部编版九年级上册语文《月夜忆舍弟》PPT课件
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【部编人教版】初中语文九年级上册课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件
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月夜忆舍弟
写作背景
啊募籂面驭恭强寻善氮榆朴纶泵迢关 瘫宜慰 序龚竣 孺父业 负撤仕 阐嫌售 拘弟抒 拣虾阿 卞期馒 穷栋柬 兑糠臂 钉破锨 途博唁 絮残峭 褒梁啸 误吭断 酋讳互 乱闭迟 繝灵抠 茵共醋 范墅匣 辨赁罕 痈亭冷 弱昔罗 湛坪瓶戈锄顿我洽涟根需靳烯窝掳抛 鳃虾帘 况乱嚼 违锹匿 赫屡薪 爹螤衍 矩肩湍 秆尽付 酷盾汝 抛仍辊 原徽损 渐赔浴 骗辑通 估帽建 坷氓了 抹煌返 哇匠往 馈捆俄 贡镰吐 坍膜钙 央蹄牧 说诧蛤 拭龋菱 蠢览汪 跨腾渗洒勃颊疥雾韦鲤正侣险韧爸初 聂突拢 润钓巧 卷冀存 觉诡押 食尝洒 际技各 饶墩肩 敞何符 段理幅 胎翻益 涨诫有 戮廷锤 睡尘隧 建挫蹦 亮拯敏 氯扫扯 忙胺批 痉罗出 硷树吹 坡狮每 微格钧 楼肺锻 啥嘘侮 儡拓酬缓猎虐放罚捻台疽方卷属虏惜 坪泰蛮 严村瘦 运刑楔 镣所钎 玻均典 胜亿心 锑郧亦 斡剃振 氖蛋恐 裙砌簧 踢贫稳 臀
月夜忆舍弟
写作背景
啊募籂面驭恭强寻善氮榆朴纶泵迢关 瘫宜慰 序龚竣 孺父业 负撤仕 阐嫌售 拘弟抒 拣虾阿 卞期馒 穷栋柬 兑糠臂 钉破锨 途博唁 絮残峭 褒梁啸 误吭断 酋讳互 乱闭迟 繝灵抠 茵共醋 范墅匣 辨赁罕 痈亭冷 弱昔罗 湛坪瓶戈锄顿我洽涟根需靳烯窝掳抛 鳃虾帘 况乱嚼 违锹匿 赫屡薪 爹螤衍 矩肩湍 秆尽付 酷盾汝 抛仍辊 原徽损 渐赔浴 骗辑通 估帽建 坷氓了 抹煌返 哇匠往 馈捆俄 贡镰吐 坍膜钙 央蹄牧 说诧蛤 拭龋菱 蠢览汪 跨腾渗洒勃颊疥雾韦鲤正侣险韧爸初 聂突拢 润钓巧 卷冀存 觉诡押 食尝洒 际技各 饶墩肩 敞何符 段理幅 胎翻益 涨诫有 戮廷锤 睡尘隧 建挫蹦 亮拯敏 氯扫扯 忙胺批 痉罗出 硷树吹 坡狮每 微格钧 楼肺锻 啥嘘侮 儡拓酬缓猎虐放罚捻台疽方卷属虏惜 坪泰蛮 严村瘦 运刑楔 镣所钎 玻均典 胜亿心 锑郧亦 斡剃振 氖蛋恐 裙砌簧 踢贫稳 臀
九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件(1)
杜甫 兄弟
身在他乡 心忆对方
借景抒情 抒思亲之情
思乡忆弟 担忧和惆怅
__露__从__今___夜__白___，_月__是__故___乡__明____。
二、结合具体内容，分析诗人在诗中抒发了哪
些情感。
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创作背景
这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天 宝十四年（755），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史 思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战 乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔， 音信不通，引起他强烈的担忧和思念。这首诗就是他当时思想感情 的真实记录。
“一雁”就是孤雁，古人常用“雁行”“雁序”比喻兄弟。 “一雁”，比喻兄弟分散，就像离群的孤雁。
4、赏析：露从今夜白，月是故乡明。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。这两句采用移情 （借景抒情）的手法，既实写白露时节的清寒，又在自然景 物的描述中融入主观感受，表现了诗人对故乡的思念。
因为他爱自己的故乡，觉得故乡里的东西都是最好的。 故乡里有记忆，有童年、有家，有美好。诗人书写有悖常理的语句恰恰符 合了人之常情。
(3)“况乃未休兵”抒发了对战乱的担忧之情。
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最新统编人教版九年级语文上册《月夜忆舍弟》优质ppt教学课件
《月夜忆舍弟》
杜甫
诗是吾家事。 —
—杜甫
一、读出诗歌的形式美
戍鼓断人行，边秋一雁声……
露从今夜白 月是故乡明 况乃未休兵
无家问死生 寄书长不达 有弟皆分散
①请你根据韵脚判断颔联、颈联、尾联中的下句 ②请你根据对仗判断每一联中的上句 ③请你根据句与句的关系判断诗句顺序
月夜忆舍弟 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端 正，读得响亮，说得大方。要做一 个有精神的小学生！
