植物学重点内容
《植物学》教学大纲
《植物学》教学大纲课程编号：04142052课程类型：专业基础课总学时数：72学时适合专业：生物科学总课时数：72学时学分： 4 学分一、课程的目的与任务通过本课程的学习，使学生认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识，熟练地运用分类学的原则、识别和鉴别植物。
初步了解植物各大类群之间的亲缘关系和系统发育的规律。
二、教学内容纲要1.了解植物在自然界中的作用。
2.掌握植物细胞的结构、功能和分裂方式。
3.掌握植物组织的基本类型和结构。
4.掌握种子植物营养器官（根、茎、叶）的形态、结构和功能。
5.掌握种子植物生殖器官（花、果实、种子）的形态结构和发育过程。
6.了解植物分类系统及植物的起源与演化。
7.掌握植物检索表的编制及使用。
8.掌握常见植物科、属、种的形态特征、生态学特性、分布和利用。
植物形态解剖部分绪论教学目的：明确植物学定义，了解植物在自然界中的作用及其与人类的关系。
教学重点：植物在自然界中的作用及其与人类的关系。
教学难点：植物的类型。
第一章植物细胞（5学时）教学目的：明确植物细胞的结构和功能。
教学重点：植物细胞的结构和功能，植物细胞的繁殖。
教学难点：植物细胞的生长和分化。
第二章植物组织（4学时）教学目的：掌握植物六大组织的概念及其细胞的形态结构特征。
教学重点：植物组织的概念和类型。
第三章种子和幼苗（3学时）教学目的：掌握双子叶植物和单子叶植物有胚乳的种子的结构。
教学重点：双子叶植物和单子叶植物有胚乳的种子的结构。
教学难点：种子的形成和结构。
第四章根（7学时）教学目的：掌握根尖的结构和发展。
教学重点：根尖的结构和发展。
营养器官的变态。
教学难点：根的初生结构、根的次生生长和次生结构第五章：茎（9学时）教学目的；茎与根在外形上的区别、茎尖的结构和发展教学重点：茎与根在外形上的区别、茎尖的结构和发展教学难点：双子叶植物茎的初生生长和初生结构、双子叶植物茎的次生生长和次生结构第六章：叶（5学时）教学目的；叶组成、单叶和复叶、双子叶植物叶的结构、单子叶植物叶的结构。
《植物学》课程教学大纲
《植物学》课程教学大纲Botany一、课程基本信息— 1 —（一）知识目标植物学是研究植物的形态结构、分类、生长发育与生殖规律以及植物和外界环境之间的辩证关系的一门科学。
它是生科、生技、农学、园林、园艺、植保、种子等十几个专业的重要专业基础课，本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植物细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用植物分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。
（二）能力目标锻炼学生对植物外部形态结构和各器官内部结构进行独立分析的能力，培养学生认识校园及附近城区主要植物的能力。
（三）素质目标— 2 —（1）通过本课程的教学，使学生学习植物学的发展史，掌握植物形态解剖的基本知识，初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。
这将为学生以后学习《植物生理学》、《植物生态学》、《植物逆境生理》、《作物育种学》、《观赏园艺》及《生物化学》等课程打下基础。
（2）进一步加强学生综合素质和创新能力的培养，树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力。
三、基本要求（一）了解（1）了解花的形成和发育。
（2）了解植物界的发生和演化。
（3）了解流行的被子植物分类系统的理论基础和它们之间的不同点。
（二）理解（1）理解细胞分裂的类型和过程。
（2）理解植物各营养器官之间维管组织的联系。
（三）掌握（1）掌握植物细胞显微和亚显微结构。
（2）掌握植物组织的起源和类型。
（3）掌握植物营养器官和繁殖器官的发育过程和形态结构。
（4）掌握植物的各大类群，关键科、属及其特征，分布，系统学意义以及经济价值，各类群之间的亲缘关系。
四、教学内容与学时分配绪论 2 学时知识点：植物的多样性；植物界；植物的重要性；植物学发展简史及今后的发展趋势；学习植物学的目的和方法。
本章小结重点：植物的多样性；植物的重要性。
