数学教师个人专业成长规划
数学教师如何规划三年的个人发展
数学教师如何规划三年的个人发展第一年目标1. 提高数学教学能力：参加专业培训和研讨会，熟悉最新的数学教学方法和教材，不断提升自己的教学技巧和知识水平。
2. 积极参与学校教研活动：与同事们合作，分享教学经验和资源，互相研究，提高教学效果。
3. 建立良好的师生关系：与学生建立互信和尊重的关系，了解他们的研究需求和困难，并积极给予指导和帮助。
4. 深入了解学科标准和课程要求：熟悉教育部颁布的数学学科标准和课程要求，根据要求合理设计课程内容和教学活动。
第二年目标1. 提升教育技术应用能力：研究并熟练掌握各种教育技术工具和软件，如电子白板、在线教学平台等，将其应用于数学教学中，提高教学效果。
2. 积极参与教育研究和创新：读相关教育研究文献，关注数学教育领域的最新发展和研究成果，尝试将研究成果应用于实际教学中，不断创新并改进自己的教学方法。
3. 担任学校数学教研组组长或专家指导教师：通过担任重要职务，与其他数学教师合作，推动数学教研活动的开展，并指导其他教师提升数学教学水平。
4. 参加学术会议和交流活动：参加国内外的数学教育学术会议和交流活动，与其他教师和专家进行学术交流，拓宽自己的教育视野。
第三年目标1. 开展小组研究项目：与其他数学教师组成研究小组，开展针对数学教学的研究项目，探索新的教学方法和策略，为学校的数学教学做出贡献。
2. 深入了解国际数学教育发展趋势：关注国际数学教育领域的发展动态，研究国外先进的数学教学理念和方法，为自己的教学实践提供借鉴和启示。
3. 撰写教育论文或参与教材编写：将自己的教学经验和研究成果进行总结和归纳，撰写教育论文并发表在学术期刊上，或参与教材编写工作，分享自己的教学心得和经验。
4. 参与学校教育改革与发展：积极参与学校的教育改革与发展工作，为学校教育事业的提升做出贡献，推动学校数学教学水平的不断提高。
通过以上规划，数学教师可以在三年内逐步提升自己的教学能力和专业水平，为学生提供更好的数学教育服务，同时也为自己的个人发展打下坚实的基础。
数学教师三年个人专业成长规划
数学教师三年个人专业成长规划目标我的目标是成为一名优秀的数学教师，并在未来三年内不断提升自己的专业能力和教学水平。
年度计划第一年1. 提升数学知识水平：加强对数学基础知识的研究，深入理解数学概念和定理，并掌握高中数学课程的教学内容。
2. 研究教学方法和技巧：积极参加教师培训课程，研究有效的教学方法和技巧，如授课技巧、课堂管理等。
3. 观摩优秀教师课堂：定期观摩其他优秀数学教师的授课，借鉴其教学思路和方法。
4. 积累教学经验：积极参与校内外的数学教学实践，亲自上课并积累教学经验。
第二年1. 深入研究数学教学理论：阅读相关的数学教育理论书籍和研究论文，深入研究数学教学方法和策略。
2. 设计优质教学资源：根据自己的教学实践和研究成果，设计和开发优质的数学教学资源，如课件、教案等。
3. 参与教学研讨活动：积极参与学校和教育机构组织的教学研讨活动，与其他教师交流分享经验和心得。
4. 探索创学方法：尝试运用新颖的教学方法和工具，如信息技术、游戏化教学等，提高教学效果和学生参与度。
第三年1. 提升教学评估能力：研究和掌握科学的教学评估方法，能够准确评估学生的研究情况和教学效果，并根据评估结果调整教学策略。
2. 深化学科研究：深入研究数学学科的前沿知识和发展动态，关注国内外数学教育的发展趋势。
3. 建立教学网络：积极参与教育社交网络和在线教育平台，与其他教师交流互动，分享自己的教学经验和成果。
4. 持续专业发展：参加专业培训和学术会议，不断更新自己的教学理念和教育观念。
自我评估与调整每年末对自己的专业成长进行评估，总结成果和不足，并制定下一年的发展计划。
根据评估结果，及时调整自己的研究和发展方向，不断提高自己的专业能力和教学水平。
结束语通过制定这份个人专业成长规划，我将有条不紊地提升自己作为一名数学教师的能力和素质。
我相信，在未来三年的努力下，我将成为一名备受学生和同事们尊重和认可的优秀数学教师。
数学教师年度考核个人总结以及2024年计划（5篇）
数学教师年度考核个人总结以及2024年计划本学期，我担任初____班数学课程的教学任务及班主任工作。
在履行职责过程中，我遵循学校及各部门的工作规划，以强化师德师风建设、提升教育教学质量为核心目标，以推进课程改革实验为动力，切实履行岗位职责，圆满完成了各项教学与管理任务。
