教科版八年级物理上册第5章第3节汽化和液化最新课件PPT
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__液___化_____成小水珠后又发生_汽___化______所导致的现
象。Leabharlann Baidu
2、饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄变焦 ，而放在油中炸，过一会儿就会发黄甚至发焦. 这一现象表明油的__沸_点_比水高。
3、在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车， 将水洒在宫殿的房顶上，水再顺房顶四周流下，这样做
的主要目的是( D)
A.为了新奇 B.为了美观
C.为了清洁房顶 D.为了解暑降温
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的 让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都 勋章。知世故而不世故，是最善良的成熟。 日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他 的快意人生。第二名就意味着你是头号输家 比·布莱恩特。当你感觉累的时候，你正在走 路。如果每个人都理解你，那你得普通成什 赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不 现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。 远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“ 的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和 人。”素质是家教的问题，和未成年没关系
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做 一次温度记录，并描绘出如图乙所示的图像。根据图像可知水沸腾 时的温度为______℃，说明此时该地大气压________（选填“大于 ”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。
（3）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一 个改进的措施：
汽化和液化
学习目标
• 知道物质的液态和气态之间是可以转化的; • 能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概
念; • 能区分沸腾和蒸发; • 能通过实验，用图像描述水沸腾时温度的变化
情况;知道沸腾图像的物理含义;
自主学习 合作探究
任务一：
观察水的沸腾实验，同时注 意以下问题：
1)仔细听沸腾前后声音的变化 2)仔细看沸腾前后气泡的变化 3)仔细观察沸腾时汽化的部位 4)仔细观察并记录温度计示数的变化
沸腾: 实验回顾
上水在沸腾前，气泡＿＿较＿小＿＿＿ 沸腾时＿较＿大＿(＿在＿上＿升＿过＿程＿中＿不＿断＿变大)
水的声音在沸腾前，较＿大＿＿＿ 沸腾时，变＿小＿＿＿＿
在沸腾前对水加热，水的温度＿不＿断＿上＿升＿＿＿ 沸腾时，继续对水加热，水的温度＿保＿持＿不＿变＿
实验中，水沸腾时的温度是1＿00＿℃
课堂小结
1．汽化是物质由液态变为气态的过程；液化是 物质由气态变为液态的过程
2．汽化的两种方式：蒸发和沸腾； 3. 沸点是液体沸腾时的温度 4．蒸发吸热；影响蒸发快慢的因素——温度、 表面积和气流速度。 。
课堂练习
1.寒冷的冬天，戴眼镜的人从寒冷的室外回到暖和的 内时，镜片会变得模糊不清，但过一段时间又会变清 晰，这是由于室内的水蒸气先在镜片上遇冷
➢实验结论
沸腾的定义：在一定温度下，液体内部和 表面同时发生的剧烈汽化现象
沸点：各种液体沸腾时的确定温度
沸腾的条件：达到沸点，继续吸热
沸腾的特点：在沸腾中继续吸热 ，温度不变
巩固练习
小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：[来 源:学&科&网]
（1）如图甲所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之 处：_____________。
。
图甲
图乙
3
任务二：
自学课本第60页“蒸发”下的内容，结 合生活经验完成以下问题：
1）蒸发的定义 2）影响蒸发快慢的因素：
蒸发
定义：
蒸发是在任何温度下，液体表面发生的缓慢汽 化现象。
影响蒸发快慢的因素：
1．液体的温度的高低 2．液体的表面积的大小 3．液面上方的空气流动速度的快慢
生活中的物理
同样气温,为什么一个人觉得热, 一个人觉得冷?
停止对水加热，水＿不＿能沸腾。可见沸腾需＿＿要吸热
实验数据
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 … 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100 100 …
温度/℃
105
100
95
90
0
2.5
5
时间/min
• 沸腾的定义 • 沸点 • 沸腾的条件 • 沸腾的特点
象。Leabharlann Baidu
2、饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄变焦 ，而放在油中炸，过一会儿就会发黄甚至发焦. 这一现象表明油的__沸_点_比水高。
3、在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车， 将水洒在宫殿的房顶上，水再顺房顶四周流下，这样做
的主要目的是( D)
A.为了新奇 B.为了美观
C.为了清洁房顶 D.为了解暑降温
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的 让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都 勋章。知世故而不世故，是最善良的成熟。 日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他 的快意人生。第二名就意味着你是头号输家 比·布莱恩特。当你感觉累的时候，你正在走 路。如果每个人都理解你，那你得普通成什 赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不 现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。 远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“ 的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和 人。”素质是家教的问题，和未成年没关系
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做 一次温度记录，并描绘出如图乙所示的图像。根据图像可知水沸腾 时的温度为______℃，说明此时该地大气压________（选填“大于 ”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。
（3）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一 个改进的措施：
汽化和液化
学习目标
• 知道物质的液态和气态之间是可以转化的; • 能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概
念; • 能区分沸腾和蒸发; • 能通过实验，用图像描述水沸腾时温度的变化
情况;知道沸腾图像的物理含义;
自主学习 合作探究
任务一：
观察水的沸腾实验，同时注 意以下问题：
1)仔细听沸腾前后声音的变化 2)仔细看沸腾前后气泡的变化 3)仔细观察沸腾时汽化的部位 4)仔细观察并记录温度计示数的变化
沸腾: 实验回顾
上水在沸腾前，气泡＿＿较＿小＿＿＿ 沸腾时＿较＿大＿(＿在＿上＿升＿过＿程＿中＿不＿断＿变大)
水的声音在沸腾前，较＿大＿＿＿ 沸腾时，变＿小＿＿＿＿
在沸腾前对水加热，水的温度＿不＿断＿上＿升＿＿＿ 沸腾时，继续对水加热，水的温度＿保＿持＿不＿变＿
实验中，水沸腾时的温度是1＿00＿℃
课堂小结
1．汽化是物质由液态变为气态的过程；液化是 物质由气态变为液态的过程
2．汽化的两种方式：蒸发和沸腾； 3. 沸点是液体沸腾时的温度 4．蒸发吸热；影响蒸发快慢的因素——温度、 表面积和气流速度。 。
课堂练习
1.寒冷的冬天，戴眼镜的人从寒冷的室外回到暖和的 内时，镜片会变得模糊不清，但过一段时间又会变清 晰，这是由于室内的水蒸气先在镜片上遇冷
➢实验结论
沸腾的定义：在一定温度下，液体内部和 表面同时发生的剧烈汽化现象
沸点：各种液体沸腾时的确定温度
沸腾的条件：达到沸点，继续吸热
沸腾的特点：在沸腾中继续吸热 ，温度不变
巩固练习
小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：[来 源:学&科&网]
（1）如图甲所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之 处：_____________。
。
图甲
图乙
3
任务二：
自学课本第60页“蒸发”下的内容，结 合生活经验完成以下问题：
1）蒸发的定义 2）影响蒸发快慢的因素：
蒸发
定义：
蒸发是在任何温度下，液体表面发生的缓慢汽 化现象。
影响蒸发快慢的因素：
1．液体的温度的高低 2．液体的表面积的大小 3．液面上方的空气流动速度的快慢
生活中的物理
同样气温,为什么一个人觉得热, 一个人觉得冷?
停止对水加热，水＿不＿能沸腾。可见沸腾需＿＿要吸热
实验数据
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 … 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100 100 …
温度/℃
105
100
95
90
0
2.5
5
时间/min
• 沸腾的定义 • 沸点 • 沸腾的条件 • 沸腾的特点