难点：植物的多样性；植物学的发展简史。
思考题：— 3 —1、简述植物在自然界和人类生活中的重要性。
药用植物学重点
1.细胞壁的组成有几部分？答：①胞间层②初生壁③次生壁2.细胞壁的特化有哪些？答：⑴木质化：是由于细胞壁内增加了木质素。
检识方法：加间苯三酚、HCL→显红色或紫红色。
⑵木栓化：是由于细胞壁中增加了木栓质.加苏丹Ⅲ→显橘红色或红色。
⑶角质化：角质在细胞壁内和表面增加。
加苏丹Ⅲ→显橘红色或红色。
⑷黏液质化：细胞壁所含果胶质和纤维素变成黏液。
加钌红试液→红色⑸矿质化:细胞壁中增加了硅质、钙质。
3.晶体的类型有哪些？答：①草酸钙结晶a.方晶b.针晶c.簇晶d.沙晶e.柱晶②碳酸钙结晶区别碳酸钙和草酸钙：碳酸钙结晶遇醋酸时放出二氧化碳。
（不属于其中）：硫酸钙结晶、橙皮苷、靛蓝4.细胞的组成：细胞壁、原生质体、后含物原生质体）：（有生命的物质构成的）5.后含物:非生命物质总称①淀粉②菊糖③蛋白质以糊粉粒贮存④脂肪和油⑤色素⑥晶体6.纹孔:次生壁在加厚的过程中，并不是均匀地增厚，在很多地方留有一些没有增厚的部分，称为纹孔。
纹孔的类型(1)单纹孔 (2)具缘纹孔 (3) 半缘纹孔7.胞间连丝:细胞间有许多纤细的原生质丝穿过初生壁上微细孔眼彼此联系着，这种原生质丝称为胞间连丝。
8.淀粉粒：具有脐点和层纹(淀粉粒有单粒、复粒、半复粒)1.组织的类型及其功能答：①分生组织②基本组织/薄壁组织/营养组织(分为四类：a.同化组织 b.贮藏组织c.吸收组织 d. 通气组织）③保护组织(分类：依据来源不同分为表皮（初生保护组织）和周皮（次生保护组织）) ④机械组织 (类型：根据细胞壁增厚的成分、增厚的部位和增厚的程度，可分为厚角组织和厚壁组织) ⑤输导组织（类型:a导管和管胞：输送水分及溶于水中的无机养料，存在于木质部；（自下而上）b.筛管、伴胞和筛胞：输送光合作用制造的有机营养物质，存在于韧皮部。
（自上而下）)⑥分泌组织2.气孔的类型？答：双子叶植物气孔的类型（不直不平环）：①平轴式气孔：气孔周围有2个副卫细胞，其长轴与保卫细胞和气孔的长轴平行②直轴式气孔（：（同上）····垂直③不定式气孔：3～6个副卫细胞，大小基本相等④不等式气孔：3～4个，其中一个明显小⑤环式气孔：小、多、环单子叶植物气孔的类型：哑铃状3.毛茸的类型？答：①腺毛：是由表皮细胞分化而来的，有腺头和腺柄之分；腺头具有分泌功能，能分泌挥发油、黏液、树脂等物质。
《植物学》(形态解剖部分)复习总结
马丽霞《植物学》课程教学平台(二）06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求1．形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。
2．植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。
3．被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。
下面将按各章顺序进行学习指导:第一章绪论一、本章教学内容为：1．植物学的昨天,今天和明天2. 植物科学的重要作用3.植物界划分和植物科学的分支学科4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规5.学习植物学的方法二、本章思考题：1．植物与人类的关系表现在哪些方面？2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？3.为什么说，植物对环境具有保护作用？4.如何学习植物学？第一编种子植物的形态与解剖第一章种子与幼苗一、本章重点掌握的内容：二、本章复习思考题1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体?2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。
3．种子里有哪些主要的贮藏物质?4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化?5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"?第二章植物的细胞和组织的形态结构一、本章重点内容：（一）植物细胞1、原生质体2．细胞壁3. 质体4. 液泡5. 植物细胞的后含物（二）植物的组织1.植物组织2.植物组织的类型3. 维管系统二、本章复习思考题1．简述植物细胞的结构。
