二年级上册英语课件-Unit6第3课时∣人教新起点
人教新起点英语二年级上册Unit6知识点汇总
新起点(一起)二年级上册Unit6 知识汇总一、词汇
Christmas圣诞节
Father Christmas圣诞老人
Christmas tree圣诞树
card 贺卡;明信片
present礼物
New Year 新年
merry高兴的;愉快的
too也;又
here这儿
for(表示接受某事物或从某事物中获益的人)
thank谢谢
happy快乐的;幸福的
二、句子
1.Here is a present for you.(这是给你的礼物)。
2.Merry Christmas!(圣诞快乐!)
3.You too!(你也是!)
4.Happy New Year!(新年快乐!)
5.Here is a card for you.( 这是给你的贺卡。
)
6.Here is a plane for you.(这是给你的飞机。
)
7.—Do you like the plane?(你喜欢这架飞机吗?)
-- Yes,I do.(是的，我喜欢。
)
三、句型结构
Here is a/an+可数名词单数+for you.
eg: Here is an apple for you.(这是给你的苹果。
Here is a toy car for you.(这是给你的玩具车。
)
四、小贴士
圣诞节问好要说“Merry Christmas!
新年问好要说“Happy New Year!
当别人在跟你说“圣诞快乐/新年快乐”的时候你可以回答“You too.”。
二年级英语上册Unit6Myhairisshort(第3课时)精选教学PPT牛津上海版
Look! This is me. My hair is long. My nose is big. My eyes are small. I can read.
My hair is… My nose is… My mouth is… My eyes are… My ears are… I can…
说走就走吧…… 趁着夜色正浓，去赏月光锦。 趁着秋风正起，去听海浪声。 趁着蝶睡正酣，去闻百花香…… 走遍千山万水，看遍姹紫嫣红，唯有你是我看不厌的风景，忘不掉的心动。春风不及你温柔，桃花不及你多情，爱人不及你情深。你是天空流下的一滴泪，你是大地心中的一首诗，你是让我内心清澈柔润的一眼泉。 走累了，就择一处清幽稍做停歇吧。人生的旅途还很遥远，别急着赶路。坐下来喝杯茶吧。給疲惫的身体浇浇水松松土解解乏。 走累了，就选一处安静坐下来听听歌看看书吧，给颓废的心灵补补氧充充电减减压。稍做调整，让灵魂来一次放松的深呼吸。 走累了，别急着赶路，别错过身边人的温暖，路过风景的美好。 走累了，就随心所欲的坐下来稍作休息吧。不去看世人的眼光，不去想生活的繁琐，不去念情路的艰辛。只安静地听听划过耳边的风，看看飘过眼前的云，等等疲惫的心，疼疼心爱的人吧。
四：我想要的…… 我需要一次返璞归真的旅行 ，去卸载心上超重的负担。 甩开约束，忘记纷扰，远离伤痛，洗去心尘。 我需要一次自由行走的旅行，去看山看水看风情。去我想去的地方，看我想看的人，做我想做的事。
我需要一次忘我的旅行，开心的笑，痛快的哭，任性的疯，自由的呼吸。 没有念想，没有贪欲，没有生死离别，没有爱恨情仇。饿了吃 ，困了睡。不记得我是谁，更不记得你是谁。
有一段痛，我选择永远沉默。有些话选择不再提起，有些路选择安静走过。有些人有些情，有些时间注定。是陌路的相峰，有些人从我们生命路过。从不留下任何痕迹，有些人注定留下痕迹。但误以为别生活的悲剧，从来都没有停止过。只是换了种方式，换了个地点换了一批人。有些痛我们并不需要，向每一个人诉说。因为不是所有的痛都能说出口，有些伤真的是没有语言。可以表达只能用文字默默埋葬，这是我们的世界也是流年的见证。 最初的你，终经历一段落幕。变成坚强的自己，带上自己的梦。终于如愿以偿，记得最开始。你还是那个好笑的那一个，转眼时间走过。我们多了几份沉默，却少了几份语言。走在相识的最初，回想那么走远的画面。仿佛就在昨天发生的一样，无言以对历在那段时光。我们总以为我们还在，只是再次回到现在早已告秋还冬。路过你忧伤的心，最初的你。只是随着时间的沉淀而沉淀，我们曾写下的模样。只是再也找不到当初的那份勇气，只是再也翻不出那份。沉默已久的流年，
二年级上英语教案-Unit6HappyHolidays-人教新起点
二年级上英语教案Unit 6 Happy Holidays人教新起点教学内容本单元为《人教新起点》二年级上册英语的Unit 6 Happy Holidays，教学内容围绕节假日展开，包括单词学习、句型练习和简单的情景对话。
学生将学习到关于春节、中秋节等中国传统节日的英语表达，同时也会接触到一些西方的节日，如圣诞节。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出与节假日相关的英语单词和短语，如“festival”，“lantern”，“Christmas”等。
2. 能力目标：学生能够在日常对话中正确运用本单元所学的句型，如“Which festival do you like?”，“I likebecause”。
3. 情感目标：通过学习不同节日的习俗，增强学生对文化多样性的认识和尊重。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新单词的记忆和正确发音可能存在困难。
2. 句型运用：在实际对话中灵活运用所学的句型可能对学生来说是个挑战。
3. 文化理解：理解中西方节日背后的文化差异，并将其融入语言学习中。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放节日视频和音频资料。
