2019-2020学年优化方案高中地理湘教版必修二学案 第一章 人口与环境 第四节地域文化与人口
2019-2020学年精品地理资料 2019.7
第四节 地域文化与人口
学习目标 思维导图 1.了解文化与地域文化的概念。 2．举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。 3．收集资料，对比不同地区人口的文化差异。
知识点一 文化和地域文化的含义[学生用书P19] 1.文化：指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
2.地域文化：指在一定地域长时期形成的特定文化现象。
[温馨提示] 地域文化表现在人类生活的方方面面，包括建筑、生产工具、服饰、饮食、语言等，对人类活动的影响深远。 【思考】 1．荷兰风车、内蒙古那达慕大会、墨西哥玛雅古迹、瀑布是否属于文化现象？ 提示：荷兰风车是人类创造的物质财富，那达慕大会是人类创造的精神财富，墨西哥玛雅古迹在古代属于人类创造的物质财富，现在侧重于精神财富，以上三项都属于文化现象。瀑布不是人类创造的，不属于文化现象。 2．伊斯兰教徒不吃猪肉，在斋月日出之后，日落之前不能吃喝；有些佛教徒不吃荤；印度教徒不吃牛肉，而且以上宗教建筑风格不同。这些习俗和建筑风格可以称为什么？ 提示：地域文化。
材料一 文化是人类活动的产物，形成于一定的地域中，地理环境是文化的形成基础。地理环境为人类活动提供场所空间、生产和生活资料，还是人类精神生活的源泉。 材料二 四合院结构示意图。
四合院是我国华北地区一种传统的住宅建筑形式。主要分布在河北、北京、山东、山西、陕西等华北地区，其中以北京最为典型。 四合院是一种四面有房屋、中间有院子的住宅结构，其规模有大有小，小型四合院只有一进院子，大者有二三进和东西跨院，有的还有后花园。四合院由围墙封闭成矩形，房屋建筑按南北轴线对称排列。大门一般开在东南角上，门朝南开；有的大门前后有影壁，进门左转进入前院，院子南侧为倒座，旧时为佣人的住处。经垂花门进入中心庭院，分布在中轴线上坐北朝南的正房，也叫上房，为主人起居室和卧室，一般为一明一暗。中间为堂屋，是家庭住房的中枢，也是接待客人和家人相聚的地方，两边为卧室。正房的前方左右两侧为厢房，也叫下房、配房，一般用作书房、餐室或晚辈住房。正房与厢房之间有回廊相连。 结合材料探究： (1)某地域内的文化景观是当地________的指示物。四合院的住宅结构形式反映出华北地区冬季气候________且多________，这种结构可以________；南窗较大，是为冬季能够进入较多________。 (2)城市建筑深受________的影响，北京四合院中________、________的配置，反映出中国古代长幼尊卑间的差异。 (3)今天的北京四合院除具备居住功能外，还被开辟为旅游景点，因此其具有了________功能。 提示：(1)自然环境 寒冷干燥 风沙 挡风 阳光 (2)地域文化 正房 厢房 (3)旅游
1．文化的分类 类型 内涵 举例
文化 物质文化 具有与人类的生活和生产活动相关的文化内容和物质形式 如指南针、云南傣族竹楼、农田、道路、城市、村落等
精神文化 帮助人们认识世界、规范人们社会行为、体现人们情感的文化内容 如京剧艺术、古代石窟艺术、少数民族风情、革命纪念地等 2.地域文化是指在一定地域长时期形成的特定文化现象。 在漫长的历史发展过程中，一个国家、一个地区、一个民族都会形成具有地域特色和民族特色的文化传统，这些文化能够对人口的发展持续地产生作用。