一、注重学习，不断提升个人素质一方面，我深入学习教师职业道德规范，不断加强道德修养和政治理论水平；另一方面，我积极掌握新课程改革理论，努力提升业务能力，并参与自学考试，以提升自己的学历层次。
通过不断学习，我更新了工作观念和学生观念，对课程改革理念有了全面而深入的理解，为教学观念和方法的改进奠定了坚实基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律在工作中，我严格要求自己，模范遵守学校规章制度，做到不迟到、不早退、不缺席会议。
我严格遵循教师职业道德规范，关爱学生，绝不采取体罚或变相体罚手段，建立了和谐的师生关系，并在学生中树立了良好的形象。
三、强化教学常规，提升课堂教学效果本学期，我严格执行教学常规的各项要求：在课前深入研读教材，把握教材的基本思想和结构，准确识别教学重点与难点；了解学生的知识基础，确保备课过程中既备教材又备学生；在此基础上，我精心制作多媒体课件，撰写教案；在课堂上，我运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，强化研讨，不断提升教学质量。
在教学实践中，我积极融入新课改的理念，推广先进的教学方法，如目标教学法、读书指导法等，同时大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体性，为学生的终身发展打下坚实基础。
四、加强协调，着力推进群体育人工作根据教导处的工作分配，我主要负责初二年级的各项工作。
我经常与同事们保持联系，积极参与年级组和政教处的活动。
我加强与同备课组教师的交流，共同研究教材和教学方法，共同撰写教案、制作课件、出试卷。
我还积极参与群体育人工作，按照学校及年级组的要求，对学生进行行为习惯和学风教育，及时纠正学生的不良行为，确保课间秩序井然，并为学校的环境卫生工作做出贡献。
初中数学教师三年个人发展规划
初中数学教师三年个人发展规划一、背景分析作为一名初中数学教师，我深知肩负着培养学生数学素养、提高教学质量的重任。
为了在未来的三年里实现自身专业成长，我制定了以下个人发展规划。
二、发展目标1. 教育教学水平：成为一名教学经验丰富、教学方法灵活、教学效果显著的数学教师。
2. 教育科研能力：提升教育科研素养，积极参与课题研究，为学校数学教育发展贡献力量。
3. 专业素养：不断提高自己的数学专业知识和技能，为学生提供高质量的数学教育。
4. 教育情怀：坚定教育信仰，关爱每一个学生，关注学生的全面发展。
三、具体措施1. 教育教学水平提升（1）深入学习数学课程标准，掌握初中数学教学大纲要求。
（2）积极参加校内外的教研活动，学习优秀教师的经验和教学方法。
（3）每学期至少开设一节公开课，接受同行和专家的指导，不断提升教学水平。
2. 教育科研能力提升（1）阅读教育科研书籍，了解教育科研的基本方法和流程。
（2）积极参与学校或区域课题研究，担任课题组成员，负责相关研究工作。
（3）撰写教育教学论文，争取在相关刊物上发表。
3. 专业素养提升（1）深入学习数学专业知识，不断提高自己的数学素养。
（2）参加数学竞赛培训，提升解题能力和教学水平。
（3）关注数学教育领域的发展动态，学习先进的教育理念和教学方法。
4. 教育情怀培育（1）关爱学生，关注学生的心理健康和成长。
（2）积极参与学校组织的公益活动，助力学生全面发展。
（3）通过教育教学实践，不断反思和总结，形成自己的教育理念。
四、预期成果1. 教育教学水平显著提升，学生成绩稳步提高。
2. 教育科研成果丰硕，为学校数学教育发展作出贡献。
3. 自身专业素养不断提高，成为学生信赖的数学教师。
4. 培养出具有良好数学素养和创新精神的学生，助力学生全面发展。
五、时间安排本个人发展规划实施期限为三年，具体时间安排如下：1. 第一年：重点提升教育教学水平，参加课题研究。
2. 第二年：提高教育科研能力，撰写教育教学论文。
数学教师个人专业发展规划(5年)
数学教师个人专业发展规划(5年)数学教师个人专业发展规划（5年）一、前言作为一名数学教师，我深知教育对于国家和社会的重要性，也清楚个人专业发展对于提高教育质量的关键作用。
为了更好地履行教师职责，提升自身的教育教学能力，我制定了这份五年专业发展规划。
