部编小学三年级上册语文教学计划及进度表
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人教版小学三年级上册语文教学计划及进度表
一、学生情况分析
本班有 名学生。他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进
行交往。较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字
的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，
做到结构端正、笔画规范。能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说
习惯。能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号。大部分学生养
成了课外阅读的习惯。大多都能写上一两段话来表达自己的意思。但是有几个学
生书写不规范，以及字词的掌握和对文字的理解等需要特别帮助。个别同学写话
达到通常，表情达意准确等需要提高。新学期我应注重学生的口语表达、书法练
习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。
二、本册教材分析
新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以
专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”包
括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体
裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背
诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、
探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
三、本学期教学目标
1. 学习习惯。
（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2） 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习
惯。
（3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4） 继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5） 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2. 汉语拼音。
（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2） 能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3. 识字写字。
（1）能正确认读250个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字250个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4. 口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本
内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5. 阅读。
(1） 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复
2
述课文；会分角色朗读课文。
（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地
方提出疑问。
（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的
大意。
6. 习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3）学会写“留言条”、“请假条”。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
四、教学重点和难点
1.重视学生端正写字、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、及时作业等良好学
习习惯的培养。
2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成喜爱看书、写话的习
惯。
3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，
为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的能力。
五、教学措施
1.深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使
学生养成良好的学习品质和行为习惯。
2.优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。通过书
法竞赛、奖励等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。
3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时
间，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语
文、用语文。
4.根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创
造性地开发和使用教学资源。激励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、
交际意识，培养学生口才。
5.指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读
量，不断促进学生阅读能力的提高。
6.重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写读
书笔记，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写
话兴趣，打好作文基础。
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六、教学进度安排表
周次 日期 教 学 内 容 完成情
况
1 9.3—9.7 《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就
要问》
2 9.10-9.14 《口语交际》 习作《语文园地一》《古诗
三首》
3 9.17-9.21 《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听
听，秋的声音》
4 9.25-9.30 《习作》《语文园地二》《去年的树》《那
一定很好》《在牛肚子里旅行》
5 10.1-10.5 国庆放假
6 10.8-10.12 《一块奶酪》《习作》《语文园地三》（《总
也倒不了的老屋》
7 10.15-10.19 《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》《口
语交际》《习作》《语文园地四》
8 10.22-10.26 《搭船的鸟》《金色的草地》《习作》
9 10.29-11.2 《古诗三首》《富饶的西沙群岛》
10 11.5-11.9 《海滨小城》《美丽的小兴安岭》
11 11.12-11.16 《习作》《语文园地六》《大自然的声音》
12 11.19-11.23 《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》《口语
交际》
13 11.26-11.30 《习作》《语文园地七》《司马光》
14
12.3-12.7 《掌声》《灰雀》
15 12.10-12.14 《手术台就是阵地》《口语交际》《习作》