有关地域文化与人口的说法，正确的是( ) A．地域文化是指一个地区的民族文化 B．地域文化对一个地区的人口发展起决定作用 C．地域文化能够对一个地区和国家人口的发展持续地产生作用 D．不同地区和国家的地域文化虽然有差异，但对人口发展的作用往往相同 解析：选C。地域文化是指在一定地域长时期形成的特定文化现象。它不具备民族性；与人类关系密切但不起决定作用；不同地区和国家的地域文化有差异，所以对人口发展往往起不同的作用。 知识点二 文化背景与人口[学生用书P20] 1．婚俗对出生率的影响 (1)初婚年龄发展中国家：偏低→加快人口增长发达国家：晚婚乃至不婚、不育→降低 人口的出生率 【思考】 1.1997年前，爱尔兰法律规定禁止离婚，会对初婚年龄有影响吗？ 提示：因为有这条规定，所以爱尔兰人对婚姻大事考虑得极为周密，生怕“一失足成千古恨”。久而久之，晚婚成为爱尔兰人的风俗，并导致人口出生率较低，人口老龄化严重。 (2)婚姻稳定程度：许多西方国家，婚姻关系不够稳定，离婚率较高，再婚现象较多，会导致出生率降低。 2．宗教对人口发展的影响 扩大势力→一般不反对人口增殖→高出生率。 【思考】 2.从地域文化对人口影响的角度，分析非洲人口出生率高的原因。 提示：非洲许多地区初婚年龄偏低，使妇女生育年龄提前，生育时间延长；加之非洲部族众多，各部族为扩大自己的势力，多采取鼓励生育的措施。
材料一 西方发达国家法律规定的初婚年龄虽然普遍较低，如英国为16周岁，但实际的初婚年龄要晚得多，大多在25～35周岁之间。而非洲等发展中国家初婚年龄大多在14～20岁之间。 材料二 据联合国统计，近年来，世界许多国家的离婚率都有迅速上升的趋势。欧洲许多国家和美国的离婚率长期居高不下。 结合材料探究： (1)初婚年龄大小对人口出生率有何影响？ (2)婚姻稳定程度与人口增长有何关系？ 提示：(1)初婚年龄越小，人口出生率就越高。 (2)婚姻不稳定，离婚率高，降低人口出生率，人口增长慢；反之增长快。
婚俗和宗教等文化差异对人口发展影响很大，可通过下表对比分析来理解。 发达国家 发展中国家
婚俗 初婚年龄 晚婚乃至不婚、不育者较多，人口的出生率低 早婚之风盛行，初婚年龄偏低，人口的出生率高 婚姻的稳定程度 不够稳定，离婚率较高，再婚现象较多，出生率大大降低 较稳定，离婚率较低，出生率较高
宗教 为扩大势力，一般不反对人口增殖，形成较高的出生率 读乌兹别克斯坦和日本的年龄结构(各年龄段百分比)表，下列说法正确的是( ) 年龄(岁) 15以下 15～20 21～25 26～30 31～35 36～40 40以上 乌兹别克斯坦(1994年) 新郎(%) 0.3 11.0 65.6 15.0 3.6 1.0 1.9
新娘(%) 12.6 36.7 39.5 5.9 2.4 1.2 1.7
日本(1995年)
新郎(%) 0 1.2 19.3 41.5 41.5 8.1 7.9
新娘(%) 0 2.7 33.3 43.9 43.9 3.4 4.2
A.生育率较高和自然增长较快的国家分别是乌兹别克斯坦和日本 B．生育率较高和自然增长较快的国家是日本 C．造成两国婚龄差异的主要原因是经济发展水平不同 D．造成两国婚龄差异的主要原因是婚姻制度、文化及宗教不同 解析：选C。本题考查对生育率、人口自然增长率与婚龄结构关系的理解和对材料信息的分析能力。生育率和自然增长率与婚龄是密切相关的。婚龄越低，由于延长了生育时间，缩小了代际年龄差距，因此生育率和自然增长率就越高。婚龄差异与经济发展水平有关，发达国家的婚龄一般比发展中国家的婚龄高。
