教科版五年级下册科学知识点总结
教科版五年级下册科学知识点总结
第一单元 沉和浮
1、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。2、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。
3、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”是阿基米德定律。
5、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
6、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。7、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。
8、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
9、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。
★10、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。11、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。
12、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。
二、问答题：
1、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】？（课本P6）
答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
2、潜水艇的工作原理是什么？
答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。）
3、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？（课本P7）
答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。【排开量变大了】
★4、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？（课本P8）
答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。
5、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9）
答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
★6、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？（课本P14）
答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
7、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16）
答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
答：石块放入水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。
8、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（P14）
（浮在水面上时，泡沫浮力等于重力） （压在水中时，泡沫浮力大于重力，若一松手，马上就会上浮）
答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。
★9、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？（P16）
答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
10、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？（P19）
答：用同一个马铃薯实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入液体有关。马铃薯在清水里沉；在浓盐水（糖水）中浮。
怎样让它从沉变浮起来，加一定量的盐；怎样让它从浮变沉，加一定量的水。
★11、据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？
答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。
第二单元 热
1、两只手互相磨擦产生了热。食物提供能量，太阳为我们带来热量。
2、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。
【给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。】
3、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
★5、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
★6、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
7、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都是架在【滚轴】上。
8、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
9、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：【许多物体都有热胀冷缩的性质】。
★10、夏天架设电线时，一般要【松一些】；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
11、热总是从【较热】的一端传向【较冷】的一端，或从温度高的物体传递到温度低的物体。
12、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
13、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
★14、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
15、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。
利用热传递:【烫斗前面部分用金属制成，很多机器的散热器，锅具的加热部分用金属制成】
防止热传递:【锅柄用塑料制成，夏天停电可用棉被包裹冰箱，羽绒衣等】
16、我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。
★17、水在4℃以上时，是热胀冷缩的，但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象。
二、问答题：
1、为什么多穿衣服身体会觉得热起来？
答：衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。
2、把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？（P28）（P29）
答：装有热水的塑料袋会浮在水面上。水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。★【同体积，冷水重。同重量，热水大。】3、饮料瓶里饮料不会装满，妈妈盛好一碗汤，可过一会儿，汤却少了一点儿，为什么？【热胀冷缩】
★4、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？（P34）答：空气的体积变化比水明显。
★★5、物体的热胀冷缩是怎样引起的？（P35）（同填空7）
答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
6、摆的快慢与什么因素有关的实验
研究问题 摆的快慢与摆锤轻重有关吗？ 摆的快慢与摆幅大小有关吗？ 摆的快慢与摆绳长短有关吗？
不变因素 摆幅大小 摆绳长短 摆绳长短 摆锤轻重 摆幅大小，摆锤轻重
改变因素 摆锤轻重 摆幅大小 摆绳长短
实验方法 做一摆，不改变摆幅大小 ，摆绳长短，改变摆锤轻重，分别测出一倍摆锤重量，两倍摆锤重量，三倍摆锤重量下，在15秒摆动的次数。 做一摆，不改摆绳长短 摆锤轻重，改变摆幅大小，分别测出大小幅度下，在15秒摆动的次数。 做一摆，不改摆幅大小，摆锤轻重，改变摆绳长短，分别测出一倍摆绳，两倍摆锤重量，三倍摆锤重量下，在15秒摆动的次数。
实验结论 摆的快慢与摆锤轻重无关 摆的快慢与摆幅大小无关 摆的快慢与摆绳长短【有关】
7、怎样观察铜球的热胀冷缩？（P36）
