高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第20课 社会主义国家的发展与变化(共22张PPT)
3.20世纪80年代初期至90年代初期,中、苏两国在社会主 义现代化模式上都进行了深入的探索,但结果却一成一败。 出现这种结果的根本原因是( )。 A.经济实力的巨大差异 B.经济和政治改革方式的差异 C.改革指导思想上的巨大差异 D.具体国情上的巨大差异
【解析】中国的改革开放違循实事求是、一切从实际出 发的指导思想,探索出中国特色社会主义建设道路,而苏 联的改革缺乏正确的指导思想,要么在不能突破旧体制, 要么在改革的根本方向上出现重大错误,导致改革失败。 答案】C
5.中国特色社会主义建设 经历的曲折过程:1978年, 中共召开十ー届三中全会, 做出改革开放的伟大决策; 中国以农村改革为突破口,
逐步建立了社会主义市场 经济体制。
复兴号高铁
深圳经济特区——一夜崛起之城
中国社会主义建设取得的重大成 就:2010年,中国国民生产总值已居世界第二
位;到2017年,中国国内生产总值已达80万亿 元,稳居世界第二位;对世界经济增长贡献率 超过30%;外汇储备稳居世界前列;高铁、公 路、桥梁、港口、机场等基础设施建设快 速推进;农业现代化稳步推进;创新型国家建 设成果丰硕。
我们的启示
材料一：
材料二：中国改革大事记 材料三：
苏联领导人坐火车旅行。
20世纪八九十年代是中
铁轨到了尽头，火车停下。
苏两国重要转型期……
斯大林抽着烟斗，严肃
中国构筑了有自身民族
地下令：“给我调100万劳改
特色的现代化道路和政
犯来，修不通铁路，统统枪
治现代化模式。苏联则
毙。”
质:1989~1992年,东欧执政的共产 党或工人党纷纷实行政治多元化,共 产党失去执政地位,社会政治经济制 度急剧变化。
特点:波兰、匈牙利、保加
利亚和阿尔巴尼亚变化相对 平稳;罗马尼亚发生了流血 冲突;民主德国并入了德意 志联邦共和国;捷克斯洛伐
克分为捷克和斯洛伐克两个 独立国家;南斯拉夫经过激 烈内战,分成了六个国家。
3.东欧社会主义国家改革 的背景: 二战胜利前后,东欧各国
在苏联帮助下建立了一 系列人民民主国家;各国
社会主义建设大多采取 苏联模式,造成国民经济 比重失调,国民收入下降;
东欧一些国家领导人希 望通过改革,走自己独立 发展的道路。
东欧社会主义国家改革
南斯拉夫
改革内容:权力下放；建立 社会主义自治制度
重大影响:中国特色社会主义激发着 人们的活力和创造力;建设中国特色 社会主义符合中国国情和世界历史 发展大势,前途光明。
6.中共十九大召开的背景:全
面建成小康社会决胜阶段:中国 特色社会主义进人新时代的关 键时期。 。
重要意义:激励中国人民沿
着新时代中国特色社会主义 道路坚定地走下去,为实现 中华民族伟大复兴的中国梦 不懈奋斗
2.之尔巴乔夫改革是导致苏联解体的重要因素,但不是根本原因。 苏联解体的根本原因是“斯大林模式”的弊端长期得不到纠正,从 而积累了大量的矛盾和问题,戈尔巴乔夫改革激化了这些矛盾,从面 加速了苏联解体。
1.“在国内改革问题上,与其说赫鲁晓夫失之于 偏离了社会主义方向,还不如说其失之于未摆脱 传统体制而使改革不彻底。”文中的“传统体 制”是指( )。 A.“战时共产主义政策” B“新经济政策” C.“斯大林模式” D.优先发展重工业战略
第20课 社会主义国家的发展与变化
课标要求：通过了解第二次世界大战后社会主 义国家的变化，认识其发展中的成就与问题。
苏联排队卖肉现象很严重，一次再等 买肉排队的人里有一个人说：赫鲁晓 夫这个混蛋把农业越搞越好糟，我不 买了，我要去揍他。
过了一会，这个人又回来了。别人问 他怎么回来了？
这个人说：在那里排队揍赫鲁晓夫的 队伍比这里还长。
c
2.下列主题最符合20世纪五六十年代的苏联与匈牙利 等国历史的是( )。 A殖民扩张与殖民地人民的抗争 B国际工人运动的兴起 C.亚非拉的独立与振兴 D.社会主义国家的改革 【解析】A项是19世纪中期发生的史实,国际工人运动 出现在19世纪中期,是随着马克思主义的诞生而兴起 的,C项是二战后的民族独立运动,均不符合题意。本 题选D项。【答案】D
2.20世纪80年代后期苏联进行 的改革:戈尔巴乔夫政革。
经济改革（1985）：承认市场 调节在社会主义经济中的作用 结果：成效甚微
