两只双联开关控制一只白炽灯电路的安装

两只双联开关控制一只白炽灯电路的安装
课题：
二只双联开关控制一只白炽灯电路的安装
教材：
课时安排：
1.入门指导 45分钟；
2.巡回指导 120分钟；
3.结束指导 60分钟。

教学目的：
1.会分析此电路的原理，为排除电气照明故障做准备。

2.通过本电路的实习，进一步理解双联开关控制白炽灯的电路原理，提高接线成功率和工艺水平。

3.培养学生自主、合作、探究、创新的能力。

教学重点：
1.双联开关的结构。

2.双联开关控制白炽灯电路的正确接线及接线工艺。

教学难点：
双联开关控制白炽灯电路的原理
实习准备：
1.双联开关控制白炽灯电路器材每人一套；
2.电路模拟板一块；
3.电路原理图挂图（双联开关自制，连片可以活动）；
4.万用表及常用电工工具，通用检测电源。

教学过程
一、组织教学：
查看学生人数、衣着及工具准备情况。

二、复习提问：
1.指明上台画出一只单联开关控制一只白炽灯的电路原理图。

（图略）
2.讨论：开关的接线原则。

(火线必先进开关，再接灯座)。

三、导入新课：
1.学生讨论引入课题：
如果也用一只单联开关控制楼道口的灯，方便吗？为什么？
2.小结揭示课题：
用一只单联开关来控制这盏灯，无论是装在楼上还是楼下，开灯和关灯都不方便，装在楼下，上楼时开灯方便，到楼上就无法关灯；反之，装在楼上同样不方便。

因此，为了方便起见，就在楼上、楼下各装一只双联开关来同时控制楼道口的这盏灯，这就是今天大家要学习的：二只双联开关控制一只白炽灯电路的安装。

四、新课入门指导：
1.双联开关结构的分析：
（1）引导学生观察比较双联开关与单联开关的结构(单联平开关只有两个接线桩头，而双联开关有三个接线桩头)。

（2）学生讨论双联开关的三个接线桩头之间的接触关系。

（3）学生画出结构图并小结：
双联开关有三个接线桩头，其中桩头1为连铜片（简称连片），它就像一个活动的桥梁一样，无论怎样按动开关，连片1总要跟桩头2、3中的一个保持接触，从而达到控制电路通或断的目的。

（4）万用表验证双联开关三个桩头之间的接触关系。

（学生动手操作）
2.电路分析：
（1）学生操作模拟示教板，演示二只双联开关控制一只白炽灯的设置效果。

（2）学生画出电路原理图并分析讨论。

、
<1>分析线路连接：
①两只双联开关（分别记作SA1、SA2）串联后再与灯座串联。

②SA1连片1接相线
SA2连片1接灯座
③SA1、SA2桩头2和2’和3和3’相连接，分别构成a和b两条通路。

<2>讨论以下问题：
①什么情况下，灯亮?
②什么情况下，灯不亮?
<3>总结：
这样连接构成的两条通路，当接通a、b中任一条线路均可使灯亮，即1和2、1'和2'相接触，a路通；或1和3、1'和3'相接触，b路通。

当a、b线路均断开，灯不亮，即1和
2 1'和3'相接触或1和3、1'和2'相接触。

3.元件布置图：
学生讨论，教师适当指导，培养学生的创新能力。

4.实习器材清单（略）
5.安装主要步骤
(1)根据电路原理图，检验元器件质量和数量。

(2)根据自己设计的元件布置图在木制板上合理固定器材。

(3)按原理图进行布线。

(4)对照原理图进行检验。

(5)用万用表检测接线的正确性，防止直通短路现象的发生。

(6)通电检测。

(7)评分。

6.工艺要求：
(1)元器件布置合理、匀称、安装可靠，便于走线。

(2)按原理图接线，接线规范正确，走线合理，无接点松动、
露铜、过长、反圈、压绝缘层等现象。

7.注意事项：
(1)接线认真仔细，安全文明操作。

(2)双联开关内的接线不要接错，以免发生短路事故的发生。

(3)电路发生故障，应先切断电源，然后进行检修。

8.评分标准
五、学生实习：
1.按照实习步骤和工艺要求在模拟板上安装双联控制白炽灯电路，并在规定时间内完成该课题。

2.强调实习纪律，严格遵守电工安全操作规程。

3.填写实习报告。

六、巡回指导：
1.检查指导学生安装元器件和接线情况，着重检查双联开关内部的接线。

2.当实习进行15分钟时，全面检查学生是否在规定时间内完成元件的固定，提醒未完成学生应抓紧时间进行操作；离实习结束时间还剩30分钟时，再次对全班学生的操作情况进行检查，并要求学生继续检查安装电路。

3.巡回指导中，集体指导和个别指导相结合，注重培优补差。

七、结束指导：
1对装接好的电路板，逐一进行通电检测，评分。

2整理实习报告。

3.对学生作业中发生的故障先让学生进行分析，然后教师评讲典型故障。

4.根据实习纪律和安全文明生产情况提出表扬和批评。

5.清理实习工场。