公开课教案
《漏》公开课一等奖创新教案
通过对《漏》的学习，让学生感受到民间故事的智慧和魅力，培养学生对传统文化的热爱。 引导学生从故事中汲取勇气和智慧，形成积极向上的生活态度。 二、教学重难点 重点：理解课文内容，掌握生字新词，能够复述故事。 难点：深入探究人物形象和故事情节，理解故事所蕴含的哲理。 三、教学准备 多媒体课件、生字卡片、角色头饰等。 四、教学过程 一、导入新课 .激发兴趣 播放动画片段：选择一段与《漏》故事情节紧密相关的动画片段，确保画面清晰、音效生动，以此吸引学生的 注意力。 提问引导：播放结束后，提问学生：“你们觉得这个动画讲了一个什么故事？其中哪个部分最吸引你？”引导学生 表达自己的感受和疑问。 .揭示课题
在总结提升、感悟道理阶段，我引导学生回顾课文的主要内容,概括故事的主旨和道理。通过讨论交流，学生能 够从中汲取勇气和智慧。然而，我也发现部分学生在联系生活实际时存在一定的困难，这可能是因为他们缺乏相关 的生活经验或者缺乏深入思考的能力。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生思维能力的培养，引导他 们更深入地思考和理解故事所蕴含的哲理。
动画的生动画面和紧凑情节为学生进入课文情境打下了良好的基础。同时，我也注意至L在揭示课题时，如果能 更多地介绍一些与课文相关的背景知识，或许能帮助学生更好地理解课文内涵。
在初读课文、整体感知阶段，我注重培养学生的自主阅读能力。通过自由朗读和检查预习，学生不仅能够熟悉 课文，还能在生字新词的学习上取得一定的进步。然而，我也发现部分学生在朗读时存在发音不准确、断句不当等 问题，这提示我在今后的教学中需要加强对学生的朗读指导。
将下列句子按照合理的顺序排列，组成一段通顺的话。 ()他吓得腿都软了，慌慌张张地逃跑了。 ()老虎以为“漏”真来了，吓得浑身发抖。 ()老虎和贼听到老婆婆说“漏”，都以为对方就是“漏工 ()老虎和贼相遇了，都想偷对方的东西。 ()他们决定一起到老婆婆家去偷驴。 排序：—— .仿写句子 仿照例句，用“一边……一边……”写一句话。 例：老婆婆一边喊着“漏，一边撩起被子往屋角里跑。 一边，一边。 三、阅读理解 .内容回顾 根据课文内容，回答问题。
（公开课【一等奖教案】）元日
元日教材分析这首诗的作者是宋代政治家王安石。
在有关春节的古典诗歌中，没有一首能像王安石的这首《元日》那样流传至广，影响深远。
这首七言绝句之所以获得历代人的喜爱，不仅在于它节奏明快，语言流畅，雅俗共赏，更主要的在于它通过对春节风俗的描绘，表达了全民族欢度佳节的美好祝愿和共同追求。
特别是诗歌中“总把新桃换旧符”一句中的“总”和“换”字，表达除旧迎新不可逆转的规律和坚定的信念。
题目《元日》。
元日，本意为吉日，我国古代以正月初一为元日，为一年的第一天。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”这句是说在欢快的爆竹声中又送走了一年，在送暖的春风中，阖家欢饮屠苏美酒。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”这句说在守夜中，千家万户迎来了曈曈红日，然后用新的桃符来换去旧符。
曈曈：太阳初升时光亮的样子。
教学目标1.1.写会写会4个生字。
有感情地朗读课文，并能背诵和默写。
2.2.查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
3.3.了解诗句所描绘的欢天喜地、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
教学重点、难点初步了解诗句的意思，感受、想象诗中所描绘的气氛，体会人们的美好愿望。
教学建议关于课文1.1.教学中要鼓励学生自学古诗，提出不懂的问题，培养学生自学的能力。
教师要善于启教学中要鼓励学生自学古诗，提出不懂的问题，培养学生自学的能力。
教师要善于启发引导，不要直接讲解。
可以让学生试着讲讲诗句的意思和自己的理解。
不懂的地方，要指导学生通过查阅工具书、小组或全班讨论等方法解决。
2.2.古诗的学习除了要加强朗读和背诵外，还要引导学生结合诗句的内容，展开合理的想古诗的学习除了要加强朗读和背诵外，还要引导学生结合诗句的内容，展开合理的想象。
先把诗句变成画面，加强情感体验；然后再把画面变成语言，让学生用自己的话描述出来，以达到发挥学生的想象力的目的。
中班社会《小熊让路》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)
中班社会《小熊让路》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)《小熊让路》是作者整理的幼儿园中班社会领域的优秀教案，包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容。
通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
希望可以对幼儿教师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案。
活动目标：1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2．提高判断是非的能力。
3．初步培养幼儿有礼貌的行为。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)活动过程：1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。
今天就讲一个关于他的故事，名字就叫――《小熊让路》2．教师演示教具并讲故事。
(故事见附录)3．提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小兔。