政治改革（1988～1991）：取 消苏共领导地位,实行议会制、 总统制和多党制,在意识形态上 抛弃马克思主义指导,实行多元 化。 结果：造成思想混乱,民族分裂 主义随之兴起;局势失控,1991年 苏联解体
勃列日涅夫改革(20世纪70年代)
内容：在工业领域推行“新 经济政策”改革,扩大企业自 主权,利用奖金等经济杠杆促 进企业改善管理,提高效益。
结果：改革只是对传统体制 进行修补,效果有限;为与美 国进行军备竞赛,坚持优先发 展重工业,且把科技发展的重 心也倾斜到军事和国防建设 领域,使国民经济更加畸形发 展。
主要内容：苏共二十大 上所作《关于个人迷信 及其后果》秘密报告;平 反冤假错案,强调集体领 导,改革干部制度;加大农 业投入、将农产品义务 交售制改为收购制,改革 工业管理体制。
他是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表 人物，他的一只脚跨进了新时代，而另一只 脚却由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的 泥淖之中而不能自拔。
情况下，以上层政治改
“把后面的铁路接到前面去，
革为基本取向，用激进
火车继续开！”
的改革方式和全方位的
勃列日涅夫挥舞着双手
改革策略强行推进政治
说：“坐在座位上自己摇动
现代化进程，造成了动
身体，做出列车还在前进的
荡的政治、经济秩序，
样子。”
引发了苏共领导权 的丧
道：“最经把后验火，车戈教拆尔训了巴：，乔到夫苏有沉联铁思盲目实践，没有科学理论升华失致和使与国国指家家导制走度向。的解苏崩体联溃。，中很 轨的长地方一再段拼时装起间来坚。持”计划经济体制，改革路径失误苏。两中国改国革边进实程突践现边出
治民主化运动。这场运动直到当 年8月20日，苏联及华约成员国 武装入侵捷克斯洛伐克(军事行 动代号:多瑙河行动，才告终。
结果：苏联出兵占领捷克斯洛 伐克,扼杀了改革;其他改革都没 有突破苏联模式的束缚
4.东欧剧变的原因:20世纪80年 代,东欧国家在改革过程中遭遇 了巨大挫折,各国经济陷入严重 困境,政局剧烈动荡;苏联鼓励东 欧改革;西方“和平演变”战略 的影响。
摸于是索苏，联理解体论了与。实践相结合；改革路径明确，逐了步强确烈的立现社代会化取主向义，
市场经济体制
虽同为社会主义国家的 改革，却出现了完全不
同的结局。
易错提醒 1.鲁晓夫改革是从理论到实践上对“斯大林模式”发起的一次全 面神击,但从总体上来说,只是在“斯大林模式”的基上对斯大林经 济模式中明显不适应生产力发展的部分进行改革。从宏观上看,鲁 晓夫是斯大林的继承者,而不是逆者:是“斯大林模式”的修补者, 而不是地弃“斯大林模式”的革新者。
结果：调动了地方、企业 和群众的积极性,促进了经 济发展;导致地方主义抬头, 民族问题尖锐,为后来国家 分裂理下了隐患
东欧其他国家(捷克“布拉格之 春”)
改革内容：主张发扬社会主义 民主,改革党的领导体制;建设有 计划的市场经济体制;独立制定 对外政策;等等
布拉格之春是1968年1月5日开 始的捷克斯洛伐克国内的一场政
4.“赫鲁晓夫是一个勇于否定过去而又不能彻底摒弃历史遗 产的人物”,李鸿章曾自嘲为“大清朝这座破屋的表糊匠”。 这表明赫鲁晓夫改革与中国洋务运动共同的失败原因是
A.没有彻底改变旧体制 B.国家面临灭亡的危机 C.缺乏勇于变革的精神 D.改革没有取得任何的效果
【解析】赫鲁晓夫的改革措施在一定程度上冲击了“斯大林 模式”,但他对“斯大林模式”的弊端缺乏科学认识,无法从 根本上突破这一模式;中国的洋务运动也没有突破原有的旧 体制的京缚,因此选A项。【答案】A
反映了什么问题？
秃头定律
1.二战后,苏联恢复和发展国民 经济取得的巨大成就:相继爆炸 了原子弹和氢弹;1957年成功发 射了世界上第一颗人造地球卫 星;人民的教育和生活水平有很 大提高。
苏联改革的背景:战后苏联 优先发重工业的政策没有变 化:农业、轻工业落后的局 面没有改观。
赫鲁晓夫改革(1956年 ~20世纪60年代初)
第20课+社会主义国家的发展与变化+导学案 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
1 / 9 高一年级 中外历史纲要下 导学案 20 第
15周