答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。②用酒精灯加热铜球；③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；⑤铜球冷却后，又能通过铜环了。这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。
8、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？（P36）
答：要注意：①注意使用酒精灯的安全。②禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。
9、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来？（P39）
答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来。
10、通过观察，我们发现热是怎样传递的？（P40）
答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。
11、铜、铝、钢的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？
答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。
★★12、日常生活用品中，为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？
答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体，这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体，这样便于保温和不烫手。
★★13、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？
答：因为棉被中有不流动的空气，而空气是热的不良导体，不易把外界的热传进去，这样可使冰糕融化得慢些。棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛，它们蓬松多孔隙，内有很多不流动的空气，而空气是热的不良导体，因此棉被、羽绒服可以用来保暖。
★14、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？
答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。
第三单元 时间的测量
1、古代人还用光影来计时。日晷又称日规，是我国利用日影测量时间的一种计时仪器，由晷针和晷面组成的，是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的。
★2、在太阳底下，随着时间的变化，一根直立细棒的影子的【方向、长短】也会慢慢发生变化。
3、一天中，太阳在天空中是自东向西移动的，阳光下物体的影子是自西向东移动的。
★4、影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等。
5、虽然像日晷、水钟、以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概时间，但是人们总希望有更精确的时钟，而摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。【最精确——原子钟】
6、各种摆钟的摆每分钟都是摆动60次，摆钟的精确度与摆的长度有直接关系。
★7、摆摆动的快慢与摆锤的重量、摆动的辐度没有关系，但与摆线的长短有关系，摆线越长，摆动的速度越慢；摆线越短，摆动的速度越快。
★★8、摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到摆锤重心的距离。
9、要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤上升；要想把摆钟调慢一点，就必须让摆锤下降。
★10、最先发现了摆的秘密的科学家是意大利的伽利略。
★1、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴漏出的快慢？
答：水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的快慢有关。控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有关。孔大，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。
2、影响水钟计时准确性的因素有哪些？（P57）
教科版五年级科学下册全册知识点总结
教科版五年级科学下册全册知识点总结
一、简述
小学科学探索未知的世界，让我们一起回顾五年级科学下册的奇妙知识点之旅。本课程我们主要围绕生活中的科学现象展开探索，从物质的神奇变化到植物的生长奥秘，再到动物的生命周期，知识点丰富有趣。在每一课的学习过程中，我们都尝试着去发现问题、解决问题，激发对科学的兴趣和热爱。五年级科学下册，我们一起走进科学的世界，感受生活中的奇妙现象。接下来让我们一起详细回顾下全册的知识点吧。
1. 介绍科学课程的重要性
首先科学课让我们了解身边的世界是怎么运作的，比如说我们每天都在看到太阳、月亮和星星，但背后的原因和科学原理，可能大家并不清楚。通过学习我们知道太阳给我们提供光和温暖，而月亮和星星则是离我们很远的星球发出的光。这些知识点，不仅让我们更加明白生活的常识，更培养了我们的观察能力。
再说科学课可是培养我们动手实践能力的绝佳场所，大家都知道，理论很重要，但真正能动手去做一做，感受会更深刻。像做实验这样的活动，能让我们亲自动手验证知识，加深理解。这样的实践机会，可是培养我们成为小小科学家的好方法哦！
总之呢五年级的科学课程就像一把神奇的钥匙，打开了我们对未知世界的大门。这里充满了知识、乐趣和挑战，让我们一起走进科学的奇妙世界吧！
2. 概述本册科学教材的主要内容和目标
当我们翻开这本五年级科学下册的教材时，我们会发现里面充满了有趣的科学知识和实验，都是为了让同学们更好地认识这个世界。接下来让我们一起梳理一下全册的知识点。
五年级的科学教材是一个充满探索与发现的旅程，它涵盖了丰富的自然科学知识，从天文到地理，从物理到生物，各种领域都有所涉及。我们的主要目标是帮助同学们建立起科学的世界观，让他们了解自然现象背后的原理，培养他们对科学的兴趣和热爱。
二、单元一：植物生长与发育
孩子们你们是不是对大自然充满好奇呢？特别是那些从种子破土而出的小苗，逐渐长成绿叶萦绕的植物，是不是觉得这是一个神奇的过程呢？今天我们就来聊聊这个单元的知识点，让我们一同走进“植物生长与发育”的世界吧！
【精选】教科版五年级下册科学第二单元第6课时《设计我们的小船》重要知识点总结
【精选】教科版五年级下册科学第二单元
第6课时《设计我们的小船》重要知识点总结
一、学习目标
1.知识目标
(1)知道设计小船需要考虑船的大小、船的形状、船的材料、船的稳固性、船的载重量、船的动力系统等因素。
(2)知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
2.探究目标
(1)能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。
(2)明确任务后，能按照设计的基本步骤来设计一艘小船。
二、知识梳理
1.轮船的制作需要考虑船的大小 、船的形状 、船体材料 、载重量 、稳固性 、动力系统 等因素。
2.工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
三、实验解析
1.实验重现
(1)实验名称：设计我们的小船。
(2)实验步骤：
①明确任务，按照要求设计一艘小船；
②画出船的设计图，标注材料和结构；
③小组讨论设计图的合理性和可靠性；
④列出所需的材料并且计算相应的费用。
(3)实验结论：设计我们的小船需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
教科版五年级下册科学知识点总结汇总
教科版五年级下册科学知识点总结汇总
1.同种材料构成的物体在水中的沉浮与其轻重和体积大小无关。即使改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况也不会改变。
2.物体的沉浮与其大小和重量有关。
3.即使一块橡皮泥的轻重不变，如果将其做成不同的形状，它在水中的沉浮也可能发生改变。
4.排开水量是指物体在水中排开的水的体积。阿基米德定律指出，物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
5.船是人类的伟大发明，它使得人们可以在水面上自由便捷地行驶，也可以将大量货物运送到远方。
6.造船计划包括准备、制作、改进和完成。
7.不同液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同液体中的浮沉情况也会有所不同。
