【配套K12】八年级物理下册 10.3物体的浮沉条件及应用导学案(无答案)(新版)新人教版
小初高试卷教案类
K12小学初中高中 物体的浮沉条件及应用
【学习目标】
1.知道物体的浮沉条件。
2.知道浮力的应用。
3.通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的。
【温故互查】
1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它________________________。这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=__________。
2.用弹簧测力计挂着质量为0.3kg的实心物体浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是______N，弹簧测力计的示数为 N，物体的体积是 cm3,物体的密度为 g/cm3。(g=10N/Kg)
【导学过程】
情景导入：[演示]出示铁块和木块让学生观察发现它们体积相等。将体积相同的铁块和木块同时浸没在水中后松手。
[现象]：铁块沉入杯底而木块上浮最终浮在水面。
[提问]：为什么松手后铁块沉底而木块上浮？液体中，物体的浮沉取决于什么呢？
自学导读一：阅读教材P.57“物体浮沉的条件”后，回答下列问题。
1.当把物体浸在液体中时,物体受到 和 两个力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况。物体在液体中的状态取决于 和 的大小关系。
①当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体 ,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示.漂浮时: 。
②当F浮=G物时,这时两个力相互 ,物体保持原来的静止状态,会 在原来的位置,如图丙所示.悬浮时: 。
③当F浮
2.物体的重力G物可表示为:G物=ρ物gV物,排开液体的重力G排可表示为G排=ρ液gV排,又因F浮=G排,所以F浮=ρ液gV排,当物体浸没在液体中时,V物=V排,所以：
①当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出ρ液 ρ物时,物体 ,最终 在液面上。
②当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出ρ液 ρ物时,物体 在液体中。
③当F浮
3.总结：对于浸没在液体中的物体,物体浮沉的条件是:
①若G物
②若G物=F浮或ρ物=ρ液 物体 。
③若G物>F浮或ρ物>ρ液 物体 。
4.一物体重5N，分别浸没于密度为ρ甲、ρ乙、ρ丙的三种液体中，若所受浮力分别为6N、小初高试卷教案类
K12小学初中高中 5N、4N，则物体在三种液体中所处的状态分别是 、 、 ，三种液体的密度从大到小排列分别为 、 、 。
自学导读二：阅读教材P.58-59“浮力的应用”，回答下列问题。
1.从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”)。
2.轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________。如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”)。
3.潜水艇两侧有______,向水舱中充水时,潜水艇的重力逐渐_______。当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。
4.气球里的气体密度_______空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中。当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上。飞艇内充入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积．．．．．．．来改变浮力,从而实现上升和降落。
【自学检测】
1.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于_______________。即V排 V物
2.当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等于_______________。此时V排 V物
3.密度为0.6g /cm 3 的实心木块分别投入水和酒精中，则木块在两种液体中的状态是
（ρ酒精=0.8g /cm 3） ( )
A.都悬浮 B.都漂浮 C.在水中漂浮,在酒精中悬浮 D.在水中漂浮,在酒精中沉底
4.物体浸没在液体中,所受浮力的大小跟哪个因素有关 ( )
A.物体的形状 B.物体的密度 C.物体排开液体的重力 D.物体在液体中所在的深度
5.潜水艇由海面下10米深处潜至20米深处的过程中( )
A.它受到的压强增大,浮力不变 B.它受到的压强、浮力都不变
C.它受到的压强、浮力都增大 D.它受到的压强不变,浮力减小.