2. 单词卡片：包含本单元重要词汇的卡片，用于课堂展示和游戏。
3. 节日装饰品：如灯笼、圣诞树等，用于营造节日氛围。
4. 学生活动手册：供学生记录和练习使用。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于节日的视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新知呈现：利用单词卡片和多媒体展示，介绍新单词和句型。
3. 互动练习：设计小组活动，让学生在角色扮演中练习新学到的句子。
4. 巩固提升：通过听力和口语练习，加深学生对知识点的理解和记忆。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括新单词、重要句型和课堂活动流程。
通过颜色和图示的辅助，提高学生的记忆和理解。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的节日图片。
2. 口语练习：与家长或同学进行关于节日的对话。
3. 写作练习：写一段关于自己最喜爱节日的短文。
二年级上册英语教案-Unit6《HappyHolidays》(第2课时)｜人教(新起点)
二年级上册英语教案－Unit 6《Happy Holidays》（第2课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为《Happy Holidays》单元的第2课时，学生将在上一课时的基础上进一步学习与节日相关的英语表达。
主要内容包括：继续学习如何用英语描述节日的活动，如“go to the park”、“have a picnic”等；引导学生掌握询问和回答节日活动的句型，如“What do you do on ?”和“We ”；学习与节日相关的词汇，如“visit grandparents”、“fireworks”等；通过听力练习，提高学生对节日相关英语表达的理解能力；通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
教学目标通过本课时的学习，学生应能够：听懂并准确使用与节日相关的英语词汇和表达；使用所学句型询问和回答节日活动；在实际语境中运用所学知识进行简单的英语交流；增进对多元文化的理解和尊重。
教学难点学生在描述节日活动时，可能难以记住并准确使用新学的词汇和表达；对于询问和回答节日活动的句型，学生可能需要额外的练习以熟练掌握；学生在听力练习中可能对快速或连读的英语发音感到困难。
教具学具准备多媒体教学设备，用于播放课件和音频；节日活动的图片或实物，用于辅助教学；学生工作表，用于课堂练习和评估；黑板和粉笔，用于板书设计。
教学过程1. 复习导入：通过问答或小测验的方式复习上一课时的内容，检查学生对节日相关词汇和句型的掌握情况。
2. 新课展示：使用多媒体课件展示本课时的主要教学内容，包括新词汇、句型和听力练习。
通过图片、实物和动作演示，帮助学生理解和记忆。
3. 互动练习：设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中使用所学知识。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 听力训练：播放听力材料，让学生听懂并能够回答相关问题。
通过反复听和模仿，提高学生的听力理解和口语表达能力。
6. 作业布置：布置相关的家庭作业，巩固课堂所学。
二年级【英语(人教版)】Unit 6 Happy Holidays第三课时-3学习任务单
学习任务单
课程基本信息
第一学课例编号学科英语年级二年级学期
期
课题Unit 6 Happy Holidays(第三课时)
教科书书名：人教版义务教育教科书英语（一年级起点）二年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2013 年6月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
1. 能够与同伴互致新年祝福、互赠新年礼物。
2. 能够简单了解新年文化。
课前学习任务
听英语书P47页音频，预习本课内容。
课上学习任务
【学习任务一】能够正确理解和朗读课文对话内容。
【学习任务二】能够从以下几方面了解简单的新年文化。
推荐的学习资源
1.推荐歌曲：Happy New Year。
2018年人教版(新起点)英语五年级上册Unit 6《Chores》(Lesson 3)课件
>>Presentation
Let’s read.
2. Now read and underline the chores they do.
>>Presentation
Let’s read.
>>Presentation
Le’s read.
3. Fill in the chores they do in the right place.
>>Presentation
Let’s read.
Susan’s day for chores Susan is always busy on Sunday.
In the morning she makes the bed.
Then she sweeps the floor and waters the plants. In the afternoon she usually washes clothes. Before dinner, Susan feeds her pet cat. After dinner, she often takes out the rubbish. She enjoys her day for chores.
