幼儿园中班优秀语言公开课教案《春节里的快乐事》含反思
活动目标：
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐
事情。
2、《语言》下P1.
活动过程：
一、讨论春节里的活动--引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜
欢做哪些事情？
--幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么
样的？想想他们的心情又会是怎样的？
--想一想：春节里自己最快乐的事是什么？
二、说说你喜欢的快乐事--在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备
讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情
告诉给老师和小朋友。
--教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
--请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意
引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动
的快乐。
三、听听他们的快乐事3--组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察
画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己
的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣--引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
--请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿
开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长
听。
教学反思
在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,
清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,
和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐
地分享着,达到了最初预定的目hh
中班语言活动教案春节里的快乐事
一、活动目标1. 了解春节的习俗和快乐事，增强对中国传统文化的认识。
2. 通过故事分享，培养幼儿倾听和表达能力。
3. 激发幼儿参与春节活动的兴趣，感受节日的喜庆氛围。
二、活动准备1. 故事课件：《春节里的快乐事》2. 春节相关图片素材3. 红色气球、灯笼等装饰物4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示红色气球、灯笼等装饰物，引导幼儿说出与春节相关的词汇。
1.2 邀请幼儿分享自己了解的春节习俗和快乐事。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师播放故事课件《春节里的快乐事》，引导幼儿倾听。
2.2 故事结束后，教师简要总结故事内容，重点强调春节的习俗和快乐事。
3. 互动环节（10分钟）3.1 教师出示春节相关图片素材，引导幼儿观察并说出图片中的快乐事。
3.2 邀请幼儿上台展示自己的绘画作品，分享作品中的春节快乐事。
4. 手工制作（10分钟）4.1 教师分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿绘制自己喜欢的春节场景。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
5. 总结与结束（5分钟）5.1 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中的春节快乐事。
5.2 教师总结本次活动，感谢幼儿的参与，鼓励幼儿回家后与家人分享春节的快乐事。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长协助，让幼儿在家与家人共同完成一个关于春节的快乐事手工制作。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在班级走廊或教室墙面，营造节日氛围。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的参与程度和表现？2. 幼儿在活动中的倾听和表达能力是否有所提高？3. 活动内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平？4. 针对不同幼儿的特点，教师在活动中是否给予了适当的引导和支持？5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，有助于幼儿对春节的认识和了解？六、教学内容第六章：春节里的家庭团聚1. 活动目标了解家庭团聚在春节的重要性，培养幼儿对家庭的热爱。
中班优秀社会教案《新年里的开心事》含反思
中班优秀社会教案《新年里的快乐事》含反思中班优秀社会教案《新年里的欢乐事》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿画出新年里最欢乐、最新颖的事情，进一步了解春节的风俗习惯，选择合适的颜色和形式表现新年的好心情，快来看看幼儿园中班优秀社会《新年里的欢乐事》含反思教案吧。
活动目标1. 进一步了解春节的风俗习惯。
2. 画出新年里最欢乐、最新颖的事情。
3. 选择合适的颜色和形式表现新年的好心情。