它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小羊从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中活动反思：本次活动我主要以直观演示法为主,设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
数学公开课教案(精选7篇)
数学公开课教案(精选7篇)数学公开课教案篇1活动目标：1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。
2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。
3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。
活动准备：1、教具准备：“数字卡片”，“黑白灰串珠”。
2、学具准备：“数字卡片”。
3、《操作册》第3册第9—10页。
活动过程：1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：开火车。
随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。
游戏结束时，让幼儿猜谜：说它是花没人栽，六个花瓣空中开。
北风送它下地来，地上、树上一片白。
（雪花）2、集体活动。
（1）学习6的形成。
教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。
再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。
（多了一颗白色粒珠。
）数一数，这一串串珠有几颗。
小结：5添上1就是6，6比5多1，5比6少1。
（2）幼儿自己操作探索7的形成。
幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
（3）认读数字6、7。
教师：6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝“6”来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的脖子；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝“7”来表示，7像爷爷的拐杖。
3、操作活动完成《操作册》第3册第9—10的活动。
数学公开课教案篇2教学目的1.通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。
2.使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。
3.会判断一个数是不是某个方程的解。
重点、难点1.重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。
2.难点：弄清题意，找出“相等关系”。
教学过程一、复习提问一本笔记本1.2元。
小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?解：设小红能买到工本笔记本，那么根据题意，得1.2x=6因为1.2×5=6，所以小红能买到5本笔记本。
小班优秀公开课教案(优秀5篇)
小班优秀公开课教案（优秀5篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者给大家分享的5篇小班优秀公开课教案，希望能够让您对于小班优秀公开课教案的写作有一定的思路。
幼儿园公开课小班教案篇一活动目标：1、能大胆选择色彩，学习印章画画，表现大大小小不同的圆圈。
2、初步学习互相欣赏作品。
活动重、难点：掌握好色彩的深浅。
活动准备：1、画有小鱼的图片2、若干瓶盖3、颜料活动过程：一、课程导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们，今天天气特别好！大家看，小鱼宝宝们也来找小朋友玩了。
（音乐《小鱼》）二、讲述如何用瓶盖来表述大大小小的圆圈泡泡。
1、教师：我们看，小鱼一边游一边快乐地吐泡泡（波罗波罗），那小鱼是怎样吐泡泡的呢？今天，让小朋友们一起帮小鱼吐出更多的泡泡，好不好？2、教师：今天老师带来了一个新玩具，帮助我们给小鱼吐泡泡，看看是什么呢？（拿出准备的'瓶盖）。
3、教师拿出瓶盖和颜料，做榜样。
首先，将瓶盖蘸点颜料，然后在纸片上用力压一压，一个泡泡就做好了。
4、小鱼吐出了泡泡，这是什么颜色的呢？幼儿：黄色的泡泡。
教师：那老师想让幼儿们帮助小鱼吐出一个红色的泡泡，怎样办呢？幼儿：蘸红色的。
5、教师用同样的方法做榜样，在做榜样的过程中讲述要领。
首先，蘸料的时候不能太多也不能太少，然后要用力的压一压。
6、教师：小朋友们，会帮小鱼吐泡泡了马？想不想帮小鱼把整个池塘都吐满水泡泡？幼儿：想。
教师：那小朋友和老师一起吐泡泡吧！三、教师播放音乐，指导幼儿操作。
四、完成之后，要让小朋友互相欣赏其他小朋友的作品。
日常生活教育：生活中注意观察和模仿。
家园共育：请家长引导幼儿用圆的东西画圆形。
幼儿园小班公开课教案篇二活动目标：1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、通过故事感知各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
3、理解故事内容，体验帮助他人的乐趣。
亲子课公开课教案(精选16篇)
亲子课公开课教案〔精选16篇〕亲子课公开课教案〔精选16篇〕亲子课公开课教案篇1一、打招呼(3-5min)目的：初次感受友好的集体气氛。
解除宝宝的陌生感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：老师：“宝宝们好，我是老师。