8.“沉浮子”能够沉浮自如是因为它的体积发生了变化，而重量并没有改变。
9.阿基米德定律指出，物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
10.将钩码分别放在清水、盐水、糖水和酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。
11.比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。
问答题】
1.不同材料构成的物体在水中的沉浮规律是什么？（课本P6）
答：在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
2.潜水艇的工作原理是什么？
答：潜水艇通过改变轻重来改变沉浮。它有一个很大的压载舱，打开进水管道往里装满海水可以使潜艇下潜，打开进气管道用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外可以使潜艇上浮。
3.即使一块橡皮泥的轻重不变，为什么它在水中的沉浮可能发生改变？（课本P7）
答：因为物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化，而这与物体的形状有关。如果将橡皮泥做成不同的形状，它在水中排开的水量和受到的浮力大小就会发生改变。
4.铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，这是为什么？（课本P8）
答：因为铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。而大轮船浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。因此，铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上并且能够载货物。
教科版科学五年级下学期全册知识点总结复习资料
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1
第一单元 沉和浮
一、填空：
1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）
5.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
6.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
7.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
8.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
9.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
10.（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
11.造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料(重量、体积)）和（液体的性质）有关。
3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；
当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；
浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
4、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，
我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
5、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
6、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
7、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
8、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
9、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），
比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
10.马铃薯放在清水里会（沉），放入盐水中可能会（浮）。同体积的清水的质量比盐水的（小）。
2023新教科版科学五年级下册知识点整理
2023教科版五年级下册科学全册知识点整理
第一单元 生物与环境
1.1.种子发芽实验
1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。
2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。
3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。
4.研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。
5.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。
6.研究绿豆种子发芽需要的条件时，至少要有两个小组同时进行，可以保障科学实验的可重复性。
1.2.比较种子发芽实验
1.绿豆种子的发芽不需要土壤。
2.研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内另一组放在常温下，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
3.研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用包着黑纸的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
4.绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。
1.3.绿豆苗的生长
1.植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
2.植物的叶可以进行光合作用。在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
3.阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，时片是黄色的，看上去处于病态。
4.绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。
5.生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
6.香蕉树生长在热带亚热带，那里阳光充足雨水多，所以叶于宽大。松树生长在温带地区，计形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了朝，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。
教科版五年级下册科学知识点总结
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第一单元 沉和浮
1.由同种材料构成的物体；在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系.改变它们的轻重和体积的大小；它们在水中的沉浮情况是不会改变的.
2.物体的沉浮与它的大小有关；与它的重量有关.
3.把一块橡皮泥做成不同的形状；虽然它的轻重没有变；但它在水中的沉浮可能发生改变.
4.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”是阿基米德定律.
5.船是人类的伟大发明；自从有了船；人们可以自由方便地在水面上行驶；也可以把很多的货物运送到远方.
6.造船计划包括：准备、制作、改进和完成.10、在水中的物体；都受到一个向上的力；这个力就是浮力.
7.不同的液体产生的浮力大小不同.同一个物体在不同的液体中；有的浮；有的沉.
8.“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢；它在瓶中的重量并没改变；那么改变的因素只能是体积.
9.、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力.
10.、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中；它在酒精中受到的浮力最小；在盐水中受到的浮力最大.
11.、有一种能够比较液体轻重的仪器；叫做比重计.