第20课 社会主义国家的发展与变化 班级 姓名 【学习目标】通过阅读教材和表格归纳，梳理苏联发展和改革的基本概况，理解改革存在的局限性；通过阅读教材，了解苏联解体与东欧剧变的基本史实；通过回忆纲要上中国史内容，理解中国特色社会主义探索是对世界社会主义理论和建设的重大贡献；通过史料阅读与合作探究，理解并掌握东欧剧变和苏联解体的原因。 【学习重难点】 重点：赫鲁晓夫、勃涅日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容及评价。 难点：东欧剧变与苏联解体的原因。 【时空定位】
【自主学习】 主题一：苏联裂变——发展、改革与解体 任务1：阅读教材P122-124，完成下面苏联改革的表格，思考其给我们的启示。 改革 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革
时间 1953.9—1964.10 1964.10—1982.11 1985.3—1991.12 背景 高度集中的政治经济体制存在严重弊端，严重阻碍苏联社会主义的发展 主要内容 政治：批判斯大林个人崇拜；平反冤假错案；强调集体领导，改革干部制度。 农业：①将农产品义务交售制改为收购制 ②扩大集体农庄和国营农场自主权 ③大规模开垦荒地，种植玉米。 工业：①改革工业管理体制。 ②加强不同工业部门之间企业的横向联系 在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。 经济上承认市场调节在社会主义经济中的作用。政治上取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，实行议会制、总统制和多党制。意识形态上抛弃马克思主义指导，实行“多元化”。
评价 取得了一些成效；没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调。 只是对传统体制的修修补补，效果有限。执政后期，发展缓慢。 经济改革成效甚微；政治改革造成思想混乱，民族分离主义随之兴起。 2 / 9
启示 （1）改革是社会发展的动力，改革不是一帆风顺的。 （2）改革要遵循经济发展规律改革要坚持马克思主义指导、坚持社会主义制度坚持共产党的领导，警惕西方的和平演变。 任务2：阅读教材P124，结合之前所学，说说苏联解体的时间和对国际格局的影
第20课 社会主义国家的发展与变化-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
勃氏改革
在工业领域推行“新经济体制”， ①前期促进了经济增
扩大企业自主权
长，国力提升；②但
只是对斯大林体制的
小修小补，使社会矛
盾丛生，发展缓慢
①未能从根本上突破斯大 林模式；②执政后期个人 崇拜严重，忽视客观规律； ③对外扩张制约发展
戈氏改革
先经济后政治；①承认市场对经 济的调节作用； ②取消苏共领导地位，放弃社会 主义制度，抛弃马克思主义
凯歌年代—俄国十月革命 退却年代—新经济政策 剥夺年代—30年代中期形成的斯大林模式 战争年代—二战中苏联抗击法西斯 战后年代—二战后苏联改革
一、苏联的发展、改革与解体
1.二战后苏联的发展 (1)发展成就： ①经济：恢复和发展了国民经济 ②科技：爆炸了原子弹和氢弹 ③教育和生活：人民的教育和生活水平有很大提高 (2)面临的问题： ①苏联优先发展重工业的政策没有变化 ②农业、轻工业落后的局面没有改观 ③二战后，斯大林模式的弊端日益暴露（根本问题）
2.东欧社会主义改革 根本原因：（二战后）斯大林模式的弊端日益显露，严重阻碍了社会发展
国家
内容
效果
局限
南斯拉夫
政治：建立社会主义自治制度 经济：通过权力下放，促进经济发展
①导致地方主义抬头 ②民族问题尖锐，为 国家分裂埋下了隐患
捷克斯 洛伐克
政治上：发扬社会主义民主，改革党的领导体制
经济：建设有计划的市场经济体制
（历史解释与家国情怀）通过学习苏联解体、东欧 剧变的史实，结合中国改革开放的成功史实，认识 苏东剧变只是苏联模式的失败，是社会主义遭受的 重大挫折，而不是社会主义的失败。
Contents
目
1 苏联的发展、改革与解体
2 东欧的社会主义建设、改革和剧变
历史部编版必修中外史纲要下(2019版)第20课 社会主义国家的发展与变化 教案
