部编版语文四年级下册《琥珀》 课件
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部编版四年级语文下册《琥珀》课件
苍蝇自述： 蜘蛛自述：
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万 年前的故事的详细情形，并且可以知道，在 远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
柏吉尔：德国作家 代表作品：《乌拉波拉故事集》 《爱的代价》《琥珀的故事》 《活动》。
《琥珀》一文是根据德国科 学家和科普作家柏吉尔的《乌 拉波拉故事集》改写的。从大 体上看，本文属于科普小品。 但由于以讲故事的形式出现， 使本来较为枯燥深奥的科学知 识变得如此生动有趣，吸引小 读者，所以也有人说《乌拉波 拉故事集》是童话。
部编人教版小学语文 四年级下册教学课件
琥珀
琥珀是地质时代，松柏树脂经 过石化的产物，是一种保存完整的 实体生物化石。
（ ）一大滴松脂从树上滴下来，把苍 蝇和蜘蛛一齐包在里头。
（ ）陆地下沉，海水漫上，松脂球淹 没在泥沙下面。
（ ）又是几千年过去了，松脂球成了 化石。
（ ）晌午的太阳光火辣辣地照射着整 个森林。
在那块透明的琥珀里，两个 小东西仍旧好好地躺着 。我们 可以看见它们身上 的每一根毫毛， 还可以想象它们当时 在黏稠的松
脂里怎样挣扎，因为它们的腿的 四周显出好几圈黑色的圆环 。
• 晌午的太阳光火辣辣地照射着整个森林。
• 一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头。
• 松脂继续滴下，最后积成一个松脂球，把 两只小虫重重包裹在里面。
（ ）松脂继续滴下，最后积成一个松 脂球，把两只小虫重重包裹在里 面。
• 晌午的太阳光火辣辣地照射着整个森林。
• 一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头。
• 松脂继续滴下，最后积成一个松脂球，把 两只小虫重重包裹在里面。
• 陆地下沉，海水漫上，松脂球淹没在泥沙 下面。
部编版语文四年级下册5《琥珀》课件
语文 四年级 下册
5琥 珀
琥 珀
琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美， 温润中透出典雅之气，深受人们的爱好， 被誉为“蕴藏古史之宝”。
科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文，一般短小 精悍、通俗易懂，是用文学散文的笔调介绍科学知识的一种 新型文体。它往往运用比喻、拟人等修辞手法，通过谈话、 讲故事等表现情势将科学内容生动、形象地表达出来，深入 浅出地说明事理。
从那块琥珀，我们可以估计产生在几千万年前的故事的 详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有 苍蝇和蜘蛛了。
“想象”和“估计”能否调换，为什么？
不能调换。因为“想象”的意思是对于不在眼前 的事物想出它的具体形象。“估计”的意思是根据已经知 道的事情来想象不知道的事情。
琥珀的形成过程真是太漫长了！
夏日炎热 苍蝇 松脂球 地壳变化 渗出松脂 蜘蛛
蜘蛛刚扑过去，突然产生了一件可怕的事情。一 大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍 蝇和蜘蛛一齐包在里头。
科学家是根据什么想象的呢？
用自己的话说说松脂球形成的过程。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松 脂，正当蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂刚好落在树干上，把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。后来松脂继续滴下来，又刚好滴在树 干上，把两只小虫重重包裹在里面，积成了一个松脂球。
作者简介
柏吉尔 (1804-1882)，德国科学家、科普作家。作品集有《乌 拉波拉故事集》 等 。《琥珀》是根据《乌拉波拉故事集》改 写的。
提出疑问
1、这篇文章环绕琥珀写了什么？ 题目 2、这块琥珀是怎么形成的？
内容
3、树根腐烂了，为什么松脂球却不会腐烂呢？ 4、什么是估计？为什么“从那块琥珀可以估计 几万年前产生故事的详细情形”呢？
5琥 珀
琥 珀
琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美， 温润中透出典雅之气，深受人们的爱好， 被誉为“蕴藏古史之宝”。
科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文，一般短小 精悍、通俗易懂，是用文学散文的笔调介绍科学知识的一种 新型文体。它往往运用比喻、拟人等修辞手法，通过谈话、 讲故事等表现情势将科学内容生动、形象地表达出来，深入 浅出地说明事理。
从那块琥珀，我们可以估计产生在几千万年前的故事的 详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有 苍蝇和蜘蛛了。
