【人教版】2018年九年级上册物理：第十五章-电流和电路第4节 电流的测量
人教版九年级物理上册第十五章第4节《电流的测量》教学课件
安培是法国的科学家，他在物理、 化学、数学等方面都有很深的造诣， 安培在电学方面的研究成果尤为突 出，被后人称为“电学中的牛顿”， 为了纪念他，物理学中用安培作为 电流的单位。
新课讲解
典例分析
例 如图所示是某型号电池外壳上的说明文字，其中的参数600mA·h是 该电池储存的电荷量，可理解成：若电池以600mA的电流对外供电，
新课讲解
5.电流表的读数
确定量程 0~3 A 确定大格刻度 1A╳2=2A 确定小格刻度 0.1 A╳4=0.4 A 最终示数 2 A+0.4 A=2.4 A
新课讲解
典例分析
例 请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
新课讲解
思考
改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次 示数。
S
S
A L
新课讲解
S 4.电流表的使用
（1）画出实验电路图，
A L
（2）按电路图连接实验器材，
（3）采用大量程试触法选择量程，然后闭合
开关，读出电流表的示数。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事 先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速 断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬 间指针的偏转是否在最大测量值之内。
A L
两次电流表的示数相同说明什么？
新课讲解
6.电流表常见故障：
1、电流表指针左偏：电流表正负接线柱接反。 2、电流表指针偏到最右端：电流表量程选小了 3、电流表指针右偏很小：电流表量程选大了，为了测量
准确，应换用小量程。 4、电流表读数相差5倍：错将小量程电流读成大量程。
新课讲解
典例分析
例 在用电流表测串联电路的实验中，如图所示. （1）当把最后一根导线连入电路中的时候，电流表指
【精品】人教版九年级物理上册第15章 第4节 电流的测量 优秀课件
【易错分析】 使用电流表测电流之前必须弄清所选的量程和分度值。并弄
清大小量程之间的倍数关系。
【答案】 C
电流的强弱 在如图所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是( C )
变式训练 1．在如图所示的两种电器中，甲是一种常见的家用电风扇，它的工作电流约 为 300mA，乙是一台大功率电动机，它的工作电流为 15A。则工作电流较大 的用电器是 乙 ，且大电流是小电流的 50 倍。
【分析】 通过学习课本或其他途径了解一些家 用电器工作时大约的电流值。明确 1A 的电流就 较强。
【答案】 D
易错警示 【例】如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表(0～3A) 的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是( )
A．0.42A C．2.2A
B．0.44A D．2.4A
5．通过某灯泡的电流是 0.18A，等于 180 mA，等于 1.8×105 μA；而通过某 电子表的电流只有 2μA，合 2×10－6 A。 6．将图中甲电流表接入图乙的 A、B 两点间，测电路中的电流，电流表的正 接线柱应与 A (选填“A”或“B”)相连，若电路中电流约为 0.4A。则电流表 的量程选用 0～0.6 A。
7．根据如图所示的电路，请在虚线框中画出这个电路的电路图。
8．小明在学校实验室做用电流表测电路中电流的实验时，想到下面几个问题：
(1)在甲、乙两图中， 甲 (填“甲”或“乙”)是并联电路； (2)图乙中的开关 S 闭合后，请在导线上用箭头标出电路中电流的方向； (3)图甲所示电路闭合开关 S 后，电流表 的示数如图丙所示，电流表 的示 数如图丁所示，则 L1 中电流为 0.54 A，L2 中电流为 0.66 A； (4)图戊中电流表测量的是通过灯泡 L2 的电流，如果想让电流表测量通过 L1 和 L2 的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线 b (填“a”“b”或“c”) 的右端接在电流表的 一 (填“0.6”“3”或“一”)接线柱上。
人教版九年级物理全一册第十五章第4节电流的测量教案
教案：人教版九年级物理全一册第十五章第4节电流的测量一、教学内容1. 电流的概念：让学生了解电流的定义，掌握电流的单位及符号。
2. 电流的测量工具：让学生认识电流表，了解电流表的使用方法和注意事项。
3. 电流的测量实验：让学生学会使用电流表进行电流的测量，掌握测量电流的基本操作技能。
二、教学目标1. 让学生掌握电流的概念，了解电流的单位及符号。
2. 使学生认识电流表，掌握电流表的使用方法和注意事项。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的测量方法及电流表的使用。
2. 教学重点：电流的概念，电流表的使用方法和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电路图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电流现象，如照明电路、手机充电等，引发学生对电流的好奇心。
