转述句练习PPT课件
9、老师对我说：“你快点把作业交给我。” 10、小宁站起来说：“我要去休息了。”
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案)
从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这
位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什
么不能告人的话吗？”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去， 你也去。”
7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。”
8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛 病，让我指点给您看。”
2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你 先走吧”。 李明对王力说，王力，不用等他了，叫他先
走。
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地
方，我可以同意
3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸的一样
也是又高又直。”
①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）
②他微笑着说，他们从延安来。（ ）√
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他
投降了。（ √）
②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（ ）√
②董存瑞说去炸掉它！（ ）
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了， 请在原句改正。
1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她 死得很惨。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ）×
②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ ）×
③雨来说：“我什么都不知道。”
例3：孙孙膑膑对对田田忌忌说说：，“他我不不是是挖挖苦苦田你忌•。。••”
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有发表的
地方，我可以同意。”
①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地
方，他可以同意。（ ）
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”Βιβλιοθήκη •李明说，这是他的书。
•
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对•我•说：• “我买了礼物给你。”• 爸爸对我说，他买了礼物给我。•
例2爸爸对孩• 子•们•说•：• “我买了礼物给你们•。•” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们•。•
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
雨来说：他什么都不知道。（ ）√
④阿姨问我：“你是大林吗？”
阿姨问我是不是大林。（ ）√ ⑤姑姑娘娘对对孩孩子子们们说说，：她“感我谢感他谢们你。们（。”）√
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”（ ）×
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。（ ）×
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西 蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西 蒙死了，她死得很惨。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案)
从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这
位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什
么不能告人的话吗？”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去， 你也去。”
7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。”
8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛 病，让我指点给您看。”
2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你 先走吧”。 李明对王力说，王力，不用等他了，叫他先
走。
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地
方，我可以同意
3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸的一样
也是又高又直。”
①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）
②他微笑着说，他们从延安来。（ ）√
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他
投降了。（ √）
②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（ ）√
②董存瑞说去炸掉它！（ ）
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了， 请在原句改正。