6.一个体积为1000cm3的空心铁球，其空心部分的体积占整个体积的4/5，用手拿住浸没在水中，（1）求铁球受到的浮力是多少牛？（2）放手后铁球将上浮、悬浮还是下沉？
【巩固练习】
1.湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响）（ ）
A.所受浮力不变 B.匀速向上运动 C.浮力、速度都变大 D.不好判断
2.一只小船上装有一块大石头,浮在水池的水面上,如将石头从小船中取出投入 小初高试卷教案类
K12小学初中高中 池水中,待池水面静止时,池中的水面高度将( )
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断
3.一只小船上装有大木头,浮在水池的水面上,如将木头从小船中取出投入池水中,待
池水面静止时,池中的水面高度将 ( )
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断
4.船从海里开到河里,它将( )
A.上浮一些 B.下沉一些 C.不变 D.无法判定
5.浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会 ( )
A.上浮 B.下沉 C.悬浮 D.三种情况都有可能
6.悬浮在水中的铁球 ( )
A一定空心 B.可能空心 C.一定实心 D.无法判定
7.一潜水艇从东海潜行进入长江，潜水艇所受浮力（ ）
A．变大 B.不变 C.变小 D.不好判断
8.将一边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。待木块静止时，从杯中溢出600g水，如图3所示。求：（计算时g=10N/kg）
（1）木块受到的浮力。
（2）木块的密度。
（3）木块下表面受到水的压强。
【拓展延伸】
1.一艘轮船在河里航行时的排水量是105吨，它受到的浮力为________牛。从河里开到海里，它受到的浮力________（填“变大”、“变小”或“不变”）；由于河水密度________海水密度（填“大于”、“小于”、“等于”） ，船从河里开到海里排开液体体积_______（填“变大”、“变小”、“不变”）。
2.物理小组制作的潜水艇模型如图所示。通过胶管A从烧瓶中吸
气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处
于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会 ( )
A.上浮，它受到的浮力增大
B.下沉，它受到的浮力减小
C.下沉，它受到的浮力不变
D.上浮，它受到的浮力不变
3.在A、B、C三个相同的烧杯内装有深度相同的液体，三种液体的密度关系是ρ1=ρ2＞ρ3．将甲、乙、丙三个重力分别为G甲、G乙、G丙的实心小球分别浸入在A、B、C的液体中，其中甲球在A中沉入液体底部，乙球在B中恰好悬浮，丙球在C中漂浮在液面上．三个球的密度分别为ρ甲、ρ乙、ρ丙，体积关系是V甲＞V乙=V丙，三个球所受浮力分别为F1、F2、F3．三个烧杯里的液体对杯底的压强分别为p1、p2、p3．则以下判断的关系中正确的是（ ） 第8题
第 2 题 小初高试卷教案类
K12小学初中高中 A. ρ甲＞ρ乙=ρ丙 B. G甲＞G乙＞G丙 C. F1＞F2＞F3 D. p1=p2＞p3
4.酱油是一种密度略大于水的居家常用调味品．小明学习了密度测量的有关知识后，设计了一个测定家里所用“临江寺”牌酱油的实验．
所用器材有：一个边长为L的正方体小塑料块，两只小碗，一把刻度尺，水和酱油．
小明拟定的实验步骤如下：
A．往一只小碗中加入适量的水，让正方体小塑料块漂浮在水面上，在水面位置处做上标记；
B．取出正方体小塑料块，用刻度尺量出小塑料块浸没在水中的深度h；
C．往另一只小碗中加入适量的酱油，让正方体小塑料块漂浮在油面上，在油面位置处做上标记；
D．取出正方体小塑料块，用刻度尺量出小塑料块浸没在酱油中的深度d；
已知水的密度为ρ，则：
（1）正方体小塑料块的质量m= ；
（2）正方体小塑料块所受水的浮力F1 所受酱油的浮力F2（选填“＞”、“=”或“＜”）；
（3）“临江寺”牌酱油的密度ρ′= ．
八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用(第3课时) 精品导学案 新人教版
物体的浮沉条件及应用
学习目标
1.加深对浮力应用的理解
2.认识密度计
3.会用浮力知识测密度
学习过程
一、自主学习
（一）知识回顾：
①漂浮时物体重力与所受浮力的关系是： F浮 G物
②同一物体漂浮在不同液体中所受的浮力关系是： 。
③同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积 （大、小）
（二）基础应用：
例题：一物体的密度为0.2×103 Kg／m3，投入水中静止后，物体浸入水中的体积占总体积的几分之几？
我会这样想：
1.物体的密度ρ物_______液体的密度ρ液(大于、小于、等于)，物体在水中会______.
