幼儿园教职工配备标准
教育部《幼儿园教师配备标准》 （草案）
幼儿园教师配备标准是幼儿园办园标准的重要内容。为规范幼儿园办
园行为，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本
的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、 班级规模和师幼比 适宜的班级规模和师幼比是影响幼儿园班
级教育质量的重要因素。表1为幼儿园各年龄组班级规模和专
任教师与幼儿的配备比例（即师幼比）。
表1
班级规模与师幼比 年龄组 班级规模 （人） 专任教
师 （人） 师幼比 小班（3～4岁） 20～25 2 1：10～1：12.5 中
班（4～5岁） 25～30 2 1：12.5～1：15 大班（5～6岁） 30～
35 2 1：15～1：17.5
二、专任教师和保育员 幼儿园班级保教工作人员包括专任教师和保
育员。专任教师全面负责幼儿园班级保教工作。保育员负责幼儿生活
管理和卫生保健工作，配合本班教师组织教育活动。幼儿园应当根据
服务类型、幼儿年龄、班级规模来配备数量适宜的专任教师和保育员，
使每个幼儿在一日生活中都能得到成人适当的照顾、帮助和支持。 半
日制幼儿园和不提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备2名专任教
师；提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备3名专任教师（或2名专
任教师和1名保育员）；寄宿制幼儿园一般每班配备3名专 任教师
和2名保育员。表2 为不同服务类型幼儿园各年龄班保教工作人员与
幼儿的比例（即班师比）。 只有一个班的幼教机构（如村教学点、
幼儿班、学前班等）一般配1名专任教师和1名保育员。 幼儿园应
根据所招收的特殊需要儿童的数量和特殊教育工作的实际需要，配备
数量适宜的特殊教育教师。招收有特殊需要儿童的幼儿园，应至少配
备1名特殊教育教师。 幼儿园可以根据当地学前教育发展的实际情
况，增设教师岗位类别和数量，满足园所发展和课程建设的需要，并
确保幼儿园有可供临时顶岗的保教工作人员。 表2 不同服务类型
幼儿园班师比 年龄组 半日制/全日制 （不供餐） 全日制 （供
餐） 寄宿制 小班 2:20～2:25 3:20～3:25 5:20～5:25 中班 2:25～
2:0 3:25～3:30 5:25～5:30 大班 2:30～2:35 3:30～3:35 5:30～5:35
三、其他人员 园长：3～5个班（含3个班以下）的幼儿园设园长1
名，6～9个班的增设副园长1名；10个班以上的可再酌情增设副园
长。一园多址办学的幼儿园设总园长1名，各分园设分园长1名。 医
务保健人员：收托150名幼儿的全日制幼儿园至少设1名专职医务保
健人员，在园幼儿人数在150名以下的幼儿园应当配备专职或者兼职
医务保健人员；寄宿制幼儿园一般配2名医务保健人员。 炊事员：
提供三餐的幼儿园每40～60名幼儿配1名炊事员。幼儿园可根据餐
点提供的实际需要和就餐幼儿的人数，考虑炊事员的工作负担和《劳
动法》配备数量适宜的炊事员。 财会人员：根据国家和地方有关财
会工作规定配备。 安保人员：根据国家和地方有关安保工作规定配
备。 幼儿园可根据实际需要配备数量适宜的保教、行政（含党务）、
后勤等管理人员以及保洁、维修、图书资料、档案管理、电教等工作
人员。
四、本标准为各级各类幼儿园的合格标准。各地可根据当地经济社会
发展水平和学前教育发展的实际情况，适当提高配备标准。
五、本标准自颁发之日起实行。
幼儿园教职工配备标准 2之欧阳主创编
附件：幼儿园教职工配备标准（暂行）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。
单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
对所辖社区或村级幼儿园（班）负有管理和指导职责的中心幼儿园，应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。
招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度，配备相应的特殊教育教师，并增加保教人员的配备数量。
幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需要，并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。
不同服务类型幼儿园各年龄班和混龄班班级规模、专任教师和保育员的配备标准见表2。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
表2 幼儿园班级规模及专任教师和保育员配备标准三、其他人员配备园长：6个班以下的幼儿园设1名，6～9个班的幼儿园不超过2名，10个班及以上的幼儿园可设3名。
幼儿园教职工配备标准 2之欧阳生创编
欧阳生创编 2021.02.08 欧阳生创编附件：幼儿园教职工配备标准（暂行）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。
单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
对所辖社区或村级幼儿园（班）负有管理和指导职责的中心幼儿园，应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。
招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度，配备相应的特殊教育教师，并增加保教人员的配备数量。
幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师欧阳生创编岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需要，并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。