1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她 死得很惨。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ）×
②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ ）×
③雨来说：“我什么都不知道。”
例3：孙孙膑膑对对田田忌忌说说：，“他我不不是是挖挖苦苦田你忌•。。••”
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有发表的
地方，我可以同意。”
①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地
方，他可以同意。（ ）
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”Βιβλιοθήκη •李明说，这是他的书。
•
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对•我•说：• “我买了礼物给你。”• 爸爸对我说，他买了礼物给我。•
例2爸爸对孩• 子•们•说•：• “我买了礼物给你们•。•” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们•。•
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
雨来说：他什么都不知道。（ ）√
④阿姨问我：“你是大林吗？”
阿姨问我是不是大林。（ ）√ ⑤姑姑娘娘对对孩孩子子们们说说，：她“感我谢感他谢们你。们（。”）√
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”（ ）×
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。（ ）×
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西 蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西 蒙死了，她死得很惨。
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直述句改转述句(共9张PPT)
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 例例23：：小老小他丽说班丽对：长叫我“叫妈说妈妈小妈：，梁别“别不难小难过要丽过，太，，我脆以我她后弱拿以会。了听后话你会的的听。”笔话。的”。 3(他孙小小他例(3他2小直①练我4① ①我31(四他1爸孙例他他请姑姑姑、 、、 、 、 、 、、膑亮明说1、亮述“习、““、、、爸膑2对、在娘娘说说说娘： ：小他 小詹小鲁鲁他 对 对 对 ， 他 对 句 ： 我 我 口 他 对 对 我 他 原问问问”””丽小说 明天丽班班爸后后 后们田我我他们我改下们们头们我田说们句孩孩孩说亮： 对佑说告告爸的的的忌说说和说转面把说忌，改子子子：说“我说：诉诉对小冒冒 冒说，，我，述的下，说他正们们们对说：老老孩““明我我号号 号，这他去这句直面他，拿。可可可我：师师子“妈我妈，→→ →他个已借个的述的买他了不不不：傅傅们“我妈们妈我逗逗 逗不公经书公方句句了不我可可可说说说“这已叫的叫和号号 号是园把。园法改子礼是的以以以： ： ：个经我工我你。 。。挖很字很：为改物挖笔喝喝喝“““公把我我我先作先去苦美典美转为给苦。他他他园字叫叫买回要回借田。还。述转我田们们们真典鲁鲁了家精家书忌给句述。忌井井井美还班班礼。密。吧。你时句。里里里啊给，，物。。了哪。的的的！你是是给。些水水水了你地。。。。们方。错了，
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
第9页，共9页。
• • • • • 直述句改转述句的方法：
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 他、他们
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
井里的水吗？”
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。•” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
第9页，共9页。
• • • • • 直述句改转述句的方法：
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 他、他们
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
井里的水吗？”
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。•” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
部编版四年级语文下册口语交际《转述》优秀PPT课件
日常生活中，有时候，我们需要把一些事 情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫 捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就 一起来学习转述
新知讲解
字词乐园
同学们，记住通知的内容了吗？请你和同桌互相转述 一下。
注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息， 注意人称的转换。
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一则要求更换借阅卡的 通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。 小军：什么时间截止？ 李明：本周日。 小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要的通知。 李明：不客气，我们是朋友嘛！