知识点三 中国文化与人口[学生用书P21] 1．中国文化对人口的影响 主要表现在生育、职业选择、人口流动等方面。 2．变化 (1)从早婚早育到晚婚晚育 在人口相对不足的古代农业社会，早婚早育有利于劳动力增殖。而在人口压力十分沉重的当代，晚婚晚育成为一种婚育文化时尚。 (2)从多育多子到只生一个 传统农业社会家庭增殖财富的手段主要是依靠扩大人口规模，尤其是男性劳动力。 (3)从“学而优则仕”到“全民皆商” 在农业社会，农民被尊为财富的创造者；在现代社会，从事工商业的人口越来越多。 (4)从安土重迁到“四海为家” 定居是进行农业生产活动的基本要求；改革开放后，封闭保守的社会环境被打破。 【思考】 “晚婚”和“计划生育”对人口发展有什么积极意义？ 提示：初婚年龄的提高，提高了初育年龄，延长了亲子年龄差距，从而减缓了人口的增长。
材料一 从现存的唐代墓志中，我们可以了解到95个唐代妇女的初婚年龄情况。 初婚年龄/岁 13 14 15 16 17 18 19 20 妇女人数/个 5 1 10 9 14 19 11 7 初婚年龄/岁 21 22 23 24 25 29 33 — 妇女人数/个 6 5 2 3 1 1 1 — 材料二 我国现行《婚姻法》规定：“结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。晚婚晚育应予鼓励。” (1)结合材料探究： ①唐代妇女平均初婚年龄比我国现行妇女法定初婚年龄大一些还是小一些？ ②我国提倡晚婚晚育，对控制人口数量有什么作用？ 提示：①小一些。 ②可以有效地控制人口的增长，大大缓解人口增长过快带来的压力。 材料三 中国传统农业社会“重仕轻商，安土重迁”，而现代中国“全民皆商，四海为家”，文化观念古今有很大变化。如下表归纳。 传统观念 现代观念 婚俗和制度 早婚早育 晚婚晚育
生育 多子多福 多育多子 重男轻女 只生一个好 少生、优生 男女都一样
人口流动 安土重迁 “父母在，不远游” 四海为家 (2)结合材料探究： ①与多子多福相比，少生优生对人口与社会发展有何积极意义？ ②从“安土重迁”到“四海为家”，对人口与社会发展有何积极意义？ 提示：①降低人口出生率，减轻人口压力，提高人口素质，积累社会财富。 ②不同区域间联系日益密切，促进经济的发展，提高人口身体、文化素质。 材料四 下面是某地区流传的一段顺口溜：有儿无女不称心，有女无儿会伤心；一儿一女不放心，多子多女才舒心。 (3)结合材料探究： ①以上反映了我国怎样的人口文化？ ②在这样的文化背景下，人口发展会呈现怎样的特点？ ③针对以上问题，应提倡怎样的人口发展新文化？ 提示：①重男轻女、多子多福。 ②人口出生率高，增长快。 ③只生一个好，生男生女都一样。
中国文化对人口的影响，主要表现在生育、职业选择、人口流动等方面。随着社会的进步，中国文化对人口发展的影响发生了很大变化。
2019-2020年高中地理 1.1人口增长模式学案 湘教版必修2
2019-2020年高中地理 1.1人口增长模式学案湘教版必修2【学习目标】1. 掌握人口自然增长率的概念并在计算中使用；2.列举影响人口自然增长率的因素以及说出决定因素；3.归纳人口增长模式类型及地区分布；【学习重·难点】人口增长模式；两类国家存在的人口问题【课前预学】一、人口增长1、历史上的人口增长曲线呈“”型，且有快有慢。
2、人口自然增长率：一定时期内人口与相减的得数。
3、影响人口自然增长的因素：受规律，从到上层建筑领域的多种因素的影响。
归根结底取决于。
我国人口增长模式：___________________________________【课堂活动·探究】发达国家和发展中国家存在的人口问题【课中·达标检测】1.人口增长模式归根结底取决于（）A．人口出生率 B．人口死亡率C．社会生产力 D．人口总数2．目前，发展中国家人口增长比发达国家快的主要原因是（）A．生存环境比发达国家优越 B．人口的死亡率比发达国家低C．生产力水平比发达国家高D．人口的出生率比发达国家高3.人口自然增长率=出生率一死亡率。