2. 电流的概念：向学生讲解电流的定义，电流的单位及符号，让学生理解电流的基本概念。
3. 电流表的使用：让学生认识电流表，讲解电流表的使用方法和注意事项，如量程、正负接线柱等。
4. 电流的测量实验：引导学生进行电流测量实验，讲解实验步骤、操作技巧，让学生动手实践，培养实验技能。
6. 例题讲解：挑选一道与电流测量相关的习题，进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：布置一些电流测量的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 电流的概念2. 电流的单位及符号3. 电流表的使用方法4. 电流表的注意事项5. 电流测量实验步骤七、作业设计（1）电流的定义是什么？（2）电流的单位是什么？符号是什么？（3）请简述电流表的使用方法和注意事项。
2. 答案：（1）电流的定义是单位时间内通过导体横截面的电荷量。
（2）电流的单位是安培，符号A。
（3）电流表的使用方法：将电流表连接在电路中，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，注意量程和正负接线柱的选择。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过电流的测量实验，让学生掌握了电流的概念和电流表的使用方法。
人教版九年级物理上册同步教案 第15章 第4节 电流的测量
第十五章 电流和电路第4节 电流的测量方式 【情景导入】 多媒体展示图片：图15－4－1导入语：电流看不见、摸不着,怎样认识它呢？我们都知道,从水龙头中流出的水流有大小之分,同样电路中的电流也有强弱之分,本节我们就来研究电流的强弱。
(运用类比法,将电流与水流类比,学生容易理解接受。
)电流表使用方法归纳——“三两”“三两”⎩⎪⎨⎪⎧“两看”⎩⎪⎨⎪⎧看量程和分度值看指针是否指“零”“两要”⎩⎪⎨⎪⎧要“串联”要“＋”入“－”出“两不”⎩⎪⎨⎪⎧不能超过电流表的最大测量值不能将电流表的两个接线柱直接接在电源的两极上[考点小说] 电流表是初中物理电学部分的重要仪表之一,了解电流表的外部结构和电流表的使用方法,能熟练使用电流表测量电路中的电流,是学生应该掌握的基本技能,也是中考的重点考查内容。
一般以填空题、选择题、作图题的形式呈现。
电流表的读数与使用 [源起教材P45]图15.4－1电路中的电流可以用电流表测量。
图15.4－1是学生实验中常用的一种电流表。
这种电流表一般有两个量程。
例如,当左端标有“－”号的接线柱和中间标有“0.6”的接线柱连入电路中时,表的量程为0～0.6 A,此时电流的大小要按指针所在位置表盘下排的数值读取；当左端接线柱和右端标有“3”的接线柱接入电路中时,表的量程为0～3 A,此时要按表盘上排的数值读数。
例1 [昆明中考] 如图15－4－2所示,所测电流是________A。
[答案] 1.4图15－4－215－4－3例2 [株洲中考] 图15－4－3是实验室常用的一种电流表,其零刻度不在表盘的最左端。
当导线a、b分别与标有“－”和“3”的接线柱相连时,电流表指针偏转情况如图所示。
此时,电流是从导线________(选填“a”或“b”)流入电流表的,其示数是________A。
为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差,应将导线a与标有“________”的接线柱相连,b与标有“________”的接线柱相连。
九年级物理第十五章第4节电流的测量教案
九年级物理第十五章第4节电流的测量教案一、设计意图：本节课的设计方式采用实践操作的方式，让孩子们通过实际操作来理解电流的概念，并学会测量电流。
活动的目的是让孩子们了解电流的基本知识，掌握测量电流的方法，并培养他们的观察能力和动手能力。
二、教学目标：1. 让孩子们了解电流的概念。
2. 让孩子们学会使用电流表测量电流。
3. 培养孩子们的观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点：重点：电流的概念和电流表的使用方法。
难点：理解电流的测量原理。
四、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电池、导线、灯泡等。
2. 学具：每个孩子准备一份电流表、一份电路图、一份实验记录表。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让孩子们观察灯泡的亮度，引导他们思考电流的概念。
2. 讲解电流的概念：用简单的语言解释电流的含义，并演示电流的流动。
3. 演示电流的测量：使用电流表和电路元件，现场演示如何测量电流。
4. 实践操作：让孩子们分组进行实验，使用电流表测量电路中的电流，并记录实验数据。
六、活动重难点：重点：电流的概念和电流表的使用方法。
难点：理解电流的测量原理。
七、课后反思及拓展延伸：1. 反思：思考课堂的组织和教学方法，看是否能够更好地让孩子们理解和掌握电流的概念和测量方法。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后，与家长一起制作一个简单的电路，并尝试测量电流。
重点和难点解析：是电流的概念。
对于幼儿园的孩子们来说，电流是一个抽象的概念，他们很难直接理解。
因此，我采用了实践情景引入的方法，让孩子们观察灯泡的亮度，引导他们思考电流的概念。