再见
寄书长不达，况乃未休兵。
诗歌的前四句，句句含 情，句句忆弟；后四句，直抒 胸臆，真挚动人。
可谓：情景交融，意境 深远。一切景语皆情语也！
三、读出思想美
去掉这首诗的首联和尾联，可以让诗 歌紧扣题目，更加简洁。你同意这种说法吗？ 与同学讨论一下。
露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。
致君尧舜上，再使风俗淳。《奉赠韦左丞丈二十二韵》 会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》 吏呼一何怒，妇啼一何苦。《石壕吏》 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。《兵车行》 国破山河在，城春草木深。《春望》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先咏怀五百字》 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！《茅屋为秋风所破歌》
形式美——平仄、节奏、押韵、对仗
声律上的押韵有节奏，使诗歌朗朗上口； 读音上的平仄和谐，使诗歌抑扬顿挫；
词性上的对仗，使诗歌严谨工整。
二、读出意境美
结合诗歌具体内容说一说， 你看到什么？ 听到什么？ 感受到什么？ 想到什么？
杜甫
诗是吾家事。 —
—杜甫
一、读出诗歌的形式美
戍鼓断人行，边秋一雁声……
露从今夜白 月是故乡明 况乃未休兵
无家问死生 寄书长不达 有弟皆分散
①请你根据韵脚判断颔联、颈联、尾联中的下句 ②请你根据对仗判断每一联中的上句 ③请你根据句与句的关系判断诗句顺序
月夜忆舍弟 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端 正，读得响亮，说得大方。要做一 个有精神的小学生！
再见
寄书长不达，况乃未休兵。
诗歌的前四句，句句含 情，句句忆弟；后四句，直抒 胸臆，真挚动人。
可谓：情景交融，意境 深远。一切景语皆情语也！
三、读出思想美
去掉这首诗的首联和尾联，可以让诗 歌紧扣题目，更加简洁。你同意这种说法吗？ 与同学讨论一下。
露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。
致君尧舜上，再使风俗淳。《奉赠韦左丞丈二十二韵》 会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》 吏呼一何怒，妇啼一何苦。《石壕吏》 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。《兵车行》 国破山河在，城春草木深。《春望》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先咏怀五百字》 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！《茅屋为秋风所破歌》
形式美——平仄、节奏、押韵、对仗
声律上的押韵有节奏，使诗歌朗朗上口； 读音上的平仄和谐，使诗歌抑扬顿挫；
词性上的对仗，使诗歌严谨工整。
二、读出意境美
结合诗歌具体内容说一说， 你看到什么？ 听到什么？ 感受到什么？ 想到什么？
统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件
• 诗人从多种角度展开描写，请具体分析首联中听觉描写的作用。
• 首联中，从听觉角度，以“戍鼓”写战争背景，以“雁声”写亲 人离散，描画了一幅荒凉冷寂的边塞图，极力渲染悲凉气氛，为 后文作铺垫。
合作探究
• 结合你所了解的历史，简述这首诗反应出当时怎样的社 会环境。
• 战争频仍，时局动荡，民不聊生。从“断人行”“未休 兵”“有弟皆分散，无家问死生”“寄书长不达”中都 能够体现。
• 杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来， 大多集于《杜工部集》。
• 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远， 被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部， 也称他杜少陵、杜草堂。
生平经历
• 杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应 举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向 皇帝献赋，向贵人投赠。
么亲人，无从询问诸弟消息。
原文翻译
• 可怜有兄弟，却各自东西海角天涯，有家若 无，是死是生何处去打听?