小组 交流
01 读 懂 题 意 ， 说 说 题 目 中 有 几 个 角色？
02 小 组 进 行 练 习 ： 先 由 老 师 通 知 转述者，再由转述者进行转述 练习。
03 指 派 一 个 小 组 到 台 前 表 演 ， 大 家评议。
课堂小结 今天，我们在不同的情境中学会了转述，
知道了在转述的时候要先把内容听清楚、记 得牢，这样你才能完整准确地说明白，说的 时候还要注意有礼貌。希望大家在今后的生 活中，把今天的所学运用到生活中，更好地 去转述别人的话。
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。
作业布置
这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请你们的爸 爸妈妈周末带你们到书店看看课外书，并买一本《弟 子规》。今晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本。
口语交际
转述
有时候，我们需要把一些事情转述给别人。
根据下面的情境，联系生活实际，分小组进行
新知讲解
字词乐园
同学们，记住通知的内容了吗？请你和同桌互相转述 一下。
注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息， 注意人称的转换。
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一则要求更换借阅卡的 通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。 小军：什么时间截止？ 李明：本周日。 小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要的通知。 李明：不客气，我们是朋友嘛！
小组 交流
01 读 懂 题 意 ， 说 说 题 目 中 有 几 个 角色？
02 小 组 进 行 练 习 ： 先 由 老 师 通 知 转述者，再由转述者进行转述 练习。
03 指 派 一 个 小 组 到 台 前 表 演 ， 大 家评议。
课堂小结 今天，我们在不同的情境中学会了转述，
知道了在转述的时候要先把内容听清楚、记 得牢，这样你才能完整准确地说明白，说的 时候还要注意有礼貌。希望大家在今后的生 活中，把今天的所学运用到生活中，更好地 去转述别人的话。
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。
作业布置
这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请你们的爸 爸妈妈周末带你们到书店看看课外书，并买一本《弟 子规》。今晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本。
口语交际
转述
有时候，我们需要把一些事情转述给别人。
根据下面的情境，联系生活实际，分小组进行
中小学-直述句改为转述句-课件
2、我对丽丽说：“我的书不见了，请你帮我找 找。”
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
直述句改转述句PPT课件
（2）你、你们
我、我们。“说”后面的
人称代词可以用前面具体的人名来代替。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。
再见
例1：爸爸对我说：“我今晚要加班，很晚才回来。” 爸爸对我说，他今晚要加班，很晚才回来。
例2:他微笑着说：“我们去西藏旅游。” 他微笑着说，他们去西藏旅游。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。 例如：人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
练习：把下列句子改为转述句。 1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再来叫你。”
直述句改转述句
by Joyce Fan
直述句就是把人物的原句原意写出来，也 叫直接引语。 例如：爸爸对我说：“如果明天是晴天， 你就可以去公园玩。” 转述句就是把别人说的话表达出来，也叫 间接引语。 例如：爸爸对我说，如果明天是晴天，我 就可以去公园玩。
一般的方法
一、把冒号前面的内容照抄下来。 二、改变标点。 （1）“说”后面的冒号 （2）删去双引号。
2、小明对小亮说：“我明天也买一本跟你一样的书。”
3、伯父摸了摸自己的鼻子，笑句改转述句 一、把冒号前面的内容照抄下来。
二、改变标点。
（1）“说”后面的冒号
逗号。
（2）删去双引号。
三、改变人称。
（1）我、我们（咱们） 他（她）、他（她）们
逗号。
三、改变人称。
（2）你、你们
我、我们。“说”后面
的人称代词可以用前面具体的人名来代替。
例1:小明对我说：“今天是你的生日，我买了礼物送给你。” 小明对我说，今天是我的生日，他买了礼物送给我。
例2:妈妈对小红说：“我有事，你自己回家。” 妈妈对红红说，她有事，叫小红自己回家。
五年级直述句改转述句演示版.ppt
例4：有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 有句俗语说，磨刀不误砍柴工。
方法5、若说的话中没有人称，只改标点
课件
练习： 1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”
2、周总理说：“我今天要批这些文件。”
3、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的 名胜古迹。”
5、爸爸说：“我星期天去旅游。”
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾 好。
课件
爸爸说：“如果明天是晴天，我全家去旅游。” 张东说：“我来帮你。” 老师解释说：“梦里飞行,说明你们是在长身体呀
。” 爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。” 妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭
。” 外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。” 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
课件
叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”
对于直述句中出现的直接称呼， 在变为转述句后应去掉直接称 呼。
课件
转述句改直述句
课件
有句俗话说，磨刀不误砍柴工。 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
改标点:转述句改为直述句， 要加上冒号和引号。
妈妈对我说，她明天还要去开会。
第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”
妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
课件
老师对同学们说：“我明天要去听课，你们 要自觉遵守纪律。”
老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵 守纪律。
课件
军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东 西送给你。”
新部编版语文四年级上册直述句改转述句(课件)
直
述
句
转
述
句
互
换
1
直述句就是一个人直接叙述的话，引述 就是直接引用别人的话。
即：自己说的话，或者引用别人说的话。
小明说：“今天风这么大，适合去放风筝。”（直述句） 妈妈对我说：“今天我放假，带你去游乐园玩。”（引述句）
特点：有冒号、双引号
转述就是转达别人的由她来主持。（转述句）
第一人称改为第三人称
第二人称改为第一人称
巩固练习 一、把直述句改成转述句
张彤说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 张彤说，她一要要坚持长跑锻炼。 姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 姐姐说，我说的对，她就这样做。
想一想，转述句该怎么改成直述句？
妹妹说，她喜欢玩我的布娃娃。 转述句
妹妹说：“我喜欢玩你的布娃娃。” 直述句
小红说，她今天要去公园里玩。（转述句）
特点：没有冒号、双引号。
爸爸对我说：“我明天带你去海边游泳吧！” 直述句
爸爸对我说，他明天带我去海边游泳吧！ 转述句
观察从直述句变成转述句发生了哪些变化？
直述句改转述句的方法： 1、标点的变化：冒号和引号要改为逗号。 2、人称的变化：把“我”改成“他”或“她”， 把“你”改成“我”。
提示语在中间或在句末的句子，把提示语整到
句首可按照以上方法进行改动。
提示语
例：“你的书包非常好看，我非常喜欢。”小芳对
小明说。
改：小芳对小明说，小明的书包非常好看，她非常喜欢。
改
对话+某人说 某人说+对话 （表示所属关系的也要写清楚东西属于谁）
疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换。
例：小丁对大家说：“工作那么忙，难道我能离开吗？” 改：小丁对大家说，工作那么忙，难道他能离开吗。
述
句
转
述
句
互
换
1
直述句就是一个人直接叙述的话，引述 就是直接引用别人的话。
即：自己说的话，或者引用别人说的话。
小明说：“今天风这么大，适合去放风筝。”（直述句） 妈妈对我说：“今天我放假，带你去游乐园玩。”（引述句）
特点：有冒号、双引号
转述就是转达别人的由她来主持。（转述句）
第一人称改为第三人称
第二人称改为第一人称
巩固练习 一、把直述句改成转述句
张彤说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 张彤说，她一要要坚持长跑锻炼。 姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 姐姐说，我说的对，她就这样做。
想一想，转述句该怎么改成直述句？
妹妹说，她喜欢玩我的布娃娃。 转述句
妹妹说：“我喜欢玩你的布娃娃。” 直述句
小红说，她今天要去公园里玩。（转述句）
特点：没有冒号、双引号。
爸爸对我说：“我明天带你去海边游泳吧！” 直述句
爸爸对我说，他明天带我去海边游泳吧！ 转述句
观察从直述句变成转述句发生了哪些变化？
直述句改转述句的方法： 1、标点的变化：冒号和引号要改为逗号。 2、人称的变化：把“我”改成“他”或“她”， 把“你”改成“我”。
提示语在中间或在句末的句子，把提示语整到
句首可按照以上方法进行改动。
提示语
例：“你的书包非常好看，我非常喜欢。”小芳对
小明说。
改：小芳对小明说，小明的书包非常好看，她非常喜欢。
改
对话+某人说 某人说+对话 （表示所属关系的也要写清楚东西属于谁）
疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换。
例：小丁对大家说：“工作那么忙，难道我能离开吗？” 改：小丁对大家说，工作那么忙，难道他能离开吗。
中小学-直述句改转述句 (3)-课件
跟踪改进效
对改进计划 和评估，及 略。
建立长效
将改进经验固化到制度和文 形成持续改进的长效机
THANKS
感谢观看
合理利 避免
色彩搭配和字体选择建议
色彩搭配
选择适合主题和氛围的色彩，注意色 彩的饱和度和对比度，避免过于刺眼 或难以辨认。
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于花 哨或难以辨认的字体，确保文字内容与 背景有足够的对比度。
风格统一在课件中重要性
提高识别度 统一的风格有助于学生快速识别课件内容
增强专业性 统一的风格能够体现课件的专业性和严谨 象。
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
五、 指示代词的变化（这，那）
1、叔叔在信里对我说：“有时间我 一定到你那儿玩。”
2、她说：“我在这边过得很好，不 用家里担心。”
②你、你们
我、我们 他、他们
要视情况而定
1、爸爸对•我• 说• ：“我买了礼物给你•。” 爸爸对我说，他买了礼物给我•。
2、爸爸•对•孩•子•们• 说：“我买了礼物给• 你• 们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
