小学美术唱大戏-画脸谱教案
脸谱的美术教案6篇
脸谱的美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!脸谱的美术教案6篇通过提前准备详细的教案，我们可以更好地掌握教学重点和难点，使课堂更加深入和有针对性，一个有效的教案可以提高教学的效率和质量，本店铺今天就为您带来了脸谱的美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
唱大戏(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
唱大戏（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解中国传统戏曲艺术，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏戏曲艺术的能力，提高审美素养。
3. 引导学生掌握戏曲表演的基本技巧，激发创新精神。
4. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 戏曲艺术概述：介绍戏曲的起源、发展、流派及特点。
2. 戏曲表演技巧：讲解唱、念、做、打的基本方法。
3. 戏曲角色行当：介绍生、旦、净、末、丑等角色特点。
4. 戏曲音乐与脸谱：欣赏经典唱段，了解脸谱的寓意和绘制方法。
5. 创作实践活动：分组进行戏曲表演练习和脸谱绘制。
三、教学重点与难点1. 教学重点：戏曲表演技巧的掌握和运用，戏曲角色行当的了解。
2. 教学难点：戏曲表演的节奏感、表情和动作的协调，脸谱的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：播放戏曲唱段，引导学生欣赏，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解戏曲艺术概述、表演技巧、角色行当、音乐与脸谱。
3. 案例分析：展示经典戏曲片段，分析表演技巧和角色特点。
4. 实践活动：分组进行戏曲表演练习和脸谱绘制。
5. 成果展示：学生展示表演成果，互相评价、交流。
六、板书设计1. 唱大戏2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见教学过程七、作业设计1. 观看一部经典戏曲作品，记录表演技巧和角色特点。
2. 绘制一幅戏曲脸谱，注明寓意和绘制方法。
3. 小组合作，编排一段戏曲表演，进行课堂展示。
八、课后反思2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解教学效果。
3. 教学调整：根据反思和反馈，调整教学方法，提高教学质量。
本教案旨在让学生深入了解中国传统戏曲艺术，培养欣赏能力和表演技巧，激发创新精神，提高团队协作能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习戏曲艺术，感受传统文化的魅力。
唱大戏--京剧脸谱教学设计
《唱大戏——京剧脸谱》教学设计课时：一课时教材：义务教育课程标准实验教材湘版《美术》六年级上册黄陵县街道办中心小学宋娇艳教材分析：本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。
使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。
本次执教的内容是第一次活动：画脸谱。
教材呈现了线描、水墨和水粉三种方式表现的脸谱，对中国戏剧和脸谱色彩的寓意做了简单介绍。
提供了三个不完整的谱式给学生以练习参考。
教学意图：本课旨在通过欣赏、观察、比较、讨论、游戏等方式，引导学生认识脸谱的艺术价值，学习表现脸谱形象，拓展他们学习空间，加深对生活中的京剧元素的理解与喜爱之情，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。
指导思想：以《小学美术课程标准》精神为指导，结合戏剧艺术本身所具有的综合性和多样性，构建以学习者为中心，以学生实践性、自主性活动为基础的动态、开放的教学过程。
力求达成以下几点：1、激发学生学习美术的兴趣，陶冶学生的情操，提高审美能力。
通过师生表演、多媒体呈现的大量图片、音乐信息让学生学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、听觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，感受传统人文艺术的审美价值。
2、在广泛的文化情境中认识美术。
通过多媒体展示古今中外的脸谱文化，把握美术与社会生活的密切联系，让学生在广泛的文化情境中学好美术，感悟美术，理解美术。
通过图片、实物等引导同学认知美术与生活、美术与社会及文化的紧密联系，培养学生热爱民族传统文化，热爱祖国的社会责任感。
3、培养学生解决问题的能力。
在引导学生认知的过程中，充分发挥学生的主体地位，让学生在观察比较中发现问题、解决问题，提高自学能力。
六年级下册美术教案第六课唱大戏湘美版11
第6课唱大戏-京剧脸谱教学目标：知识与技能：1、让学生初步了解戏剧的相关知识，认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点、谱式、色彩等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。
2、了解中国脸谱艺术具有图案美和鲜明的思想性和艺术性。
3、培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力和绘画表现能力。
过程与方法：初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。
