英语外研版三年级上(三年级起点)Unit-1-I'm-Sam-课件-1
2020最新外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】
Module 1 Unit 1 I'm Sam.
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
】
Module 1 Unit 2 How are you?
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
】
Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.
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】目录
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Module 1 Unit 1 I'm Sam. Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart. Module 3 Unit 2 Point to desk. Module 4 Unit 2 It's a black dog. Module 5 Unit 2 Nine girls? Module 6 Unit 2 How old are you? Module 7 Unit 2 What's that? Module 8 Unit 2 Where's the cat? Module 9 Unit 2 He's a doctor. Module 10 Unit 2 Point to her nose Words and Expressions in Each molule Reading for pleasure
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Module 5 Unit 1 How many?
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册MODULE 1 Unit 1 I'm Sam第一模块第一单元我是山姆Activity 1 Listen, point and say.活动1 听，指出与说。
Hi!你好！Aah (i)啊哈……你好！Hello!你好！Ooh... Hello!哦……你好！Activity 2 Listen, point and find "I'm..."活动2 听，指出与发现“我是……”Hello, I'm Sam.你好，我是山姆。
Hello, Sam.你好，山姆。
Hello, I'm Amy.你好，我是艾米。
Hello, Amy.你好，艾米。
I'm Lingling.我是玲玲。
Hi, Lingling.你好，玲玲。
I'm Daming.我是大明。
Hi, Daming.你好，大明。
Goodbye, Lingling.再见，玲玲。
Goodbye, Daming.再见，大明。
Bye-bye, Amy.拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!你好，我是山姆！Hello, I'm Daming!你好，我是大明！Goodbye, Daming!再见，大明！Goodbye, Sam!再见，山姆！MODULE 1 Unit 2 How are you第一模块第二单元你好吗Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！Good morning, Daming! 早上好，大明！Goodbye, Daming! 再见，大明！Activity 2 Listen and say. 活动2 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。
外研版(三起)三年级上册英语Unit1 I’m Sam(说课稿)
《I’m Sam》说课稿一、教材分析：本节课是小学英语三年级上册的Module 1 Unit 1，主题为“I’m Sam.”。
教材主要包括单词、句型和对话的学习。
通过学习人称代词“I”和“I’m”的用法，培养学生用英语自我介绍的能力。
同时，通过学习与朋友的对话，提高学生的口语表达能力。
二、学情分析：学生是三年级的小学生，他们已经具备了一定的英语学习基础，能够简单地进行问候和自我介绍。
他们对于学习新的单词和句型具有一定的接受能力。
在学习过程中，他们需要通过多次的听说训练来巩固所学内容。
三、教学目标：1. 学生能够听、说、读、写人称代词“I”和“I’m”。
2. 学生能够运用“I”和“I’m”进行简单的自我介绍。
3. 学生能够理解并模仿对话中的句子。
4. 学生能够通过多次的听说训练巩固所学内容。
四、教学重、难点：教学重点：学生能够正确运用人称代词“I”和“I’m”。
教学难点：学生能够流利地进行简单的自我介绍。
五、教法学法：本节课采用任务型教学法，结合听说读写的综合训练。
通过听录音、模仿、对话等方式，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
同时，教师还可以采用游戏、歌曲等活动形式，激发学生的学习兴趣。
六、教学准备：教师：教材课本、录音机、图片、单词卡片、板书笔。
学生：学习用书、笔、纸。
七、教学过程：Step 1: Warm-up1. Greeting: Greet the students and ask them how they are feeling today. For example, say "Good morning, class! How are you today? Are you feeling happy or tired?"2. Review: Review the greetings and introduce the topic of self-introduction. Show a picture of a person and ask the students, "Who is this?" Encourage them to answer using the sentence pattern "I'm + name." For example, if the picture is ofa boy named Sam, the students should say, "I'm Sam."Step 2: Presentation1. Present the new words: I, am, Sam. Show pictures of the words on flashcards and elicit the meanings from the students. For example, show a picture of the word "I" and ask, "What word is this? What does it mean?" Repeat the process for the words "am" and "Sam."2. Introduce the sentence pattern: I'm + name. Write the sentence pattern on the board and explain that "I'm" is a contraction of "I am." Model the sentence and have students repeat after you. For example, say "I'm Sam" and have the students repeat.Step 3: Practice1. Play the audio recording of the dialogue between Sam and his friends. Have students listen and follow along in their books. Pause the recording after each line and ask comprehension questions to ensure understanding. For example, ask "Who is speaking? What is the name of the person speaking?"2. Divide the class into pairs and have them practice the dialogue. Provide each pair with a copy of the dialogue andencourage them to use their own names. Monitor their practice and provide assistance as needed.3. Select a few pairs to perform the dialogue in front of the class. Praise their efforts and provide feedback on their pronunciation and intonation.Step 4: Consolidation1. Use flashcards to review the new words and sentence pattern. Show the flashcards one by one and have students say the word or sentence out loud. For example, show the flashcard with the word "I" and have the students say "I." Repeat the process for the words "am" and "Sam."2. Ask individual students to introduce themselves using the sentence pattern "I'm + name." Encourage them to stand up, say their name, and greet the class. For example, a student named Emma would say, "I'm Emma. Hello, everyone!"3. Play a game of "Simon Says" using the sentence pattern. For example, say "Simon says, 'I'm Sam'" and have students repeat and do the action. If you don't say "Simon says," the students should not do the action. This game helps reinforce the sentence pattern in a fun and interactive way.Step 5: SummarySummarize the key points of the lesson, emphasizing the use of the sentence pattern "I'm + name" for self-introduction. Review the meaning and pronunciation of the new words "I," "am," and "Sam." Ask the students to repeat the sentence pattern several times as a class.八、板书设计：I'm Sam.I'm + name.九、教学反思：本节课通过听说读写的综合训练，使学生能够掌握人称代词“I”和“I'm”的用法，并能够进行简单的自我介绍。
外研版三年级英语上册M1U1(含音频)
Hi, I’m Daming.