不同服务类型幼儿园各年龄班和混龄班班级规模、专任教师和保育员的配备标准见表2。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
表2 幼儿园班级规模及专任教师和保育员配备标准三、其他人员配备园长：6个班以下的幼儿园设1名，6～9个班的幼儿园不超过2名，10个班及以上的幼儿园可设3名。
北京市幼儿园办园条件基本标准
副
16
2
3
115
球
直径0.1—0.2米
个
4
大中小每班10
116
沙包
重100—150克
个
1
大中小每班10
117
绳
长,短
根
4
长4，
短20
118
体操器械(任选一种）
彩旗、彩圈、哑铃、彩棒
个
3
36X2
36X2
二
构造类
201
中型积木
套
200
2
3
202
小型积木
套
40
每小班6盒
中大班相应减少
203
（四)北京市幼儿园保健室医疗卫生器械配备基本标准
序号
名称
规格
单位
配备数量
01
卓椅
02
药品柜
03
保健资料柜
04
流动水或代用流动水设施
05
诊察卡
06
电冰箱
07
体重计
杠杆式
08
灯光视力箱
09
对数视力表
10
身高坐椅计
3岁以上儿童
11
高压消毒锅
12
紫外线灯
13
常用消毒液
14
常用医疗器械
针、镊子、剪刀、弯盘等
套
1、幼儿园玩教具配备金额核算表
(规模：6班单位：元）
类别
金额
一、体育类
3210
二、构造类
3350
三、角色、表演类
1920
四、科学启蒙类
1177
五、音乐类
1520
六、美工类
1020
广西壮族自治区幼儿园办园基本标准
广西壮族自治区幼儿园办园基本标准
广西壮族自治区幼儿园办园基本标准主要包括以下几个方面：
1. 办园资质要求：符合国家和自治区有关幼儿园办园的规定，取得办园许可证。
2. 办园场地：幼儿园应有适合儿童学习、游戏和活动的场地，包括室内和室外的活动场所。
室内场地要求干净、明亮、通风，室外场地要求安全、环境优美。
3. 教职工配备：幼儿园应有合格的教师和保教员，且数量与幼儿园规模相适应。
教师和保教员要具备相应的教育背景和专业知识。
4. 学习活动和教育内容：幼儿园应制定科学的教育内容和学习活动方案，根据幼儿年龄特点和需要进行综合培养，包括认知、语言、社交、艺术等方面。
5. 保育服务：提供儿童的日常护理和保健服务，保障儿童的健康和安全。
6. 家长参与：鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，与教师保持良好的沟通。
7. 安全管理：幼儿园应建立健全的安全管理制度，确保幼儿园内外环境的安全，保护儿童的人身安全。
8. 评估和监督：幼儿园应接受相关部门的评估和监督，定期进行自我评估和改进。
总体来说，广西壮族自治区的幼儿园办园基本标准要求办园具备合法资质、提供适合儿童学习和游戏的场地和设施、配备合格的教师和保教员、提供科学的教育内容和学习活动、保障儿童的健康和安全、鼓励家长参与、确保安全管理、接受评估和监督等。
2020年幼儿园教职工配备标准
作者：空青山作品编号：89964445889663Gd53022257782215002时间：2020.12.13各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和《教育部中央编办财政部人力资源社会保障部关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》(教师〔2012〕11号)，进一步规范各类幼儿园用人行为，我部研究制定了《幼儿园教职工配备标准(暂行)》(以下简称《标准》)。
现印发给你们，并提出如下要求：一、明确执行时间。
自印发之日起，各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行，已设幼儿园在三年内逐步达到《标准》要求。
二、制定实施方案。
《标准》为基本标准，各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，制定适合本地的具体实施方案。
三、加强动态监管。
各地要高度重视幼儿园教师队伍建设，将《标准》作为办园的基本标准之一，补足配齐幼儿园教师，切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。
教育部2013年1月8日幼儿园教职工配备标准（暂行）（教师[2013]1号）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
幼儿园教职工配备标准16315
幼儿园教职工配备标准（暂行）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。
单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
对所辖社区或村级幼儿园（班）负有管理和指导职责的中心幼儿园，应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。
招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度，配备相应的特殊教育教师，并增加保教人员的配备数量。
幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需要，并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。
不同服务类型幼儿园各年龄班和混龄班班级规模、专任教师和保育员的配备标准见表2。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
三、其他人员配备园长：6个班以下的幼儿园设1名，6～9个班的幼儿园不超过2名，10个班及以上的幼儿园可设3名。
