高一英语单词记忆法
英语必修一Unit4单词表(配图和特殊记忆法)
Unit 4 Natural disasters1. disaster 灾难；灾害词根法：dis（前缀，表否定）aster（star的希腊语）➡️星位不正，指灾难2. tornado （复数-oes or -os）龙卷风；旋风拼背法：t 逃or或者na哪do做龙卷风来了，逃或者哪里做个庇护！3. drought 旱灾；久旱词根法：dr（干的dry的缩写）➕后缀ought4. landslide （山地或悬崖的）崩塌；滑坡slide（使）滑行；滑动拼背法：sli胜利de的山体滑坡，死里逃生，胜利的！5. tsunami 海啸拼背法：tsu特殊nami娜米特殊的娜米，可以操控海啸。
6. flood 洪水；大量；淹没；大量涌入；使灌满水；淹没拼背法：f飞l（形）油条（形）oo鸡蛋d的洪水来了，一根油条两个鸡蛋飞了！相似单词：mood 心情food 食物good 好的7. volcanic eruption 火山喷发词根法：volcano火山—volcanic火山的拼背法：vol音量（前缀）➕can能o哦音量能哦的是火山！词根法：erupt爆发—eruption 爆（喷）发8. magnitude （地）震级；重大拼背法：mag马哥ni你吐得马哥你吐得像地震！9. rescue 营救；救援拼背法：re热s死cu醋e鹅热死吃醋的鹅是一种救援。
10. damage 损害；破坏；损坏；损失词根法：dama（征服）➕(a)ge（表行为结果）➡️征服意味着对另一方的破坏词根法2:dam（damn该死的，诋毁的缩写）➕age（名词词根，但语境不同也可表示动词）➡️诋毁会损害他人，但不会完全摧毁拓：与破坏：destroy、ruin的区别destroy：完全摧毁，已没有了当初的模样ruin：也是完全摧毁，但更多表示成为废墟，废墟11. destroy 摧毁；毁灭词根法：de（表相反、否定）➕story（建造的意思）12. evacuate 疏散；撤出；撤离词根法：e（词根ex的简写，向外）➕vac（ ️eg.vacation：空出来的日子）➕u引导的形容词后缀“ate”➡️表撤出使变空，即疏散13. helicopter 直升机拼背法：heli（类highly高高地）➕copter（“靠扑腾”，似螺旋桨发出的声音）词根法：helic（螺旋）➕opt（选择）➕er（表机器）➡️选择螺旋上升的机器，即 ️14. death 死；死亡die动词：he died last week。
仁爱英语高一上册单词
仁爱英语高一上册单词
摘要：
1.单词列表概述
2.单词记忆方法
3.单词学习策略
4.练习与巩固
5.总结与建议
正文：
仁爱英语高一上册单词涵盖了各种日常生活、学习、工作中的常用词汇，对于学生来说，掌握这些单词对于提高英语水平至关重要。
下面将为大家提供一些有效的单词记忆方法和学习策略，帮助大家更好地学习这些单词。
一、单词记忆方法
1.发音记忆法：根据单词的发音来记忆，通过反复朗读、跟读，使单词发音与中文意思联系起来。
2.联想记忆法：将单词与生活中的实际场景、形象的图片或其他单词进行联想，从而加深记忆。
3.分类记忆法：将单词按照相同词性、主题等进行分类，有助于记忆和整理。
二、单词学习策略
1.制定学习计划：根据自己的时间安排，合理分配每天学习的新单词量。
2.重复练习：单词记忆需要反复巩固，可通过单词卡片、默写等方式进行
练习。
3.多样化学习方式：除了课本，还可以通过英语电影、歌曲、文章等多媒体资源来学习单词。
三、练习与巩固
1.利用课余时间进行单词复习，确保掌握率达到90%以上。
2.参加英语角、英语社团等活动，实际运用所学单词进行交流。
3.制定周期性的单词检测，了解自己的掌握程度。
四、总结与建议
1.坚持每天学习，养成良好的学习习惯。
2.学会自我调节，合理安排学习时间。
3.保持积极的心态，相信自己可以克服困难，掌握英语。
4.结合多种学习方法，提高单词学习效果。
通过以上方法，相信大家能够更好地学习仁爱英语高一上册的单词，为英语学习打下坚实的基础。
高中英语单词快速记忆法
高中英语单词快速记忆法高中英语单词快速记忆法1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如：“ight”light，right，fight，night，might，sight，tight2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridgeridge“山脊”sharp看成s+harpharp“竖琴。
3)外新内旧，如：cleave”劈开”看成c+leave，tact“机智：看成t+act2联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。