“想象”和“估计”能否调换，为什么？
不能调换。因为“想象”的意思是对于不在眼前 的事物想出它的具体形象。“估计”的意思是根据已经知 道的事情来想象不知道的事情。
琥珀的形成过程真是太漫长了！
夏日炎热 苍蝇 松脂球 地壳变化 渗出松脂 蜘蛛
蜘蛛刚扑过去，突然产生了一件可怕的事情。一 大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍 蝇和蜘蛛一齐包在里头。
科学家是根据什么想象的呢？
用自己的话说说松脂球形成的过程。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松 脂，正当蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂刚好落在树干上，把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。后来松脂继续滴下来，又刚好滴在树 干上，把两只小虫重重包裹在里面，积成了一个松脂球。
作者简介
柏吉尔 (1804-1882)，德国科学家、科普作家。作品集有《乌 拉波拉故事集》 等 。《琥珀》是根据《乌拉波拉故事集》改 写的。
提出疑问
1、这篇文章环绕琥珀写了什么？ 题目 2、这块琥珀是怎么形成的？
内容
3、树根腐烂了，为什么松脂球却不会腐烂呢？ 4、什么是估计？为什么“从那块琥珀可以估计 几万年前产生故事的详细情形”呢？
四年级下册语文课件-5琥珀 人教部编版 (共40张PPT)
包裹着蜘蛛和苍蝇的松脂球变成化石 又是一个怎样的过程呢？
时间漫长 陆沉水漫
松树腐烂 泥沙掩埋
新知讲解
琥珀的发现有什么价值？
从那块琥珀，我们可以推测发生在 几千万年前的故事的详细情形，并且可 以知道，在远古时代，世界上就已经有 苍蝇和蜘蛛了。
新知讲解
从文中找出科学家还有哪些大胆的推测？
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗 出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
第四部分（13-18自然段）：琥珀被 发现的过程及琥珀的价值。
整体感知
默读课文，看看课文给我们讲述了一个怎样的故事？
课文主要讲了根据一块裹有苍 蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀 形成和发现的过程，并且判断 它在科学上的价值。
里面有一只小苍蝇 和一只蜘蛛。
这块琥珀是金黄色的。
这块琥珀是透明的。
请大家自由读最后一自然段，这个自然段除了 写琥珀的样子，还写了什么？
3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测 发生在几万年前的故事的详细情形？”
新知讲解
想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？
天气热，太阳猛；松树渗 出松脂；蜘蛛正要抓到苍 蝇；松脂刚好滴到蜘蛛和 苍蝇上。
找到描写太阳和松脂的句子，读句子，想象画面， 感受天热，松脂多而美。
一个夏日，太阳暖暖地照着。
词语乐园
断绝：指原来有联系的失去联系，原来连贯的不再连贯。 推测：根据已知的事情来想象不知道的事情。 澎湃：形容涛声互相撞击。 前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向下；仰，脸朝 上。 约摸：估计，大概的意思。 怒吼：原指猛兽发威吼叫。课文中比喻水的风浪声很大。 热辣辣：形容热得像火烫着一样。
初读感知 第一部分（1自然段）：琥珀的形成时间。 第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成。 第三部分（1推想写一篇想象作文，想象要合理。
部编版语文四年级下册《5 琥珀课件》课件
把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，这样的 比喻生动形象，既写出了松脂的特点，又表达了作者 对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。 这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个
必要条件。
松 夏天，阳光强烈──渗出松脂
脂
球 老松树──能渗出大滴的松脂 形
黄色
毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的
琥珀的特点
圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万
年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 琥珀的研究价值
古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件 可怕的事情。一大滴松脂从树上滴 下来，刚好落在树干上，把苍蝇和 蜘蛛一齐包在里头。
成 的
苍蝇、蜘蛛巧遇松脂──同时被裹着
条
件 松脂继续滴下来──积成松脂球
文中的琥珀有什么科学价值?
