防溺水安全教育教学设计
防溺水安全教育教案（15篇）
防溺水安全教育教案防溺水安全教育教案(15篇)作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的防溺水安全教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
防溺水安全教育教案1教学目标：1.了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。
2.培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。
教学过程：一、导入新课生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。
今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识（板书课题：防溺水安全教育）。
二、新课教学（一）溺水原因在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。
然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
1.溺水原因：（1）在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；（2）街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；（3）不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。
师：因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。
下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。
（二）致死原因幻灯展示：据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
（三）溺水症状据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。
（四）如何自救1.溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。
因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。
同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？2.生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。
（五）预防措施为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。
如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。
根据学生出的点子归纳小结。
防溺水课堂教学设计教案防溺水安全教育课教案设计(5篇)
防溺水课堂教学设计教案防溺水安全教育课教案设计(5篇)防溺水课堂教学设计教案防溺水安全教育课教案设计篇一1.了解有关溺水安全相关学问，感悟生命的珍贵。
2.培育学生养成遵守防溺水安全的习惯，把握溺水抢救方法。
教学过程：一、导入新课生命只有一次，每个人都应当留意安全，珍爱自己的生命。
今日这节课我们就一起来学习预防溺水的相关学问。
二、新课教学(一)溺水缘由在酷热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。
然而，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
溺水缘由：(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的;(2)街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;(3)不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。
师：因此多学一些自救与互救的学问和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。
下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死缘由和溺水病症的描述。
(二)致死缘由幻灯展现：据医学专家解释，溺水致死缘由主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头剧烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
(三)溺水病症据医学专家解释，溺水病症主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停顿。
(四)如何自救1.溺水导致死亡的进展快速，全程不超过5—6分钟。
因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。
同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢?2.生作争论后，师鼓舞其列举各自想法。
(五)预防措施为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。
如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为教师出几个点子。
依据学生出的点子归纳小结。
1.学习溺水相关学问，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。
2.未经家长、教师同意不去游泳。
不要单独到河边、池塘边玩耍。
年龄小的儿童外出玩耍肯定要有家长带着，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。
防溺水安全教育教案大全【5篇】
防溺水安全教育教案大全【5篇】防溺水安全教育教案【篇一】教学目的：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学过程：一、谈话引入课题课件出示近几年来溺水伤亡统计图。
让学生起来发表感想。
教师加以引导。
引入课题并板书：预防溺水二、新授1、游泳中要注意的问题。
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的整个画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、组织学生分析事故的原因，教师作总结。
溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
三、教育学生如何预防溺水。
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。
以便互相照顾。
如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。
要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。
不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
防溺水安全教育教案(精选5篇)
Employing people is not about how to reduce people's shortcomings, but how to use people's strengths.同学互助一起进步（页眉可删）防溺水安全教育教案（精选5篇）防溺水安全教育教案1教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。
教学重点：使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。
教学难点：了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
教学过程：一、激情导入1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。
2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