3、孙孙膑膑对对田田忌忌说说：，“他我不不是是挖挖苦苦田• 你忌•• 。。”
文本排版
采用适当的排版 齐方式，使文本 美观易读，避免 乱码等现象。
图片编辑与美化方法
图片选择与处理
选用高质量的图片素材，并进行 适当的裁剪、缩放、调整亮度和 对比度等处理，使图片更加清晰
美观。
四年级下册语文口语交际一：转述人教部编版优秀ppt课件
自己的感人事迹，表现了红军战士（忠于革命、舍己为人）的崇高品质。 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 注释：
②提出改进的措施。 例：1.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。 为人进出的门紧锁着╱为狗爬出的洞敞开着╱一个声音高叫着╱爬出来吧，给你自由！ 靠边 而是 班里 倒不如 审视 严肃 半晌 抢着 嘻哈 和颜悦色 教诲 ?那天晚上，鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整，并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙，被困 在沙滩。”多么精彩，她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀，马上人们又将感叹于她的绝美视角。
知识点七：课文理解
1剑1外十忽六然年传前来的收回蓟忆北交的消流息，是刚刚否听到注时涕意泪满了衣裳人。 称的转换，是否做出了适度的情
相去：相离，相隔。去，离。 复几许：又能有多远。
感反应。 4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲
练习二：指定一个接受转述的人暂时离开教师，以 听不到教室里的谈话为宜。 老师对指定的转述者说：“请你告诉××，让他从 教室里的图书角拿一本书放到老师的办公室。” 转述者离开教室，向××转述。 让××进教室，大家看他的行动就可以判断转述者 是否转述成功。
课堂小结
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪三件事？ （1）弄清要点。 （2）转述时不要遗漏主要信息。 （3）注意人物之间的交流是否做到了角色的转换。
肉，脖子可是几乎与头一边几粗。 .知识是不分年龄，不分界限的。 3、何当金络脑，快走踏清秋。 踏：走，跑。 清秋：清朗的秋天。 小扣：轻轻地敲。 柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。 大公无私 视死如归 坚贞不屈 鞠躬尽瘁 高风亮节 大义凛然
②提出改进的措施。 例：1.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。 为人进出的门紧锁着╱为狗爬出的洞敞开着╱一个声音高叫着╱爬出来吧，给你自由！ 靠边 而是 班里 倒不如 审视 严肃 半晌 抢着 嘻哈 和颜悦色 教诲 ?那天晚上，鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整，并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙，被困 在沙滩。”多么精彩，她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀，马上人们又将感叹于她的绝美视角。
知识点七：课文理解
1剑1外十忽六然年传前来的收回蓟忆北交的消流息，是刚刚否听到注时涕意泪满了衣裳人。 称的转换，是否做出了适度的情
相去：相离，相隔。去，离。 复几许：又能有多远。
感反应。 4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲
练习二：指定一个接受转述的人暂时离开教师，以 听不到教室里的谈话为宜。 老师对指定的转述者说：“请你告诉××，让他从 教室里的图书角拿一本书放到老师的办公室。” 转述者离开教室，向××转述。 让××进教室，大家看他的行动就可以判断转述者 是否转述成功。
课堂小结
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪三件事？ （1）弄清要点。 （2）转述时不要遗漏主要信息。 （3）注意人物之间的交流是否做到了角色的转换。
肉，脖子可是几乎与头一边几粗。 .知识是不分年龄，不分界限的。 3、何当金络脑，快走踏清秋。 踏：走，跑。 清秋：清朗的秋天。 小扣：轻轻地敲。 柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。 大公无私 视死如归 坚贞不屈 鞠躬尽瘁 高风亮节 大义凛然
五年级直述句改转述句ppt课件
小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。”
改：小蓝把苹果递给我说，要我吃苹 果。
完整版课件
20
1.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口
看一看！ 2.他惊讶地说：“原来是你！” 改：他惊讶地对我说，他没想到是我！ 3.外婆问我：“你在干什么？” 改：外婆问我，她不知道我在干什么。
读读。 6.王丽对我说，我妈已先走了，让我不要再等了。
完整版课件
29
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
24
转述句改直误砍柴工。 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
改标点:转述句改为直述句， 要加上冒号和引号。
完整版课件
26
姐姐说,我说得对，她就这样做。
姐姐说：“ 你说得对，我就这样 做。”
转述句改为直述句，第三人称 “ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”，说 话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你” 。
谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对完整爸版课爸件 说：“我也要一本书！22 ”