二、问答题：
1、不同材料构成的物体；在水中的沉浮有【什么规律】？（课本P6）
答：不同材料构成的物体；在体积相同的情况下；重的物体容易沉；轻的物体容易浮；在重量相同的情况下；体积小的物体容易沉；体积大的容易浮.
2、潜水艇的工作原理是什么？
答：潜水艇有一个很大的压载舱.打开进水管道；往压载舱里装满海水；潜艇会下潜；打开进气管道；用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外；潜艇就开始上浮.（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的.）
3、把一块橡皮泥做成不同形状；虽然它的轻重没有改变；但它在水中的沉浮可能发生改变；是什么原因呢？（课本P7）
答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化.【排开量变大了】
4、铁块在水中是沉的；钢铁造的大轮船却能浮在水面上；这如何解释呢？（课本P8）
教科版科学五年级下册全册知识点整理复习
新教科版五年级下册——第一单元《生物与环境》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第1课 种子发芽实验 ,-(./0
1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实
验中只能改变一个条件(我们要研究的条件)，同时保证其他条
件不变。
3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系
(1)准备两个玻璃皿。
(2)在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。
(3)在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。
(4)定期给两个玻璃皿里浇同样多的水。
4.在实验中，设置两组进行对比，是为了通过对比实验效果来
分析改变的因素对实验的影响。
5.在实验中，每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了减少实验
的偶然性,使实验结论更准确。一粒种子可能会因自身原因不
能发芽，影响实验结果。
第2课 比较种子发芽实验
1.在“绿豆种子发芽和土壤的关系”的实验中，两组种子都发
芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。
2.绿豆种子发芽和温度的关系 无 土壤 有 土壤 如果两组种子都发芽
如果有土壤组的种子发芽了，而无土壤组的种子未发芽 说明土壤不是绿豆发芽必需条件
说明土壤是绿豆发芽必需的条件
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,-(./0
(1)常温组有1粒种子未发芽，低温组有1粒种子发芽了,这属
于实验中的偶然现象。
(2)常温组多数种子发芽了，而低温组多数种子未发芽,这说明
温度是绿豆种子发芽必需的条件。 3.绿豆种子发芽和光照的关系 项目 种子总数 已发芽数 未发芽数
有光组 3 3 0
无光组 3 3 0
有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照(阳光)不是绿豆
种子发芽必需的条件。
4.绿豆种子发芽和空气的关系 项目 种子总数 已发芽数 未发芽数
无空气组 3 0 3
有空气组 3 3 0
有空气组的种子都发芽了，无空气组的种子均没有发芽，这说
明空气是绿豆种子发芽必需的条件。
新改版教科版五年级下册科学单元版知识点(含问答题和导图)背诵版
新教科版五下科学知识点
期末总复习资料
附思维导图问答题 2
新教科版五年级下册科学知识点（单元版）
第一单元生物与环境
1 .许多植物的新生命是从独子开始的。
2 .种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分,不需
要阳光和土壤。植物生长需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分、阳光
和土壤。
3 .采用对比实验法探究种子发芽的条件,只改变我们选择的那个条件，其他
条件都要保持相同。在每个玻璃皿中放置3粒种子是为了避免实验中偶然现
象的发生，提升实验准确性。
4 .空气是一种混合物,氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物
吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放
出氧气。二氧化碳+水f氧气+养料。
5 .松树的叶片呈针状，不需要消耗太多水分，生长在阳光充足，降水较少的
山地中。仙人掌叶子退化成刺状，生长在干旱少雨的沙漠中,芭蕉叶片巨大,
蒸腾旺盛，生长在炎热多函的热带或亚热带地区。
6 .植物的生长器官受单方向光照射引起生长弯曲的现象称为向血生。
7 .蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。蜥蜴生活在炎热少雨的亚热带或热带、沙漠地
区。企鹅身体圆大，生长在常年寒冷、植物稀少的南极。天鹅生活在水资源
丰富、富有芦苇和水草的湖泊、沼泽。青蛙生长在有水且有大量植物和昆虫