教师活动：展示斯大林逝世后各地的哀悼情况，与《国家葬礼》中的描述加以佐证，提出问题：斯大林留下了哪些遗产？【材料一】他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武器的强国。
教师活动：展示材料，说明斯大林在位期间，苏联的国力明显增强，引导学生阅读课本，概括苏联二战后的发展。
【材料二】当1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，成为第二核大国之时，每年皮鞋产量仅有163百万双，全国一亿七千万人口平均每人买不到一双皮鞋。
到1953年，一个人才有0.4平方米的住房……农业徘徊不前，只提高了40%，1953年全苏人均的粮食低于1913年，而苏联人口比1913年增加了20%。
—《苏联国民经济》教师活动：展示材料，说明二战后苏联取得成就之外，社会还存在一定的问题，并梳理材料所呈现的问题背后的深层原因。
教师活动：引导学生阅读课本，概括苏联改革的历程。
【材料三】“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。
”阅读材料，结合所学知识，回答教师提出的问题。
阅读课本，结合所学知识，从经济总值、国防、农业、工业等方面总结苏联二战后的成就。
阅读课本，理清苏联各个领导人改革的过程。
教师活动：展示材料，提出问题，为什么称赫鲁晓夫为掘墓人？教师活动：展示图片，说明赫鲁晓夫改革取得了一定的成效，所以称其为掘墓人。
【材料四】科学家联名要求赫鲁晓夫去领导一个癌症治疗所。
赫鲁晓夫推脱道:“谢谢同志们的支持,但我对癌症一窍不通啊。
”科学家们纷纷说道:“赫鲁晓夫同志,您只要应用一下您在农业问题上的经验就好了!您一负责，粮食就全不见了!”1957年5月,赫鲁晓夫突然提出,苏联的人均牛奶和黄油的产量将在1958年赶上美国,人均肉类产量将在1960—1961年赶上美国。
(1957)年，苏联的肉类产量只有570万吨,而美国是1600万吨;人均肉类产量,苏联是36公斤,美国是97公斤。
从1959年起,赫鲁晓夫开始推行冒进式的“七年计划” 。
第20课++社会主义国家的发展与变化+课件-统编版高中历史必修中外历史纲要下册
路
南斯拉夫
群众的积极性，促进经济发展。 突 导致地方主义抬头，为后来国 破
家分裂埋下隐患。
苏
联
捷克斯洛伐克
“布拉格之春”，苏联出兵，扼 杀改革。
模 式
波兰、匈牙利、
取得显著成效，经济快速增长。
束 缚
迷 失 社 会 主 义 方 向
民主德国
思考：请概括东欧各国改革结局的异同点？
1989-1992年东欧国家的变化形势示意
戈尔巴乔夫改革
我们的社会是一个正在迅速变化的社会。我们面临很多 新问题，相当复杂的情况。我们不能保证不犯错误。但 我确信，最大的错误就是害怕犯错。——戈尔巴乔夫 （1987年6月）
思考：结合教材，指出 戈尔巴乔夫“不怕犯错” 的表现有哪些？效果如 何？
领域
改革措施
结果
经济 承认市场调节在社会主义经济中的作用； 实行“加速发展战略 ”；承认企业经营自主权
二战结束前后，社会主义从一国扩展到多国，形成了以苏联为首的包 括波兰、捷克斯洛伐克等8个东欧国家和中国、蒙古等4个亚洲国家在内的 社会主义阵营，成为推动世界历史发展的伟大力量。在建设社会主义过程 中，这些国家经历了快速发展与艰难曲折的改革
一、苏联的发展、改革与解体
材料1:1947年，苏联取消了粮食、 日用品的配给制，随着食品供应紧 张状况的缓解…城市和工人修建住 房1亿多平方米，农村建房270多万 所。…职工的实际工资和集体农民 收入均有所提高，教育也获得发 展。——《教师教学用书》
1．1956年，赫鲁晓夫提出：要整顿劳动报酬制度，使工作人员从个人收
入出发去关心生产。要在第六个五年计划中把工人和职员的月工资提高
30%，把集体农庄庄员的收入至少提高40%。这反映出赫鲁晓夫的改革(
第20课 社会主义国家的发展与变化 教学课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
组1：大规 模种植玉 米的农民
较大，北部高纬度 的寒冷地区并不适 合种植玉米。
后来，不少地
方农民播种的玉米
一无所获。1963年，
62％的玉米地颗粒
无收，连人的口粮
都无以保证。
1、赫鲁晓夫改革（1956—1964年）