• 寄书长不达，况乃未休兵。
• 书：信。长：一直，老是。 • 不达：送不到。 • 况乃：何况是。休兵：停止战争。
原文翻译
• 平时寄去，常常总是无法到达，更何况烽火 连天，叛乱还没有治平。
合作探究
• 官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。 天宝十四载，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转 多地。乾元二年，杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生 活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。
• 大历五年冬，病逝，享年五十九岁。
创作背景
• 这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（治所在今甘肃 天水）所作，此时距安史之乱爆发已有四年。乾元二年七月，杜 甫由华州弃官，携家客居秦州。秦州城位于六盘山支脉陇山的西 边，当时属偏远的边郡。同年九月，史思明从范阳引兵南下，攻 陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。
• 首联中，从听觉角度，以“戍鼓”写战争背景，以“雁声”写亲 人离散，描画了一幅荒凉冷寂的边塞图，极力渲染悲凉气氛，为 后文作铺垫。
合作探究
• 结合你所了解的历史，简述这首诗反应出当时怎样的社 会环境。
• 战争频仍，时局动荡，民不聊生。从“断人行”“未休 兵”“有弟皆分散，无家问死生”“寄书长不达”中都 能够体现。
• 杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来， 大多集于《杜工部集》。
• 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远， 被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部， 也称他杜少陵、杜草堂。
生平经历
• 杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应 举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向 皇帝献赋，向贵人投赠。
么亲人，无从询问诸弟消息。
原文翻译
• 可怜有兄弟，却各自东西海角天涯，有家若 无，是死是生何处去打听?
• 寄书长不达，况乃未休兵。
• 书：信。长：一直，老是。 • 不达：送不到。 • 况乃：何况是。休兵：停止战争。
原文翻译
• 平时寄去，常常总是无法到达，更何况烽火 连天，叛乱还没有治平。
合作探究
• 官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。 天宝十四载，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转 多地。乾元二年，杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生 活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。
• 大历五年冬，病逝，享年五十九岁。
创作背景
• 这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（治所在今甘肃 天水）所作，此时距安史之乱爆发已有四年。乾元二年七月，杜 甫由华州弃官，携家客居秦州。秦州城位于六盘山支脉陇山的西 边，当时属偏远的边郡。同年九月，史思明从范阳引兵南下，攻 陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。
九年级上册语文《月夜忆舍弟》PPT课件2
21002
。
古诗今译
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 译文：边防驻军的鼓声禁止人行走，边塞的秋天里有孤雁在鸣叫。 恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。
21002
古诗今译
有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 译文：有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书 常常不能送到，何况战乱没有停止。
月夜忆舍弟
2ห้องสมุดไป่ตู้002
学 习 目 标
21002
1 了解有关诗人的相关知识。 2 诵读默写诗歌，解读诗词内容，理解主题思想。 3 重点赏析诗歌，理解作者的思想感情。
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世 称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主 义诗人。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛， 被世人尊为“诗圣”。
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主旨归纳
本诗通过写兄弟因战乱而离散，杳无音信，而自己只能在异乡的戍鼓 和孤雁声中观赏秋夜月露，表达了诗人对兄弟深深的思念，以及对国家处 于战乱之中的现状的悲痛之情。
21002
21002
诗歌解读
边防驻军的鼓
月夜忆舍弟 对人谦称自己的弟弟。
声。戍，驻防。
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。一作“秋边”，秋天
指实行宵禁，禁止人行走。 的边地，边塞的秋天。
露从今夜白，月是故乡明。 恰逢白露时节。
有弟皆分散，无家问死生。 战争还没
寄书长不达，况乃未休兵。 有结束。
