班主任试题
全国2003年10月高等教育自学考试小学班主任试题课程代码：00412第一部分选择题（共32分）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干的括号内。
1．1895年，盛宣怀设立的（），是中国学校教育分级分班之始。
A.京师同文馆B.福州船政学堂C.天津北洋武备学堂D.天津中西学堂2．（）是班主任工作的基础性内容。
A.健全班级组织B.搞好班级管理C.指导班级活动D.开展班级教育工作3．一般地，男生从（）岁起进入生长发育的高峰期。
A.10—11B.11—12C.12—13D.13—144．在下列班主任教育科研方法中，侧重于在实践中去核对、验证教育理论的方法是（）A.实验研究B.个案研究C.调查研究D.观察研究5．一般认为，小学生从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式转折的关键时间在（）A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级6．理智感是人们对（）进行评价时产生的情感体验。
A.社会道德现象B.个体道德行为C.认识活动成就D.实践活动成效7．小学低年级儿童主要以（）作为自己情感体验的依据。
A.社会反应B.道德行为规范C.内化的抽象道德观念D.外化的抽象道德观念8．对儿童自我评价能力的发展起决定作用的是（）A.班主任的态度和评价B.家长的态度和评价C.和同龄人的交往活动D.和成年人的交往活动9．班级的“动态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。
A.班级集体的环境和氛围B.班级集体的活动C.班级集体中的同伴D.班级的教师10．一般地，小学每个学期应开（）次班级教导会。
A.1B.2C.3D.411．在制定班级工作计划的过程中，最关键的一步是（）A.制定计划的准备工作B.细心研究学校工作计划C.写出计划草案D.确定计划12．狭义的班级活动是指（）A.班级的教学活动B.班级的管理活动C.班级的课外活动D.班会活动13．在小学生一日生活常规中要求小学生一天学习时间不可超过（）A.5个小时B.6个小时C.7个小时D.8个小时14．在组织带领学生劳动的过程中，班主任最重要的是要发挥（）A.激励作用B.指导作用C.控制作用D.榜样作用15．一般而言，适用于性格内向、孤僻、有自卑心理的学生的谈话方式是（）A.渐进式B.批评式C.循异式D.谈心式16．班级个别教育的情感纽带是（）A.热爱学生，坦诚相待B.尊重学生，关心信任C.严格要求，民主公正D.鼓励表扬，正面教育17．从班级个别教育方法的角度看，“让学生轮换当干部”属于（）锻炼法。
全国2003年10月高等教育自学考试高等数学（一）试题
全国2003年10月高等教育自学考试高等数学（一）试题全国2003年10月高等教育自学考试高等数学（一）试题课程代码：00020一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列集合中为空集的是（） A.{x|e x=1}B.{0}C.{(x, y)|x 2+y 2=0}D.{x| x 2+1=0,x ∈R}2.函数f(x)=2x 与g(x)=x 表示同一函数，则它们的定义域是（）A.(]0,∞-B.[)+∞,0C.()+∞∞-,D.()+∞,03.函数f(x)==π-?≥<)4(f ,1|x |,01|x ||,x sin |则（）A.0B.1C.22D.-22 4.设函数f(x)在[-a, a](a>0)上是偶函数，则f(-x)在[-a, a]上是（）A.奇函数B.偶函数C.非奇非偶函数D.可能是奇函数，也可能是偶函数5.=+→)2x (x x2sin lim 0x （）A.1B.0C.∞D.26.设2x10x e )mx 1(lim =-→，则m=（）A.21 B.2 C.-2D.21-7.设f(x)=?=≠2x ,12x ,x 2,则=→)x (f lim 2x （）A.2B.∞C.1D.48.设x1e y -=是无穷大量，则x 的变化过程是（）A. x →0+B. x →0-C. x →+∞D. x →-∞9.函数在一点附近有界是函数在该点有极限的（） A.必要条件B.充分条件C.充分必要条件D.无关条件10.定义域为[-1，1]，值域为（-∞，+∞）的连续函数（）A.存在B.不存在C.存在但不唯一D.