（2）评价： 材积料极一：赫①鲁打晓破夫了批对判斯对大斯林大林的的个个人人崇崇拜拜，，在在一客定观上程对度于促破进除思对想斯解大放林；和 苏②联工传业统注模入式的了迷某信些，市解场放经教济条成主分义思，想取的得束了缚一，些努成力效寻（求农适合民本生国产实积际 的极建性设有道所路提，是高有，积一极定意程义度的促。进但经全盘济否发定展斯）大; 林，没有对斯大林的功绩 和③失科误技及水其平历史获原得因重作大实发事展求；是的科学分析，甚至对斯大林进行人身攻击， 搞④乱改了革人一们定的思程想度，上造冲成击了了严斯重大的林后遗模症式。， 打 开 了 苏 联 社 会 主 义 改 革
重点：苏联的改革 难点：苏联解体和东欧剧变的启示
一、苏联的发展、改革与解体
（一）二战后苏联的发展
1、发展成就：
①经济：恢复和发展了国民经济 ②科技：爆炸了原子弹和氢弹 ③教育和生活：人民的教育和生活水平有很大提高
2、面临的问题：
①苏联优先发展重工业的政策没有变化 ②农业、轻工业落后的局面没有改观 ③二战后，斯大林模式的弊端日益暴露（根本问题）
②经济领域： A.农业：（突破口和重点） a.加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制；b.大规模开垦荒地， 广泛种植玉米。 c.改革农业计划制度，扩大集体农庄和国营农场的自主权。
B.工业：改革工业管理体制，扩大地方经济管理权限，贯彻物质利益原则。
组2：垦荒的农民
垦荒运动在初期见 效，1954~1960年间， 开垦的土地约占苏联全 部耕地面积的1/5，全国 粮食产量增长50%以上， 其中的1/3就由这些新土 地提供。
统编版中外历史纲要下册第8单元 第20课 社会主义国家的发展与变化
时 分
究 攻
(2)问题：苏联优先发展 重工业的政策没有变化，农业、轻工业
层 作
重
业
难 落后的局面没有改观。
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(1)赫鲁晓改革
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①内容：平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度；加大
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农业投入、将农产品义务交售制改为 收购制；改革工业管理体制；
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重 缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢。
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(3)戈尔巴乔夫改革
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①经济领域：承认市场调节 在社会主义经济中的作用，收效甚 固
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②政治领域：取消苏共领导地位，放弃社会主义制度实行议会 课
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制、总统制和 多党制 ，在意识形态上抛弃马克思主义指导，实行“多
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
第20课 社会主义国家的发展与变化
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第20课 社会主义国家的发展与变化 导学案 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
《第20课社会主义国家的发展与变化》教学案课题执教人课时时间核心素养1. 时空观念：了解在空间上涉及社会主义国家的发展与变化，通过时空的定位发展时空观念；2. 唯物史观：运用人类社会由低级到高级发展的观点和生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系等原理理解社会主义国家的发展与变化。