二、自我分析1. 优势- 扎实的数学专业知识基础- 丰富的教学经验和方法- 良好的教育理念和敬业精神- 与学生良好的沟通和协作能力2. 不足- 教育信息化应用能力有待提高- 教育教学研究不足- 学科交叉融合知识较欠缺- 国际教育视野需拓展三、发展目标1. 短期目标（1-2年）- 提升教育信息化应用能力，如使用多媒体教学和在线教育平台- 参与至少两个教学研究项目，提高教育教学研究水平- 参加学科交叉融合的培训或研讨会，拓宽知识面- 加入国际教育交流活动，了解国际教育发展趋势2. 中期目标（3-4年）- 成为学校或地区内的教育教学改革先锋，推动教育创新- 发表至少三篇教育教学论文，提升学术影响力- 带领学生参与国际数学竞赛或交流活动，提升国际视野- 培养出一批具有创新精神和实践能力的优秀学生3. 长期目标（5年）- 成为国内知名的数学教育专家，为教育改革和发展贡献智慧和力量- 参与国家或省级教育科研项目，推动数学教育创新发展- 培养出一批在国际数学竞赛中获奖的学生，提升学校和国际声誉- 形成具有个人特色的教育教学理念和方法，影响和引领同行四、行动计划1. 提升教育信息化应用能力- 研究多媒体教学设计和制作，如PPT、Flash等- 参加在线教育平台的使用培训和研讨会- 探索和实践信息技术与数学教学的融合方法2. 提高教育教学研究水平- 阅读教育教学书籍和论文，了解最新研究动态- 参加教育教学研讨会和学术交流活动- 结合教学实践开展课题研究，撰写教育教学论文3. 拓宽学科交叉融合知识- 参加跨学科的培训或研讨会，了解其他学科前沿知识- 探索数学与其他学科的融合点，如数学与物理、计算机等- 开展学科交叉的教学实验或项目，提升学生综合素养4. 拓展国际教育视野- 关注国际教育发展趋势和动态，如阅读国际教育杂志、论文等- 参加国际教育交流活动，了解国外教育制度和教学方法- 与国际同行建立联系，分享教育教学经验和成果五、评估与调整每年进行一次自我评估，包括教育教学成果、专业发展进展和目标达成情况。
小学数学教师个人专业成长三年发展规划
小学数学教师个人专业成长三年发展规划一、背景分析随着我国教育事业的不断发展，小学数学教师的专业素养和教学能力日益受到重视。
为了提升自身教育教学水平，实现个人专业成长，制定一份切实可行的三年发展规划至关重要。
二、发展目标1. 教育教学能力：熟练掌握小学数学课程标准，深入了解教材内容，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 教育理论知识：深入学习数学教育理论，掌握教育学、心理学等相关知识，提高自身教育理论素养。
3. 教育技术研究：学会运用现代教育技术，提高课堂教学质量，拓宽教育教学资源。
4. 教育教学研究：积极参与教育教学研究，提高自身研究能力，为教育教学改革贡献力量。
5. 教育教学成果：在三年的发展规划期内，至少获得一次校级及以上教育教学成果奖。
三、具体措施1. 教育教学能力提升（1）深入学习小学数学课程标准，明确教学目标，把握教学重点和难点。
（2）参加教育教学培训，学习优秀教师的课堂教学经验，提高自身教学水平。
（3）定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，及时调整教学策略。
2. 教育理论知识学习（1）阅读教育经典著作，了解数学教育的发展趋势，提高自身教育理论素养。
（2）参加学术研讨会、讲座等，拓宽知识视野，提高自身综合素质。
3. 教育技术研究与应用（1）学习现代教育技术，掌握多媒体教学手段，提高课堂教学质量。
（2）利用网络资源，丰富教育教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 教育教学研究（1）积极参与课题研究，提高自身研究能力。
（2）撰写教育教学论文，为教育教学改革提供理论支持。
5. 教育教学成果展示（1）参加教育教学比赛，展示自身教学风采。
（2）积极申报教育教学成果奖，提升个人在教育界的知名度。
四、时间安排1. 第一年：重点提升教育教学能力和教育理论知识水平。
2. 第二年：加强教育技术研究和应用，提高教育教学质量。
3. 第三年：积极开展教育教学研究，争取获得教育教学成果奖。
五、总结与反思在三年发展规划的实施过程中，要不断总结经验，反思自身成长，根据实际情况调整计划。
数学教师个人专业发展五年规划
数学教师个人专业发展五年规划引言作为一名数学教师，我深知个人专业发展对于提高教学质量和适应教育改革的重要性。
本规划旨在为我的未来五年专业发展提供一个明确的方向和计划，以实现个人成长和职业目标。
目标设定短期目标（1-2年）1. 提升教学技能：- 熟练掌握并应用至少三种不同的教学方法。
- 参与至少六个教学工作坊或研讨会。