在一定条件下存在11.下列函数中在x=0处不连续的是（）A. f(x)=??=≠0x ,10x ,|x |xsinB. f(x)==≠0x ,00x ,x1sin x C. f(x)=?=≠0x ,10x ,e xD. f(x)=??=≠0x ,00x ,x1cos x 12.设f(x)=e 2+x,则当△x →0时，f(x+△x)-f(x)→（）A.△xB.e 2+△x C.e2D.013.设函数f(x)=<-≥0x ,1x 0x ,e 2x，则=---→0x )0(f )x (f lim 0x （） A.-1 B.-∞C.+∞D.114.设总收益函数R(Q)=40Q-Q 2，则当Q=15时的边际收益是（） A.0 B.10 C.25D.37515.设函数f(x)=x(x-1)(x-3)，则f ＇(0)=（） A.0 B.1 C.3D.3！16.设y=sin 33x，则y ＇=（）A.3xsin32B.3xsin2C.3x cos 3x sin 32D.3x cos 3x sin 2 17.设y=lnx,则y (n)=（） A.(-1)nn!x -nB.(-1)n (n-1)!x -2nC.(-1)n-1(n-1)!x -nD.(-1)n-1n!x-n+118.=)x (d )x (sin d 2（） A.cosx B.-sinx C.2xcosD.x2xcos 19.f ＇(x)<0,x ∈(a, b) ，是函数f(x)在(a, b)内单调减少的（）A.充分条件B.必要条件C.充分必要条件D.无关条件20.函数y=|x-1|+2的极小值点是（） A.0 B.1 C.2D.321.函数y=2ln 3x3x -+的水平渐近线方程为（） A. y=2 B. y=1 C. y=-322.设f(x)在[a, b](a<="" p="" ）="">B. f(b)C.)2ba (f +D.)3a2b (f + 23.=-?2)3y 2(dy（）A.C )3y 2(613+--B.C )3y 2(613+-C.C 3y 21+-D.C )3y 2(21+--24.设f(x)在（-∞，+∞）上有连续的导数，则下面等式成立的是（）A.?+='C )x (f dx )x (f x 22'C )x (f 21dx )x (f x 22C.?=')x (f 21)dx )x (xf (22D.?=)x (f dx )x (xf 2225.?=)tgx (xd sin ln （） A. tgxlnsinx-x+CB. tgxlnsinx+x+CC. tgxlnsinx-?x cos dxD. tgxlnsinx+x cos dx26.=+?--21dx 3x x（） A.-1-3ln2 B.-1+3ln2 C.1-3ln2D.1+3ln227.=π210dx )x 2(tg （） A.2ln 212ln 21C.2ln 1πD.2ln 1π-28.经过变换x t =，=-94dx 1x x ( )A. ?-94dt 1t tB. ?-942dt 1t t 2 C. ?-32dt 1 t tD.-322dt 1t t 2 29.∞x dx e x1 ( )A.e2 B.- e2 C.2eD.-2e30.=-211x dx ( )A.2B.1C.∞D.32 31.级数∑∞=-1n nn25)1(的和等于 ( )A.35 B.－35C.532.下列级数中，条件收敛的是( ) A. ∑∞=--1n n 1n )32()1( B.∑∞=-+-1n 21n 2n n )1(C.∑∞=--1n 31n n1)1( D.∑∞=--1n 31n n51)1(33.幂级数∑∞=---1n n1n n)1x ()1( 的收敛区间是（） A.(]2,0 B.(]1,1- C.[]0,2-D.()+∞-∞,34.点（－1，－1，1）在下面哪一张曲面上 ( ) A.z y x 22=+ B.z y x 22=- C.1y x 22=+D.z xy =35.设 f(u,v)=(u+v)2，则 )yx,xy (f =( )A.22)x1x (y +B.22)y1y (x + C.2)y1y (x +D.2)x1x (y +36.设 )x2yx ln()y ,x (f +=，则=')0,1(f y ( ) A.21 B.1 C.2D.037.设22y xy 3x 2z -+=，则=yx z2( ) A.6 B.3 C.－2D.238.下列函数中为微分方程0y y =+'的解的是( ) A.x eB.