3. 史料实证：通过史料感受社会主义国家的发展与变化教学目标1.通过了解社会主义国家的发展与变化，以及世界其他地区的社会状况；教学重点社会主义国家的发展与变化的原因教学难点社会主义国家的发展与变化的影响教学流程教学过程二次备课课前预习一、苏联的发展、改革与解体1．苏联的发展第二次世界大战后，苏联取得了恢复和发展国民经济的巨大成就，相继爆炸了原子弹和氢弹，人民的教育和生活水平也有很大提高。
1957年，苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。
但是，苏联优先发展重工业的政策没有变化，农业、轻工业落后的局面没有改观。
2．苏联的改革(1)赫鲁晓夫改革①内容②评价A．积极：改革注入某些市场经济成分，取得了一些成效；苏联的科技水平获得较大提高；改革推进了农业的发展，耕地面积和粮食产量有所增加。
课前预习B．消极：没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调；虽然打破了对斯大林的个人崇拜，但没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。
(2)勃列日涅夫改革内容在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益评价改革只是对传统体制的修修补补，效果有限。
勃列日涅夫执政后期，热衷于树立个人迷信，专断作风日趋严重，各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢(3)戈尔巴乔夫改革经济领域承认市场调节在社会主义经济中的作用，但是，经济领域的改革成效甚微政治领域取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，实行议会制、总统制和多党制意识形态抛弃马克思主义指导，实行“多元化”，造成思想混乱，民族分离主义随之兴起3．苏联的解体二、东欧的社会主义建设、改革和剧变1．东欧的社会主义建设第二次世界大战胜利前后，东欧各国在社会主义建设中，大多采取苏联模式，造成国民经济比例失调。
第高中历史(2019)必修中外历史纲要下册
第20课社会主义国家的发展与变化【课标要求】通过了解第二次世界大战后社会主义国家的变化，认识其发展中的成就与问题。
【素养目标】1．掌握不同时期苏联社会主义改革所取得的成就及面临的问题2．了解东欧剧变和苏联解体的基本史实，分析东欧剧变和苏联解体的原因、影响。
3．掌握在中国特色社会主义道路的指引下，中国所取得的举世瞩目的成就。
【重点难点】重点：二战后苏联和东欧社会主义国家的社会主义建设成就与问题、改革的曲折与剧变；中国特色社会主义取得的巨大成就及其生命力。
难点：二战后苏联和东欧社会主义国家的社会主义建设成就与问题、改革的曲折与剧变；中国特色社会主取得的巨大成就及其生命力，尤其是对苏联、东欧的改革与剧变的理解。
【自主学习】一、苏联的发展、改革与解体1．二战后初期的发展(1)成就：国民经济的恢复与发展；相继爆炸原子弹和氢弹；人民教育和生活水平提高。
(2)问题：优先发展_________的政策没有变化，农业、轻工业落后的局面没有改观。
2．赫鲁晓夫改革(1)内容：平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度；加大农业投入、将农产品义务交售制改为_______，改革工业管理体制。
(2)结果①经济上：注入了某些市场经济成分，取得了一些成效。
但没有突破__________，国民经济比例仍然严重失调。
②政治上：1956年苏共二十大报告，打破了对斯大林的个人崇拜，但没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。
3．勃列日涅夫改革(1)内容：工业领域推行“新经济体制”改革，扩大__________，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。
(2)结果①经济上：只是对传统体制的修修补补，效果有限。
②政治上：执政后期，个人迷信，专断作风；缺乏活力，矛盾丛生，发展缓慢。
4．戈尔巴乔夫改革(1)内容①经济：承认市场调节在社会主义经济中的作用。