让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是，我个月了。
”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×，欢送你。
”依次介绍每一位宝宝。
二、线上活动(3-5min)目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
过程：1、老师结合介绍游戏内容。
老师：“我们要和宝宝来玩？抱抱摇摇？游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。
在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐气氛。
2、老师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模拟。
“托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
“抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇摆宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习，老师给予适时的指导。
提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。
请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着老师边听音乐边做动作。
1~2遍后，回到原位坐下。
亲子课公开课教案篇2一、活动目的：1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完好的语句表述。
2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想方法。
二、活动准备图片三、活动过程：1、引出课题，提出故事内容。
师：你们喜欢小兔吗？(喜欢)，看看我这里的小兔，他怎么啦？2、尝试将图片进展排序，并看图编讲故事(1)引导幼儿看图排序故事并进展编讲故事。
重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完好性。
师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《方格子老虎》附反思 (一)
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《方格子老虎》附反思 (一)
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《方格子老虎》附反思
教案信息
教学目标：
1.培养幼儿的语言表达能力，掌握基本的语言规则。
2.引发幼儿的想象能力和表演潜力，提高幼儿的表演水平。
教学内容：
《方格子老虎》阅读，讲述方格子老虎的故事，介绍过程中的语言规则，以及如何进行有效的表演。
教学过程：
1. 导入介绍方格子老虎的外貌、生活习性，引发幼儿兴趣。
2. 阅读故事，模拟老虎的声音和动作，并演绎其在森林中的生活活动，并教授一些基本的语言规则。
3. 通过幼儿园班级同学分组表演的方式，让幼儿更深入体验方格子老
虎的生活，体验及学习方法。
4. 指导幼儿组织灵活地表演及改良故事，通过角色进行情感交流，活动结束后对其进行总结和评价。
反思：
通过本次教学活动，我意识到了以下几点：
1.在幼儿园班级教学中，学生的兴趣是重要的考虑因素，适当引导幼儿情感上的投入能够促进教学效果。
2.在设计教学活动时，需要深入了解幼儿的认知水平，保证语言及活动的简单易懂性，同时保留足够的挑战性。
3.通过组织活动的方式，让幼儿置身其中体验与表演，那样，最终的表现更出色。
总之，幼儿园中班的语言优质公开课获得了公认的评价。
在教学过程中，学生们的积极性得到鼓舞，学生的语言表达能力及表演水平得以提高。
在教学前后，反思是很重要的一环，在教师的不断修正与完善下，幼儿们的表现会越阅越好。
小班公开课教案(优秀7篇)
小班公开课教案（优秀7篇）篇一：小班公开课教案篇一活动打算：苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
活动过程：一、利用情景活动，引进幼儿爱好。
今日我请小动物到小二班做客，你()们情愿去吗？二、学习量词1、师：“看，我今日打算了许多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。
2、用以上的方法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、嬉戏：我吃了……1) 师：“你们看，桌子上有很多的食物，你们喜爱吃什么就去拿什么吧！”2) 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，相互说说自己拿了什么食物，老师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
3) 老师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。
二、嬉戏：玩玩具让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
活动目标：1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能主动参加嬉戏活动。