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前 的故事的详细情形，并且可以知道，在远古 时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
“推测”可以换成“猜测”吗?
不可以。“推测”是根据现实依据来想象不知 道的事情，客观性强；“猜测”侧重于“猜”， 主观性强。科学家的想象是有根据的，所以只 能用“推测”而不是“猜测”。
黄的光。
环境描写写的好 温度特别高，老松树才能渗出松脂，
才能让松脂掉落裹入两只虫子。
前6个自然段有几处描写太阳，各是怎样描写的， 气温的变化体现在哪几个词上？ 共有3处:①太阳暖暖的照着； ②太阳照得火热； ③晌午的太阳热辣辣的照射这整个树林。 气温的变化是：“暖暖”“火热”“热辣辣”， 表明天气越来越热，为下文的松脂滴落做铺垫。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。 这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个
必要条件。
松 夏天，阳光强烈──渗出松脂
脂
球 老松树──能渗出大滴的松脂 形
黄色
毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的
琥珀的特点
圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万
年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 琥珀的研究价值
古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件 可怕的事情。一大滴松脂从树上滴 下来，刚好落在树干上，把苍蝇和 蜘蛛一齐包在里头。
成 的
苍蝇、蜘蛛巧遇松脂──同时被裹着
条
件 松脂继续滴下来──积成松脂球
文中的琥珀有什么科学价值?
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前 的故事的详细情形，并且可以知道，在远古 时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
“推测”可以换成“猜测”吗?
不可以。“推测”是根据现实依据来想象不知 道的事情，客观性强；“猜测”侧重于“猜”， 主观性强。科学家的想象是有根据的，所以只 能用“推测”而不是“猜测”。
黄的光。
环境描写写的好 温度特别高，老松树才能渗出松脂，
才能让松脂掉落裹入两只虫子。
前6个自然段有几处描写太阳，各是怎样描写的， 气温的变化体现在哪几个词上？ 共有3处:①太阳暖暖的照着； ②太阳照得火热； ③晌午的太阳热辣辣的照射这整个树林。 气温的变化是：“暖暖”“火热”“热辣辣”， 表明天气越来越热，为下文的松脂滴落做铺垫。
《琥珀》语文教学PPT课件(4篇)
一、看拼音，写词语。
hǔ pò yān mò zhī zhū měi cān
（ 琥珀） （ ）淹没（ ） （蜘蛛） 美餐
zhēng zhá sōngzhī tuī cè xiángxì
（ 挣扎） （ 松）脂（ ） （推测） 详细
二、用相应的词语替换句中画线的词语，使句子意思不变。
1.这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有几万年了。( 大约) 2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。( 中午 ) 3.后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。( 靠近 ) 4.从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。( 猜测 )
美丽光滑。 写法 “米”写得稍微宽扁，撇捺要舒展且
盖住“田”。
词语解释 飒飒：形容风、雨声。本文指树叶在风的吹动下发出的声音。 造句：秋天，在飒飒的凉风中，山楂树的果子成熟了。 澎湃：形容波浪互相撞击。 造句：欢庆的人群像澎湃的潮水，从四面八方涌来。 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 造句：故事才讲了一半，他已经推测出了结局。
蜘蛛想吃苍蝇 松脂球的形成
被松脂裹住 地壳变动 琥珀 化石的形成 长时间埋在海底 海边 被发现
概括主旨
本文通过合理的想象，具体描述了一块琥珀的形成过程，说明 苍蝇和蜘蛛的存在有一万年以上了。
关于想象的词语
黄粱美梦 痴人说梦 胡思乱想 画饼充饥
痴心妄想 异想天开 浮想联翩 虚无缥缈 漫无边际 不切实际 胡言乱语 奇思妙想 梦寐以求 空洞无物 空中楼阁 昙花一现