>>Practice
Let’s retell.
after getting up
makes the bed
washes clothes, tidy bedroom
in the morning
then
help … make lunch
after lunch
does the dishes
>>Practice
Unit 6 Chores
人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 6 Happy Holidays Lesson 3 作业设计
Unit 6 Happy HolidaysLesson 3同步练习一、读一读，选一选。
1. -Happy birthday to you!- _________________A. Happy birthday!B. Thank you!( 2 ) 2. - ________________ -I’m 9.A. How old are you?B. How are you?二、选择题。
1. A pen ______ you.A. giveB. for2. -Happy birthday.- ________________A. I’m happy.B. Thank you.3. –Thank you.- ________________A. you are welcome.B. Oh, no.4. –This is from your uncle.- ________________A. I’m happy.B. It’s a cap.三、情景选择题。
1. 请问在别人生日时，你应该说什么样的祝福语？A. You’re welcome.B. Happy birthday.2. 当别人祝你生日快乐时，你应该怎么回答？A. Thank you.B. You’re welcome.3. 你想送一本书给好朋友作为生日礼物，应该怎么说？A. Happy birthday.B. A book for you.4. 这是你叔叔送你的礼物，应该怎么说？A. This is from your uncle.B. You’re welcome.四、看图连线。
1. -How many candles?-Three.2. -Happy birthday to you!How old are you?-I’m seven.3. -Let’s eat the birthday cake.-Great!答案：一、BA二、BBAB三、BABS四、312。
人教版新起点英语一上：unit 6《fruit》第3课时教学设计
Unit6 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit6 Fruit【课时】第3课时一、教学目标1. 能够运用本单元的交际用语Do you like ... ?询问他人对水果、动物、颜色等物品的偏好，并会用Yes, I do./No, I don’t.回答相关询问。
2. 能够灵活运用所学语言进行复习和做游戏。
3. 能够跟随录音大胆模仿唱歌曲。
二、教学建议A. Look, draw and say.•借助游戏活动复习巩固本单元重点词句，同时也复习关于动物和颜色的词汇，初步培养学生综合语言运用能力。
1. 热身活动•教师带领学生唱第一课的歌谣，鼓励学生随着节奏拍手、做动作。
2. 猜一猜，说一说•教师将几种水果、动物、颜色的图片贴在黑板上，引导学生在教师贴卡片的同时说出相应的英文表达。
•让学生闭上眼睛，教师将其中的一种图片快速拿走后再让学生睁开眼睛观察，说说什么不见了。
•拿出水果、动物、颜色的图片，问学生：Do you like ... ? 引导学生回答：Yes, I do.或No, I don’t.3. 选一选，说一说(1) 师生示范•教师请一名学生拿着书到教室前面，先让学生把书翻到所学内容处，再把此页放在实物投影上，教师问：Do you like pears? 学生来回答：Yes, I do.或No, I don’t.•请这个学生在书上画高兴或不高兴的脸，表示自己是否喜欢。
•教师再请1-2名学生示范，帮助全体学生明白游戏规则。
(2) 分组活动•让学生两人一组活动。
教师巡视指导。
4. 评价•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。
B. Let’s sing通过唱英文歌继续复习巩固本单元重点词句，并提高学习兴趣。
1. 看一看，说一说•告诉学生将学习一首有关苹果的歌曲。
•用教学挂图或用实物投影呈现多个红色、圆形、多汁苹果的图片，教师指着其中的一个苹果询问学生：What can you see? 或What colour is it? 引导学生回答：An apple.或A red apple.等。
2018年最新牛津上海版(深圳)二年级英语上册Unit 6《My hair is short》(第3课时)课件
My hair is…
My head is… My eyes are… My nose is.. I can…
My hair is short.
Your hair is long.
My nose is small. Your nose is big.
My eyes are big.
My eyes are small.
Module 2 My family, my friends and me
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My hair is short
（Period 3）
nose 出现图片请说出这个单词 , 看 eye mouth ear ,但嘴紧闭. head 到看词;请指出
hair
My hair is long. Look! My hair is short. Your hair is long.
I can…
√
5. 4. 3. 2. 1.
选择不同层次的练 习小组合作的方式 作答,您会得到不同 的奖励,越往星星多 的层次,相应的练习 难度越大.
1.
2.
3.
4.
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a.
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b.
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c.
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d.
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hair
eye
ear
head
1、My hair is long/ short.
2、My head is big/ small.
如果你是大头儿子（Dudu),你怎么介绍自 己? Look. This is me.
I’m ...
My hair is…
My head is…
My eyes are…
My nose is..