图中人口自然增长率最高的国家是（）A．韩国 B．德国C．中国 D．尼日利亚4．德国的人口增长模式属于（）A．“高一高一低”型B．“低—低一低”型C．“高一低一高”型D．无法确定右图中甲、乙、丙、丁分别表示不同的国家。
读图完成5一7题。
5．人口出生率高、死亡率低、自然增长率高的国家是（）A．甲B．乙 C．丙 D．丁6．我国现阶段人口增长特点最接近的国家是（）A．甲 B．乙C．丙 D．丁7．关于甲国目前的人口问题和对策，正确的说法是（）A．甲国人口主要问题是死亡率太低 B．甲国主要问题是青少年人口比重过大C．甲国应鼓励生育或接纳外来移民 D．甲国应实行计划生育，控制人口增长二、综合题：8.读世界人口增长图，回答下列问题：从时间上看，18世纪中期以前，发达国家与发展中国家人口增长同为模式；工业革命后，发达国家人口增长改变为模式；1940年以后，发展中国家人口增长为模式；此时发达国家的人口增长为模式。
湘教版(2019)高中地理必修二知识点汇编(全一册)
湘教版(2019)高中地理必修二知识点汇编(全一册)第一章：人口与地理环境第一节：人口分布一、世界人口分布人口分布是指在一定时期内，人口在一定地区范围内的空间分布状况，通常以人口密度来衡量。
其特点是极不平衡。
世界上大约90%的人口居住在占地球陆地面积10%的土地上，各大洲的分布状况也差异很大，亚洲占比最大。
从各国看，目前中国最多，其次为印度，13个国家人口超过1亿。
总的趋势是城镇人口比例逐渐上升。
世界人口集中分布在北半球中低纬度近海平原地区。
二、影响人口分布的因素影响人口分布的因素包括自然地理环境和人文地理环境。
自然地理环境方面，气候、地形、水资源、土壤和矿产资源的开发都会影响人口分布。
人文地理环境方面，经济、社会、历史和科技都对人口分布具有重要影响。
经济对人口分布具有决定性影响，人口分布受经济活动类型、规模的制约。
社会、历史方面，采集—狩猎社会和农业社会时期，人口分布因对土地的高度依存，表现出相对分散而均衡的特点。
农业社会以后，人口逐渐向城镇集中，人口分布格局呈现点、轴集中态势。
科技方面，随着科学技术的进步，自然地理环境对于人口的制约程度渐趋弱化，人口空间分布表现为从分散到集聚。
第二节：人口迁移一、人口迁移及其影响因素人口迁移是指人们变更定居地的空间流动行为。
其属性包括时间属性和空间属性。
时间属性是指居住地发生永久性或长期性变化，空间属性是指必须迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种行政区域界线为依据。
根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可分为国际迁移和国内迁移。
国际迁移是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，跨越国界；国内迁移是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象线。
影响人口迁移的因素包括经济、社会、历史、科技和自然环境等方面。
是指一个地区或国家在一定的资源环境条件下，能够承载的人口数量。
2.人口容量的影响因素1)自然资源的丰富程度和可持续利用能力。
2)环境条件的适宜程度和承载能力。
2019—2020学年度湘教版高中地理必修二课件：4-4第四节协调人地关系的主要途径
解决措施
修建水库，跨流域调
水是生命
水；农业采取喷灌、滴
之源，孕育
灌等技术，减少浪费；
水资
水资源短缺、水
和维持着
保护水源，防止和治理
源
污染严重
地球上的
水污染，工业废水和生
全部生命
活污水净化后循环利
用；海水淡化
3.海洋资源开发利用过程中出现的环境问题及解决措施