- 完成至少两项与教学相关的认证或进修课程。
2. 提高学科知识：- 阅读并总结至少十二本与数学教学相关的书籍或学术论文。
- 参与至少四个学科研究小组或研讨会。
中期目标（3-4年）1. 教学创新与研究：- 开展至少一项数学教学创新项目，并取得显著成效。
- 在至少两篇国际或国内期刊上发表与教学相关的论文。
2. 学科领导力：- 担任至少一个学校或地区数学教育项目的负责人或核心成员。
- 指导至少两名新教师或实习生的教学实践。
长期目标（5年）1. 学术影响与贡献：- 成为至少一个国际或国内数学教育学术组织的成员。
- 出版至少一本与数学教学相关的专著或教材。
2. 教育政策参与：- 参与至少四次教育政策讨论或咨询活动。
- 为教育改革提供专业建议或意见。
行动计划第一年：教学技能提升与学科知识基础建设- 教学技能提升：- 每季度参加至少一个教学工作坊或研讨会。
- 每学期学习并尝试应用至少一种新的教学方法。
- 学科知识建设：- 每季度阅读并总结一本数学教学相关书籍或学术论文。
- 加入学科研究小组，参与定期讨论。
第二年：教学方法创新与学科知识深化- 教学方法创新：- 开展一项数学教学创新项目，定期评估并调整方案。
- 与同行分享教学经验，收集反馈并改进。
- 学科知识深化：- 每半年阅读并总结一本数学教学相关书籍或学术论文。
- 参与学科研讨会，与专家交流学术观点。
第三年：教学研究与学科领导力培养- 教学研究：- 开始撰写教学研究论文，争取在学术期刊上发表。
- 参与教育研究项目，为教学改革提供实证数据支持。
- 学科领导力培养：- 担任学校或地区数学教育项目的核心成员或负责人。
(完整版)关于小学数学教师个人成长三年规划
(完整版)关于小学数学教师个人成长三年规划关于小学数学教师个人成长三年规划目标设定本个人成长三年规划旨在帮助小学数学教师提升专业能力并实现职业发展。
通过制定合理的目标和实施相应的计划，教师能够更好地应对日常教学挑战，提供更有效的教育服务。
第一年计划目标一：提升课程设计能力计划：参加相关培训课程，深入了解小学数学课程设计的最新理论和方法。
通过实践和反思，掌握设计富有启发性、趣味性和互动性的教学活动。
参加相关培训课程，深入了解小学数学课程设计的最新理论和方法。
通过实践和反思，掌握设计富有启发性、趣味性和互动性的教学活动。
具体步骤：1. 查阅专业图书和研究文献，了解最新的教育理论和教学策略。
2. 参加教育局组织的课程设计培训课程，研究和分享经验。
3. 设计并实施一些新颖的教学活动，并记录教学效果和学生反馈。
目标二：提高教学技巧计划：研究和运用不同的教学方法和技巧，以更好地满足学生的个性化需求。
通过观摩和反思，改进自身的教学风格和实践。
学习和运用不同的教学方法和技巧，以更好地满足学生的个性化需求。
通过观摩和反思，改进自身的教学风格和实践。
具体步骤：1. 参加教育研究圈或教师研讨会，和其他教师分享和讨论教学经验。
2. 观摩其他优秀教师的课堂，研究他们的教学技巧。
3. 反思自己的教学实践，结合学生的反馈意见，不断进行调整和改进。
第二年计划目标一：提升数学知识水平计划：深化数学学科知识，扩展自己的数学知识和解题技巧。
通过独立研究和参加培训课程，提高数学教学的专业水平。
深化数学学科知识，扩展自己的数学知识和解题技巧。
通过独立学习和参加培训课程，提高数学教学的专业水平。
具体步骤：1. 参加数学学科相关的培训课程，了解数学最新研究和应用领域。
2. 阅读数学相关的学术期刊和教材，增强数学理论和应用的理解。
3. 增加自己的数学解题技巧，解决一些难度较高的数学问题。
目标二：合作与交流计划：主动与其他教师和专家进行交流和合作，分享自己的教学经验，并从他人的经验中获益。
小学数学教师个人专业成长三年发展规划
小学数学教师个人专业成长三年发展规划简介作为一名小学数学教师，个人专业成长对教学质量的提高和学生的发展至关重要。
本文档旨在规划未来三年内，我个人在数学教学领域的专业成长路径和目标。
目标设定1. 深入理解小学数学课程标准，掌握跨学科教学的方法和工具。
2. 提高数学教学的创新性和实效性，针对学生的不同研究需求进行差异化教学。
3. 掌握并熟练运用现代教学技术和教育软件，提升课堂教学的多样性和互动性。
4. 积极参与教学研讨、培训和交流活动，与同行分享经验与教材。
第一年计划研究与研究1. 深入研读小学数学课程标准，完全掌握教材内容和教学要点。
2. 参加数学教育专业培训班，研究跨学科教学的方法和工具。