2．说明质体的亚显微结构。
3．简述细胞壁的结构。
4．简述植物细胞后含物及其显微鉴定方法5．什么叫细胞的分化？6.什么叫植物的组织？7.分别说明分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌结构的概念，细胞的特点、功能和分布。
植物学大纲——精选推荐
植物学（上）理论课教学大纲生物科学大纲说明一、学时与学分40学时、2学分二、授课对象生物科学专业本科（四年制）学生三、课程的性质专业基础必修课四、课程教学目的植物学是高等师范本科学校生物科学专业的专业基础课。
植物形态学理论课部分，重点讲授植物细胞的形态、大小、结构、分裂、生长、分化及组织的形成、各组织类型的结构特点、功能；重点讲授植物营养器官根、茎、叶的形态和内部结构；重点讲授植物繁殖器官花的组成及其发育，种子的形成、果实的类型。
通过本课程的学习使学生重点掌握植物形态学的基础知识和基本理论，并用植物形态学的基础知识和基本理论来解决实际生产和生活中出现的现象和问题。
并为后续课程植物分类学、植物生理学、植物生态学等课程的学习奠定基础。
植物学形态学理论课部分合计40学时。
五、教学要求的层次教学要求分三个层次：掌握、熟悉、了解。
考核内容对应三个相应的层次，要求掌握的内容占80％，熟悉的内容占15％，了解的内容占5％。
六、教学手段及教法建议利用多媒体课件进行教学。
七、考核方式本课程为考试课，可采用笔试或笔试和口试相结合的方式统一考试，重点考核基本概念、基本知识和理论联系实际的内容。
八、本课程与其他课程的联系与分工本课程的后续课程为植物分类学、植物生理学、植物生态学等课程。
九、推荐使用教材教材：《植物生物学》周云龙高等教育出版社十、主要参考书《植物学》上周仪主编北京师范大学出版社《植物学》上滕崇德主编东北师范大学出版社《维管植物演化形态学》谷安根等著吉林科学技术出版社《植物解剖学》吴树明等译南开大学出版社《种子植物解剖学》李正理译上海科学技术出版社《植物学》上陆万时等编写高等教育出版社学时分配绪论教学要求：了解：植物界的有关知识及植物学的内容、学习方法和学习要求。
教学内容：一、植物界二、学习植物学的目的与要求第一章植物细胞第一节植物细胞的基本概念教学内容：一、细胞是构成植物体的基本单位二、细胞的形状和大小教学要求：熟悉：细胞是构成植物体的基本单位，理解细胞为什么这么小。
植物学 教学大纲
植物学一、课程说明课程编号：280120Z10课程名称：植物学/ Phytology课程类别：专业课学时/学分：64/4先修课程：适用专业：生物科学教材、教学参考书：1. 王全喜，张小平主编.植物学（第二版）. 科学出版社.2012；2. 周云龙主编.植物生物学（第三版）. 高等教育出版社.2011；3. 杨继主编.植物生物学（第二版）. 高等教育出版社.2007.二、课程设置的目的意义植物学（Botany）或植物生物学（Plant Biology）是生物科学专业的一门基础必修课。
它是以植物为主要研究对象，从不同层次（生态系统、植物群落、居群、个体、器官、组织、细胞）研究植物体的形态、结构和功能，研究植物生长发育的生理与生化基础，研究植物与环境之间的相互联系及相互作用，研究植物多样性产生和发展的过程与机制，从而揭示植物个体发育和系统发育过程中的基本规律，以助于人类更好地了解自然、利用自然、保护自然。
通过课堂教学使学生掌握植物细胞的基本结构，细胞分裂方式的类型和过程，植物组织的起源和类型。
熟悉植物营养器官和繁殖器官的发育和结构。
掌握藻类、菌类、苔藓、蕨类和种子植物的形态与结构。
熟悉植物的水分生理、矿质营养和光合作用，植物生长发育的调控；植物界的多样性，主要植物类群及其系统发育与进化。
了解植物生长发育过程及其对环境的适应。
掌握植物分类的原理和方法，能够运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。
这将为以后学习植物生理学、植物资源学、生态学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下基础。