再见。
Goodbye.
你好，我是大明。
Aah…Hello!
艾米，再见。
Bye-bye, Amy.
啊……你好！
Homework
1.抄写下列短语及句子。 —Hello, I’m Amy. —Hi, I’m Sam.
Goodbye, Lingling.
Bye-bye! 2.朗读本课句型，并在生活中运用这些句型 交流对话。
Goodbye, Lingling. Good bye, Daming. 玲玲，再见。大明，再见。
Grammar
I’m Sam. 我是萨姆。 向别人介绍自己时，可以用句型“I’m + 姓名.
（我是……）”，其中 I 表示“我”时，永远都要
用大写形式，后面接 be动词时必须是 am。I’m 的完
整形式是“I am”。
Listen and say.
Hello, I’m Sam. 你好，我是萨姆。Hello, I’m Daming.
你好，我是大明。
Goodbye, Sam! 萨姆，再见！
Goodbye, Daming! 大明，再见!
Practise.
Hello.
Goodbye.
Hi.
Bye-bye.
Exercise
I
我
am
是
aah
啊
hello(hi) 你好
ooh
嗬
I’m=I am我是 goodbye=bye-bye再见
Listen, point and say.
Listen, point and say.
Hi!你好！
Aah...Hi! 啊……你好！
三年级上册英语-Module 1 怎么打招呼 外研版PPT课件
See You！
三年级（上册）
Module 1 怎么打招呼
Warming up: Do you know how to introduce yourself ?
在初次见面与人打招呼时， 如何用英语做自我介绍呢？
Hello/Hi! 这两句都是招呼语，可 译为“你好”，常用于 口语，比较随便，一般 用于朋友、 家人之间。 如：—Hello, Amy!
Goodbye/ Bye-bye! 首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但
决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。 排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
Boy’s name：Alan、 I’m … 我是……
Let’s play a game! Train is coming. 游戏时间到！
游戏规则：同学们要乘火车去旅行，火车来了。 上火车之前检票员需要核对你的身份信息。 请拿出你的身份证，并回答检票员的问题。
“再见！”，道别用语。 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时
要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。 第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
外研版小学(三起)英语三年级上册全册课件
Daming: Hello, I’m Daming! Dog: Good morning, Daming! Bird: Goodbye, Daming!
Good morning,Sam. Sam: Good morning!
How are you, Sam? Sam: I’m fine, thank you.
外研版三年级上册
英语
全册优质课件
I’m Sam.
Hello, I’m Sam.
Hello, I’m Amy.
Hi, I’m Lingling.
Hi, I’m Daming.
在初次见面与人打招呼时； 如何做自我介绍呢？
我是……
Hello! Hi! 你好
I’m Ms. Wang. 我是王老师。
I’m = I am 我是……
Hello!
Hi!
I’m……
Goodbye! Bye-bye!
Hi! Hello!
I我
你好！
am 是
I’m = I am 我是 Goodbye = Bye-bye
再见
morning
Good morning.
afternoon
Good afternoon.
在初次见面与人打招呼时； 在平时的生活中与亲人、朋友、同学、老师见 面时
1.别人回答问题正确时，我们应该说：C
A . Hi B. Goodbye C. Yes
2.别人答错问题时，我们应该说：C
A. Yes B. Goodbye C. No
3.当别人帮助我们时，我们应该说：B
A. Hello B. Thank you C. bye-bye
孩子们，你们真棒，一脚踏入英语学习的殿堂，很快乐吧? 请大家晚上听录音，模仿每位小朋友的发音，Sam，Daming， Amy和Lingling，看你模仿谁最像！
外研版(一年级起点)Module2Unit1I'mMsSmart课件
Lingling:How are you, XXX? XXX:I'm fine. And how are you? Lingling:I'm fine too. Thank you.