3. 阅读相关教育期刊、书籍和研究成果，了解最新的教学理论与实践。
实践与改进1. 参与学校的教学研究组，与同事共同研讨教学方法和经验。
2. 运用所学的跨学科教学方法，设计和实施几个创新性的数学教学活动。
3. 不断反思和改进教学，在教学过程中寻找适合学生的差异化教学策略。
技术应用1. 研究和熟练掌握教育软件的使用，如数学研究APP、互动教材等。
2. 尝试开展网络教学，运用在线教学平台和资源进行课程设计与教学实施。
3. 参与数学教育相关的在线论坛和社群，与他人交流经验和教学资源。
第二年计划研究与研究1. 进一步深入研究小学数学课程标准，与其他学科的教学内容进行跨学科融合。
2. 参加专题研讨会和研究性研究班，了解国内外数学教学的最新发展。
3. 主动研究相关教育技术，如虚拟现实、人工智能等对数学教学的应用。
实践与改进1. 主动参与学校的教研活动，积极分享自己的教学实践和成果。
2. 设计一些有挑战性的数学教学项目，引导学生进行创造性的数学思维与解决问题。
3. 在教学中强调学生的自主研究和团队合作能力的培养。
技术应用1. 深入研究和应用新兴的教育技术，如在线评测系统、数据分析工具等。
2. 研究编程和应用相关软件，设计一些小型的数学游戏和活动。
高中数学教师个人专业发展三年规划
一、背景介绍与目标设定作为一名高中数学教师，我一直秉持着专业发展的理念，不断寻求提升自身教学能力和专业素养的途径。
在未来的三年里，我希望能够进一步提高自己在数学教学领域的水平，为学生提供更高质量的数学教育。
二、第一年规划1.参加教育培训课程在第一年，我计划参加与数学教育相关的教育培训课程，例如数学教学方法的研修班，教育心理学的相关课程等。
通过这些培训，我将进一步了解数学教学的最新理论与实践，提高自己的教学方法和能力。
2.研究学科前沿知识除了教育培训，我还计划投入更多的时间去研究学科前沿知识。
这包括阅读最新的数学教育研究成果，了解国内外数学教育的最新动态，并加入数学教育研究团队，与其他专家学者交流和研讨。
通过这些努力，我将拓宽自己的学科视野，提高自己对数学教育的理解和把握。
3.编写教学教材和教案在第一年，我计划编写一套针对高中数学教学的教学教材和教案。
通过编写教学教材，我将整理、总结自己的教学经验和心得，形成系统、完整的教学材料。
同时，编写教案能够帮助我更好地理解和应用课程标准，提高教学质量和效果。
三、第二年规划1.开展教育科研项目第二年，我计划申请参与国家或地区的教育科研项目，进行与数学教育相关的研究，并发表教育科研论文。
通过开展科研项目，我将进一步提高自己的科学研究能力和水平，以及解决实际教学问题的能力。
2.参加国内外学术会议为了了解国内外数学教学的最新动向，我计划参加一些国内外的学术会议，与其他学者交流学术观点和研究成果。
通过参加学术会议，我将不断充实自己的学术知识和思想，拓宽自己的学术视野。
3.指导学生参与数学竞赛在第二年，我计划积极指导学生参与各类数学竞赛，如全国中学生数学奥林匹克竞赛、国际数学建模竞赛等。
通过参与数学竞赛，学生将接触到更高难度的数学问题，并培养他们的数学思维和创新能力。
同时，我也将不断提高自己在这方面的指导经验和水平。
四、第三年规划1.申请研究生课程为了进一步提高自己的专业素养，我计划在第三年申请研究生课程，深入学习数学教育专业的理论与实践。
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数学教师个人专业成长规划
一、专业现状思考
我自1999年参加工作以来，至今已有十余年了。在这
十余年时间里，我任教过、，担任过。自新课改开始，我一
直任教数学，从一年级到现在的五年级，可以说对数学教材
已有了初步的认识。但在今后的工作中，我该如何定位自
己？如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名数学教师，
我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。
我虽然已有12年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育进
行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想,
也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的