2.物体漂浮在液体中，所受的浮力
它受的重力(大于、小于、等于)
3.漂浮时F浮＝G物
ρ液gV排＝ρ物gV物
V排/ V物＝ρ物/ ρ液
代入数字得：___________________
即：物体密度是液体密度的的几分之几，物体浸入液体的体积就是它总体积
二、合作探究
1.认识密度计
观察密度计，完成下列问题：
①用途：
②原理：
③若示数为1.2时表示：被测液体的密度是： 。越往上密度计的示数越小，理由是 。
2.木块漂浮在水面静止时有1／3体积露出水面，漂浮在另一液体上面静止时有1／6体积露出液面，则另一液体的密度是：
Kg/m3 。
我会这样想：木块排水体积:V排水=
木块排液体积:V排液=
木块在水中浮力:F水浮=
在液体中浮力F液浮=
因为木块两次都是漂浮，所以两次受到的浮力的关系是：
八年级物理下册103物体的浮沉条件及应用(第2课时)学案(无答案)(新版)新人教版
1 物体的浮沉条件及应用
学习目标
1.了解物体浮沉条件的应用——轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理
2.了解浮力应用的社会价值
学习过程
一、自主学习
（一）知识回顾
1.物体的浮沉状态有________,________,
_______,________四种
①悬浮状态:
F浮G物，ρ物ρ液,V排V物
②下沉状态:
F浮G物，ρ物ρ液,V排V ____物
③上浮状态:
F浮G物，ρ物ρ液,V排V物④漂浮状态:
F浮G物，ρ物ρ液,V排V物
2.影响物体所受浮力大小的因素有
和两个，实际中我们是通过改变来增大浮力的。
3.改变物体的浮沉状态，关键是调节浮力与 的关系
（二）.阅读教材P58-P59我知道：
1.轮船的大小通常用____________来表示，排水量就是轮船装满货物时所排开水的________.
2.潜水艇的浮沉原理：潜水艇的艇身装有水舱，下潜时，向水舱中充水，潜水艇因_______增大而下潜。上浮时，用压缩空气将水舱中的水排出一部分，潜水艇_______因减少而上浮。潜水艇是靠改变自身________而实现上浮和下潜的。
3. 气球的沉浮原理
①气球里装的是
的气体，如、________、_______。
二、合作探究
1. 若某潜水艇在东海某地水下潜回长江水下基地，在潜回过程中所受的浮力发生变化吗？为什么？
2.我们的玩具氢气球在升上天空的过程中所受的浮力会发生变化吗？为什么？
三、牛刀小试
1.古人造船是采用“空心”的办法来增大可以利用的浮力，其实质是（ ）
A.增大物体V排 B.减少自身重力
2.潜水艇在下潜过程中受到的浮力会
2 （ ）
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法确定
四、知识小结
通过认真学习，我知道：
1．轮船的大小可用_______来表示。
2. 潜水艇是靠改变__________而实现上浮和下潜的。
八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用(第1课时)学案(新版)新人教版
第 1 页 共 1 页 八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用(第1课时)学案(新版)新人教版
1、知道物体的浮沉状态
2、会探究物体的沉浮条件学习过程
一、自主学习
（一）知识回顾：①二力平衡的条件：
。②阿基米德原理: 。
(二)、 自学教材P57，我知道：（1）浸在液体中的物体，受到两个力：竖直向下的________和竖直向上的______。（2）画出图
10、3
11、死海是著名的咸水湖，当人完全浸入海水时，人受到的浮力 人受到的重力，所以人就会向上浮起；当人漂浮在海面上时，人受到的浮力 人受到的重力。(以上均选填“大于”、“等于”或“小于”)
2、 一个质量为400g,体积为500cm3 的小球放入水中静止后,受到的浮力为多少牛、四、、知识小结（1）判断物体的浮沉状态有两种方法：①比较__________与_________的关系②比较__________与_________的关系(2)若要改变物体的浮沉状态，关键是调节______________与 __ 的关系、达标检测
第 1 页 共 1 页 1、两手分别拿着一个小木块和一个大石块,把它们都浸没到水中,同时松开手,小木块上浮,大石块下沉,则______受到的浮力大,因为______________________________、2、 用手将体积为510-3m3的球浸没在水中，球受到的浮力为 N、，若球重6牛，则浮力和重力的合力为 N，放手后球将 。（填上浮、悬浮或下沉g取10N/kg）