情感态度与价值观：1、通过对京剧脸谱的学习激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感。
培养民族自豪感2、培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力，感受戏曲表现的魅力。
3、激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。
教学难点：初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。
课时安排：3课时第一课时教学过程一、导入同学们知道中国戏曲有哪些剧种？京剧、越剧、楚剧、川剧段段精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活！在京剧、昆剧、川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟息的，今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。
揭示课题：“唱大戏—京剧脸谱”。
二、猜角色生、旦、净、末、丑是戏曲人物行当的分类，它是根据人物的年龄、性别、身份等方面的不同来划分的。
生角：泛指戏曲中的男性角色，一般用作净、丑以外的男性角色的统称。
随着表演艺术的逐步提高和艺术技巧的逐步积累，生角逐渐繁衍出更多的种类，按剧中人物的年龄、身份、性格等特征大致可以分为老生、小生、武生、娃娃生和红生。
旦角：指戏曲中的女性角色，可以分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦等类别。
净角：俗称花脸，以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色洪亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫分明，净角可分为大花脸、二花脸。
丑角：插科打诨比较滑稽的角色，有文丑、武丑之分。
文丑以做功为主，武丑以武打为主。
丑角一般不重唱，以念白和做功为主。
1、欣赏京剧片断，播放《盗御马》。
美术《脸谱》教案6篇
美术《脸谱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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画脸谱教案
画脸谱教案画脸谱教案【篇1】接下来我重点阐述一下本节课的教学过程设计。
本节课的教学过程分为三个方面分别为：（一）问题激趣，导入新课。
（二）学习新歌，突破重点难点。
（三）参与活动，体验情感。
(首先进入教学过程的第一个环节)（一）问题激趣，导入新课首先是教学常规）上课礼示：师生问好，来集中学生注意力。
我运用的是提问的方式导入新课，让学生思考中国的“四大国粹”是什么？通过回忆，教师总结得出“中医、烹饪、国画、京剧”。
（2分钟）本节课首先来介绍一下国粹京剧。
通过介绍让学生掌握与京剧相关的文化知识。
(接下来是教学过程的第二个环节)（二）学习新歌，突破重点难点。
1、介绍京剧：京剧：是把歌唱、音乐、舞蹈、美术、文学、雕塑和武打技艺融汇在一起，是一种“逢动必武，有声必唱”的综合艺术，它以程式化的舞台表演，各具韵味的流派唱腔、色彩强烈的化妆造型、虚拟性的表现手法以及富于民族特色的音乐，在世界戏剧舞台上独树一帜，光彩夺目。
京剧距今已有200多年的历史。
从“音乐”这两个字来看，声音和乐器是一个统一的整体。
那么根据伴奏乐器的不同，我们把京剧分为文场和武场。
文场的伴奏乐器多以弦乐器为主，有“京胡、京二胡、月琴”武场的伴奏乐器多以打击乐为主，有“单皮鼓、小锣、大锣”按照所扮演角色的性别、年龄、职业等的不同，在化妆、服饰各方面加以若干艺术的夸张。
又把京剧分为“生、旦、净、丑”四个行当。
提到旦角，让同学们回忆京剧的“四大名旦”——“梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生” ，通过回忆不仅能保持学生的注意力，也巩固了学生的所学知识。
（10分钟）2.了解京剧相关知识之后，让学生听《唱脸谱》为了提高学生的兴趣，发展学生的思维能力和想象能力，我让学生边聆听边思考“是戏？是歌？”。
3.通过学生讨论，老师向学生介绍戏歌。
戏歌：是用戏曲的音乐素材创作的歌曲，它是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。
它“歌中有戏，戏中有歌”，很受大家的喜爱。
唱大戏 教学设计
唱大戏——戏剧脸谱LJH一、教材分析唱大戏一课是小学美术湘教版六年级上册第十课的教学内容，属于综合探索学习领域。
本课唱大戏是以我国传统的戏曲表演为题材内容设计的综合探索课。
本次执教的内容是第一个教学活动：戏曲脸谱。
具体内容是脸谱的欣赏、认识与制作。
教材中呈现了线描、水墨和彩蜡画等三种方式表现的脸谱，对中国戏曲和脸谱色彩的寓意做了简单介绍，提供了三个不完整的谱式给学生以练习参考，通过引导学生欣赏、认识戏曲脸谱，掌握脸谱绘制的过程和方法，激发学生对中国传统戏曲脸谱文化的热爱。
二、教学目标1、知识目标：引导学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受戏曲脸谱的魅力。
2、能力目标：掌握脸谱绘制的基本方法和步骤，并能创作出具有个性的戏曲脸谱。
3、情感目标：激发学生学习戏曲脸谱的学习热情，培养他们热爱传统戏曲艺术的思想感情。
三、教学重点：戏曲脸谱的认识与绘制。
四、教学难点：脸谱纹样的适当设计和色彩的恰当运用。
五、教学准备：教师：课件学生：画具材料六、教学过程（一）激趣感知游戏体验——“变脸”师：今天，老师给同学们变个魔术。
（教师做“变脸”魔术）。
师：谁想上来试试？（请1、2个学生上来感受“变脸谱”。