的稻田、池塘等。
8 .当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的
变化。青蛙冬眠的原因是气候寒冷。每年春季，丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类,
从南方迁往东北主要是为了繁殖。冬季，从东北迁往南方是为了温暖。 3
9 .春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪,夏天由蝌蚪长成青蛙,秋天挖洞,冬天冬眠。
10 .食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的
生物，自己也会被别的生物吃掉。
11 .生物之间因为食物差系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物
关系，叫作食物链。
新教科版五年级下册科学知识点(背诵版)
新教科版五年级下册科学知识点(背诵版)
1.空气主要由氮气和氧气组成，是一种混合物。
2.植物通过吸收阳光、空气和水分，在绿色叶片中制造养分，以维持生命。
3.动植物都需要光、空气、水、适宜的温度和食物等基本生存条件，而栖息地能够满足它们的需求。
4.动植物的身体结构有助于适应它们所处的环境。
5.动物会通过特定的行为来适应环境变化，如气候、食物、空气和水源等。
6.动物的生存依赖于植物或其他动物，形成了吃与被吃的链状关系。
7.栖息地的改变会影响生活在该地的动植物。
8.生物和非生物在栖息地内相互联系、相互影响，构成了生态系统。
9.对比实验是指通过对比不同实验组的结果，来探究各种因素与实验对象的关系。
10.光合作用是绿色植物吸收太阳能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。 11.食物链是生物群落中各种生物之间由于摄食的关系所形成的一种联系。
12.生产者指能够将太阳能转化为化学能，将无机物转化为有机物的绿色植物、藻类和一些微生物。
13.消费者是指直接或间接以生产者为食物的生物，通常是动物。
14.食物网是由各种食物链相互联系、相互交叉联结成的纵横交错的营养关系。
15.生物群落是指在一定时间、一定区域内所分布的所有生物物种群的集合，包括动物、植物和微生物等。不同时间和区域的环境变化会影响生物群落的构成。
16.生态系统是由生物群落和它们所处的物理环境相互作用形成的自然系统，包括森林、草原、苔原、湖泊、河流、海洋和农田等。它们由无机环境、生产者（绿色植物）、消费者（草食动物和肉食动物）和分解者（腐生微生物）四个基本组成成分构成。
17.不同时期的船具有不同的特点和发展趋势。
18.科学技术推动着船的发展，不断改变着船的结构和性能。
19.船是由多个系统组成的，包括船舱、船舵、龙骨等，它们各自发挥着不同的作用。
20.船的材料可以是浮的也可以是沉的，通过改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。
教科版五年级下册科学知识点归纳
教科版五年级下册科学知识点归纳
第一单元
1、植物的新生命是从种子发芽开始的。
2、种子发芽需要水、温度、空气。
3、对比实验只能改变一个条件。
4、植物生长需要阳光，因为要进行光合作用。
5、植物进行光合作用。用吸收的水分和二氧化碳制造养料，并呼出氧气。
6、植物有向光性、向水性、向肥性。
7、植物生长需要一定的环境，当环境改变时，植物也在不断的改变来适应环境。
8、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
9、蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。
10、动物在环境改变时有哪些行为？迁徙、换毛、冬眠、洄游。
11、丹顶鹤为了适应环境的改变，每年入秋后会从东北迁飞到温暖的南方越冬。
12、生物之间，因为食物关系构成很多链条状的联系，这样的食物关系叫做食物链。
13、食物链通常从绿色植物（生产者）开始，到凶猛的食肉动物（消费者）结束。
14、潜艇靠调节自身的重力和浮力来下潜或上浮。 15、生物之间因为食物关系而互相联系在一起叫做食物网。
16、生物群落包括植物，动物，微生物。
17、生态系统包括生物群落里的生物和非生物。
18、制作生态瓶，必须装入自然水域中的水。再放入植物，待植物存活后，再放入小鱼、小虾等小动物。
19、生态瓶里面的动物和植物必须要平衡。
第二单元
20、船是生活中常见的运输工具。
21、自从有了船，人们可以借助他在水面上自由方便的行驶，还可以把很多货物运送到远方。
22、独木舟的特点是装载量小，不稳定。可采用增宽船体的方法，使其保持稳定。
23、船在行驶中会受到水的阻力。尖的船头受到的阻力小，圆、宽的船头受到的阻力大。
24、浮力是指物体在水中会受到竖直向上托起的力，这样的力叫做浮力。
25、浮力与重力方向相反。
26、橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，因为它们浸入水中的体积增大了，所以他们在水中受到的浮力增大了。因而能更容易漂浮在水面上。
27、船在行驶中稳定性十分重要，不然船就会侧翻造成事故。 28、船的载重量与船只体积大小有关。相同重量与相同大小的材料制作的船型体积越大，船的载重量就越大。