冀教版四年级英语下册Unit 2 Lesson 7 Months of the Year课件
小学英语冀教版四年级下册第二单元Unit2复习提纲学习笔记
Lesson7
month月份 year年 Jan.一月 Feb.二月
Mar.三月 Apr.四月 May五月 Jun. 六月
Jul.七月 Aug. 八月 Sept.九月 Oct.十月
Nov.十一月 Dec.十二月 favourite 最喜爱的
birthday 生日
1.These are twelve months of the year.
这些是一年的十二个月份。
2.What’s your favourite month?
你最喜欢的月份是什么？
3.Whose birthday is in July? My birthday is in July.
谁的生日在七月？我的生日在七月。
Lesson 8
race 赛跑 first第一 second 第二 third 第三
fourth 第四 fifth 第五 sixth第六 seventh 第七eighth第八 ninth第九 tenth 第十
eleventh第十一 twelfth 第十二
1. Li Ming is the first.李明是第一名。
2. The boy in red shorts is the third.
穿红色短裤的男孩是第三名。
3.January is the first month.
一月是第一个月份。
Lesson 9
when 什么时候 New Year’s Day 新年
Spring Festival 春节 or 或者
International Workers’ Day 国际劳动
Children’s Day 儿童节
Teachers’ Day 教师节 National Day 国庆节
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 2 Lesson 7 授课+作业课件
11111.PeopleinBeijingLi Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li arrive inBeijing at 1:17 in the afternoon. They are ontheir way to the hotel.Jenny: Beijing is great!Danny: Look! There are many peoplein the park.A child is flying a kite. Some children areplaying football. A young woman is singing.Some old women are dancing. A man is running.Some old men are doing Tai Chi.
讲解来自《点拨》知识点1on their way to the hotel他们在去往旅馆的路上结构：on one’s way to+ 某地在某人去往……的路上例句：I am on my way to the park.我在去往公园的路上。
讲解来自《点拨》易错点提示当后面跟home，there 等地点副词时需要省略to。典例根据汉语提示完成句子。on my way homeI met (遇见) my teacher ________________(在我回家的路上) yesterday.
讲解来自《点拨》知识点2There are many people in the park.公园里有很多人。There be句型用法：There be句型是英语中陈述事物客观存在的常用句型，表示“有”，其确切含义是“存在”。肯定句结构：例句：There be +名词+ 地点.There is a book on the desk.桌子上有一本书。There are many people on the bus.公共汽车上有很多人。There is some water in the cup.杯子里有一些水。
新版四年级下册课文原文
新版冀教版四年级英语下册
Unit 1 Hello again!+
Lesson 1 Welcome back
1. A new semester
①Hello, Danny! Nice to see you again! Hi, Jenny!
②How are you? Fine, thanks. How are you?
③Fine! Are you ready for school?
2. A new teacher
①Hello! I’m your new teacher!
②Hello! My name is Jenny. What’s your name?
③You can call me Mr. Wood. Nice to meet you, Mr. Wood!
④Hi, Mr. Wood! My name’s Danny. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
3. Let’s write.
①How are you? Fine, thanks.
②Nice to meet you. Nice to meet you, too.
Lesson 2 Friends
1. Boy and girl
This is Jenny. She is a girl. She is my friend. This is Danny. He is a boy. He is my friend.
2. A new friend
①Jenny, this is Steven. He is a new boy in school.
②Hello, Steven! How are you? Fine, thanks. And you? Very well, thank you.
③Steven, they are my friends.
④His name is Danny. Hello, Danny. Hi, Steven.
四年级下册英语一二单元知识点
四年级下册一二单元知识点
Unit 1 Lesson 1
一、单词
1. you 你，你们 2. teacher 老师 3. hello/hi 喂，你好 4. your 你的，你们的 5. name 名字6. friend 朋友
7. pupil 小学生 8. his 他的 9. her 她的 10. welcome 欢迎 11. back 回来 12. call 称呼，叫
二、短语
1. a new teacher 一位新老师 2. a new friend 一位新朋友 3. a new pupil 一位新学生 4. very well 非常好
三、句子
1. Welcome back to school. 欢迎回到学校. 2. You can call me Mr. Wood. 你们可以叫我伍德老师。
3. -Nice to meet you . 认识你很高兴。 -Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。
4. He is a new pupil. 他是一位新学生。5. These are my friends.这是我的朋友们。
6. His name is Danny. 他叫丹尼。7. Her name is Kim. 她叫金。
8. -How are you? -Fine, thanks./ Very well, thank you.你好吗？我很好，谢谢。
Lesson 2
一、单词
1. pencil 铅笔 2. pencil box 铅笔盒 3. what 什么 4. pen 钢笔 5. ruler 直尺 6. crayon 彩色蜡笔 7. whose 谁的