《语文园地七》
16
12.17-12.21 期末总复习
17
12.24-12.28 期末总复习
18
12.31-1.4 期末总复习
19
1.7-1.11 期末考试
部编人教版小学三年级语文上册教学计划及进度表
部编人教版小学三年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析本班共有学生人。
学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
部编版三年级上册语文教学计划及进度表
部编版三年级上册语文教学计划及进度表本文是一份三年级上册语文教学计划，旨在分析班级情况、教材内容和教学目标。
本班共有51名学生，大部分学生基础扎实，研究成绩理想，但也有部分学生缺乏主动性和接受能力。
本学期的教学目标是激发学生的研究兴趣，培养良好的研究和思维惯，提高学生的研究成绩和能力。
教材共有27篇课文，其中20篇为精读课文，7篇为略读课文。
每个专题都有导语、课文和语文园地三大部分。
第五单元没有语文园地，与以往教材不同。
附录部分包括生字表和词语表。
教材共有八个专题，每个专题都贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
教学目标方面，一方面要受到热爱祖国、XXX和社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，研究革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦研究。
另一方面要培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
在语文知识方面，学生要学会250个生字，具有初步的独立识字能力，能正确书写正楷字，能流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能理解词句的意思，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
1.在理解语句时，要体会句号和逗号的不同用法，同时了解冒号、引号、问号和感叹号的一般用法。
2.研究略读，了解文章大意。
3.积累课文中的优美词语和精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言积累。
4.诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
5.增强作自信心，能够书面表达周围事物，不拘形式地写下见闻、感受和想象，尝试运用平时积累的语言材料。
6.愿意将自己的作读给他人听，与他人分享作的快乐。
7.能用普通话交谈，认真倾听并请教不理解的地方，具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，能够说出自己的感受和想法。
8.接待客人，动脑筋解决问题等。
具体措施：1.利用课余时间，组织学生进行课外辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动，优生介绍研究经验，后进生加以研究。
3.充分了解后进生现行研究方法，给予正确引导，提高研究成绩。
2023-2023学年人教部编版小学三年级上册语文教学计划及进度安排表1500字
2023-2023学年人教部编版小学三年级上册语文教学计划及进度安排表1500字2023-2024学年人教部编版小学三年级上册语文教学计划及进度安排表一、教学目标1.掌握汉字的正确书写，提高识字能力。
2.培养正确的语音语调，提高听说能力。
3.掌握基本的词汇和句型，能够独立进行简单的交流。
4.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
5.培养学生的写作能力，提高语文表达能力。
二、教学内容1.课本内容：课文、词语、句子的学习。
2.阅读练习：课外阅读故事、课外读物的阅读。
3.写字练习：正确的汉字书写方法、常用字的书写练习。
三、教学方法1.启发式教学法：通过问题引导学生自己思考，激发学生的兴趣。
2.游戏教学法：通过各种游戏形式来巩固和扩展学生的语言知识。
3.讲授法：有些知识点需要老师进行系统的讲解和示范。
四、教学进度安排本教学计划将课本内容和其他教学资源结合起来，预计用时20周。
第一周：课本第一讲《张灯结彩迎新年》第二周：课本第二讲《雨中漫步》第三周：课本第三讲《治病救命》第四周：课本第四讲《操场上的快乐时光》第五周：课本第五讲《好兄弟》第六周：课本第六讲《不一样的村庄》第七周：课本第七讲《稻香村的秋天》第八周：课本第八讲《妈妈是最好的》第九周：课本第九讲《我最亲爱的妈妈》第十周：课本第十讲《在我家附近的故事》第十一周：复习并测试前十讲的内容第十二周：课外阅读一《小猫钓鱼》第十三周：课外阅读二《小猫喜欢吃鱼》第十四周：课外阅读三《汤圆的快乐》第十五周：课外阅读四《小燕子的知己》第十六周：课外阅读五《小灰灰帮助妈妈》第十七周：课外阅读六《神奇的红领巾》第十八周：写字练习一《常用字的书写练习》第十九周：写字练习二《常用字的书写练习》第二十周：复习并测试课外阅读和写字练习的内容五、教学重点和难点1.教学重点：课本内容的学习，基本的词汇和句型的掌握，阅读理解能力的提高。
2.教学难点：部分生字词的认读，复杂句子的理解和运用。
部编版三年级上册语文教学工作计划(进度表) (1)
部编版三年级上册语文教学计划一、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例一般由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段提示语，提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋二教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
每个专题内涵丰富, 贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
要求认识250个字，会写250个字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在田字格里，这些字一般安排在精读课文后。
此外，教材在语文园地三、四、六、八还归类安排了一些要求认识的字。
在一、四、七、八单元课文后，分别安排了一篇口语交际，八个单元都安排了一篇习作。
第五单元安排了一篇“习作例文二每个语文园地有“交流平台”“识字加油站” “词句段运用”“书写提示”“日积月累”等栏目。
第三单元语文园地后，安排了一个“快乐读书吧全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读课文了不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。
课文中的多音字随文注音，用方括号标出。
学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。
课文的生字标的是本音，有些字在具体的语境中读音要发生变化，标住的是变调音或轻声。
二、教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识250个字，会写250个字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2024年部编本三年级上册语文教学计划
1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 。
4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
四、教材分简析：
新人教版编部本于20xx年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
一、班级情况分析
本班共有学生 人。学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。