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑
铁路的中国工程师还没有出世呢！”
11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵 守纪律。
完整版课件
16
军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东 西送给你。”
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
完整版课件
17
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。”
改：小蓝把苹果递给我说，要我吃苹 果。
完整版课件
20
1.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口
看一看！ 2.他惊讶地说：“原来是你！” 改：他惊讶地对我说，他没想到是我！ 3.外婆问我：“你在干什么？” 改：外婆问我，她不知道我在干什么。
读读。 6.王丽对我说，我妈已先走了，让我不要再等了。
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29
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24
转述句改直误砍柴工。 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
改标点:转述句改为直述句， 要加上冒号和引号。
完整版课件
26
姐姐说,我说得对，她就这样做。
姐姐说：“ 你说得对，我就这样 做。”
转述句改为直述句，第三人称 “ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”，说 话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你” 。
谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对完整爸版课爸件 说：“我也要一本书！22 ”
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑
铁路的中国工程师还没有出世呢！”
11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵 守纪律。
完整版课件
16
军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东 西送给你。”
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
完整版课件
17
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。”
改转述句方法课件
改转述句方法课件
• 改转述句概述
• 改转述句的难点与注意事项 • 改转述句练习与解析
• 改转述句的常见问题与解答 • 改转述句案例分析与实践
定义与重要性
定义 重要性
转述句的转换原则
保持原意不变
替换人称代词 调整时态和语态
改转述句的技巧
理解语境
在改写转述句之前，要充分理解 原句的语境和含义，确保转述后
THANKS
感谢观看
的句子能够准确地传达原意。
注意细节
在转换过程中，要注意细节的把 握，如标点符号、语气词的使用 等，以确保转述句的准确性和流
畅性。
练习多变
多练习改写转述句，掌握技巧， 提高语言运用能力。
方法一：直接引语变间接引语
总结词
详细描述
方法二：间接引语变直接引语
总结词
将间接引语转换为直接引语，需要使用动词的现在时，同时调整句子结构。
3. 换标点符号：直接 引语中的标点符号需 要相应地变为间接引 语中的标点符号。例 如，“爸爸问：‘你 今天去哪玩了？’” 可以改为“爸爸问， 他今天去哪玩了。”
练习二：将间接引语转换为直接引语
01
02
03
04
05
练习三：将陈述句转换为转述句
练习三：将陈述句转换为转述句
问题一：如何处理语气和情感？
总结词
详细描述
练习一：将直接引语转换为间接引语
总结词：换叙述方式， 换主语和宾语，换标 点符号
详细描述Βιβλιοθήκη 1. 换叙述方式：将原 句中的叙述方式从直 接引语变为间接引语。 例如，“他说：‘我 明天要去学校。’” 可以改为“他说，他 明天要去学校。”
2. 换主语和宾语：在 转换过程中，需要将 原句中的主语和宾语 从第一人称变为第三 人称。例如，“妈妈 说：‘你要好好学习。 ’”可以改为“妈妈 说，他要好好学习。 ”
• 改转述句概述
• 改转述句的难点与注意事项 • 改转述句练习与解析
• 改转述句的常见问题与解答 • 改转述句案例分析与实践
定义与重要性
定义 重要性
转述句的转换原则
保持原意不变
替换人称代词 调整时态和语态
改转述句的技巧
理解语境
在改写转述句之前，要充分理解 原句的语境和含义，确保转述后
THANKS
感谢观看
的句子能够准确地传达原意。
注意细节
在转换过程中，要注意细节的把 握，如标点符号、语气词的使用 等，以确保转述句的准确性和流
畅性。
练习多变
多练习改写转述句，掌握技巧， 提高语言运用能力。
方法一：直接引语变间接引语
总结词
详细描述
方法二：间接引语变直接引语
总结词
将间接引语转换为直接引语，需要使用动词的现在时，同时调整句子结构。
3. 换标点符号：直接 引语中的标点符号需 要相应地变为间接引 语中的标点符号。例 如，“爸爸问：‘你 今天去哪玩了？’” 可以改为“爸爸问， 他今天去哪玩了。”
练习二：将间接引语转换为直接引语
01
02
03
04
05
练习三：将陈述句转换为转述句
练习三：将陈述句转换为转述句
问题一：如何处理语气和情感？
总结词
详细描述
练习一：将直接引语转换为间接引语
总结词：换叙述方式， 换主语和宾语，换标 点符号
详细描述Βιβλιοθήκη 1. 换叙述方式：将原 句中的叙述方式从直 接引语变为间接引语。 例如，“他说：‘我 明天要去学校。’” 可以改为“他说，他 明天要去学校。”
2. 换主语和宾语：在 转换过程中，需要将 原句中的主语和宾语 从第一人称变为第三 人称。例如，“妈妈 说：‘你要好好学习。 ’”可以改为“妈妈 说，他要好好学习。 ”