二、短语
1. whose pencil 谁的铅笔 2. Danny's pencil 丹尼的铅笔（某人的是在某人的后面加’s）
三、句子
1. Is this your pencil ?这是你的铅笔吗？ 肯定回答 Yes, it is. 否定回答 No, it isn't.
四年级英语下册 unit1 lesson7(2)教案 冀教版
unit1 lesson7（2）
教学目标：
知识目标：1.通过复习本单元的内容，使学生掌握本单元重点单词、句型，并能灵活运用。
2.能正确回答本课5个问题。
能力目标：能借助重点单词this these that those用英语简单会话。
情感目标：学生能根据旅游地点整理所需品，提高生活能力。
教学重点：复习本单元单词和句型。
教学难点：本课5个问题的回答。
教具学具准备：衣服、鞋帽、写有英语句子的小黑板。
教学过程：
一、热身
<1> 教师提问，学生回答互质问候：How are you today? What day is
today? How's the weather today?
<2>做方位操，复习方位词on、 in 、under 、beside、 above 、below in front of、beside…
二、复习单词
创设语境：New year's day is coming. I'm going on a trip to Shanghai. Do you help
me
pack the suitcase? Please look at the blackboard（show the blackboard）my ask :
1. It warm in Shanghai.
2. I like blue.
3. I will be in Shanghai five days.
学生互相讨论后回答问题。（自由讨论，个人回答）
三、练习this these that those的用法
<1>教师出示一组句子This is red shirt. I like this shirt. I don't like that shirt.
It's too small .
<2>学生拿出同一类的两件衣服，模仿例句练习说话。
2014小学英语冀教版四年级下册英语Unit2(带反思和二次备课)
第二实验小学
格式1 备课专用 课 时 教 材 分 析
课题 Lesson7 Months of the year
教
学
目
标 知识目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：month，Jan.---Dec.十二个月的缩写。
2.学生能听懂并运用下列句子：What’s your favourite month? Whose
birthday is in… ?
3.学生能唱歌曲Twelve Months
能力目标 1.在学习时集中注意力。2能在日常情景中观察到简单的英语对话。
3. 养成听录音并跟读的习惯。
情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1-2
难点 12个月份的单词记忆
教具 教学光盘、12个月份的单词卡、本课课件、一本大日历
课型 新授课 课时 1
板
书
设
计 Lesson7 Months of the year
Month: Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun.
Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.
教
学
随
笔 我们可以通过Days of the week学习Months of the year，通过类似的知识学习新的知识，让他们能跟快速地过渡到新的知识上。
第二实验小学
格式1 备课专用
教 学 过 程 设计意图
开始上课和复习Class opening and review
问候Greeting：
课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习12个月份的英语单词。先听一首12个月份英语歌。
新概念New concepts：
1. Months of the year
问：你的生日是哪天？接着出示month并板书，解释含义，领读几遍。
问：How many days in a month? (30天或31天) 说明：每个月的天数是不同的。
Lesson7MonthsoftheYear
冀教版小学英语四年级下册 Lesson7 Months of the Year
教学反思
海港区杜庄学区高庄小学 刘 辉
本节课是冀教版四年级下册Unit2 Days and Months中的第一课Months of
the year，重点学习十二个月份单词和两个句型，由于这些月份单词量大而且有六个单词都比较长，难记忆，我设计了chant、游戏等活动让学生通过操练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。基本上达成了教学目标。对于本节课的教学重难点的突破，我是从以下几方面完成的：
首先，对于月份这个单词的学习，我通过以旧带新，复习关于星期的句型从而导入到月份和年这两个单词，以圆环的形式呈现，直观形象，学生也易于接受。
其次，对于十二个月份单词，首先，我让学生说出通过课前预习和听歌曲会读的单词，将这些简单单词先呈现在板书上，这样我在教授的时候就重点放在比较长的其他六个单词上。简单的单词我让学生跟读录音或是让学生当小老师领读。对于比较难记的六个长单词我让学生根据录音模仿跟读，并运用石头剪刀布的小游戏、大小声、猜嘴型、拍手说汉意、chant等多种方法进行突破。在讲授单词时，我还是适当地渗透一些节日，为第九课的学习做铺垫。十二个单词学完后我通过让学生自主借助学具大转轮来进行内化，然后通过到黑板排序、趣味小游戏pk来进行巩固练习，了解学生的学习情况。
再次，对于句型What’s your favourite month? 我通过课前让学生课前头饰课上接龙对话来进行突破。对于Whose birthday is in May?通过小组组内调查然后小组展示来突破的。锻炼了学生小组合作的能力和学生用英语做事情的能力。但是展示的不够充分。
本课的不足：
虽然本节课我基本达成了教学目标，完成了教学任务，但是有很多不尽人意的地方。
第一，虽然我尽力放手，发挥学生的主体地位，但是，有的环节
还是没有充分放手，比如说学单词的环节。
冀教版(三起)英语四年级下教案 Unit 2 Lesson 7 Months of the Year
小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元 Unit 2 课题 Months of the Year 课
时数 1课时
课时 Lesson 7 课型 听说课 授课
时间 40分钟
教材分析
通过对月份的描写引出本课内容，通过“—Whose birthday is in+月份？—My birthday is in+月份”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“—Whose birthday is in+月份?—My birthday is in+月份.”的用法。
学情分析
围绕月份展开，与生活息息相关，发展学生的观察、交流与思考能力。
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.知识目标
学生能听、说、读、写十二个月份的单词
2.技能目标
能够听、说、读、写表示十二个月份的词，并能够运用-What’s the
date?-It’s _____.进行对话练习。
3.情感态度目标
引导学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，调动他们学习的积极性、发挥创造性。
4.过程与方法目标
通过口语练习的活动，是学生能够掌握自我练习和提高口语的方法。
重点：掌握单词：January 一月 February 二月 March 三月April 四月
May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October
十月 November 十一月 December 十二月
难点：学生能够灵活运用句型：What’s the date? 今天几号？ It’s _____.今天____.