琥 珀 柏吉尔
作者简介
柏吉尔： ( 1804~1882)，德国科学家、 科普作家。 主要作品有《乌拉波拉故事集》 《活 动》 《爱的代价》等。
小资料
四年级下册语文课件- 5琥珀 人教部编版 (共33张PPT)
5、有感情地朗读课文。 6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。 二、学习重难点：
重点：引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家 想象的合理性是本课的重点。
难点：引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家 想象的合理性。
生字学习
反义词
约莫——（肯定） 柔嫩——（粗硬） 黏稠——（稀薄） 逼近——（远离） 快活——（悲伤） 透明——（浑浊） 推测——（断定） 详细——（粗略） 成千上万——（寥寥无几）2.学 Nhomakorabea第二部分
（1）朗读第13自然段，说说这段话在文中有什么作用。
波涛把泥沙卷到岸边暗示泥沙中掩埋的东西也 会一齐被卷到岸边，比如那块琥珀。此句与第2自 然段“海在很远的地方翻腾怒吼”相照应。
（2）第17自然段中为什么说“这是很少见的”？
因为琥珀的形成需要上百万年，具有极高的 美学和研究价值。另外，苍蝇和蜘蛛本是一对天 敌，却同时被包裹在一块琥珀里，这种概率是极 低的。
气温的变化是通过“暖暖”“火热”“热辣 辣”体现出来的，表明天气越来越热，为下文写 松脂滴落做铺垫。
（5）思考：第8自然段中，作者把松脂比作什么？有何作用？
把松脂比作“黄色的泪珠”，生动形象，富 有强烈的感情色彩。既形象地道出了松脂的特点， 又表达了作者对两只小虫的深深惋惜之意——连 老松树都流下了泪珠。
结构图示
松脂滴下 宝珠小虫
形成条件 陆地下沉 海水上漫
琥 形成过程 森林被淹 松树腐烂
珀
埋于泥沙 形成化石
发现琥珀：赤脚踩硬物 挖出琥珀 科学价值：确定远古时代就有苍蝇和蜘蛛
罕具 见有 奇价 异值
当堂测试
给下列句中加点的词换个说法，保持句子的意思不变。 1.这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有 几万年了。（ 大约 ）
重点：引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家 想象的合理性是本课的重点。
难点：引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家 想象的合理性。
生字学习
反义词
约莫——（肯定） 柔嫩——（粗硬） 黏稠——（稀薄） 逼近——（远离） 快活——（悲伤） 透明——（浑浊） 推测——（断定） 详细——（粗略） 成千上万——（寥寥无几）2.学 Nhomakorabea第二部分
（1）朗读第13自然段，说说这段话在文中有什么作用。
波涛把泥沙卷到岸边暗示泥沙中掩埋的东西也 会一齐被卷到岸边，比如那块琥珀。此句与第2自 然段“海在很远的地方翻腾怒吼”相照应。
（2）第17自然段中为什么说“这是很少见的”？
因为琥珀的形成需要上百万年，具有极高的 美学和研究价值。另外，苍蝇和蜘蛛本是一对天 敌，却同时被包裹在一块琥珀里，这种概率是极 低的。
气温的变化是通过“暖暖”“火热”“热辣 辣”体现出来的，表明天气越来越热，为下文写 松脂滴落做铺垫。
（5）思考：第8自然段中，作者把松脂比作什么？有何作用？
把松脂比作“黄色的泪珠”，生动形象，富 有强烈的感情色彩。既形象地道出了松脂的特点， 又表达了作者对两只小虫的深深惋惜之意——连 老松树都流下了泪珠。
结构图示
松脂滴下 宝珠小虫
形成条件 陆地下沉 海水上漫
琥 形成过程 森林被淹 松树腐烂
珀
埋于泥沙 形成化石
发现琥珀：赤脚踩硬物 挖出琥珀 科学价值：确定远古时代就有苍蝇和蜘蛛
罕具 见有 奇价 异值
当堂测试
给下列句中加点的词换个说法，保持句子的意思不变。 1.这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有 几万年了。（ 大约 ）
人教版(部编版)小学语文四年级下册第二单元第五课《琥珀》PPT课件
课文总结
《琥珀》是一篇科学小品文，它既有 说明文语言的准确、科学性，又有文学 作品的生动性。作者通过眼前的琥珀来 推测它形成的过程，一方面遵循着科学 依据，一方面又通过丰富的想象力把苍 蝇和蜘蛛的故事写得栩栩如生。同学们， 你有这样细致的观察力和想象力吗？
课后作业
假如课文中的这块琥珀正在博物馆展览， 你是博物馆的讲解员，你打算怎样向参观者 介绍这块琥珀呢？请将解说词写出来吧！看 看谁是最佳解说员！
“推测”就是根据一种事实去想，要有理有据地想。