三、课程的基本要求知识：掌握细胞的概念和植物细胞的显微和亚显微结构；掌握植物细胞的周期和细胞三种分裂方式的过程；掌握植物细胞的生长、分化与组织形成；掌握细菌、蓝藻、绿藻、红藻、褐藻、黏菌、真菌、苔藓、蕨类和种子植物的形态结构；掌握植物的生活史及植物的传粉；熟悉植物的物质与能量代谢，植物生长发育的过程及其控制；熟悉生物进化的概念和进化学说，植物的变异与进化及植物的居群分化与物种形成；掌握植物的种系发生和演化；掌握植物多样性的概念；掌握植物分类的原理和方法；熟悉人类利用和改造植物的历史。
《植物学》课程学习指导
《植物学》课程学习指导（一）一、本课程的教学要求(一)掌握基础知识和基本理论1．形态解剖部分：主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构。
2．植物的基本类群部分：主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。
3．被子植物分类部分：主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。
(二)培养的基本技能通过实验课的学习应培养的基本技能是：1．显徽镜的使用。
2．徒手切片制作。
3．植物绘图。
4．植物标本采集和制做。
5．植物检索表的使用。
本课程全面复习的内容包括：绪论；种子植物的形态结构；植物界的基本类群；被子植物分类。
下面将按各章顺序进行学习指导绪论一、本章重点掌握的内容为：1.生物界的五界系统2.植物界七个主要类群及主要特征3.植物的光合作用及矿化作用4.学习植物学的方法二、本章思考题：1．植物的多样性表现在哪些方面？2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？3.为什么说，植物对环境具有保护作用？4.如何学习植物学？第一编种子植物的形态与解剖第一章种子与幼苗一、本章重点掌握的内容（习题）1.种子：2．种子的构造：有胚乳种子和无胚乳种子的构造。
3．种子的休眠。
4．种子的寿命5．种子里有哪些主要的贮藏物质?6．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"?第二章植物的细胞一、本章教材重点内容1、植物细胞的结构。
2．细胞质（质膜、胞基质和细胞器三部组成）．3．细胞器包含质体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖核蛋白体、液泡、溶酶体、圆球体、微管、微丝等。
在各种细胞器中，应当着重掌握质体(主要是其中的叶绿体)、线粒体、内质网和核糖核蛋4．细胞核的主要功能5．简述细胞壁的结构、形成时间和相应的化学成分。
6．说明植物细胞有丝分裂各个时期的主要特点。
7．解释下列术语原生质体、细胞器真核细胞原核细胞有丝分裂无丝分裂细胞周期第三章植物的组织一、本章重点内容1．细胞的分化和组织的形成2．植物的组织有分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌组织。
植物学教案
植物学教案一、教学目标1.了解植物的基本结构和功能；2.掌握植物的分类方法和特征；3.理解植物的生长发育过程；4.培养学生的观察和实验能力。
二、教学内容1. 植物的基本结构和功能1.植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子；2.植物的功能：光合作用、呼吸作用、吸收养分、排泄代谢废物、生殖繁殖。
2. 植物的分类方法和特征1.植物的分类方法：按种子分为裸子植物和被子植物，按体型分为草本植物和木本植物；2.植物的特征：根的形态、茎的形态、叶的形态、花的形态、果实的形态。
3. 植物的生长发育过程1.植物的生长发育阶段：种子萌发、幼苗生长、成株生长、开花结果、衰老死亡；2.植物的生长发育因素：光、温度、水分、营养、激素等。
4. 观察和实验1.观察植物的外部形态和内部结构；2.实验植物的生长发育过程和影响因素；3.培养学生的观察和实验能力。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解植物的基本结构和功能、分类方法和特征、生长发育过程等知识点，让学生了解植物的基本知识；2.实验法：通过实验植物的生长发育过程和影响因素，让学生亲身体验植物的生长发育过程，培养学生的观察和实验能力；3.讨论法：通过讨论植物的分类方法和特征，让学生思考植物的分类方式和特征，培养学生的思维能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.植物的基本结构和功能；2.植物的分类方法和特征；3.植物的生长发育过程。