banana把a看成一个个的香蕉。
bird把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的.声音，如：gong锣coo咕咕声。
3.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。
你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的”英语游戏”。
10.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英代歌曲，并配有歌词和译代。
11.阅读记忆：通过阅读英语代章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
12.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
13.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
(新高一)如何高效记忆英语单词
modernism['mɔdənizəm] cathedral[kə'θi:drəl] diversity[dai'və:səti]
construction[kən'strʌkʃən] translation[træns'leiʃən ]
impress[im'pres] insane[in'sein]
优点：固定意思+固定写法——帮助英汉互译+会写
学习和积累！
5个元音（5、6）：a
e
i
o
u
21个辅音（1、2）: b: but
d:desk dad
f: fat fair
k: kite
quick c-k/s: cat car
face pencil nice
28个元音组合: are([ɛə] ): care dare hare
愚公记单词法：更快更轻松记住单词，主要是单词的拼写，发音，意思可以
借助词根词缀
依据遗忘规律制定的科学合理的复习安排，能够真正将短时记忆转化 为长时记忆。 二者缺一不可，都要做好，不要功亏一篑！ 优秀是一种习惯！词汇需要日积月累！！ Homework: 1.熟悉自然拼读。 2.熟悉词根词缀记忆法。 3.利用所介绍方法方式记忆高一单词，真正掌握本节课精华。
oversleep ：睡过头 overwork：过度工作 overcrowded graph—图/写 photograph： 相片 autograph：亲笔字 telegraph tele telegraph telephone：电话 telewire bio—生命/物 biochemistry: 生物化学 biosphere:生物圈 biomass
高中英语单词速记
汉堡包
分类记忆法：与bread（面包）、burger（肉饼）等词汇关联记忆。
家庭
family
家庭
联想句子法：My family is very happy.（我的家庭很幸福。）
parent
父母
词根词缀法：par（部分）+ ent（人），表示“部分的人”，即父母是家庭的一部分。
职业
doctor
高中英语单词速记
类别
单词
中文t
大象
联想记忆：ele（拼音“鹅”的谐音）+ phant（想象成“幻影”），想象一只巨大的鹅的幻影就是大象。
tiger
老虎
词根词缀法：ti（音似“踢”）+ ger（后缀，表示“者”或“动物”），想象老虎在踢东西。
食物
pizza
披萨
联想句子法：I like to eat pizza.（我喜欢吃披萨。）
医生
联想句子法：The doctor is treating the patient.（医生正在治疗病人。）
teacher
老师
分类记忆法：与教育、学校等词汇关联记忆，如classroom（教室）、student（学生）。
动作
run
跑
拼读发音法：r-u-n，发音为/rʌn/，注意重音和发音规则。
swim
副词
quickly
快速地
词根词缀法：quick（快的）+ ly（副词后缀），表示“快速地”。
silently
安静地
联想句子法：The children are playing silently.（孩子们在安静地玩耍。）
游泳
语境记忆法：想象在游泳池或海滩游泳的场景，结合动词短语如swim in the sea（在海里游泳）。
如何通过语境记忆高一英语单词
如何通过语境记忆高一英语单词对于高一的学生来说，英语单词的记忆是学习英语的重要环节。
然而，单纯地死记硬背单词往往效果不佳，容易遗忘，而且在实际运用中也很难准确地理解和使用。
通过语境记忆单词则是一种更为有效和实用的方法。
什么是语境呢？简单来说，语境就是单词所在的语言环境，包括句子、段落、篇章等。