通过观察灯泡的亮度，孩子们可以直观地感受到电流的存在，从而对电流有一个初步的理解。
是理解电流的测量原理。
电流的测量涉及到电路的连接和电流的流动方向等问题，对于幼儿园的孩子们来说可能比较抽象。
因此，我在实验环节中让孩子们分组进行实验，使用电流表测量电路中的电流，并记录实验数据。
通过亲自动手实验，孩子们可以更好地理解电流的测量原理，并能够掌握正确的测量方法。
九年级物理全册第15章+电流和电路+第4节+电流的测量教案+新人教版
《电流的测量》课题§15～4 电流的测量设计思想本节内容主要是通过学生观察实验和生活实例展现，让学生经历“问题—思考—探究实验—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生体验知识的形成，在探究过程中主动获取知识的精神，培养了学生动手和观察的能力，为学习下一节“串、并联电路中电流的规律”打下基础。
同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。
电流的测量是本节的难点，学生理解起来比较困难，所以通过实验观察、对比，让学生掌握用电流表测量电路中电流的方法。
通过列举一些生活中常见的电流信息来回顾电流单位及单位换算，使学生对电流的强弱有大致的了解。
学情分析学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。
学生在生活中经常接触到电流的信息，本节课中学生对电流已有感性认识，有一定的知识储备，但是还不能较好地理解和诠释电流的概念。
教学过程设计了许多与生活联系密切的实验，由此引起学生探究的兴趣进入新课。
教材分析本节分成两部分内容：电流(定义、单位及换算)和电流的测量。
电流的概念是初中物理最重要的概念之一，它直接影响学生在今后的学习中对物理概念的认识，同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。
教学目标知识与技能1．初步认识电流的定义、单位，并能正确地进行单位换算。
2．了解电流大小与用电器的工作状态的关系。
3．了解测量电流的工具——电流表，并能正确使用电流表测量电路电流。
过程与方法1．通过观察、对比，形成对电流概念的初步认识。
2．通过观察和实验，让学生学会电流表的使用方法，并能正确使用电流表测量电路中的电流。
情感态度与价值观让学生经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识。
在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。
让学生通过对电流表的实际操作，提高动手能力，养成自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
人教版九年级物理全第十五章第四节电流的测量—电流表的连接优秀教学案例
一、案例背景
本节内容为“人教版九年级物理全第十五章第四节电流的测量—电流表的连接”，旨在让学生掌握电流表的使用方法，了解电流表的连接原理，培养学生的实验操作能力和科学思维。
九年级的学生已具备一定的基础知识，对电流的概念和测量方法有一定的了解。但在实际操作中，部分学生对电流表的正确使用和连接仍存在困惑。针对这一情况，本节课通过讲解、演示、实践等多种教学手段，使学生熟练掌握电流表的使用方法，提高实验操作技能。
五、案例亮点
1.实践性：本节课通过实验操作，使学生能够直观地了解电流表的工作原理和正确连接方法，提高了学生的实践操作能力。在实验过程中，学生能够亲身体验到电流表的使用，增强了学生对物理知识的兴趣和热情。
2.互动性：教师在教学过程中注重与学生的互动，通过提问、解答疑问等方式，激发学生的思维活力，促进学生的积极参与。同时，学生小组讨论和分享环节，培养了学生的合作能力和沟通能力。
3.课程导入：教师简要介绍本节课的内容，即电流表的连接和使用方法，引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.电流表的工作原理：教师通过讲解和展示电流表的工作原理图，使学生了解电流表的工作原理，如电流表的内部构造、电流表的量程选择等。
2.电流表的正确连接：教师讲解电流表的正确连接方法，包括电流表与用电器的串联连接、电流表与电源的并联连接等，同时进行实际操作演示，让学生清晰地了解电流表的连接过程。
2.利用实验确连接和使用方法。
3.创设问题情境，引导学生运用电流表进行实验探究，培养学生的实验操作能力和科学思维。
4.组织学生进行小组讨论和交流，分享电流表使用的经验和心得，提高学生的合作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
人教版初中物理九年级上册《第十五章 电流和电路：第4节 电流的测量》导学案
教
材
3.图中电流表的读数
习
题
解
答
解：甲的读数为 0.3 4.在图中，能正确测
解：丙、丁
【例 4】在用电流表 （1）当把最后一根
偏转的原因是_________ （2）闭合开关电流
_____________________
难
（3）闭合开关电流
题
（4）闭合开关前发
解
（5）闭合开关后发
答
解析：连接电路时，
电流表的指针将偏转过最
第 4 节 电流的测量
课题
电流的测量
课型
新授课
1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用
电器工作的电流值.