4. 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5. 训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动预备1. 在活动室营造春过年的气氛。
2. 幼儿自带过年的照片。
3. 挂图《贺新年》。
4. 剪刀、胶棒、各颜色纸、油画棒，关于春节习俗的录像。
活动过程一、激发幼儿学习爱好今日，我们班的小伴侣带来了过新年的照片。
请幼儿向同伴呈现，介绍自己带来的照片，相互讲一讲自己和家人是怎样过新年的。
二、观看春节习俗的录像1. 提问：过新年的时候人们都做了些什么事情?2. 小伴侣们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的(兴奋、欢乐、每个人的脸上都喜洋洋的.)3. 你们能把自己新年里发生的事告知老师吗?你们的心情是怎么样的?(引导幼儿大胆叙述自己新年里是一些欢乐事)。
三、揭示课题听了你们那么多新年的欢乐事，我也很欢乐，所以，老师要送你们一件礼物，出示《贺新年》，引导幼儿一起边看边说。
小伴侣们是否想画一画自己新年里的欢乐事。
四、画画新年里的欢乐事1. 启发幼儿争论什么颜色和形式画出新年里的欢乐事。
2. 幼儿自主选择自己喜爱的颜色和形式画出新年里的欢乐事。
3. 幼儿作画，老师巡回观看并相宜指导。
五、欣赏、沟通作品，进一步体验新年的欢乐1. 幼儿将自己的作品呈现在自由墙上。
2. 想同伴介绍自己为什么要用真有的颜色与形式来表现新年里的欢乐事。
3. 作品互评：请幼儿说说那些画给人欢乐、喧闹的感觉。
活动延长欣赏儿歌《过春节》。
教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的履行。
中班语言春节里的快乐事教案
中班语言春节里的快乐事教案活动名称：春节里的快乐事活动目标：1. 帮助幼儿了解春节的传统习俗和文化。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
活动准备：1. 图书：《春节是怎么过的》等与春节相关的图书。
2. 图片或道具：如红包、灯笼、鞭炮等。
活动过程：1. 引入活动：教师与幼儿一起回顾春节的由来和重要性，介绍一些春节的传统习俗和活动，激发幼儿对春节的兴趣和好奇心。
2. 图书阅读：教师向幼儿们阅读与春节相关的图书，通过图书中的插图和文字介绍春节的传统习俗和快乐活动。
鼓励幼儿仔细观察图书中的内容，并引导幼儿用简单的语言描述他们看到的春节活动。
3. 观察与描述：教师出示春节相关的图片或道具，让幼儿围绕着这些图片或道具进行观察，并鼓励他们用适当的词语描述图片或道具的特点和用途。
例如，教师出示红包，让幼儿描述红包的颜色、形状和用途。
4. 制作春节贺卡：教师给每位幼儿提供纸张、彩色笔、贴纸等材料，让他们自由创作一张春节贺卡。
鼓励幼儿用简单的语言表达对春节的祝福和快乐事，可以画出自己喜欢的春节活动，如放鞭炮、看舞狮等。
教师可以提供一些提示或范例，以帮助幼儿展现自己的创造性思维和语言表达能力。
活动延伸：1. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演春节的角色，如护花使者、舞狮表演者等，通过角色扮演来体验春节的快乐活动，同时让幼儿用简单的语言表达自己的角色和感受。
2. 组织春节联欢会：邀请幼儿的家长参与，组织一个小型的春节联欢会。
在活动中，可以有舞狮表演、唱春节歌曲、展示手工制作的春节装饰品等，让幼儿展示自己学到的春节知识和技能。
同时，鼓励幼儿向家长和其他幼儿分享自己的快乐事和祝福。
活动反思：在活动反思环节，教师可以与幼儿一起回顾整个活动的过程，询问幼儿对春节活动的感受和收获。
同时，教师可以提供具体的反馈和鼓励，以帮助幼儿进一步发展他们的语言表达能力和创造性思维。
教师还可以展示幼儿制作的春节贺卡和其他作品，让幼儿感到自豪和成就感。
中班语言活动教案春节里的快乐事
一、活动目标：1. 了解春节的传统习俗，感受春节的喜庆氛围。
2. 能够听懂故事，理解故事内容，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、活动准备：1. 故事课件：《春节里的快乐事》2. 春节相关图片、实物等道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《欢天喜地迎新春》三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏《欢乐春节》，引导幼儿进入活动状态。
2. 故事分享（5分钟）教师播放故事课件《春节里的快乐事》，引导幼儿观察故事画面，讲解故事内容，让幼儿了解春节的传统习俗，感受春节的喜庆氛围。
3. 观察讨论（3分钟）教师出示春节相关图片、实物等道具，引导幼儿观察并讨论春节里的快乐事，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 创作环节（5分钟）教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于《春节里的快乐事》的画或手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示分享（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的快乐事，培养幼儿的分享意识和表达能力。
6. 总结环节（2分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己在春节里的快乐事，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享活动中的快乐事，拍摄照片或视频，在下一次活动中与同伴分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，营造节日氛围。
3. 区域活动：在阅读区放置关于春节的图书，引导幼儿自主阅读，进一步了解春节习俗。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对春节习俗的了解程度。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察其观察力、想象力和动手能力。