在具体的语境中，单词不再是孤立的个体，而是与其他词汇、语法结构相互关联，共同表达一个完整的意思。
那么，如何通过语境来记忆高一英语单词呢？首先，我们可以通过阅读英语文章来创造语境。
高一的英语教材中就有很多丰富的课文，这些课文涵盖了各种主题和场景。
在阅读课文时，不要仅仅关注单词的意思，而是要整体理解文章的内容。
遇到不认识的单词，先不要急于查字典，可以根据上下文来推测单词的大致含义。
比如，在一篇关于旅行的文章中，如果出现了“destination”这个单词，通过前后文中提到的“journey”“arrival”等相关词汇，以及对整个旅行过程的描述，我们可以猜测“destination”可能是“目的地”的意思。
读完文章后，再去查阅字典确认单词的准确释义，并对整个句子或段落进行回顾，加深对单词的理解和记忆。
除了教材中的课文，还可以选择一些适合高一水平的英语课外读物，如英语简易读物、报纸杂志等。
在阅读的过程中，同样要注重通过语境来理解和记忆单词。
当我们在不同的文章中多次遇到同一个单词，并且每次都能在特定的语境中准确理解它的含义时，这个单词就会在我们的脑海中留下深刻的印象。
其次，利用英语影视作品来构建语境也是一个不错的选择。
观看英语电影、电视剧或纪录片，可以让我们接触到更加真实和生动的语言环境。
在观看的过程中，可以注意角色们的对话和台词，特别是那些与高一英语单词相关的场景。
比如，如果正在学习“restaurant”这个单词，当在影片中看到人们在餐厅里点餐、交流的场景时，就能更加直观地理解这个单词的含义和用法。
同时，影视作品中的语音、语调、表情和动作等元素，也能够帮助我们更好地记忆单词。
高中英语单词巧记法新教材人教版必修1
高中英语单词串记法高一英语必修一Welcome Unit（1）1.exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/n.交换:交流vt.交换:交流;交易;兑换词缀串记：change,chance,exchange(改变,机会,交换)句中记忆：Chance is change；change is chance，which can exchange.有机会就去改变,改变就有机会,他们是可以交换的。
搭配:①in exchange of交换:兑换②exchange sth for sth用…交换……③exchange sth with sb 同某人交换….2.lecture /ˈlektʃə(r)/ n.讲座;讲课;教训vi.(开)讲座.;讲课vt.训斥同根串记：lecture,picture,future.(演讲，图片，未来)谐音联想：来客车，坐客车去听报告。
句中记忆：She will give us a lecture on pictures in the future.（在未来，他给了我们一个做关于图片的演讲。
）搭配:①a lecture on sth 有关……的讲座②lecture sb about/on sth就某事训斥某人3. register /ˈredʒɪstə(r)/ vt.&vi.登记;注册同源串记：region, register （区域，登记）词根:gist(重点，要点)re（再一次）er(人)登记，就是把重点再次写出来。
派生法：register 去er+ation (名词后缀)→registration4.sex /seks/ n.性别5.male /meil/ adj.男(性)的;雄的n.雄性动(植)物;男子谐音记忆：美呦（一些动物是以雄性为美）6.female /'fi : meil/ adj.女(性)的;雌的n.雌性动(植)物;女子谐音记忆：非美吆（一些动物是以雄性为美）7.nation /ˈneɪʃn/n.国家:民族;国民词缀串记:nation，fashion，addition（国民，时尚，又增加）谐音记忆：内神（民族英雄）词根记忆：nation,national, nationality8.design /di'zain/n.设计;设计方案;图案vt.设计;筹划词根：sign（符号）de(向下)，向下刻符号就是设计。
高一英语大量记忆单词的捷径
高一英语大量记忆单词的捷径高一英语大量记忆单词的捷径我同样知道，许多同学并不清晰自己的详细目标是什么，这很正常，幻想是一个渐渐清楚的事情。
无论怎样，你都必需始终努力，这样，幻想会渐渐清楚，以致最终实现。
接下来我为大家整理了高一英语学习的内容，一起来看看吧!高一英语大量记忆单词的捷径1背单词捷径的第一条肯定要每次都大量地背由于自己不比别人聪慧，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。
然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪慧状态下的十倍。