-x eC.x e -D.x e +x e -39.下列微分方程中可分离变量的是( )A.2x x ydx dy += B.y xydx dy += C.)0k (1)b y )(a x (k dxdy≠+++=， D.x y sin dxdy=- 40.设D ：0≤x ≤1，0≤y ≤2，则+Ddxdy x1y=( ) A.ln2 B.2+ln2 C.2D.2ln2二、计算题（一）（本大题共3小题，每小题4分，共12分）41.求极限xsin 2e e lim2x x 0x -+-→.42.设)y 21x (cos 2u 2-=，求xu，y u ??.43.求微分方程x ytgx y =-'的通解.三、计算题（二）（本大题共4小题，每小题7分，共28分）44.设)ctgx x ln(csc y -=，求y '. 45.求定积分dx x cos x cos 203?π-.46.将函数（1+x ）ln(1+x)展开成x 的幂级数，并指出其收敛域.47.设f(x,y)是连续函数.改变?xx 2102dy )y ,x (f dx的积分次序.四、应用题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）48.求由圆面 22)b y (x -+≤)b a 0(a 2<< 绕x 轴旋转一周所形成的物体的体积.49.设某商品每周生产x 单位时，总成本为C （x ）=100+2x ，该产品的需求函数为x=800-100p (p 为该商品单价)，求能使利润最大的p 值.五、证明题（本题共4分）50.证明方程01x 3x 3=+-在区间（0，1）内有唯一实根.。
教育科学研究方法二00456试题一
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教育科学研究方法二00456试题一《教育科学研究方法二 00456》试题一选择题部分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育科学研究方法形成和发展的第一个时期是 A．直觉观察时期 B.分析方法时期 C．系统综合发展时期 D.科学的辩证法时期 2．将社会科学方法分为哲学方法论、跨学科领域方法论和具体科学方法论，其分类依据是 A．研究目的 B.研究方法 C．研究适用程度 D.研究内容 3．张老师以自己课堂教学中出现的教学策略改进为课题进行研究，这种选择课题的途径是 A．实践改革的需要 B.社会发展的需要 C．学生发展的需要 D.学校发展的需要 4．教育科学研究所选择的课题，对教育实践应具有较好的指导作用和理论上的创新突破，这体现出选题的 A．外部价值 B.内部价值 C．综合价值 D.科学价值 5．在文献中，以作者本人的实践为依据而创作的原始文献属于 A．一次文献 B.二次文献 C．三次文献 D.四次文献 6．在历史研究中，文献检索与搜集资料的程序一般是 A．搜集资料先于文献检索 B.文献检索先于搜集资料 C．两者合一 D.没有联系 7．历史研究的核心是 A．揭示规律 B.搜集史料 C．描述事件 D.提出假设 8．在影响观察客观性的主观因素中，因研究者利1/ 23用自己已有的知识经验去修正、填补观察中的空白，从而作出错误的分析，这种影响因素是 A．先入为主 B.无意过失 C.假象过失 D.错觉过失 9．常用的代码符号有数字型代码和 A．图像型代码 B.符号型代码 C.记录型代码 D.描述型代码 10．问卷的回收率一般不能低于 A.50% B.60% C.70% D.80% 11．世界上第一个心理学实验室创办于 A．1879年 B.1881年 C.1883年D.1885年 12．教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是 A.RO B.R O1O2 C.O D.O1O2 13．教育理论的逻辑形成由两个基本因素构成，即教育概念和 A．教育现象 B.教育问题 C.教育命题 D.教育范畴 14．根据事物的因果联系，推出某类事物中所有对象都具有某种属性的归纳法是 A．不完全枚举法 B.完全归纳法 C.科学归纳法 D.经验归纳法 15．反映不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度的是资料的 A．吻合率 B.一致率 C.完整率 D.有效率 16．