篇二：小班公开课教案篇二活动目标:情愿主动参加嬉戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：嬉戏“Nose ， Nose ，Ⅹ Ⅹ”活动打算:1、学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear．2、课件一个。
3、猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一；画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。
4、磁带: 歌曲《Eyes ， Ears ， Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting 。
T :Good morning 。
Boys and girls 。
C :Good morning 。
Miss Chang 。
二、Reviewing 。
1、T :（戴上猪鼻子兔耳朵\鸭嘴巴眼睛）C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning 。
1、Game :踩五官1）了解嬉戏玩法。
2）玩嬉戏。
2、Game :“Nose ， nose ，ⅩⅩ”1）了解嬉戏玩法（播放幻灯片）老师边发指令边演示课件。
第18课《我的白鸽》公开课一等奖创新教案
第18课《我的白鸽》公开课一等奖创新教案《我的白鸽》教案一、教学目标1. 知识与技能目标(1)学生能够正确读写文中的生字词，理解其含义。
(2)学生能够梳理文章的结构，概括文章的主要内容。
(3)学生能够分析文中的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法的运用。
2. 过程与方法目标(1)通过默读、朗读等方式，提高学生的阅读理解能力。
(2)通过小组讨论、分析文本，培养学生的合作探究能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标(1)体会作者对白鸽的喜爱之情，培养学生关爱动物、热爱自然的情感。
(2)引导学生感受生命的奇迹和美好，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点1. 梳理文章结构，概括文章主要内容。
2.分析文中写作手法，体会其表达效果。
3.体会作者对白鸽的情感。
三、教学难点1. 理解文章中“寂寞"等情感的内涵以及对白鸽情感的升华。
2.分析文中一些细节描写对于表达主题和情感的作用。
3.引导学生从文中获得对生命和自然的感悟，并能联系实际生活。
四、教学过程第一课时(一)情境导入1. 投影出示鸽子的图片，提问：同学们，看到鸽子，你们能想到什么呢鸽子可能会让人想到和平、信使等。
2. 讲述一些关于鸽子的故事或传说，如飞鸽传书等，然后引出课题《我的白鸽》。
(二)预习检测1.走近作者提问：有谁了解本文的作者陈忠实呢陈忠实是陕西西安人，作家。
著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》,中篇小说集《初夏》《四妹子》《夭折》,长篇小说《白鹿原》,散文集《生命之雨》《告别白鸽》《家之脉》《原下的日子》,创作谈《寻找属于自己的句子》等。
其中《信任》获全国优秀作品奖，《渭北高原，关于一个人的记忆》获全国报告文学奖，长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖、人民文学出版社第二届“炎黄杯”人民文学奖。
2.字词积累投影出示字词：豁朗、蜕变、骊山、土坯、啼叫、哺食、亢奋、按捺、胆怯、怦然、鸟喙、惬意、邋遢、隧道、饲养、瞬间、堪称、聆听、蔑视、翱翔、吐穗、南麓、蜿蜒、扎(不同读音)等。
大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案米米画画
大班教案：米米画画导语：绘画是大班教育中重要的艺术表达方式之一，对于幼儿的智力、创造力和审美能力的发展有着显著的促进作用。
本教案以大班幼儿为对象，通过米米画画活动，让幼儿通过画画的过程，培养他们的观察力、想象力和细致动手能力，同时也开拓他们的想象空间和艺术表达能力。
一、教育目标：1. 培养幼儿观察力和想象力；2. 提升幼儿细致动手能力；3. 培养幼儿的艺术表达能力。
二、教学准备：1. 绘画纸；2. 彩色铅笔或蜡笔；3. 水彩颜料与画笔；4. 干净的水杯、毛巾和纸巾；5. 幼儿画画的范例图片。
三、教学步骤：1. 导入 (5分钟)通过观察范例图片，激发幼儿对绘画的兴趣和想象力。
提问幼儿对于绘画的感受和喜爱的绘画题材。
2. 介绍米米画画活动 (5分钟)向幼儿介绍米米画画活动的目的和重要性。
解释绘画的基本步骤，并强调观察事物的重要性。
3. 观察与描述 (10分钟)选择一幅简单的范例图片，让幼儿仔细观察，并描述图片中的内容。
鼓励幼儿使用形容词和感受词。
4. 模仿 (15分钟)根据范例图片，让幼儿用彩色铅笔或蜡笔模仿绘制。
指导幼儿如何选择颜色和运用手法。
5. 自由发挥 (20分钟)鼓励幼儿自由发挥，用自己想象的内容进行绘画。
可以提供一些绘画题材的启发，如家庭、动物、自然等。
6. 分享与讨论 (10分钟)让每个幼儿分享自己的作品，并鼓励他们展示和讨论彼此的绘画作品。
老师可以引导幼儿提出问题和给予肯定的评价。
7. 清理与总结 (5分钟)帮助幼儿整理绘画用具，清理工作区域。
总结当天的绘画活动，鼓励幼儿表达他们对绘画的感受和收获。
四、教学扩展：1. 组织绘画比赛或展览，让幼儿更好地展示自己的绘画作品；2. 邀请有绘画专长的家长或专业画家，给幼儿进行绘画指导和分享经验；3. 增加绘画题材的多样性，开拓幼儿的艺术欣赏和表达能力。
五、教学评估：教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1. 观察幼儿对绘画的兴趣和投入程度；2. 观察幼儿在观察、描绘和绘画过程中的表现；3. 评估幼儿作品的创意性、细致度和配色方面的表现。