卫生保健人员：根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》配备。
幼儿园主要教职工的配置比例
幼儿园主要教职工的配置比例
园长：三个班以下的幼儿园设一人；四个班以上的幼儿园一般设二人；十个班以上的寄宿制幼儿园可设三人。
专职教师：全日制幼儿园和寄宿制幼儿园一律平均每班配2～2.5人。
保育员：全日制幼儿园平均每班配0.8～1人；寄宿制幼儿园平均每班配2～2.2人。
炊事员：每日三餐一点的幼儿园每40～45名幼儿配一人；少于三餐一点的幼儿园酌减。
医务人员：全日制幼儿园一般配1人，幼儿超过200名的酌情增加；寄宿制幼儿园一般配二人，幼儿超过200名的酌情增加。
财会人员：三个班以上的幼儿园设专职会计一人；出纳视幼儿园规模大小设专职或兼职一人。
上述专职教师、保育员和炊事员的配置比例幅度在具体掌握时，一般以六个班一百八十人为中间数，多于此数者向低比例方向浮动，少于此数者向高比例方向浮动；有其他特殊情况的亦可相应浮动。
幼儿园所需的其他工作人员，可根据实际情况在总编制内调剂安排。
《幼儿园设置标准》
幼儿园设置标准幼儿园设置标准北京市幼儿园办园条件基本标准（一）北京市幼儿园工作人员配备基本标准关丁编制标准的说明：编制标准根据北京市编制委员会、北京市教育局京编办［1988］第58号文件及卫生部、国家教委卫妇发［1994］第11号文件规定制定的。
在表列编制标准以外，每白名幼儿另设机动编制一人，由主管部门掌握，同意调剂使用。
（1）幼儿园领导干部的职教，由幼儿园根据工作需要，本着精简的原则提出意见，报主管部门审定。
除领导干部以外的教职工中各类人员的配备比例，由幼儿园在编制总数内根据工作需要和本园的实际情况自行安排。
（2）计算编制人数的教职工包括正式教职工和临时工。
下列人员不计算编制人数：①临时聘请已退休的教师。
②临时聘请有工作单位的在职人员来园兼课。
下列人员列为编外人员，在列编外期间不计算编制人数：①连续病休一年以上的人员。
②全脱产进修二年以上的人员。
③患传染病短期内不能治愈，不适宜接触幼儿，园内无法安排工作的人员。
④正在劳动教养，由幼儿园发生活费的人员。
（3）上述教职工的编制是按一般情况制定的。
在执行时，各主管部门应根据各幼儿园的不同情况，逐园具体核定，有的园可以略高丁这个标准，有的园可以略低丁这个标准。
但总编制数应按规定的标准进行控制。
幼儿园医务人员的配备，日托儿童100名以下，全托儿童50名以下设专职或兼职保健人员1名；日托儿童10卜150名，全托儿童50-100名设专职儿童保健医（护）师（士）1-2名；每增加100名儿童增设儿童保健医（护）帅(士)1名。
2、北京市幼儿园工作人员配备基本标准(1) 幼儿园园长应具有幼儿师范学校 (包括职业学校幼儿教育专业) 毕业程度; 或取得幼儿园教师专业合格证书者。
有一定的组织管理能力和五年以上的幼教实际工作经验。
(2) 幼儿园教师要有白分之八十以上具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业、职工幼儿师范学校)毕业声度，或取得幼儿园教师专业合格证书者。
白分之八十以上的教师业务水平胜任幼儿园教育工作，其余教师基本胜任幼儿园教育工作。
幼儿园教职工配备标准 (2)
幼儿园教职工配备标准(2)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和《教育部中央编办财政部人力资源社会保障部关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》(教师〔2012〕11号)，进一步规范各类幼儿园用人行为，我部研究制定了《幼儿园教职工配备标准(暂行)》(以下简称《标准》)。
现印发给你们，并提出如下要求：一、明确执行时间。
自印发之日起，各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行，已设幼儿园在三年内逐步达到《标准》要求。
二、制定实施方案。
《标准》为基本标准，各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，制定适合本地的具体实施方案。
三、加强动态监管。
各地要高度重视幼儿园教师队伍建设，将《标准》作为办园的基本标准之一，补足配齐幼儿园教师，切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。
教育部2013年1月8日幼儿园教职工配备标准（暂行）（教师[2013]1号）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
幼儿园两教一保的文件
幼儿园两教一保的文件附件：幼儿园教职工配备标准（暂行）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配名专任教师和1名保育员。
单办学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
对所辖社区或村级幼儿园（班）负有管理和指导职责的中心幼儿园，应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。
招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度，配备相应的特殊教育教师，并增加保教人员的配备数量。
幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需要，并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。
三、其他人员配备园长：6个班以下的幼儿园设1名，6～9个班的幼儿园不超过2名，10个班及以上的幼儿园可设3名。
卫生保健人员：根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》配备。
炊事人员：幼儿园应根据餐点提供的实际需要和就餐幼儿人数配备适宜的炊事人员。