3、关于物体受到的浮力,下面说法中正确的是( )
A、浮在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大
B、物体排开水的体积越大受到的浮力越大
C、没入水中的物体 水中的位置越深受到的浮力越大
D、物体的密度越大受到的浮力越小、4、水底小鱼吐出的气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是（ ）
A、气泡所受的液体压强不变
B、气泡所受的液体压强变大
八年级下册物理10.3《物体的浮沉条件及应用》 导学案
八年级物理导学案
课题：物体的浮沉条件及应用（新授） 学习自我评价：（很好） （较好）（一般）（差）
课时：
日期： 使用人：
学习目标：1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，
并能通过改变物体所受的重力或者浮力的大小，使物体在液体
或气 体中处于不同的浮沉状态。
2.运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力
知识在生产，生活中的应用价值
学习过程：（先学后教 当堂训练
自主学习）
1.知识储备：浮力概念，方向，浮力的计算公式
2.新知识学习
一．物体的浮沉条件
学习指导（一）
研读57页内容，体验想想做做小实验，在课本上圈点勾画出让你感觉心动的知识点与疑惑。
收获成果：
1.根据情况画出下列物体在液体中所受重力的示意图
总结：物体全部浸入液体中时 （物体为实心物体分析物体密度与液体密度的关系:F浮=ρ液gV排 G物=ρ物gV物）
上浮：F浮 G物 ρ液 ρ物
悬浮：F浮 G物 ρ液 ρ物
下沉：F浮 G物 ρ液 ρ物
漂浮：F浮 G物 ρ液 ρ物
2.理解盐水选种子的原理：
二．浮力的应用
学习指导（二） 阅读教材内容，了解浮力的应用，知道轮船的制作原理，了解排水量概念，知道潜水艇的的浮沉原理，气球飞艇的制作原理。（10分钟）
收获自学成果：
1.轮船的制作原理：
10.3物体的浮沉条件及应用 导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册
10.3 物体的浮沉条件及应用
一、导学目标
通过本节课的学习，我们将掌握以下几个方面的知识：
1. 理解物体的浮沉条件及其应用；
2. 掌握物体浮力与物体重力之间的关系；
3. 熟悉物体的浮沉实验方法。
二、知识回顾
在前几节课中，我们已经学习了浮力的概念及其性质。请回忆一下，浮力的定义是什么？它与物体的重力有何关系？
三、新知引入
1. 物体的浮沉条件
浮力是指液体或气体对物体向上的推力。根据物体是否能够浮起，我们可以将物体分为三类：浮体、沉体和悬浮体。
浮体是指浸在液体或气体中，由于浮力大于物体的重力而能够浮起的物体。例如，船、浮子等都是浮体。
沉体是指浸在液体或气体中，由于物体的重力大于浮力而无法浮起的物体。例如，铅块、石块等都是沉体。
悬浮体是指浸在液体中，既不会全部浮起，也不会全部沉下的物体。例如，粉末、烟雾等都是悬浮体。
根据实验观察，我们可以总结出物体的浮沉条件：
• 若物体的重力大于浮力，物体将沉入液体中； • 若物体的重力等于浮力，物体将悬浮在液体中；
• 若物体的重力小于浮力，物体将浮起来。
2. 物体的浮力计算
根据阿基米德定律，物体浸入液体中所受到的浮力等于所排挤液体的重量。浮力的大小与物体浸入液体的体积成正比。浮力的计算公式如下：
浮力（F）= 液体密度（ρ） × 浸液体中的体积（V） × 重力加速度（g）
其中，液体密度是指液体的质量除以液体的体积。液体密度通常用符号ρ表示，单位是千克/立方米。
3. 物体浮沉的应用
在日常生活和工程实践中，我们经常会用到物体浮沉的原理。以下列举几个常见的应用：
• 船的浮力使其能够浮在水面上，实现人们的水上交通；
• 潜水艇利用调节浮力和沉力，实现在水中的上浮和下沉；
• 飞机利用空气的浮力和升力，实现在空中的飞行；
• 游泳圈和救生衣利用浮力，帮助人们在水中浮起。
四、过程探究
请同学们结合上面的知识，思考下列问题，并进行讨论：
人教版八年级物理下册10.3《物体的浮沉条件和应用》导学案
《物体的浮沉条件及应用》导学案
教学目标
◆知识与技能
⑴知道物体的沉浮条件,会根据沉浮条件判断物体的浮沉。