[对点训练] 媒体调查显示，我国目前许多内地城市的自来水水质合格率 较低，一时间引起广泛的关注和热议。据此回答 1～3 题。
[教材导学] 1．控制人口规模 (1)含义 将一个国家或地区的人口限定在 合理 范围之内。
(2)原因 如果不进行有效的人口控制，地球将人满为患，资源更加 缺乏 ，环境污染更为严重，生态系统更 不稳定 。 (3)目的 减轻人口对 生态环境 的压力，协调人口、 资源 、环境 与 发展 的关系。
2．转变发展模式
[归纳总结] 循环经济和传统经济的对比 循环经济是以“资源→产品→再生资源→产品”为特征的 经济发展模式，表现为“两低两高”，即低消耗、低污染、高利 用率和高循环率，使物质资源得到充分、合理的利用。而传统经 济是以“资源→产品→废弃物→污染物排放”单向流动为基本 特征的线性经济发展模式，表现为“两高一低”，即高消耗、高 污染、低利用，是不可持续的发展模式。
(4)海洋资源
过度捕捞海洋生物 ①存在的问题盲目填海造陆、毁坏滩涂
无节制地向海洋排放污染物
②保护措施：我国采取了一系列强制性的政策和措施，例如， 伏季休渔 、禁止滥捕、治理污染等。
2．协调人地关系，从我做起 (1)协调人地关系的内容 ①协调社会经济发展与自然资源、 生态环境 之间的关系。 ②协调人类社会的眼前利益与 长远利益 之间的关系。 ③协调发达国家与 发展中国家 之间的关系。 ④协调当代人与后代人之间的关系。
精校版优化方案高中地理湘教版必修二学案 第一章 人口与环境 第一节人口增长模式
精品地理资料·精校版第一节人口增长模式知识点一人口增长[学生用书P5]1．历史上的人口增长(1)特点：人口增长曲线呈“J”形，且有慢有快。
(2)原因：与人口自然增长率的高低有关。
[图表导读]读教材P2图1－1历史上的人口增长，思考下列问题。
(1)世界人口的变化经历了哪几个阶段？(2)世界人口增长曲线呈什么形状？(3)近百年来，人口增长曲线有什么特点？说明了什么问题？提示：(1)旧石器时代、新石器时代、铜器时代、铁器时代、中世纪和现代。
(2)呈“J”形。
(3)近百年来，人口增长曲线特别陡直。
说明世界人口迅猛增长。
2．人口自然增长率一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。
【思考】 1.人口自然增长率正负与人口变化的关系？提示：人口自然增长率为正数时，表示人口增加；人口自然增长率为负数时，表示人口减少。
2．人口增长率为多少时，人口数量达到最值？提示：人口增长率由正值变为0的时候，人口数量达到最大值；人口增长率由负值变为0的时候，人口数量达到最小值。
材料一 在漫漫历史长河中，世界人口的发展直接取决于社会生产方式，尤其是生产力发展水平。
人类历史上的每一次生产力的巨大进步，往往都伴随着人口的迅速发展，这是世界人口发展的总规律。
据科学考证，100万年前，世界人口仅1万～2万，距今10万年时，也只有2万～3万。
根据联合国社会经济司研究数据显示，1830年世界人口达到第一个10亿，大约用了300多万年；1930年达到20亿；1960年达到30亿；1974年达到40亿；1987年达到50亿；1999年达到60亿！世界人口每增长10亿，所需的时间逐步缩短！联合国人口基金会2011年发布的世界人口现状报告显示，2011年10月31日全世界人口达到了70亿。
根据美国人口普查局日前发布的最新数据，2025年世界人口将突破80亿，2050年将达到94亿。
(1)结合材料探究：①世界人口增长速度的变化趋势呈现什么特点？引起世界人口数量变化的根本原因是什么？②中世纪以前、中世纪和现代，世界人口总量增长各有什么特点？说明现代人口迅速增长的主要原因。
2019_2020学年高中地理第一章人口与环境章末课件湘教版必修2