教学方法与教具 教学方法：情景教学法、角色扮演法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1
Warm-up
建议用时：5min
Warm-up
教师出示图片和对话，学生演示对话，
A:Hi, is it your book?
B:No, … Is it Tim’s?
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Lesson 7 Months of the Year》教案_24
Lesson 7 Months of the Year
一、教材分析
义务教育教科书，河北教育出版社小学英语四年级下册第二单元Lesson 7 Months of the Year是本单元的第一节课，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇，同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。而本课主要学习的是其中一个重点部分月份单词以及和其相关的句子。新内容较多，难度相对有些大，因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。
二、 教学目标：
知识目标：
1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：
month, Jan., Feb., Mar., Apr., May, Jun., Jul., Aug., Sept., Oct.,
Nov., Dec.
2. 学生能听懂并运用下列句子：
What’s your favourite month?
Whose birthday is in…?
3. 学生能唱歌曲Twelve Months。
能力目标：能够能够听、说、读、写十二个月份的单词和理解句式What’s your favourite month? Whose birthday is in…?并能在实际生活中运用，。
情感与态度：根据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性。
三、 教学重、难点：
重点：识记单词：January一月 February二月March三月
April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月
难点:1. 认读12个月份单词的
2. 能听懂并运用下列句子：
Whose birthday is in…?
四、 教学过程：
Part1: warm-up
1. Sing a song
冀教版英语四年级下册 Lesson 7 Months of the year 教案
Lesson 7 Months of the year教案
（一）教学目标
A: 知识与技能目标
1、学会月份的表达
2、十二个月份的单词记忆
3、不同月份的典型特征
B:能力、方法培养目标
1、培养能够表达一年十二个月的能力，与上单元的数字结合
2、能够在日常生活中表达月份，可以将其当做日常生活的一部分
3、通过列举图片，数字培养同学们认识、学习月份的能力
C： 情感、态度、价值观目标
1、对于月份的认识是很困难的事情，在此过程需要老师正确的诱导，也需要同学们认真的学习，不懈的努力，背默
2、通过此节课让同学们了解到难的部分需要更加努力，找到适合自己的方法
3、让同学们拥有不怕困难，敢于挑战困难的信心
（二）教学重点
1、月份的认识，月份单词的背默
2、在本节课也需要简单了解下每个月所对应的大致气候
（三）教学难点
1、课堂上同学们容易把月份给忘记
2、单词的多，难
（四）教学过程
1、本节课最重要的是结合，与图片结合，与生活结合，让同学们从中获得乐趣，能够自愿去学习
2、P2是本节课的目录，目录是一个重要的部分，是对本节课知识点的概括，由目录展开本节课的讲述
3、课前一定要让同学们看一遍视频，对本节课的内容有个大致的了解，至少要知道本节课主题方向 4、视频看完后，先开始一个小讨论，问一下同学们现在当前的月份，现在是几几年，复习一下数字表达，然后提问问题，一年有多少个月份，而‘月’这个单词会表达吗？引起他们的思考，开始本节课的内容
5、P3-P5是趣味导入，导入本节课的图片，有关月份的图片，引起同学们的兴趣，同时，通过图片让同学知道每个月份对应的风景，环境，有助于加强记忆，也为下节课的内容做下铺垫
6、P6是文章内容的呈现，也是重要词汇的总结，月份都在这张PPT上，这时，先带领同学们认识下这十二个单词，认识完后，返回到趣味导图上，来个课堂小游戏，说一下图片上的月份
7、认识完后，让同学讨论一下他们最喜欢的月份，同桌两个一问一答，问：What’s