3. 关注幼儿在分享环节的表达能力，以及关爱他人、分享意识的培养。
六、活动六：学习春节祝福语1. 活动目标：学会用简单的语言表达新春祝福。
培养幼儿的社交技能，让他们懂得在春节期间向他人送上祝福。
中班语言快乐的春节教案（通用9篇）
中班语言快乐的春节教案（通用9篇）中班语言快乐的春节篇1活动目标:1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备:《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、交流过年的习俗、礼节1、分享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流师：那你们知道为什么新年的时候要贴、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频《年兽来了》师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。
所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。
并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！中班语言快乐的春节教案篇2一、活动设计。
“春节”是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的“春节”。
回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。
根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。
幼儿园中班语言教案《春节里的快乐事》
幼儿园中班语言教案《春节里的快乐事》教学目标1.听懂和理解故事《春节里的快乐事》2.学会如何用简单的语言表述春节里的习俗和传统活动3.提高幼儿的说话和表达能力教学内容1.《春节里的快乐事》故事阅读2.春节里的传统习俗及活动：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、舞龙舞狮等3.语言表达训练：让幼儿用简洁的语言表述春节里的习俗和活动教学活动及步骤激发兴趣（5分钟）教师可以在课程前准备一些春节相关的物品，如红包、鞭炮、贴春联等，让幼儿来猜猜这是什么，让他们知道这些物品与春节有关。
阅读故事并讲解（15分钟）使用绘本《春节里的快乐事》故事，让孩子们跟着老师读故事，了解什么是春节以及春节里的习俗和活动。
春节习俗及活动介绍（15分钟）让孩子们了解春节里的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、舞龙舞狮等，并配以图片或影像资料，让孩子们更好地理解这些活动。
讲解字词句（15分钟）老师可以使用一些简单的字词句，如“放鞭炮”、“吃年夜饭”等，让孩子们跟着老师模仿，并且逐渐学会这些字词句。
老师可以使用放映资料，播放春节表演的影片或者舞龙舞狮的影片等，吸引孩子们的注意力。
言语表达练习（20分钟）让孩子们用简单的语言表达春节里的习俗和活动。
例如：“春节要放鞭炮，会很吵，它可以让人们一起庆祝新年”等。
让孩子们表达自己对春节的理解。
教学评估1.通过观察孩子们对于故事以及习俗和活动的认识和了解来评估孩子们的知识水平。
2.通过孩子的言语表达和说话能力来评估孩子们的语言表述水平。
3.家长反馈孩子对于春节的认识和了解程度。
教学反思教师在备课中应该精心策划，通过不同的方式来让幼儿能够学会春节里的习俗和传统活动。
同时，要注重幼儿的语言表达和表述能力的训练。
在教学过程中可以多渠道、多角度地进行教育。
通过带图片或影像资料的教学内容，能够让孩子们更好地理解这些的活动。
【幼儿教案】中班优秀语言公开课教案《春节里的快乐事》
1 / 3 教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班优秀语言公开课教案《春节里的快乐事》 ______年______月______日 ____________________部门 2 / 3
活动名称：春节里的快乐事 活动目标： 1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。 2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。 3、体验传统节日的欢乐气氛。 活动准备： 1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下P1. 活动过程： 一、讨论春节里的活动--引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？
--幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？
--想一想：春节里自己最快乐的事是什么？ 二、说说你喜欢的快乐事--在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。 3 / 3
--教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。 --请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事3--组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣--引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。 --请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。 日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