A．1959 年 B．1968 年
C．1983 年 D．2014 年
3．当前我国正在实施的人口政策有( B )
①鼓励提前退休，增加青年人口就业 ②实行延迟退休，减轻
养老负担 ③推行“二孩”政策，减缓人口老龄化 ④提倡晚④ D．①④
解析：第 1 题，本题主要考查我国人口问题。图中老年人口较 多，老年人所占的比重较大，A 项不符合题目要求。我国人口约 13.7 亿(2015 年)，人口基数大，B 项不符合题目要求。老龄化使青壮年负 担过重，C 项也不符合题目要求。材料不能反映性别比例，D 项符 合题目要求。第 2 题，本题主要考查人口增长。结合选项，1959 年 出生的人，2015 年 56 岁，在图中 55～59 岁年龄段的人口比 60～64 岁年龄段的人口还少，说明人口数量减少。1968 年出生的人，2015 年 47 岁，在图中 45～49 岁年龄段的人口与 50～54 岁年龄段的人口 相比显著增加，说明人口增长较快。1983 年出生的人，2015 年 32 岁，在图中 30～34 岁年龄段的人口数量与 35～39 岁年龄段的人口 相比增加不多，人口增长不快。
答案：3.B 4.D
专题二 人口构成及人口问题 1．人口构成 (1)职业构成：发展中国家一般第一产业人口比重大，发达国家 第三产业人口比重大，第一产业人口比重很小。 (2)性别构成：性别比＝每 100 位女性所对应的男性数目，出生 性别比正常值为 102～107 之间(由于男性死亡率高，女性平均寿命 长，最终男女两性基本上保持平衡)。我国近年来出生性别比偏高， 性别比失衡会带来很多社会问题，从而引起各方面的关注。
2．我国主要人口问题及对策 我国的人口问题比较特殊，既有发展中国家普遍存在的人口增 长过快的问题，还有发达国家的人口老龄化问题。这是因为虽然我 国的人口自然增长率较低，但是由于人口基数大，所以人口增长较 快。 解决我国目前人口问题首要的任务是继续保持较低的人口自然 增长率而不是控制人口老龄化，因此要坚持计划生育政策。除此之 外，我国在人口上还存在着其他不合理的问题。
2020学年高中地理第一章人口与环境阶段综合实践教学案湘教版必修2(最新整理)
有利
①提供大量廉价劳动力；②促进商品流通和经济发展；③促进第三产业发展
①加强与外界社会、经济、科技、文化联系；②缓解人地矛盾；③更好地开发利用土地资源
不利
增加了公共设施的负担和管理的难度，增大生态环境的压力
人才外流、劳动力减少
(2）对社会经济的影响
①影响人口年龄结构。一般来说，经济性迁移以青壮年为主，人口迁移往往使迁入区人口性别比上升以及年龄结构年轻化,老龄化延迟，迁出区则相反.
D．丁地城市化水平高,速度慢
答案(1)B (2）D
解析第(1)题,读图可知，甲地0到4岁人口的比重大,说明该地区人口出生率高，即自然增长率高；丁地人口自然增长率为负值;乙地的人口出生率约为38‰，死亡率约为38‰,人口自然增长率约为0；丙地65岁及以上的人口约占5%，由此可以判断该地区未进入老龄化，所以人口还在不断增长.四个地区人口自然增长率从高到低排列正确的是甲、丙、乙、丁。第（2)题,读图可知，甲地人口增长模式为“高—低—高”型；乙地人口增长模式为“高—高—低”型，为发展中国家;丙地人口数量是否最接近人口合理容量从试题给出的信息不能判断;丁地人口增长模式为“低—低—低”型,且人口呈负增长,为发达国家，所以城市化水平高，速度慢。
材料二 我国65岁及以上人口占总人口的比重示意图（65岁及以上年龄人口占总人口的7%，则出现人口老龄化）。
材料三 2010年我国部分省(市）跨省流动人口地区构成情况和2010年我国流动人口城乡结构表.
(1)据材料一描述我国目前人口增长模式的特点.