对于认识的字，由于精读和略读课文中的生字都注音，学生认字并不困难，可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，教师要引导学生用多种识字方法识记生字。选读课文中的生字一律不注音，为的是让学生在阅读中自主识字，自查字典读准确，培养独立识字能力。老师还可以鼓励学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。
(完整版)三年级上册语文教学计划和教学进度表
(完整版)三年级上册语文教学计划和教学
进度表
三年级上册语文教学计划和教学进度表
教学目标
1. 帮助学生掌握基本的汉字读写能力。
2. 培养学生的语言表达和交流能力。
3. 开发学生的阅读理解能力。
4. 培养学生的创造性思维和想象力。
教学内容
第一单元：认识汉字
- 研究基本汉字的读音和书写方法。
第二单元：熟读经典诗词
- 研究朗读和理解经典的诗词作品。
第三单元：故事阅读
- 阅读寓言故事和传统童话故事，理解故事情节和主题。
第四单元：写作基础
- 研究写作基本技巧，如句子的组成和段落的结构。
第五单元：诗词鉴赏
- 研究欣赏和分析现代和古代的诗词作品。
第六单元：阅读理解
- 阅读短文和文章，并回答相关问题，提高阅读理解能力。
教学进度表
以上为三年级上册语文教学计划和教学进度表的完整版。
教学
目标包括帮助学生掌握基本的汉字读写能力，培养语言表达和交流
能力，开发阅读理解能力，培养创造性思维和想象力。
教学内容包
括认识汉字、熟读经典诗词、故事阅读、写作基础、诗词鉴赏和阅
读理解。
教学进度表展示了每个单元的教学内容和对应的授课时间。
部编版三年级语文上部编版三年级上册语文教学计划及进度表(新教材)
部编版三年级语文上部编版三年级上册语文教学计划及进度表(新教材)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级语文上册教学计划及进度（2018年秋教育部统编新教材——部编人教版）一、学情分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。
本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。
使学生的语文素养，得到进一步的提高。
二、教材分析：本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
第四单元：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
部编版三年级上册语文教学计划及进度表
部编版三年级上册语文教学计划及进度表本文介绍了部编版三年级上册语文教学计划及进度表，首先进行了学情分析。
学生们在识字方面有了很大的进步，但是同音字混淆的问题仍然存在。
此外，学生们也有很强的主动识字愿望和阅读兴趣，能够流利朗读课文并阅读一些浅显的课外读物。
在说话方面，学生们也能够自然大方地与别人交谈，并且对周围的事物有好奇心。
在课堂教学中，教师将加强已认识汉字的复现巩固，防止回生，通过多种形式的阅读实践，引导学生正确流利地朗读课文，并且将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
接下来，文章简析了本册教材的内容和特点，共分八个单元，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解，同时也要培养学生的口语表达能力和问题解决能力。
难点是识字、写字和课文的朗读。
在教学目的和要求方面，教师将注重识认字和写字的训练，掌握字的间架结构和书写规则，并且继续培养学生的阅读兴趣和惯。
在教学措施方面，教师将注重语文和思想品德合科教学，通过语言文字训练进行思想品德教育，使学生养成良好的行为惯。
同时，在“语文天地”中设计的活动中，创设写话的情境，使学生愿意写，并且有东西可写。
2.重视识字教学，教给学生识字方法，包括形近字、同音字的比较，边读边写，试默自查等。
在口头语言和书面语言的运用中，加强生字的掌握。
3.阅读教学要逐步训练学生，培养阅读能力。
重视朗读训练，通过朗读发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分的朗读训练时间，并为每个学生设置读的机会。
从默读开始训练，注重字词句的训练，让学生在语言环境中研究生字。
词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，逐步培养阅读能力。
同时，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4.听说训练要在学生的语言实践中进行，创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望。
统编本人教部编版三年级上册语文教学计划及进度表
统编本人教部编版三年级上册语文教学计划及进度表鼓励学生在课后自主探究，提高研究效果。
四）注重语文教育的多元性和实用性。
1.引导学生在阅读中探究生活、思考生命。
2.注重培养学生的实用语文能力，提高语文应用能力。
三年级上册语文教学计划及教学进度一、班级情况分析本班共有23名学生，其中14名女生和9名男生。
在小学两年的研究中，学生们的研究惯正在逐步形成。
班级中有一些勤奋的学生成为同学的榜样，他们不仅在研究上表现优异，也在行为惯上做出了好的示范。
大部分学生研究兴趣浓厚，研究积极性较高，有一定竞争意识。
他们喜欢动脑筋，思维能力有了很大的提高，但逻辑思维能力和想象能力还需要进一步提高。
个别学生的研究主动性还需加强。
在写字方面，孩子们能够工整地书写，但在基本笔画的练和间架结构的安排上还需继续努力。
三年级是软笔书法和钢笔书法的起步，如何让学生定心练，养成惯，需要花费较大的功夫。
在阅读方面，学生们已经养成了预的惯，但是还比较肤浅。
本学期将继续进行预指导，并指导学生研究运用阅读策略，以提高他们的阅读能力。
由于识字能力的提高，孩子们已经掌握了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了。
大部分学生在一定的激励机制下，有一定的课外阅读兴趣。
这个学期，在课外阅读的指导以及学生阅读成效上还要进一步提高。
大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强。
学生对写话有一定的兴趣，在写话中也能做到文通句顺。
三年级是作的起步阶段，如何继续保持作兴趣，如何积累、提取素材，如何把一段话写清楚，运用平时积累的好词好句，需要进行指导。
二、教材内容本册共有27篇课文，其中20篇为精读课文，7篇为略读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了作例文和作：“我们眼中的缤纷世界”。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。
部编小学三年级上册语文教学计划及进度表
人教版小学三年级上册语文教学计划及进度表一、学生情况分析本班有名学生。
他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。
较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范。
能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。
能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号。
大部分学生养成了课外阅读的习惯。
大多都能写上一两段话来表达自己的意思。
但是有几个学生书写不规范，以及字词的掌握和对文字的理解等需要特别帮助。
个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高。
新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。
二、本册教材分析新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、本学期教学目标1. 学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2. 汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。