2. 教学难点1.植物的分类方法和特征；2.植物的生长发育过程。
五、教学过程1. 植物的基本结构和功能1.讲解植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子；2.讲解植物的功能：光合作用、呼吸作用、吸收养分、排泄代谢废物、生殖繁殖。
2. 植物的分类方法和特征1.讲解植物的分类方法：按种子分为裸子植物和被子植物，按体型分为草本植物和木本植物；2.讲解植物的特征：根的形态、茎的形态、叶的形态、花的形态、果实的形态。
3. 植物的生长发育过程1.讲解植物的生长发育阶段：种子萌发、幼苗生长、成株生长、开花结果、衰老死亡；2.讲解植物的生长发育因素：光、温度、水分、营养、激素等。
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植物学重点内容
植物学作为生物学的一个分支，是研究植物的形态、结构、生理、系统分类、发育、生态和分子遗传等方面的学科。
随着科学技术的不断进步和社会需求的不断变化，植物学也在不断发展和完善。
本文将综合介绍植物学中的一些重点内容。
一、植物的形态结构
植物的形态结构是植物学研究的一个重点内容，主要包括根、茎、叶、花和果实等方面。
根是植物体的下部，通常是地下生长，吸收水分和养分，支持植物体。
茎是植物体的上部，通常是地上生长，起到支撑和运输水分和营养物质的作用。
叶是植物体的器官之一，主要用于光合作用，吸收二氧化碳，并释放氧气。
花是植物繁殖的器官，起到传粉和结实的作用。
而果实则是花受精后，由花药底部发育而成的，起到保护种子和传播种子的作用。
二、植物的生理过程
植物的生理过程是植物生长和繁殖的基础，主要包括光合作用、呼吸作用、水分代谢、矿质元素吸收和转运等方面。
光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水合成糖和氧气的过程，是绿色植物能量来源的主要来源。
呼吸作用则是植物利用葡萄糖等有机物质，氧气和酶等生成二氧化碳、水和能量的过程。
水分代谢则是植物体内水的进出和运输的过程，其中包括根吸水、根压力、叶片蒸腾等过程。
矿质元素的吸收和转运则是植
物体内矿质元素的来源和运输方式的研究，主要包括根吸收、离子通道等方面。
三、植物的分类学
植物的分类学是植物学研究的重要方向之一，主要通过对植物生物学特征进行描述、比较、归类和命名，以实现对植物种类、种群和物种形成机制等方面的研究。
目前，植物的分类学体系主要基于形态学、分子生物学和生态学等方面，按照植物的形态分类、进化历史分类和植物的环境分类等多种分类方式。
目前人们普遍认可的分类体系是APGIV体系，这个体系是基于基因亲缘关系建立的，采用了多个基因的分子数据对所有植物进行分类。
四、植物的生态学
植物生态学是研究植物与环境相互作用的学科，包括植物群落和生态系统等方面，主要用于解释植物的生态适应和生态演化机制，同时也可以用于环境保护和生态修复等方面。
植物的生态学包括植物与环境的关系、植物种间的关系、植物群落的形成和分布等方面。
目前，植物的生态学正在快速发展，不断提出新的假设和理论模型，预测或验证植物和生态系统对人类活动的响应和适应能力。
五、植物的分子遗传学
分子遗传学是研究遗传物质的性质、变异、表达和遗传信息的转移等方面，其中涉及DNA、RNA、蛋白质等多个层面，是现代植物学研究的重要领域之一。
植物的分子遗传学研究包括基因结构、表达和转录调控等方面，可以应用于植物繁殖、
生长发育、抗病和逆境适应等领域。
随着分子生物学的不断发展，植物的分子遗传学也在不断深入，发现和揭示了许多与植物形态、生理和适应性相关的基因，现已经成为植物研究不可或缺的一部分。
综上所述，植物学是一个内容丰富、研究广泛的学科，与我们的生活息息相关。
未来，在植物学的研究中，不只是逐步发现和揭示植物的奥秘，更是应用植物的特性来解决人类所面临的问题，使科学可以更好的服务于人类的发展。