（2）材料二反映出我国目前的人口问题是________，该问题大约在________年开始出现，简述该问题产生的原因并就如何应对提出合理化建议。
（3)根据材料三分析我国人口流动的主要特点。
湘教版（2019）高中地理必修二第一单元 人口与地理环境 知识点
2019高中地理鲁教版新教材必修二知识点总结2020.5第一讲 人口与环境1．人口分布及特点(1)特点：世界人口分布的最显著特点是不均衡性，形成明显的人口稠密区和人口稀疏区。
(2)区域分布：⎩⎨⎧人口稠密区：东亚、东南亚、南亚以及西欧和北美东北部等无人长期定居：南极洲以及一些荒凉海岛2.人口分布的规律(1)纬度分布：⎩⎨⎧集中区：北半球中低纬度地带稀疏区⎩⎨⎧ 南北纬60°以上的寒冷地带南北回归线附近的干热地带赤道两侧的湿热地带(2)海陆位置：主要集中在距海较近地带⎩⎨⎧沿海地带人口稠密：世界人口约有一半分布在距离海 岸 200千米以内的地区远离海洋的内陆地区人口稀疏(3)地形：主要集中在海拔较低地带⎩⎪⎨⎪⎧平原地区分布着世界一半以上的人口热带多雨地区人口最稠密的地方多在高原和山地南美洲海拔2 000米以上的高原和山间谷地则形成一些 人口稠密的大城市(4)城乡分布：主要趋向于城镇地区⎩⎨⎧在农业社会，绝大部分人口散居在乡村地区随着工业化推动城镇化，人口不断向城镇地区集聚3．影响人口分布的自然因素(1)气候：主要通过气温、降水等影响人口分布。
气候温暖、降水适中的地区适宜人类居住和生产，人口分布往往较为集中。
(2)地形：地形条件通过影响人类生产和生活，进而影响人口分布。
一般来说，人类活动大多集中在平原及低山、丘陵地区；高山和高原地区人口稀少，甚至无人定居。
(3)水资源：稳定的淡水资源是人类生活和生产基本的物质条件，对人口分布影响很大。
江河湖泊等天然水体能够为人类提供生活水源、便利的水运等，沿岸地区往往人口较为稠密。
在干旱地区，人口集聚区多依水源地呈点状、线状或片状分布。
(4)土壤：不同土壤由于自然肥力、耕作性能不同，开发利用程度也不同，进而影响到人口分布。
例如，黑土分布区土壤肥沃，往往农业发达，人口稠密。
(5)森林、矿产资源等自然因素也影响到人口分布。
4．影响人口分布的社会经济因素(1)经济发展水平对人口分布的影响最为显著。
2019_2020学年高中地理第一章人口与环境1.2人口合理容量课件湘教版必修2
知识导引
一、“人口爆炸” 1．“人__口__爆__炸__”，是社会学家用来描述 20 世纪出现的世界人 口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近 100 多年来世界人 口_猛__增_的现象。 2．世界人口的“__J__”形曲线增长被称之为人口的_指__数_增长。 这种增长在开始时数量比较__小__，但很快就会急__剧__膨__胀__。显然，人 口如此爆炸式地增长决不能长时期持续下去。
其进行相对定量的估计，三者又具有相对确定性
[应用体验] 读影响某地人口容量因素的权重示意图，据此完成 1～2 题。
1．当前与图示影响因素权重基本相符合的是( B )
A．日本
B．南非
C．丹麦
D．新加坡
2．日本地狭人稠，下列是影响其人口容量的有利因素的是( D )
①资源 ②科技发展水平 ③地区对外开放程度
4．下列关于人口与水资源关系的叙述，正确的是( D ) A．发展中国家生产力落后，人均使用水资源的数量少，水资源 危机小
B．发展中国家以农业经济为主，水资源受污染程度非常小 C．沿海地区的发展中国家，没有水资源危机 D．水资源总量丰富的国家，也可能存在水资源不足的危机 5．下列关于矿产资源与人类关系的叙述，错误的是( D ) A．目前，某些矿产资源的数量正在迅速减少，有些甚至出现枯 竭
二、环境的限制性 1．土__地__是人类生产生活的主要空间场所。随着世界人口的急剧 增长，一方面，人均土地拥有量_大__幅__度__下__降___，使土地承受着越来 越 大的 压力 ；另 一方 面， 人类 对土 地的 _不__合___理__利 用， 使用于
2019-2020年高中地理 1.2 人口合理容量教案 湘教版必修2
2019-2020年高中地理 1.2 人口合理容量教案湘教版必修2[教学目标]一、知识与技能（1）了解人口爆炸的事实。
（2）了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。
