诵读比赛评分规则
小学朗读比赛方案
小学朗读比赛方案小学朗读比赛方案为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学朗读比赛方案，希望对大家有所帮助。
小学朗读比赛方案1一、比赛目的：针对我校学生朗读水平不高，甚至低下的现象，我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。
首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：全校学生三、比赛时间：元旦四、比赛地点：学校后操场五、比赛规则：1、以班级为单位，全员参加。
2、朗读内容：1——6年级教材（任选）3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排，以突出“朗读竞赛”为主，重点指导学生读正确、流利，读出味道，有一定的感染力。
4、时间不超过10分钟。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
六、评分标准（具体情况见表格）：1、使用普通话，声音响亮，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。
2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。
3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。
七、奖项设置：全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名。
八、注意事项：1、教师及早做好准备，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。
2、全体同学脱稿。
3、整个活动过程全校师生均用普通话交流。
九、评分标准：班级舞台风貌（10分）课文内容（20分）正确流利（20分）语气感情（30分）表现形式（20分）小学朗读比赛方案2一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。
通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。
大学生美文诵读比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对于文化艺术的追求越来越高，尤其是对于美文的诵读，它不仅能够陶冶情操，提升审美能力，还能锻炼口才，增强表达能力。
为了丰富校园文化生活，提高大学生的综合素质，特举办大学生美文诵读比赛。
二、活动目的1. 提高大学生对美文的鉴赏能力，培养良好的阅读习惯。
2. 锻炼大学生的口才，提升表达能力和自信心。
3. 传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
4. 增强校园文化氛围，丰富大学生的课余生活。
三、活动主题诵读经典，传承文化四、活动时间2023年11月1日至2023年11月30日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校在校学生七、比赛形式1. 参赛者自选一篇美文，要求题材广泛，内容健康向上。
2. 诵读时间为3-5分钟，内容可根据个人理解进行适当演绎。
3. 诵读时需脱稿，要求声音洪亮，语调抑扬顿挫，富有感染力。
4. 选手可自备伴奏音乐，但需确保音乐与诵读内容相符。
八、评选标准1. 诵读内容：内容健康向上，富有教育意义，体现中华优秀传统文化。
2. 诵读技巧：声音洪亮，语调抑扬顿挫，富有感染力，表达流畅。
3. 仪态仪表：着装得体，精神饱满，展现大学生风采。
4. 创意表现：在诵读过程中，可根据个人理解进行适当演绎，富有创意。
九、比赛流程1. 报名阶段（2023年11月1日至11月10日）：参赛者向所在学院报名，提交报名表及诵读作品。
2. 初赛阶段（2023年11月11日至11月15日）：各学院组织初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（2023年11月30日）：决赛在多功能厅举行，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
十、奖项设置1. 一等奖1名，奖金500元，荣誉证书；2. 二等奖2名，奖金300元，荣誉证书；3. 三等奖3名，奖金200元，荣誉证书；4. 优秀奖若干，荣誉证书。
十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置；2. 通过校园广播、微信公众号、学校网站等渠道进行宣传；3. 邀请校内外媒体进行报道。
美文小诵读教师比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着素质教育的深入实施，美文诵读教育在培养学生语文素养、提高审美情趣、丰富情感体验等方面发挥着越来越重要的作用。
为了激发教师对美文诵读的热爱，提升教师的诵读教学水平，促进教师专业成长，特举办本次美文小诵读教师比赛。
二、比赛目的1. 提高教师对美文诵读的认识，增强教师诵读教学的自觉性。
2. 激发教师对美文诵读的兴趣，提升教师诵读教学的艺术水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨美文诵读的有效教学方法。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的审美情趣。
三、比赛主题“诵读经典，浸润心灵”四、参赛对象全市各中小学校在岗教师五、比赛时间2023年10月15日-2023年11月15日六、比赛地点市教育中心多功能厅七、比赛形式1. 初赛：各学校组织内部选拔，选拔出优秀选手参加决赛。
2. 决赛：分为个人赛和团队赛两部分。
八、比赛内容1. 个人赛：- 美文选择：参赛教师需从提供的主题美文中选择一篇进行诵读。
- 诵读形式：朗诵、吟诵、演讲等形式均可。
- 诵读时间：控制在5分钟以内。
2. 团队赛：- 美文选择：各参赛团队从提供的主题美文中选择两篇进行组合诵读。
- 诵读形式：可以是多人朗诵、情景剧、诗朗诵等形式。
- 诵读时间：控制在10分钟以内。
九、评分标准1. 个人赛：- 朗读技巧（40分）：包括语音、语调、节奏、停顿等。
- 表达情感（30分）：是否能够准确传达美文情感，感染评委和观众。
- 美文理解（20分）：对美文的理解是否深刻，是否能够结合自身教学实际进行阐述。
- 教学创意（10分）：是否有创新的教学方法和设计。
2. 团队赛：- 团队协作（30分）：团队成员之间的配合是否默契，整体表现是否协调。