用来表示研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实反映了所研究现象的效度是 A．描述型效度 B.解释型效度 C.理论型效度 D.评价型效度 17．由样本特性推断出总体特征并估计出误差范围，从而得出科学结论的定量分析是 A．数据推断 B.数据综合分析 C.数据描述 D.数据概率分析 18．在总体参数估计中，用一个特定值作为总体的参数估计值，这种估计类型是 A．点估计 B.区间估计 C.相关估计 D.差异估计 19．在调查报告的正文部分，把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分来写，这种写法属于 A．顺序式 B.并列式 C.定性式 D.定量式---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 20．在对教育科学研究成果进行评价时，按评定标准对成果做出评语式的鉴定，这种评价方法是A．定量评价 B.定性评价C.通讯评价 D.会议评价非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
全国2003年10月高等教育自学考试
全国2003年10月高等教育自学考试发电厂电气主系统试题课程代码：02301一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共14分)1.RT0熔断器适用于对断路能力要求较高的低压系统中，下面哪种熔断器是RT0熔断器?( )A.有填料的封闭式B.有填料的敞开式C.无填料的封闭式D.无填料的敞开式2.隔离开关用于隔离电压或切换电路，( )A.不得断开但可接通负荷电路B.不得接通但可断开负荷电路C.不得断开或接通负荷电路D.不得转移电流或接通电路3.在110kV及以上的配电装置中，下述哪种条件下可采用多角形接线?( )A.出线不多且发展规模不明确B.出线不多但发展规模明确C.出线多但发展规模不明确D.出线多且发展规模明确4.厂用电率是衡量发电厂经济性的主要指标之一，它等于发电厂在一定时间内的厂用电量与( )A.其总发电量之比B.其总装机容量之比C.其供电量之比D.系统总发电量之比5.半高型配电装置是将( )A.母线与母线重迭布置B.母线与断路器等设备重迭布置C.电气设备与电气设备重迭布置D.母线与避雷器重迭布置6.在110kV及以上的配电装置中应尽可能选用( )A.电容式电压互感器B.电磁式电压互感器C.油浸绝缘电磁式电压互感器D.树脂浇注绝缘电磁式电压互感器7.三相五柱式电压互感器的二次侧辅助副绕组接成开口三角形接线，其作用是监测系统的( )A.相电压B.线电压C.零序电压D.相电压和线电压8.中央信号装置由( )A.事故信号装置和指示灯组成B.事故信号装置和位置信号组成C.位置信号和指示灯组成D.事故信号装置和预告信号装置组成9.自同期方式并列是将发电机转速升高到接近系统的同步转速时，( )A.在未加励磁的条件下将发电机并入系统，待发电机拉入同步后再加上励磁电流02301# 发电厂电气主系统试题第1 页共4 页02301# 发电厂电气主系统试题 第 2 页 共 4 页B.加上励磁电流后将发电机并入系统，使发电机拉入同步C.加上励磁电流使发电机拉入同步后，将发电机并入系统D.在未加励磁的条件下将发电机并入系统，随后立即给发电机加上励磁电流，使发电机拉入同步10.除下列哪一种情况外，其余过程均会使绝缘介质发生不可逆的老化?( )A.热过程B.受潮C.化学过程D.机械损伤11.被试品绝缘状态的好坏，通常用吸收比(K)表示，吸收比为下面哪一个表达式?(R 100，R 60，R 15分别为100s 、60s 、15s 时的绝缘电阻) A.K=60100R R B. K=15100R R C. K=1560R R D. K=6015R R 12.行波在架空线和电缆中传播速度的计算公式是( ) A.)s /m (103r0r 08εεμμ⨯ B. )s /m (103r r 8εμ⨯ C. )s /m (/103r r 8εμ⨯ D. )s /m (/103r r 8με⨯13.由跨步电压的定义可知，其大小( )A.不仅与接地装置的接地电阻有关，而且与具体人的步距大小有关B.只与接地电流大小有关C.与具体个人的步距大小和离接地装置远近有关D.与接地装置的接地电阻和接地电流大小有关14.避雷针的保护范围是指( )A.有可能被直接雷击，但过电压得到控制的空间范围B.具有1%左右雷击概率的空间范围C.具有0.1%左右雷击概率的空间范围D.绝对不会被直接雷击的空间范围二、填空题（每小题1分，共10分）15.在弧柱区内，带电质点从弧柱区逸出，进入弧柱周围介质中去的现象称为_________现象。