（3）理解资源、环境对人口的限制性。
（4）理解环境承载力与人口合理容量的区别。
（5）培养获取信息的能力以及思维的能力。
二、过程与方法（1）通过众多文字材料、照片、图表、录像等，采用感觉上强烈的对比冲击让学生比较和综合分析地球人口爆炸的事实、原因以及后果，引导学生得出环境对人口的限制性，提高学生阅读资料、分析问题的能力。
（2）尝试让学生从众多资料和自己的知识积累，发现人口爆炸、环境对人口如何限制、地球能容纳多少人、地球上适合养活多少人等问题，提出问题、解决问题的方案，切实弄清环境承载力和人口合理容量的区别。
培养学生对地理问题的探究能力。
（3）每个人都以自己的方式理解事物的某些方面，学习过程要增进学习者之间的合作，使其看到那些与自己不同的观点，通过对各自见解的对话、协商，完善对事物的理解，构建起新知识。
所以本节课把全班分成若干个小组，通过小组合作的方式，让每位学生在融洽的氛围中成为学习和探索的主体。
三、情感态度与价值观（1）让学生学会用可持续发展的目光看待问题，树立正确的人口观、资源观、环境观。
（2）通过观察图片、影象资料、动手计算等激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
（3）关心我国和自己家乡基本人口国情，从内心树立起一种可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为规范。
[教学重点]1．环境对人口的限制性。
2．环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。
3．人口容量的三特点。
[教学难点]1．环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。
2．人口容量的三特点。
[教学媒体与教具]多媒体辅助教学；小组合作学习。
[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】投影有关地球人口众多的文字材料、照片、录像等。
2019_2020学年高中地理第1章人口与环境章末小结与测评学案湘教版必修2
第1章人口与环境请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。
①高—低—高②死亡③相对④国际⑤婚俗⑥经济因素[学思心得]常见人口统计图按照表述形式不同，大体可分为坐标图、结构图两大类，由于统计图的形式不同，其特点也不尽相同。
判读时一般采用以下步骤去判读：①读图名→②读坐标、图例→③读数据(大小及变化趋势)→④分析数据→⑤分析图形或数据反映的联系和规律→⑥分析反映的问题和应对措施。
1．坐标类图1．下图为甲、乙、丙、丁四地人口统计图。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)人口自然增长率从高到低排列最可能是 ( ) A ．甲、乙、丙、丁 B ．丁、丙、乙、甲 C ．甲、丙、乙、丁 D ．丁、乙、丙、甲(2)甲地可能存在的社会问题主要是( ) A ．上学难 B ．老龄化 C ．民工荒 D ．男女比例失调(1)C (2)A [第(1)题，人口自然增长率＝出生率－死亡率，出生率越高，0～14岁的人口比重越大。
从图中可以看出：甲地人口呈金字塔型，年龄越小比重越大，说明人口自然增长率高，10岁以下的可达30%以上；乙地出生率小于40‰(38‰左右)，死亡率也小于40‰(38‰左右)，自然增长率0‰左右；丙地0～14岁人口为20%，比甲地小；丁地为负增长。
第(2)题，人口增长过快会形成上学、就业压力大，人均资源少，医疗卫生事业与社会养老等压力大等，A 对；人口自然增长率小会造成人口老龄化，人口增长过慢会造成劳动力不足，B 、C 错；由甲地可以看出男女比例基本平衡，D 错。
]2．结构类图2．读美国人口结构图(含预测)，回答(1)～(2)题。
(1)美国人口增长与中国人口增长相比显著的特点是( ) A ．自然增长率高 B ．人口呈负增长 C ．人口机械增长比重大D ．人口死亡率低(2)美国人口构成的变化对美国积极的影响是( )A．交通通达性提高B．文化多样化C．劳动力数量减少D．自由活动空间增大(1)C (2)B [第(1)题，美国是一个移民国家，且经济发达，其人口的增长中外来移民占有很大比重。