● 请你做个小侦探，仔细观 察文段中的内容，看看文中的 这些想象是根据什么事实来推 测的？
体会作者这样想象琥珀的形成的依据： 1.约莫算来，总有几万年了。 琥珀的形成需要漫长的时间。 2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出 厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 琥珀是由松脂形成的，而松脂滴落需要较高的温度。 3.海在很远的地方翻腾怒吼。 琥珀的形成需要松脂球被海水淹没。 4.蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松 脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包 在里头。 琥珀里面有一只苍蝇和一只蜘蛛。
● 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快 乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长 着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股 松脂的香味。
这句话运用了（ 拟人 ）的修辞 手法，形象生动地写出了（ 小苍蝇 ） 的（ 快乐 ）心情和（ 飞翔 ）的姿态。
文段赏析
● 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那 长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
● 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它 小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
四年级下册语文课件-5 琥珀人教(部编版) (共47张PPT)
问题解答：课文第三部分（⑫～⑰）描 写了真实的情景（即发现的过程），第二部 分（②～⑪）描写了想象的情景（即形成的 过程）。
用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
在一只蜘蛛扑向自己的猎物苍蝇时，老 松树滴下的一大滴松脂恰好包住了它们。松 脂继续滴下来，盖住了原来的，形成了一个 松脂球。后来，海水淹没了松树林，树慢慢 腐烂了，松脂球随之被埋在泥沙下，经过漫 长的时间，演变成化石，也就是琥珀。
2. 本文根据德国科普作家柏吉尔《乌拉·波 拉故事集》改写，请找来这本书，读一读。
No Image
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
在一只蜘蛛扑向自己的猎物苍蝇时，老 松树滴下的一大滴松脂恰好包住了它们。松 脂继续滴下来，盖住了原来的，形成了一个 松脂球。后来，海水淹没了松树林，树慢慢 腐烂了，松脂球随之被埋在泥沙下，经过漫 长的时间，演变成化石，也就是琥珀。
2. 本文根据德国科普作家柏吉尔《乌拉·波 拉故事集》改写，请找来这本书，读一读。
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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
部编人教版四年级语文下册第二单元第五课《琥珀》第一课时精美课件(共20张PPT)
这块琥珀是作者真实所见的， 这些描写是真实描写，一万年前的 “详细情形”是作者的想象。
为什么作者在这里不用“想 象”而要用“推测”这个词呢？
因为科学家有依据。是根 据那块琥珀的样子推测出来的， 而不是凭空想象的。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
指导书写
cān
结构：上下结构 组词：餐具 餐厅
fān
结构：上下结构 组词：番茄 番邦
shèn
结构：左右结构 组词：渗出 渗透
作者简介
柏吉尔，德国科学家、科 普作家。作品集《乌拉波拉故 事集》 《活动》 《爱的代 价》。著名的《琥珀》，是根 据作家柏吉尔的《乌明的生物 化石，由树脂滴落，掩埋在 地下千万年，在压力和热力 的作用下石化形成的，有的 内部包有蜜蜂等小昆虫，奇 丽异常，所以又被称为“松 脂化石”。常见的琥珀种类 有：昆虫琥珀，金珀，花珀， 蓝珀，蜜蜡等。
文中的琥珀有什么科学价 值？
从那块琥珀，我们可以推测 发生在一万年前的故事的详细情 形，并且可以知道，在远古时代， 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
联系上下文，理解推测的含义。