Ms Smart: Good morning, boys and girls. I'm Ms Smart. Ss:Good moring, Ms Smart. Ms Smart: Hello! Lingling:Hello, Ms Smart. I'm Lingling. Ms Smart: Hello, Ming. Daming: I'm Daming.
Let’s try and practise！(试一试，练一练！）
Hello! I’m Ms Green.
How are you?
Hi, Ms Green. I’m ...
I’m fine too. Thank you .
I’m fine .And how are you ?
Free talk.
Homework
(家庭作业)
1.Listening to the tape (听课文录音)； 2.Reading the text loudly(大声朗读课文)；
3.Learning to Introduce youself to others. (向别人介绍你自己)
Thank you!
202X
外研社三年级起点 三年级上册
Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.
教学目标
• 语言能力：1.听说读单词:Ms, boy, girl, and, too.
• 2.掌握句型:Good morning, Ms....And how are you?
2024年秋季学期新外研版3年级上册英语课件 Unit 1 第1课时 Start up
Key words
language points
谢谢聆听！
02
听录音并跟读课文。
Homework
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
Work in groups. Read and say.
3
Hi, I'm Amy. He's Sam. We're from the UK.
Hi, I'm Daming. She's Lingling. We're nine.
Work in groups. Play the game.
4
A:I’m Li Shuai.B:He’s Li Shuai. I’m Zhang Xiaoguo.C:He’s Li Shuai. She’s Zhang Xiaoguo. I’m Wu Kai.
1.成员A面向成员B、C、D，用“I’m... ”介绍自己。
2.成员B面向成员C、D，用“He’s...”或“She’s...”先介绍成员A，然后再用“I’m... ” 介绍自己。
3. 以此类推，直到最后一名成员把所有成员都介绍一下。
A life without a friend is a life without a sun.
He’s Daming.
He’s=He is
He 他
He’s Sam. He’s nine.
nine 九
She’s Amy. She’s nine too.
too也，还
We’re twins. We are from the UK.
we 我们
外研版三年级英语上册 Module 1 Unit 1 I’m Sam
( B )1. —Goodbye, Wang Hao.
—________
A. Hi, I'm Wang Hao.
B. Bye-bye.
点拨：根据句意可知，空处应该是道别时说的话， 故选B。
( A )2. —Hello, I'm Xiaoqiang. —________ A. Hi, I'm Xiaohong. B. Goodbye, Xiaohong.
例句： I’m Li Ping. 我是李平。
/aɪ/ pron. （代词）我
例句： I’m Amy. 我是埃米。 同音异义词： eye 眼睛
用法： “I”表示“我”时永远大写，无论是 在句首还是句中。
/æm/ linking v．（系动词）是
同义词： is 是 are 是 魔法记忆： 只有（I）我用 am。
常用于打招呼，回答也是 hi 或 hello。hi 比 hello 更 随意，一般用于熟悉的朋友之间，在年轻人中使用比 较普遍。
自然拼读法：
英语自然拼读法通过直接学习 26 个字母及字母组合 在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音 的感知，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就 会读，听到单词就会拼的学习目的。如学习hello， 同学们就可以用he-llo拼读出来。试一试，是不是这 样记忆单词很快呀！
1. Lingling 3. mike
(√)
()
5. Li ping ( )
7. Zhang Liang ( √ )
2. sam
()
4. Wang Han Ling ( )
6. Peter 8. Amy
( √) ( √)
四、我们在使用英语和他人交流时，要根据说话时的情
三年级英语上册 module 1 greetings课件1
I我
am 是
I’m = I am 我是 goodbye = Bye-bye
再见
12/9/2021
12/9/2021
morning
Good morning.
afternoon
Good afternoon.
12/9/2021
12/9/2021
在初次见面与人打招呼时； 在平时的生活中与亲人、朋友、同学、老师见 面时
Amy
Lingling
12/9/2021
Daming
Sam
下面我们先看一段视频
/u41/v_NjM4NTQ1MDI.html
12/9/2021
我们先来认识一下单词
• Module 1
•I
我
• am (I'm = I am) 是，我是
• aah
啊
• hello (hi)
你好
• ooh
嗬
• goodbye (bye-bye) 再见
• are
是
• How are you? 你好！
你好么？
• good
好的
• 12/9/2021 morning
早晨，上午
在初次见面与人打招呼时； 如何做自我介绍呢？
12/9/2021
我是……
H好elloI我!’m是HM王i !s老W师你an。g.
3.Amy对你说再见，你应该这样回答： A. Bye-bye, Amy. B. Hi , Amy .
4.早晨见到朋友，你可以这样和大家打招呼： A. Good moring . B. Goodbye . 5.朋友关心你的身体怎么样，你想告诉他你很好， 你可以说： A. How are you ? B. I’m fine , thank you .