⑵知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。
⑶能应用沉浮条件解释简单的物理现象。
◆过程与方法
⑷通过观察实验，认识浮沉现象。
◆情感态度与价值观
⑸通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。
◆重难点
物体的浮沉条件
学习内容
一、物体沉浮的条件：
1、前提条件：物体在液体中只受浮力和重力。
2、物体的浮沉条件
在下图中画出圆球受到力的示意图，并表示圆球在液体中的状态。
二、悬浮和漂浮相同点和区别
状 态 相同点 不同点
漂浮
悬浮
状 态 上浮 漂浮 悬浮 下沉
F浮和G的关系
ρ物和ρ液的关系 V V 三、轮船的工作原理：______________________________________________。
轮船利用把密度比水大的钢材制成。_____________________________________；从而增大浮力。
四、潜水艇的工作原理是：________________________________________________。
五、1、热气球的工作原理是：______________________________________________。
2、氢气球的工作原理是：______________________________________________。
课堂练习：
1. 把质量相同的实心木球和实心铁球浸没于水中放手后，木球上浮而铁块下沉。静止后它们受的浮力大小是（ ）
A．F木球>F铁球 B．F木球
C．F木球=F铁球 D．无法判断
2、把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,如不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )
10.3物体的浮沉条件及应用 导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册
10.3 物体的浮沉条件及应用 导学案
1. 课前导学
1.1 目标
• 了解物体的浮沉条件
• 掌握浮力的概念和计算方法
• 探究物体的浮沉条件在实际生活中的应用
1.2 预习问题
1. 在日常生活中，你能举出一个物体浮起来的例子吗？为什么这个物体能够浮起来？
2. 为什么一个重物体会沉入水中，而轻物体会浮起来？
3. 你知道如何计算浮力吗？
2. 新知探究
2.1 浮力的概念
当一个物体浸入液体中时，液体会对这个物体产生一个向上的力，这个力就叫做浮力。
2.2 物体的浮沉条件
物体在液体中的浮沉主要取决于物体的密度和液体的密度，它们之间的关系可以用以下条件总结：
• 浮体在液体中浮起来的条件：物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起来。 • 浸体在液体中沉下去的条件：物体的密度大于液体的密度时，物体会沉下去。
• 浸体在液体中悬浮的条件：物体的密度与液体的密度相等时，物体会悬浮在液体中。
2.3 浮力的计算方法
浮力的大小与液体对物体的排斥程度有关，可以用以下公式计算浮力：
F浮 = ρ液体 * V浸体 * g
其中，
• F浮 是浮力，单位是牛顿（N）；
• ρ液体 是液体的密度，单位是千克/立方米（kg/m³）；
• V浸体 是物体在液体中浸没的体积，单位是立方米（m³）；
• g 是重力加速度，单位是米/秒²（m/s²）。
2.4 物体的浮沉条件的应用
物体的浮沉条件在日常生活中有许多应用，以下是一些示例：
• 船只的浮沉：船只的设计要考虑船体的密度，从而保证船能在水中浮起来。船只通常使用空心的结构，减小船体的密度，使其浮起来。
• 气球的浮力：气球内充满氢气或氦气，气球的密度小于周围空气的密度，所以气球会浮在空中。
• 潜水器的浮力调节：潜水器在潜水时可以通过控制浮力来调节下潜或浮起。潜水器内部有一个可以增加或减少体积的容器，通过控制容器内的气体来改变潜水器的密度，从而控制浮力。 3. 拓展延伸
八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用(第1课时)导学案(无答案)新人教版(2021学年)
云南省邵通市盐津县滩头乡八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版