从那块琥珀，我们可以推测发生 在一万年前的故事的详细情形，并且 可以知道，在远古时代，世界上就已 经有苍蝇和蜘蛛了。
一万年前的详细情形，科学家 是亲眼所见吗？
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
第五课 琥珀
第一课时
语文 · 部编版 · 四年级下
知道这是什么吗？
琥珀
这两个字与什么有关？
为什么作者在这里不用“想 象”而要用“推测”这个词呢？
因为科学家有依据。是根 据那块琥珀的样子推测出来的， 而不是凭空想象的。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
指导书写
cān
结构：上下结构 组词：餐具 餐厅
fān
结构：上下结构 组词：番茄 番邦
shèn
结构：左右结构 组词：渗出 渗透
作者简介
柏吉尔，德国科学家、科 普作家。作品集《乌拉波拉故 事集》 《活动》 《爱的代 价》。著名的《琥珀》，是根 据作家柏吉尔的《乌明的生物 化石，由树脂滴落，掩埋在 地下千万年，在压力和热力 的作用下石化形成的，有的 内部包有蜜蜂等小昆虫，奇 丽异常，所以又被称为“松 脂化石”。常见的琥珀种类 有：昆虫琥珀，金珀，花珀， 蓝珀，蜜蜡等。
文中的琥珀有什么科学价 值？
从那块琥珀，我们可以推测 发生在一万年前的故事的详细情 形，并且可以知道，在远古时代， 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
联系上下文，理解推测的含义。
从那块琥珀，我们可以推测发生 在一万年前的故事的详细情形，并且 可以知道，在远古时代，世界上就已 经有苍蝇和蜘蛛了。
一万年前的详细情形，科学家 是亲眼所见吗？
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
第五课 琥珀
第一课时
语文 · 部编版 · 四年级下
知道这是什么吗？
琥珀
这两个字与什么有关？
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》优秀课件
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳 光下快乐地飞舞。 心情好
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那 只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的 腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
小心翼翼
在蜘蛛想吃掉苍蝇时发生了一件什么事情? 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕
的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好 落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
课文学完了，请大家说一说文中那位父亲为 什么说这块琥珀是很少见的？
①琥珀形成不易。 ②数量极少。 ③琥珀中的苍蝇和蜘蛛本是一对天敌，却 同时被关在一起，这种概率更是少之又少。
本文以讲故事的方式，推想了一块琥珀形成 的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据， 向我们介绍了关于化石的科学知识，激发了我们 对自然科学的兴趣 ，使我们了解了更多有关化石 的科学知识。
cān
笔顺：
音序：C
结构：上下
偏旁：食 笔画数：16
形近：食物 璀璨 粲然
组词：餐厅 早餐 用餐
huá
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：刂 笔画数：6 形近：变化 伐木 木筏 组词：划船 划过 划动
shǎng
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：日 笔画数：10
形近：响声 方向 粮饷
组词：晌午 头晌 半晌儿
读一读，想一想课文主要写了一件什么事情？
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：9
形近：侧面 厕所 法则
组词：测量 测绘 测算
xiáng
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
形近：徜徉 模样 慈祥
组词：详细 详情 安详
词语认读
怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 淹没 挣扎 冲刷 断绝 推测 热辣辣 翻腾 渗出 黏稠 腐烂 前俯后仰