新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断，
成为科研型的教师。
（一）优势
教师是我热爱的职业，当一名教师是我从小的理想。
在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服
务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业
心和责任心，在工作上能够积极完成领导布置的各项任务；
善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够
积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人劣势分析
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我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地
停留于别人的基础上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能
更好地指导实践；论文等级不高，教育科研方面，往往停留
在感性经验的层面；粉笔字书写不佳，课件制作水平不高，
不能很好地服务于教学。
二、专业发展目标
（一）总体目标
努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终
身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
（二）具体目标
1、目标有健全的，充满爱心、耐心、细心，有大胆的
勇于尝试和创新之心，能多学，多看，多尝试，凡事多从学
生的立足点出发，成为一个善良的，有个性，有的人。
2、素养目标多阅读教育教学类书刊，有大量的教育理
论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养，
能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观
念，不断提升自己的师德修养，提升自己的学科文化素养。
坚持每天，做到读书有，上网有博客，提高自己阅读的能力。
3、能力目标能独立承担镇、区级观摩课、研讨课，并
能得到大多数老师的认可，有自己的教学特点与个性，成为
一个拥有快乐心态，有一定辐射作用的人。争取上一节区级
或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取在市级或公开
发表一篇。争取成为区级骨干教师。
4、管理目标自己的管理能有特色、有成效。注重家校
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沟通，为学生营造和谐的学习氛围。
三、专业成长行动
1、三年内，争取上一节区级或市级公开课；完成一个
课题研究；论文争取在市级获奖或公开发表一篇；力争成为
一名区骨干教师。
2、多听课，多做课，多学习，养成了良好的阅读习惯，
树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数
学素养，成为一个有内涵的教师。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、尝试、感
悟、中不断提高自己的课堂驾驭能力，使教育有特色，课堂
有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一个学习型的教师。
4、一切从学生出发，一切从效果出发。摆正学生的主
体地位，引导学生自主学习，让学生拥有快乐的心态，在自
主学习中成长，在鼓励中成长。
5、勤于，善于反思，每月上一节精品课，每学期上一
节研讨课，并认真写好教学反思，
6、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系
的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
总之，通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努
力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力。