知识与技能
2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会
将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.
教
3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.
学
1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问
水流类比，怎样表示电流 生 1：可以用相同的
电荷数越多，电流就越强 生 2：可以用通过导
流越大. 生 3：可以用 1s 内通 教师鼓励学生的发言 2.电流的单位 师 那么用什么物理
算有什么关系呢？请同学
备课笔记
师 很正确.你们的思维比老师还快.这实际上是一种间接研究问题的巧妙方法， 下面我们就一起来学习电流吧！
1A=1C/s.在物理学中，每一个物理量都有确定的符号，如电流用 I 表示，电流的单位是安培， 用符号 A 表示；再如温度用 t 表示，单位用摄氏度（℃）表示，注意不能将物理量与其单位 混淆.
学生交流讨论后积极 板书：（1）电流是表 （2）电流的单位是 安（μ A）. （3）电流的单位换 1A＝1000mA，1mA
部编人教版九年级物理上册第15章 电流和电路【精品学案二】第4节 电流的测量
第4节电流的测量【教材分析】电流是摸不着，看不见的，但是电流的强弱可以通过间接的手段（产生的效应）来认识。
课本中就是通过“流过手电筒的电流和流过汽车头灯的电流，它们的强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。
然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。
引导学生怎样连接电流表，以及对电流表怎样读数。
字母I是表示电流这个物理量的物理量符号，而字母A是电流的单位安培的符号，这对于初中学生来说很容易混淆，教学中应该反复区别它们。
读出电流表的示数，是电学实验中必须具备的基本技能，它是教学的重点，如何将电流表连入电路中是教学的难点。
【教学目标】（一）知识和技能1．知道电流是有强弱之别的；2．知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安；3．知道电流表的使用方法；4．能正确读出在电流表的示数。
（二）过程与方法1．通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱；2．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力；3．通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。
（三）过程与方法1．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神；2．在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度。
【教学重点】读出电流表的示数。
【教学难点】将电流表正确连入电路中。
【教具准备】多功能初中电学演示实验板、小灯泡2只、开关、电源、导线、开关、电流表、幻灯机、多媒体。
【教学方法】自学法、讨论法、自主合作探究法。
【教学过程】一、情景引入［投影］：①黑夜闪电的亮度和街上彩灯的亮度对比。
②汽车前灯的亮度和手电筒的亮度对比。
③100W灯泡的亮度和25W灯泡的亮度对比。
［演示］：接通自制教具“多功能初中电学演示实验板”。
教师：并联的两只灯泡都亮了，是因为电路中有电流。
同学们看到电流了吗？提醒同学们观察：两只灯的亮度情况？为什么会发生这样的情况？学生：灯的亮度不同。
灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。
人教版九年级上册物理教案第十五章第4节电流的测量
教案：人教版九年级上册物理教案第十五章第4节电流的测量一、教学内容1. 教材章节：第十五章第4节电流的测量2. 详细内容：a. 电流的概念及其单位b. 电流的测量工具——电流表c. 电流表的使用方法及注意事项d. 电流的测量实验二、教学目标1. 了解电流的概念及其单位，掌握电流的测量方法。
2. 学会使用电流表进行电流测量，并能正确读取电流值。
3. 能够运用电流测量知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流表的使用方法及注意事项。
2. 教学重点：电流的测量方法及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解电流的概念，通过生活中的实例说明电流的作用和应用。
2. 知识讲解：a. 电流的概念：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
b. 电流的测量工具——电流表：电流表是用来测量电流大小的仪器。
c. 电流表的使用方法：将电流表与电路串联，电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出，电流表指针偏转表示电流大小。
d. 注意事项：使用电流表时，不要超出其量程，防止损坏；不要将电流表直接连接到电源两极，以免发生短路。
3. 例题讲解：通过示例，讲解电流表在实际电路中的应用，如何正确测量电流。
4. 随堂练习：让学生自主完成电流测量实验，学会使用电流表，并记录实验数据。
六、板书设计1. 电流的概念及单位2. 电流表的使用方法及注意事项3. 电流的测量实验七、作业设计1. 作业题目：a. 简述电流的概念及其单位。
b. 说明电流表的使用方法及注意事项。
c. 完成电流测量实验，记录实验数据，并计算电流值。
2. 答案：a. 电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
b. 使用电流表时，将电流表与电路串联，电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出，不要超出其量程，防止损坏；不要将电流表直接连接到电源两极，以免发生短路。
c. 实验数据及计算结果略。