3、小结：人，应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育二、强调守则1、过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：（1）未经家长老师同意不去；（2）没有会游泳的成年人陪同不去；（3）深水的地方不去；（4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因1、溺水原因主要有哪几种？分小组讨论。
2、小组代表回答后归纳：（1）不会游泳；（2）游泳时间过长，疲劳过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。
四、救护措施1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？2、指名学生回答后归纳：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
防溺水安全教育教案(14篇)
防溺水安全教育教案(14篇)防溺水安全教育教案篇1教学目标：1、为全面推动安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
3、初步了解防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
4、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习了解防溺水方面的基本知识，培养防范能力。
教学过程：一、防溺水知识教育1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
选择好的`游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。
2、必须要有组织并在熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。
如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。
要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。
不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
二、遇到溺水时如何施救1、大声呼救。
向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。
3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
关于防溺水的安全教育教案（精选5篇）
关于防溺水的安全教育教案（精选5篇）关于防溺水的安全教育教案（精选5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的关于防溺水的安全教育教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
防溺水安全教育教案1教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。
教学重点：使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。
教学难点：了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
教学过程：一、激情导入1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。
2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
3、小结：人，应该珍爱生命。
二、强调守则1、过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：（1）未经家长老师同意不去；（2）没有会游泳的成年人陪同不去；（3）深水的地方不去；（4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因1、溺水原因主要有哪几种？分小组讨论。
2、小组代表回答后归纳：（1）不会游泳；（2）游泳时间过长，疲劳过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。
四、救护措施1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？2、指名学生回答后归纳：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
防溺水教学设计
防溺水教学设计防溺水教学设计10篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的防溺水教学设计，希望能够帮助到大家。
防溺水教学设计1一、教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。
二、教学过程：（一）激情导入。
1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。
2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
3、小结：人，应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育（二）强调守则。
1、过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：（1）未经家长老师同意不去。
（2）没有会游泳的成年人陪同不去。
（3）深水的地方不去。
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
（三）探讨原因。
1、溺水原因主要有哪几种？2、学生分小组探讨。
3、小组代表回答后归纳：（1）不会游泳。
（2）游泳时间过长，疲劳过度。
（3）在水中突发病尤其是心脏病。
（4）盲目游入深水漩涡。
（四）救护措施。
1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？2、指名学生回答后归纳：对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。
学生防溺水安全教育课教学设计4一、学习目标1、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固树立预防溺水的意识。
2、帮助学生克服侥幸心理和逃避心态，学会自我约束与互相提醒。
3、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固树立预防溺水的意识。
安全防溺水安全教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
2. 掌握防溺水的基本知识和技能，提高自救和互救能力。
3. 培养学生遵守安全规则，养成良好行为习惯。
教学重点：1. 防溺水的基本知识和技能。
2. 自救和互救的方法。
教学难点：1. 学生对溺水事故危害的认识。
2. 自救和互救技能的掌握。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 演示用救生圈、救生衣等。
3. 学生防溺水知识调查问卷。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师讲述近年来发生的溺水事故案例，引起学生对防溺水安全的关注。
2. 提问：溺水事故会给家庭和社会带来哪些危害？二、讲授新课1. 溺水事故的危害- 对个体：失去生命，给家庭带来痛苦。
- 对家庭：失去亲人，生活陷入困境。
- 对社会：影响社会稳定，造成不良影响。
2. 防溺水的基本知识- 不私自下水游泳。
- 不擅自与他人结伴游泳。
- 不在无家长或教师带领的情况下游泳。
- 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
- 不到不熟悉的水域游泳。
3. 防溺水的基本技能- 遇到溺水时，保持冷静，不要慌张。
- 尽量抓住岸边的漂浮物或绳索。
- 采取正确的自救方法，如呼吸、踩水等。
- 寻求周围人的帮助，或大声呼救。
三、实践演练1. 教师演示救生圈、救生衣的使用方法。
2. 学生分组进行实践演练，练习自救和互救技能。