每天一百个是最低限。
其实背到后来你会发觉这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这一百个要分成四组来背，上午三十，中午十个，下午三十，晚上三十。
其次天早晨复习头天没背下来的词。
背的时候，要一目十词(留意，是十个而不是更多或更少)，不要认仔细真背，由于没有认仔细真的时间。
一边看一边读每个词的读音，默读也成。
看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。
这次背的目的在于留下个也许印象，下次观察能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
2背单词捷径的其次条背字典为什么要背字典呢?由于字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。
不是什么字典都可以拿来背的，肯定要找只包含自己想背的词的字典。
另外，最好有解释和例句。
而且，肯定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认仔细真听课的好同学预备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的挨次背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。
这样背有几个好处：(1)能增加成就感，提兴奋趣。
至于为什么，您翻翻字典就明白了。
(2)便于清晰地知道那些单词已经背过，那些还没背。
(3)能先把最基本的词先把握。
3背单词捷径的第三条多和单词见面一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。
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高一英语单词记忆法
（英语单词）的背诵始终都是大难题，有没有一些（方法）能够很好的背诵单词，答案当然是有的啦，那么接下来给大家共享一些关于高一（英语单词记忆）法，盼望对大家有所关心。
（高一英语）单词记忆法
1.拼读记忆法
这是一种最基本的（记忆方法）。
拼，就是拼出某一个单词的字母组成。
例如book(书)应当拼为b.o.o.k读，就是依据国际音标的标注读出某一个单词。
2.读写记忆法
这是一种嘴、手、脑并用的记忆方法，即，边读边写边记，以强化记忆。
3.循环记忆法
这种方法的提出者，主见把要记的单词分成组，即不是一个词一个词地记，而是一（组词）一组词地记，同时要不断循环往复，以防止遗忘。
4.常用词记忆法
英语词汇有几十万，我们不行能也没有必要把它们都一一记住，但是我们必需把3 000～5000个常用词一一熟记，越熟越好。
集中时间和精力，反复背诵和记忆常用词，这就是常用词记忆法。
5.词典记忆法
所谓词典记忆法，指的是逐页死背字典，以扩展词汇量。
这种方法不行取。
6.上下文记忆法
这种方法的提出者，不主见孤立地记单词，而把某些生疏的单词放到特定的语言环境，即，放到肯定的上下文或（句子）中去记忆。
7.（同义词）记忆法
看到big(大的)就想到与其意义相近的large(大的);看到decrease(削减)就想到reduce(削减)，这就是同义词记忆法。
8.（反义词）记忆法
看到white(白色的)就想到与其意义相对或相反的black(黑色的)，看到paradise(天堂)就想到hell(地狱)，这就是反义词记忆法。
9.分类记忆法
分类记忆法就是以某一个类别作为依据，尽量记住与该类有关的词汇。
例如，看到animal(动物)一词，就想到若干动物的英语词汇，看到plant(植物)就想到若干植物的英语词汇。
10.中心词记忆法
中心词记忆法就是以某一个词为中心，记忆与该词有关的词汇。
例如：看到water就想到waterproof(防水的)，watershed(分水岭)等与水有关的词汇。
11.构词法记忆法
一般来说，词是由前缀、后缀和词根组成的。
我们可以记住若干前缀、后缀和词根，这样就会举一反三，触类旁通，扩大词汇量。
高一英语单词（快速记忆法）
一、注意心理，由简到繁。
同学在记忆单词之初，他们完全仿照老师依瓢画葫芦，没有任何的（阅历）技巧可言，当然也不会有太大的乐观主动，他们就是依靠单纯的机械记忆，为记忆而记忆。
可是这个过程也是肯定要有的，在这种状况下，老师应当注意的不是同学应当记忆多少单词，或者是精确度怎样，也决不能按课本的实际语言输入量，不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去，而是应充分考虑到同学的心理反应与承受力量，从最简短的实词开头，数量适中，这样同学就不会有畏难心情了。