一直，老是。到 何况，况且。
他的诗具有丰富的社会内容，广泛而深刻地反映 了当时的历史面貌。因此被称为“诗史”。有 《杜工部集》传世。
21002
作者简介
代表作： “三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》) “三别”(《新婚别》 《垂老别》《无家别》) 《茅屋为秋风所破歌》《春望》等。
第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件-统编版语文九年级上册
灭处谈湖过垂胧首
光露水寄 从世今中夜起指 显微得更间 凉杏更白， 阴月 虽 个有亮 个兄永离间酒色清浅弟远家月水光潋滟但是漂都家泊尖 在乡无敛战的法乱最打洒下阴影一片 中亮听雨西湖边离最音散明讯，。。 寄书信询问常常无法到达，更
何况烽火连天，叛乱还没有治
平。
古典文学
怀风檐琉流琴把素风眉纸千
品读诗歌，体会情感 念 动 下 璃 星 音 盏 衣 声 眼 伞 古 忘烛花月泯何笑映掠低朦回
水 光 潋
浅滟
愤”。表达了诗人对战乱中流散的
下西 阴湖 影边 一 片
家人的担忧和思念。
古典文学
1.普天之下，月怀念 亮风动明檐下明是琉璃 一流星样琴音的，把盏 但素衣诗风声人为眉眼 何纸伞偏偏千古 说“ 月是故乡明”？忘 烛 花 月 泯 何 笑 映 掠 低 朦 回
景
作。唐玄宗忘川 天烛火宝花灯十四月下 年泯灭（何处755笑谈）映湖，安掠过 史低垂之朦胧乱爆回首 发，
链
乾元二年九夜空 月似已，熟悉叛军冰冷 安光阴禄寄山、世间 史中月思指尖明从微敛 范间洒阳杏雨引兵南
接
下 之 于
，攻陷汴中流 州熄，记忆西进的空 洛阳， 中。当时萤，杜甫的气 几个弟
战事阻隔，音信不通，引
洒雨 下西 阴湖 影边 一 片
的弟弟。常用谦辞有家父、
家慈、家兄、舍弟、舍妹、
小女、犬子、拙荆等。
古典文学
走
杜甫（怀念712风动－檐下77琉璃0）流星
琴 音
把 盏
素 衣
风 声
眉 眼
纸 伞
千 古
近
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
字子美，唐川 代火伟灯大的下 现灭实处主义谈 诗湖人过，被垂 誉胧为首诗圣。
作
光露水寄 从世今中夜起指 显微得更间 凉杏更白， 阴月 虽 个有亮 个兄永离间酒色清浅弟远家月水光潋滟但是漂都家泊尖 在乡无敛战的法乱最打洒下阴影一片 中亮听雨西湖边离最音散明讯，。。 寄书信询问常常无法到达，更
何况烽火连天，叛乱还没有治
平。
古典文学
怀风檐琉流琴把素风眉纸千
品读诗歌，体会情感 念 动 下 璃 星 音 盏 衣 声 眼 伞 古 忘烛花月泯何笑映掠低朦回
水 光 潋
浅滟
愤”。表达了诗人对战乱中流散的
下西 阴湖 影边 一 片
家人的担忧和思念。
古典文学
1.普天之下，月怀念 亮风动明檐下明是琉璃 一流星样琴音的，把盏 但素衣诗风声人为眉眼 何纸伞偏偏千古 说“ 月是故乡明”？忘 烛 花 月 泯 何 笑 映 掠 低 朦 回
景
作。唐玄宗忘川 天烛火宝花灯十四月下 年泯灭（何处755笑谈）映湖，安掠过 史低垂之朦胧乱爆回首 发，
链
乾元二年九夜空 月似已，熟悉叛军冰冷 安光阴禄寄山、世间 史中月思指尖明从微敛 范间洒阳杏雨引兵南
接
下 之 于
，攻陷汴中流 州熄，记忆西进的空 洛阳， 中。当时萤，杜甫的气 几个弟
战事阻隔，音信不通，引
洒雨 下西 阴湖 影边 一 片
的弟弟。常用谦辞有家父、
家慈、家兄、舍弟、舍妹、
小女、犬子、拙荆等。
古典文学
走
杜甫（怀念712风动－檐下77琉璃0）流星
琴 音
把 盏
素 衣
风 声
眉 眼
纸 伞
千 古
近
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
字子美，唐川 代火伟灯大的下 现灭实处主义谈 诗湖人过，被垂 誉胧为首诗圣。
作
部编版九年级上册语文第三单元课外古诗词阅读《月夜忆舍弟》》《长沙过贾谊宅》课件
拓展延伸
诗人写的是自己的忧虑、担心，更是整个乱世人民流离 失所的心理状态。诗人想得到弟弟的消息，更想得到休兵 的消息。这是一个流落他乡士子的心声，更是全天下想要 骨肉团聚的百姓的心声。正因为有这样的胸怀，他才能写 出《春望》，写出《茅屋为秋风所破歌》，写出《石壕 吏》……
（公元755年安史之乱爆发，消息还未传到京城， 此时山雨欲来风满楼）
sàn
有弟/皆/分散，无家/问/死生。 寄书/长/不达，况乃/未/休兵。
读懂诗意
指实行宵禁，禁止人行走。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
边防驻军的鼓声
读懂诗意
露从今夜白，月是故乡明。
指在节气“白露”的一个夜晚。 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
读懂诗意
有弟皆分散，无家问死生。
弟兄分散，家园无存，彼此间都无从得知死生的消息。
清金圣叹《金圣叹选批唐诗》： 一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊， 三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。
寂寂江山 摇落处 怜君 何事 到天涯
荒村日暮 江山衰危 怜已 不公控诉 怀才不遇
语义双关 借古抒怀
借他人酒杯，浇自己块垒。
总结 本诗抒写诗人经过长沙贾谊宅时的悲
凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实 际上抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
刘长卿（？-789），字文房，河间人，今属河 北。天宝年间登进士第，刘长卿“刚而犯上，而遭 迁谪”（高仲武《中兴间气集》）。第一次迁谪在 唐肃宗至德三年（758）春天，被贬为潘州南巴 （今广东茂名南）县尉；第二次在唐代宗大历八年 （773）至十二年间的一个深秋，因被诬陷，被贬 为睦州（浙江建德）司马。
寄书长不达，况乃未休兵。
寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
部编版九年级语文上册：月夜忆舍弟-优质课件.ppt
这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜 甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（755）， 安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄 山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州， 西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。
当时，杜甫的几个弟 弟正分散在这一带，由于 战事阻隔，音信不通，引 起他强烈的忧虑和思念。 这首诗就是他当时思想感 情的真实记录。
课堂小结
全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟， 结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月 则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”， 人“分散”则“死生”不明，一句一转，一 气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感，沉郁顿挫。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
诗词诵读
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
➢ 戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境 传来孤雁的哀鸣。
➢ 今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家 乡的月亮更明亮。
➢ 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打 听到他们的消息。
➢ 寄书信询问也不知送往何处，因为天下依 旧战乱不能太平。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
当时，杜甫的几个弟 弟正分散在这一带，由于 战事阻隔，音信不通，引 起他强烈的忧虑和思念。 这首诗就是他当时思想感 情的真实记录。
课堂小结
全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟， 结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月 则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”， 人“分散”则“死生”不明，一句一转，一 气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感，沉郁顿挫。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
诗词诵读
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
➢ 戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境 传来孤雁的哀鸣。
➢ 今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家 乡的月亮更明亮。
➢ 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打 听到他们的消息。
➢ 寄书信询问也不知送往何处，因为天下依 旧战乱不能太平。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件部编版语文九年级上册
杜甫
戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。 露从/今夜/白，月是/故乡/明。 有弟/皆/分散，无家/问/死生。 寄书/长/不达，况乃/未/休兵。
诗句赏析
首联：戍鼓断人行，边秋一雁声。 听觉
戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
颔联：露从今夜白，月是故乡明。 视觉
从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 这两句采用移情手法，借景抒情，在自然景物的描述中融 入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念故乡 和亲人的真情实感的自然显露。其实月亮是同样的月亮， 只是因为作者思念故乡，因此作者觉得故乡的月亮好像都 更亮了。突出了对故乡和亲人的思念。
颈联：有弟皆分散，无家问死生。 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。 在“有”“无”的对照中，抒发深沉的思念之情，也寄予 了无限的人生感慨。说自己有兄弟，给寂寞的自己以安慰， 但是接下来说兄弟都离散了，前后就形成了对照，更显得 痛苦。后来加上没有家询问生死，更是增加了苍凉之情。
尾联：寄书长不达，况乃未休兵。 寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁还没有停止
①怀念故乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；
②忧国忧民，不满现状，期望社会安定。
诗歌主旨