四、总结1. 教师总结防溺水安全的重要性。
2. 学生分享实践演练的心得体会。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的防溺水知识和技能。
2. 提问：你们认为在日常生活中，如何做到防溺水？二、案例分析1. 教师展示几个溺水事故案例，引导学生分析事故原因。
2. 提问：如何避免类似事故的发生？三、学生讨论1. 分组讨论：如何提高防溺水安全意识？2. 每组选代表发言，分享讨论成果。
四、制定防溺水公约1. 学生共同制定防溺水公约，包括不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳等。
2. 学生签名承诺遵守公约。
防溺水安全教育教学设计（通用11篇）
防溺水安全教育教学设计（通用11篇）防溺水安全教育教学设计（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的防溺水安全教育教学设计（通用11篇），欢迎大家分享。
防溺水安全教育教学设计篇1教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。
教学过程：一、激情导入1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。
2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
3、小结：人，应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育二、强调守则1、过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：（1）未经家长老师同意不去；（2）没有会游泳的成年人陪同不去；（3）深水的地方不去；（4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因1、溺水原因主要有哪几种？2、学生分小组探讨。
3、小组代表回答后归纳：（1）不会游泳；（2）游泳时间过长，疲劳过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。
四、救护措施1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？2、指名学生回答后归纳：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
安全教育方面防溺水教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
2. 掌握预防溺水的基本知识和技能，增强自我保护能力。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高应对突发溺水事故的应变能力。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件：《防溺水安全教育》2. 实物教具：救生圈、救生衣、救生绳等3. 演练场地：安全水域（如泳池、河边等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲述溺水事故的真实案例，引起学生对防溺水安全的关注。
2. 学生分享自己了解的溺水事故，讨论溺水事故的危害。
二、学习防溺水知识1. 教师讲解溺水事故发生的原因，包括不会游泳、擅自下水、同伴溺水呼救不及时等。
2. 学生了解防溺水的基本原则：不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳。
三、掌握自救互救技能1. 教师示范救生衣、救生圈的使用方法，学生跟随学习。
2. 学生练习救生绳的抛掷技巧，提高自救互救能力。
四、情景模拟1. 教师设置模拟场景，如：同伴溺水、遇到有人溺水等。
2. 学生分组进行情景模拟，运用所学知识进行自救互救。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调防溺水安全的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对防溺水安全的建议。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生对防溺水知识的掌握情况。
2. 学生分享自己在生活中如何做到防溺水。
二、学习游泳安全知识1. 教师讲解游泳前、游泳中、游泳后的安全注意事项。
2. 学生了解游泳时的呼吸技巧、自救方法等。
三、参观安全水域1. 组织学生参观安全水域，实地学习游泳安全知识。
2. 教师讲解水域环境、救生设施等，提高学生对游泳安全的认识。
四、模拟演练1. 教师设置模拟场景，如：在游泳过程中遇到有人溺水、自己溺水等。
2. 学生分组进行模拟演练，运用所学知识进行自救互救。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调游泳安全的重要性。
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防溺水安全教育教学设计
教学目标：
1、全面推动安全教育工作，杜绝学生溺水事故的发生。
2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，提高自救自护的能
力。
3、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，
提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养防范能力。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、教师介绍关于5月17日潢川县来龙中学5名中学生私自下河
游泳溺亡事件。
听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简便。你是
否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你
在想什么？请同学谈谈你的看法。
2、小结：父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，
注意安全。
二、探讨溺水的原因
1、什么是溺水？
讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合
并心跳停止的称为“溺死”。
引导：溺水已成为我们学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，
溺水的危险将增加。
2、问：溺水原因主要有哪几种？
学生讨论，小结：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中
突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺
水死亡者时有发生。
3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？
课件出示“六不”图片：
（一） （二）
（三） （四）
（五） （六）
同学们，我们一定要牢记“六不”：一是不要擅自下水游泳；二
是不擅自与同学结伴游泳；三是不在无安全设施、无救援人员的水域
游泳；四是不在无家长或教师带领的情况游泳；五是不到不熟悉的水
域游泳；六是要记住不熟悉水性的学生一定不要下水施救。
请同学们必须要互相监督，互相提醒，若发现有同学漠视生命，
要及时通知家长和教师。必须要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。
三、学习自救及抢救的方法
1、讨论，讲解自救及抢救的方法：
对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺
水事件，溺水者切莫慌张，应坚持镇静，进取自救，对于溺水者，除
了进取自救外，还要进取进行陆上抢救。
2、学习自救及抢救方法
四、怎样珍惜每一天？
1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一
天。
请同学说说——怎样珍惜每一天？
2、讨论，总结：
同学们，生命属于我们只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希
望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水
安全原则的好习惯。