老师要为同学营造一种轻松地心理氛围，在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中，开发他们的记忆潜能，查找记背单词的方法与技巧。
二、利用专业，关心记忆。
在教授同学记忆单词时，许多老师大多还是选用拼读的方式，作为引导同学入门的方法。
在这个过程中，往往是从同学熟识字母开头，在拼读的过程中渐渐加深对单词的记忆，也就是说了解了字母，等于把握了单词，记忆单词的速度与精确度就都有了明显的提高，最终同学顺其自然的就解决了音标问题。
久而久之，同学记忆单词的速度与精确度都达到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。
三、集思广益，查找方法。
除了老师带给同学运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外，其实同学也会自己找到一些方法来记忆单词。
他们总是运用熟识的东西增增减减来关心他们记忆。
有一次，我的女儿在记忆“大楼”这个单词，我认为对她而言这是一个有点难度
的单词，结果我女儿说这个单词最好记忆。
由于她把“-ding”这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的，再加之读音又差不多。
于是在以后的教学中，我总是鼓舞同学想想有没有什么方法来记忆单词，在这种状况下，他们总是乐于开动脑筋的。
他们会联想到熟识的东西，讲出来和其他同学一起共享，这样记背单词的工作又多了一份乐趣。
四、遵循科学，巩固记忆。
记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆—遗忘—再记忆”组成。
依据这个规律，老师就要常常引导同学复习巩固。
复习要赶在遗忘之前进行，才能有更好的效果。
更何况，同学的记忆特征更归属于短暂记忆，所以无论是老师和家长对于他们的“快速遗忘”这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。
当面对同学的遗忘，老师要急躁地对待他们，体谅他们，关心他们，鼓舞他们，教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。
如何提高（英语阅读）力量
首先，（快速阅读）把握大意。
不管平常阅读还是考试做阅读题，同学们应带着问题快速扫瞄从中查找答案。
把握关键词是必要的。
通过关键词来推理（文章）的思路和的态度。
假如阅读文章时，阅读速度太慢，就会消失看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。
另外，阅读时，特殊是第一次阅读可以跳读。
千万不要一字一句地读。
阅读时，可以以词组或（短语）为单位。
当然，仅读一遍难以全部领悟文章的意思。
必要时，可以多读几遍。
第一次，要快读;其次次以后，可以认真地读。
其次，不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。
假如一遇到生词
就查词典，这样会影响阅读速度。
另一方面，一个单词往往会有很多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的准确含义。
同学们可以依据上下文和构词法等规章去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。
如能猜中词意，那么同学会对阅读英文文章爱好倍增，会有成就感，这样对提高英语水平特别有益。
第三，为了更好地理解文章需要找出主题句。
主题句一般位于句首，有时会消失在句中或句末。
把握好主题句能更好地理解全文。
主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对中同学提高英语阅读理解力量有着举足起轻重的作用。
第四，多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。
刚开头。
中同学可以尝试着读一些英文小（故事）。
随着时间的推移，渐渐进入状态有了感觉。
这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。
这样通过扩大阅读量，同学们可以尽快地提高阅读理解力量，同时还可以扩大词汇量，一举两得。
第五，建议同学们背课文精彩段落。
同学们上早自习时可以自己选择感爱好的几段反复朗读直至可以复述或背下来。
如能长期坚持，必定会有大的收获。
常常背课文可以增加英文语感。
有了剧烈的语感，阅读理解力量会不知不觉地渐渐提高。
高一英语单词记忆法。