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2 １0。3物体的浮沉条件及应用（1课时)
１．观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的的方法。
２．探究、理解物体的浮沉条件．
３．会对生活中浮力的现象加以解释。
重点：掌握物体的浮沉条件。
难点:通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力,初步建立应用科学技术的意识.
二.自主学习 阅读课本５7页回答下例问题:
１。复习回顾:
1．浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它_________＿_＿＿___.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮＝__＿__＝____= ___＿ 。
2.当物体浸没在液体中时, V排__＿＿__V物 。
3。当物体漂浮在液面上时， V排__＿___V物.
2.物体的浮沉条件:
湖南省醴陵市八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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2 物体的浮沉条件及应用
学习目标 1、掌握阿基米德原理，会利用浮力的计算公式解决实际问题
2、知道物体的浮沉条件
3、知道浮力的应用
重 点 物体的浮沉条件 难 点 理解改变物体所受重力与浮力的关系,能增大可利用的浮力
预设流程 个性化设计
一、自主学习
当把物体浸没在液体中时，物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重
力的作用，如图甲所示，是物体浸没在液体中时的受力情况。
当F浮 G物时，物体受到非平衡力的作用，物体上浮，会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上，如图乙所示.漂浮时:F浮 G物
当F浮 G物时,这两个力相互抵消，物体保持原来的静止状态，会悬浮在原来的位置，如图丙所示.悬浮时：F浮 G物
当F浮 G物时,物体受到非平衡力的作用，物体下沉，最终沉在底
湖南省醴陵市八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用导学案（无答案）（新版）新人教版
八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用导学案新版新人教版【word版】.doc
1 物体的浮沉条件及应用
学习目标 1.知道物体的浮沉条件。
2.会对生活中浮力的现象加以解释。
3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
学习重点 掌握物体的浮沉条件及浮力应用。
学习难点 通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。 2 一、 自主学习
1. 什么叫做浮力？浮力大小与哪些因素有关？
2. 阿基米德原理研究的是：浸在液体中的物体所受______________的大小与被物体____________的液体所受的重力的关系，即排浮GF_________。
二、 合作探究（交流）
学点1. 探究物体的浮沉条件
探究1：物体的浮沉条件一：取决于物体的浮力（F浮）与物体的重力（G物）的关系
浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？
①物体上浮：浮F 物G 上浮的物体最终要漂浮
②物体漂浮：浮F 物G
③物体下沉：浮F 物G
④物体悬浮：浮F 物G （根据上图你能说出什么是悬浮吗？）
其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是
和 。
探究2：物体的浮沉条件二：取决于物体的密度（物）与液体的密度（液）的关系。
将排液排浮gVGF、物物物物gVgGm、物排VV分别代入上述①②③④得：
①物体上浮时:浮F 物G 排液gV 物物gV(物排VV___) 物_______液
②物体漂浮时:浮F 物G 排液gV 物物gV(物排VV___) 物_______液
③物体下沉时:浮F 物G 排液gV 物物gV(物排VV___) 物_______液