幼儿园中班语言教案《春节里的快乐事》
幼儿园中班语言教案《春节里的快乐事》一、教学内容本次教学将重点涵盖以下三个方面：1.聆听和理解春节的相关知识；2.学习和掌握有关春节的常用词汇和表达方式；3.通过趣味交互活动，加深孩子们对春节的认识，并提高孩子们的语言表达能力。
同时，本次教学将以一篇名为《春节里的快乐事》的小故事为主线，结合听、说、读、写各项语言技能，为中班宝宝打造一场轻松、生动、启发性的春节语言盛宴。
二、教学目标1.了解和理解春节的相关知识，如习俗、食品、文化等方面；2.能够掌握10个左右的春节相关单词和表达方式，并能运用于日常交流中；3.能够听懂和模仿《春节里的快乐事》故事中的语言表达；4.能够完成针对春节的简单阅读、写作和交流活动，如写贺年卡等。
三、教学重难点1.重点：通过小故事、图片和实物等多种素材，帮助中班宝宝加深对春节的认识，提高对春节相关词汇的理解和运用能力。
2.难点：较难的汉字和口语表达的训练和扩展。
四、教学准备1.《春节里的快乐事》小故事；2.春节常见图像和实物，如红色对联、福字、饺子等（可根据学校资源调整）；3.春节用语海报或卡片，打印后张贴于教室；4.有关春节的相关绘本或图书，以备教师举例分享使用。
五、教学过程1. 导入（约10分钟）在教学前的一段时间，老师可事先在教室内张贴一些春节庆祝的海报或卡片，用以吸引学生的目光。
在引导学生回忆寒假经历的同时，通过图片和海报的呈现，快速激发学生们对春节的好奇心和期待感。
2. 语言技能训练（约15分钟）通过口语朗读、口头交流、配合图片设计的语言应用，训练中班宝宝的听、说和读能力，提升他们对春节相关词汇的敏感度和记忆力。
教师可依据图案或实物指引，给学生逐一介绍春节习俗和食品等方面的词汇，如春联、红包、饺子等。
在介绍的同时，可利用故事配音及图片展示等方式，让语言呈现得更立体、更生动，吸引宝宝的注意力和兴趣。
3. 小故事分享（约20分钟）采取讲述、观察、互动等多种方式，帮助中班孩子深入了解和认识春节，提高他们的阅读理解能力。
幼儿园中班语言优质课教案《过春节》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班语言优质课教案《过春节》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《过春节》及教学反思《中班语言优质课教案《过春节》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中“剥”、“搓”、“踩”、“舞”、等动词，会在生活中正确使用。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹?。
来.源快思老师教.案网，春节的时候你都做些什么?二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?他们说了什么祝福的话?3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了“过新年”的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。
中班语言优质课教案《过春节》含反思这篇文章共2120字。
中班语言活动教案春节里的快乐事
中班语言活动教案春节里的快乐事一、活动目标1. 了解春节的传统习俗，感受节日的快乐氛围。
2. 能够听懂故事，能够简单地复述故事内容。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《春节里的快乐事》2. 春节相关图片素材3. 彩色卡片4. 贴纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入话题1.1 教师播放课件，展示春节的图片素材，引导幼儿观察并说出春节的特点。
1.2 邀请幼儿分享自己过春节的快乐经历。
2. 讲述故事2.1 教师用课件展示故事《春节里的快乐事》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
2.2 故事结束后，教师邀请幼儿复述故事内容。
3. 情景体验3.1 教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验春节的快乐。
3.2 幼儿用语言、动作表现角色，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 创意表达4.1 教师分发彩色卡片、贴纸、画笔等材料，引导幼儿创作与春节相关的作品。
4.2 幼儿自由发挥，创作属于自己的春节作品。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 总结春节的传统习俗和快乐事，强调家庭团聚的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过春节的经历，鼓励家长参与幼儿的节日活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置春节主题展览，展示幼儿的创作作品。
3. 区域活动：在角色区设置“春节庙会”，让幼儿体验庙会的乐趣。
六、活动准备6.1 准备《春节里的快乐事》故事课件和图片素材。
6.2 准备彩色卡片、贴纸、画笔等绘画材料。
6.3 准备故事相关的问题和讨论话题。
七、活动过程7.1 活动引入：教师通过课件展示春节的图片素材，引导幼儿观察并说出春节的特点。
7.2 活动主体：教师讲述故事《春节里的快乐事》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
7.3 活动体验：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验春节的快乐。
7.4 活动表达：教师分发彩色卡片、贴纸、画笔等材料，引导幼儿创作与春节相关的作品。