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全国2003年10月高等教育自学考试
教育科学研究方法（二）试题
课程代码：00456
第一部分 选择题（共30分）
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只
有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无
分。
1．教育科学研究中的“研究”包括两种含义，一是创造知识，二是（ ）
A.更新知识 B.整理知识
C.掌握知识 D.运用知识
2．学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于（ ）
A.基础研究 B.发展性研究
C.应用研究 D.预测研究
3．对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（ ）
A.课题论证 B.课题审查
C.课题申报 D.课题选择
4．历史研究的核心是（ ）
A.搜集、分析与鉴别史料 B.历史事件与历史发展规律的揭示
C.运用历史唯物主义的方法论 D.建立科学的唯物史观
5．教育观察法最完备的状态是（ ）
A.结构式教育观察 B.教育现场观察
C.参与性教育观察 D.全结构式教育观察
6．在教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是
（ ）
A.日记描述法 B.轶事记录法
C.连续记录法 D.事件取样记录法
7．从调查对象的选择范围看，教育调查研究中最常用的调查类型是（ ）
A.普遍调查 B.个案调查
C.相关调查 D.抽样调查
8．对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是（ ）
A.信度 B.效度
C.难度 D.区分度
9．最基本、最典型的教育实验设计类型是（ ）
A.不等控制组设计 B.单组前后测设计
C.实验组、控制组后测设计 D.实验组、控制组前后测设计
10．一般来说，教育理论研究这一过程的起点是（ ）
A.选定的教育现象 B.教育理论的现状
C.教育活动的现实 D.已知的教育规律
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11．一般来说，审核资料准确性包括的两个主要方面是（ ）
A.一致率和真实性 B.一致率和吻合率
C.吻合率和真实率 D.吻合率和有效性
12．教育研究定性分析的内部效度分类中，研究者对研究结果所做的价值判断是否真实是指
（ ）
A.评价型效度 B.理论型效度
C.描述型效度 D.解释型效度
13．从使用的统计分析方法看，大多数教育实验课题属于（ ）
A.基础性课题 B.描述性课题
C.应用性课题 D.推论性课题
14．教育实验研究报告一般包括（ ）
A.题目、摘要、引言、正文及注释等部分
B.题目、摘要、引言、正文及结论等部分
C.题目、前言、方法、结果及讨论等部分
D.题目、前言、正文、总结及附录等部分
15．一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是（ ）
A.同行专家评价 B.研究者自评
C.行政部门评价 D.研究团体评价
第二部分 非选择题（共70分）
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
16．定量研究
17．外在效度
18．非结构性访谈调查
19．教育命题
20．信息方法
三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
21．历史研究法在教育科学研究中的作用是什么？
22．作为问卷的一个组成部分，指导语的编写包括哪几方面内容？
23．教育研究中定性分析的主要特点有哪些？
24．方差分析的假定条件是什么？
四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
25．试论确定研究课题的基本要求。
26．试述教育实验的基本步骤。