本诗采用移情于物手法，诗中写兄弟因战乱 而离散,杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏 秋夜月露,只能倍增思乡忆弟之情。作者描写的既 是自己，也是饱经战乱的百姓，既怀家愁，又忧国 难，体现了诗人忧国忧民的情怀。。
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，唐代 伟大的现实主义诗人，杜甫被众人尊为“诗圣”。后世 称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。安史之 乱爆发后，杜甫先辗转多地。虽然躲避了战 乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀 国事。杜甫创作了《登高》《春望》以及 “三吏”、“三别”等名作。诗被称为 “诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，即 “大李杜”另外两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”。
戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。 露从/今夜/白，月是/故乡/明。 有弟/皆/分散，无家/问/死生。 寄书/长/不达，况乃/未/休兵。
诗句赏析
首联：戍鼓断人行，边秋一雁声。 听觉
戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
颔联：露从今夜白，月是故乡明。 视觉
从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 这两句采用移情手法，借景抒情，在自然景物的描述中融 入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念故乡 和亲人的真情实感的自然显露。其实月亮是同样的月亮， 只是因为作者思念故乡，因此作者觉得故乡的月亮好像都 更亮了。突出了对故乡和亲人的思念。
颈联：有弟皆分散，无家问死生。 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。 在“有”“无”的对照中，抒发深沉的思念之情，也寄予 了无限的人生感慨。说自己有兄弟，给寂寞的自己以安慰， 但是接下来说兄弟都离散了，前后就形成了对照，更显得 痛苦。后来加上没有家询问生死，更是增加了苍凉之情。
尾联：寄书长不达，况乃未休兵。 寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁还没有停止
①怀念故乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；
②忧国忧民，不满现状，期望社会安定。
诗歌主旨
本诗采用移情于物手法，诗中写兄弟因战乱 而离散,杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏 秋夜月露,只能倍增思乡忆弟之情。作者描写的既 是自己，也是饱经战乱的百姓，既怀家愁，又忧国 难，体现了诗人忧国忧民的情怀。。
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，唐代 伟大的现实主义诗人，杜甫被众人尊为“诗圣”。后世 称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。安史之 乱爆发后，杜甫先辗转多地。虽然躲避了战 乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀 国事。杜甫创作了《登高》《春望》以及 “三吏”、“三别”等名作。诗被称为 “诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，即 “大李杜”另外两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”。
部编版九年级上册语文月夜忆舍弟公开课课件
月夜忆舍弟
• （三）颈联“有弟皆分散，无家问死生”，
• 1.无家：杜甫在洛阳附近老宅已毁于安史之乱。
• 译文：虽有兄弟但都在战乱中离散，个个离家漂 泊无法打听音讯。
• 赏析:这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患 丧乱的普遍遭遇。
月夜忆舍弟
• （三）尾联“寄书长不达，况乃未休兵” • 1.长：一直，老是。 • 2.不达：收不到。 • 3.况乃：何况是。 • 4.未休兵：叛将史思明正与唐将李光弼激战。
2、杜甫在《月夜忆舍弟》中既写景，点明时令，又融 入自己的主观慼情，深刻地表现了作者微妙的心理，突 出了对故乡的感怀的诗句是：______，_______。
3、《月夜忆舍弟》中作者在绵绵愁思中夹杂着生离死 别的焦虑不安，也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱 的普遍遭遇的诗句：______，______
月夜忆舍弟
• （三）颈联“有弟皆分散，无家问死生”，
• 1、无家：杜甫在洛阳附近老宅已毁于安史之乱。
译文：虽有兄弟但都在战乱中离散，个个离家 漂泊无法打听音讯。
这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患 丧乱的普遍遭遇。
月夜忆舍弟
• （三）尾联“寄书长不达，况乃未休兵” • 1、长：一直，老是。 • 2、不达：收不到。 • 3、况乃：何况是。 • 4、未休兵：叛将史思明正与唐将李光弼激战。
• 译文：捎出去的家书常常不能收到，何况战争打了 多年至今未停。
月夜忆舍弟
• 主旨： • 抒发作者在安史之乱中对家乡和弟弟的思念之情。
• 艺术特点： • 1.借景抒情，情景交融，抒思亲之情。 • 2.层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨 • 3.感情悲怆深沉，风格沉郁顿挫。
月夜忆舍弟
• 三、课后任务：