②政治：取消苏共领导地位，放弃___________制度，实行议会制、总统制和多党制。
社会主义国家的发展与变化课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
课文123页：右下角文字——美苏军备竞赛； 与美国的军备竞赛使国民经济更加畸形发展 勃列日涅夫执政18年，军费逐年增加，从1965的370亿美元增至1981年的近2000亿美元。
——陆南泉等主编《苏联兴亡史》
评 一、苏联的发展、改革与解体
4、戈尔巴乔夫改革(1985-1991年)
赫鲁晓夫的墓碑
他是徘徊在新旧时代十字路
用黑白相间的大 口的一名代表人物，他的一只脚
理石堆砌而成， 跨进了新时代，而另一只脚仍然
代表了赫氏毁誉
深陷在旧时代的泥淖中不能自 1957年成功发射了世界上第一颗人
1953~1958年苏联与世界实际GDP参平均半增的长率一对生比示。意图 拔…造地…球卫赫星鲁晓夫喜怒无常的性格
固
改革背景
社 会 主 义
苏联的发 展、改革 与解体
进程 苏联解体
国
家
社会主义建设
道 路 曲 折
的
东欧的建
改革
发 展
设、改革 和剧变
剧变
但 前
与 变
改革开放前
化
中国社
会主义
途 光 明
的发展
改革开放以来
固
第20课复习提问
1、二战后斯大林时期的成就、问题？ 2、赫鲁晓夫执政时间、改革的背景、内容、评价？ 3、勃列日涅夫的执政时间、改革的内容、评价？ 4、戈尔巴乔夫的执政时间、改革的内容、后果？ 5、东欧的社会主义改革的背景？最早改革的是？经济发展水平最高的是？ 6、南斯拉夫改革措施、问题?其他改革？ 7、东欧剧变的时间、原因、含义？东欧各国剧变的不同形式？ 8、1949-1978年和1978年以来中国社会主义建设的成就和意义？ 9、“苏联改革给我们的什么样的启示”？【思考1】
统编版中外历史纲要下册第20课社会主义国家的发展与变化
课前篇 自主预习
2.苏联的改革
赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革
加将交购管大农售制理农产制;体改业品改制革投义为工入务收业、在“业等业益集工自经改体业主济善领领权杠管导,域杆理利”,,推促扩用提行进大奖高企企金效
承认新经济体制在社会 主义经济中的作用
平反冤假错案, 强调市场调节, 改费水平均显著 提高
经济稳步增长,其经济发展水平居东欧国家之首
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3.东欧剧变 (1)原因:东欧各国改革都没有突破苏联模式的束缚;20世纪80 年代,苏联鼓励东欧改革;西方“和平演变”战略的影响。 (2)表现 ①总体:东欧各国执政的共产党和工人党迷失了改革的社会主 义方向,否定马克思主义指导和社会主义制度,抛弃共产党领导地 位,实行政治多元化。1989—1992年,东欧各国社会政治经济制度 急剧变化。 ②个体:波兰、匈牙利、保加利亚和阿尔巴尼亚的变化相对平 稳;罗马尼亚发生了流血冲突;民主德国并入了联邦德国;捷克斯 洛伐克分为捷克和斯洛伐克两个独立国家;南斯拉夫经过激烈内 战,最终解体。
制,国民经济比例仍然严重失 调
①改革只是对传 统体制的修补,效 果有限 ②执政后期,热衷 于树立个人迷信, 专制作风日趋严 重,各项工作缺乏 活力,社会矛盾丛 生,发展缓慢
①经济改革 收效甚微 ②政治改革 造成思想混 乱,民族分裂 主义兴起,最 终导致苏联 解体
易错提醒赫鲁晓夫改革失败的原因是多方面的,如没有结合国情; 缺乏实事求是的精神,急于求成;缺乏正确的指导思想,理论上准 备不足;没有从根本上破除苏联模式等。
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2.改革开放 (1)开端:1978年底,中国共产党召开十一届三中全会,作出改革 开放的伟大决策。自此以后,中国以农村改革为突破口,逐步建立 了社会主义市场经济体制,取得了举世瞩目的成就。 (2)成就:到2018年,国内生产总值稳居世界第二位,对世界经济 增长贡献率提升,外汇储备稳居世界前列;基础设施建设快速突进; 农业现代化稳步推进;创新型国家建设成果丰硕。 3.意义:中国特色社会主义深化了对人类社会发展规律的认识, 是对世界社会主义理论和建设的重大贡献,在人类社会发展史上 具有重大意义。