）大家还想变更多的脸谱吗？（想）（大屏幕出示脸谱图片）师：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？学生分小组讨论教师提出的思考问题，然后自由回答。
师小结：戏曲是我国的四大国粹之一，戏曲人物的脸部化妆色彩浓重，形式特别，具有象征性和夸张性，脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。
今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略戏曲脸谱的独特魅力。
揭示课题：唱大戏——戏曲脸谱。
（二）导趣点拨欣赏讨论——“看脸”1、请生思考：（1）你发现脸谱上都有哪些颜色?(2)你最喜欢哪一张脸谱呢？生分小组交流分享课前收集的脸谱资料。
师：看谁能用最快的速度把带名字的卡片贴到黑板相应的人物脸谱上。
（激烈的比赛结束时，学生会发现多了一张卡片，引出问题：多了谁？包拯。
湘教版小学美术六年级上册《唱大戏》教案设计
湘教版美术六年级第十课《唱大戏》教案设计一·教学背景：1、面向学生：小学2、学科：美术3、课时：2第一课时是画脸谱，第二课时是表现京剧人物。
本节课为第一课时画脸谱。
4、学生课前准备：（1）上网了解传统的戏剧艺术，认识戏剧中的花脸。
（2）了解画脸谱的基本要领。
二·教材分析本课是以我国传统的戏剧艺术为题材内容设计的课。
京剧是我国的国粹，作为我国南方的学生，更应该了解京剧，认识京剧。
指导思想主要是通过认识戏剧中的花脸表现等活动，引导学生画脸谱，使学生了解和掌握京剧绘制脸谱的基本方法与步骤，并采用多种装饰手法表现出丰富多彩的脸谱艺术。
三·教学目标1.了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。
2.掌握画脸谱的基本方法和步骤。
3.激发学生的学习热情，培养学生热爱传统艺术的思想感情。
四．教学重难点1、脸谱的表现方法和步骤。
2、脸谱的绘制及色彩的搭配。
五·教学过程（一）导入1.刚才呢听了唱的有关戏曲的歌曲很过瘾吧。
观看视频《说唱脸谱》。
2.提问：仔细听有哪些内容品？里面都唱到了谁？有没有你熟悉的人物？会唱的可以小声的跟着一起唱。
3.根据学生的各种回答，教师小结：这是京剧表演。
京剧是我国传统艺术，中华魁宝。
在京剧中有些人物的脸上画一些图案和颜色，是京剧特有的舞台艺术。
这种用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
另外，我国有名的戏剧艺术还有粤剧、越剧、川剧等等。
今天我们就来学习和品味我国著名的国粹艺术-----京剧，理会京剧艺术中脸谱的画法。
4.板书课题：唱大戏----画脸谱（二）新授1、讲解脸谱的起源古时候有个叫兰陵王的人，他非常的英勇善战，到了战场上特别特别喜欢打仗，但是呢他长的却貌若妇人，所以在战场上敌人并不怕他。
他就很生气，回去之后想了一个办法，戴上了一副狰狞可怕的面具。
从此以后呢，他到了屡战屡胜。
人们为了纪念这位兰陵王，编排了一个男士的独舞，每个演员上台的时候都要戴上面具。
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xx：
唱大戏--画脸谱
教学目标：
1、知识与技能
了解我国传统艺术脸谱的造型特点，感受脸谱表现的魅力。
2、过程与方法
初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。
3、情感态度价值观念
激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：
初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。
教学难点：
能设计一幅有特点脸谱。
材料准备：
彩笔、水粉颜料、铅笔、白面具。
教学过程：
一、创设情景
师：
今天老师要带大家去剧场看一场特别的演出，不过进剧场之前，老师有一
个小小的要求，请你带着问题去看：
1、它是什么艺术？
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2、他们的脸上与我们平时脸上有什么不同？
欣赏一段《说唱脸谱》视频
观看完视频学生回答
师总结：
这就是京剧表演，人物的脸上画一些图案和颜色，是京剧特有的舞台艺
术。
今天我们就一起来学习和品味唱大戏活动一画脸谱。导出课题：
画脸谱
既然是画脸谱首先我们要知道什么是脸谱？
二、什么是脸谱？
三、戏曲人物经过几百年的沉淀，到今天我们可以分为几种行当？
学生回答：
生、旦、净、丑
生：
男性旦：
女性丑：
幽默滑稽
净这个非常有特点，画着大花脸
师：
戏曲人物就是这么有特点，他们脸上画着五颜六色的油彩，但是不同的色
彩，绘制在不同的图案里，人物的性格也就不同了。
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四、播放视频
蓝脸的窦尔墩，盗御马；红脸的关公，战长沙......
说一说脸谱的色彩性格
学生回答
五、学生小组讨论，脸谱都有什么特点？
特点：
对称、夸张、变形、颜色鲜艳
六、画脸谱
脸谱的图案都画在什么位置？
脸谱上都有哪些图案？
师：
脸谱的图案画好了，让我们大家一起给脸谱上色吧！（上色的时候，我们
要先上主色，再上辅色，色彩要鲜艳）这样一幅精美的脸谱就完成了。七、学
生总结画脸谱的步骤：
1、画
2、上色
3、最后修整
八、布置作业
运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的脸谱。
九、作品展示
请学生戴上自己画好的脸谱到讲台上展示，学生欣赏评价。
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教师小结。
十、板书设计
唱大戏--画脸谱
脸谱的特点：
步骤：
1、画
2、上色
3、修整