- 诵读效果（40分）：诵读形式是否新颖，是否能够吸引观众。
- 美文理解（20分）：对美文的理解是否深刻，是否能够结合团队特点进行阐述。
- 教学创意（10分）：是否有创新的教学方法和设计。
十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：证书、奖品- 二等奖（2名）：证书、奖品- 三等奖（3名）：证书、奖品- 优秀奖（若干名）：证书2. 团队赛：- 一等奖（1名）：证书、奖品- 二等奖（2名）：证书、奖品- 三等奖（3名）：证书、奖品十一、比赛组织1. 主办单位：市教育局2. 承办单位：市教师进修学校3. 协办单位：各中小学校十二、宣传推广1. 制作宣传海报，在各学校、社区张贴。
小学“我爱古诗词”经典诵读比赛活动方案及评分表
**小学“我爱古诗词”经典诵读比赛活动方案一、指导思想中华文化，博大精深，中华文明，源远流长。
大力弘扬中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体。
而国学经典作为中华优秀传统文化的的精华，蕴含着丰富的人文精神。
诵读国学经典，让学生汲取民族精神的源头活水，从小与圣贤为友，与经典同行，有利于培养学生开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，从而形成正确的人生观、价值观和世界观，做有德之人。
二、活动目的1.诵读经典，丰富学生的语言积累，发展学生的智力，开阔学生的视野，培养学生多读经典，会读经典的良好习惯。
2.引导学生从小热爱祖国的优秀传统文化，使学生得到国学经典的浸润和熏陶，从而增强学生的文化和道德素养，促进学生终身发展。
3.努力营造“与好书为伴，与经典同行”的良好阅读氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、活动主题我爱古诗词四、活动时间2018年5月14日—25日。
（宣传：5月14日—15日；初赛：5月16日—21日；决赛：5月22日—25日。
）五、参赛对象1—6年级全体学生。
六、诵读内容扬州市经典诵读300篇各年级相对应的篇目（不含诗歌部分）。
七、活动形式1.个人组：初赛：鼓励全体学生参赛，以学生个人为主体进行朗诵，朗诵可以有背景配乐以增加气氛，也可创新形式，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。
作品以视频或音频的形式提交，评比以班级为单位（可以有学生家长代表参加评比），评出班级初赛一等奖1名、二等奖2名、鼓励奖5名，并上报初赛结果（初赛一、二等奖有奖状）。
决赛：各班级一等奖获得者参加校级现场比赛。
决赛分为四项内容，一是30秒以内的自我介绍，二是自选篇目朗诵，三是指定篇目朗诵（赛前公布），四是5—6年级现场问答。
决赛按低、中、高年级段评选出一等奖3名、二等奖若干、三等奖若干（一、二等奖奖品由总务处提供，决赛三等奖等同于初赛二等奖奖次）。
说明：为防止诵读的两个篇目重复，指定篇目为两篇，学生可选择其中一篇现场诵读。
初中生课文朗诵比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着我国教育事业的发展，初中生朗诵比赛已经成为校园文化的重要组成部分。
为了提高学生的语言表达能力、审美能力和综合素质，激发学生对文学作品的热爱，我校决定举办初中生课文朗诵比赛。
本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台，培养学生的自信心和团队合作精神。
二、比赛目的1. 提高学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 营造浓厚的校园文化氛围，推动我校教育教学改革。
三、比赛组织1. 主办单位：我校教务处、语文教研组2. 承办单位：各年级语文备课组3. 比赛时间：2022年9月15日至10月15日4. 比赛地点：学校多功能厅四、比赛对象我校全体初中生五、比赛内容1. 课文朗诵：参赛选手自选一篇初中语文课文，进行朗诵。
2. 诗歌朗诵：参赛选手自选一首初中语文诗歌，进行朗诵。
六、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，并提交朗诵稿件。
2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
3. 初赛：各年级语文备课组组织初赛，选拔出各年级前10名选手进入复赛。
4. 复赛：各年级前10名选手进行角逐，选拔出各年级前5名选手进入决赛。
5. 决赛：各年级前5名选手进行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 评委由学校领导、语文教师及学生代表组成。
七、评分标准1. 语言表达：发音标准，吐字清晰，语调自然，富有感染力。
2. 朗诵技巧：情感饱满，富有表现力，富有创意。
3. 仪表仪态：着装得体，精神饱满，举止大方。
4. 创意表现：朗诵内容新颖，富有创意，具有独特性。
八、奖项设置1. 一等奖：各年级各1名，颁发荣誉证书及奖品。
2. 二等奖：各年级各2名，颁发荣誉证书及奖品。
3. 三等奖：各年级各3名，颁发荣誉证书及奖品。
4. 优秀奖：各年级各5名，颁发荣誉证书及奖品。
九、宣传与推广1. 利用学校宣传栏、微信公众号等平台进行宣传。
弟子规比赛评分方案(3篇)
第1篇一、比赛目的通过举办弟子规比赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，提高学生对《弟子规》的理解和应用能力，培养学生的道德品质，增强学生的团队协作精神，促进学生的全面发展。
二、比赛内容1. 知识问答：《弟子规》知识问答，包括《弟子规》原文、释义、历史背景、相关故事等。
2. 经典诵读：《弟子规》原文诵读，要求发音标准、语调自然、节奏分明。
3. 情景表演：根据《弟子规》中的内容，编排情景剧，展现《弟子规》的精神内涵。
4. 创新应用：结合《弟子规》的核心理念，设计创意作品，如绘画、书法、手工等。
三、评分标准1. 知识问答（30分）- 知识准确度：20分- 回答速度：5分- 互动表现：5分2. 经典诵读（30分）- 发音标准：10分- 语调自然：10分- 节奏分明：10分3. 情景表演（30分）- 内容完整：10分- 表演生动：10分- 团队协作：10分4. 创新应用（40分）- 理念契合：《弟子规》核心理念的体现：20分- 创意新颖：10分- 制作精良：10分四、评分细则1. 知识问答- 知识准确度：选手回答问题准确无误，得满分；回答错误或含糊不清，酌情扣分。
- 回答速度：选手回答问题迅速，得满分；回答缓慢，酌情扣分。
- 互动表现：选手在回答问题时，与评委互动积极，得满分；互动消极，酌情扣分。
2. 经典诵读- 发音标准：选手发音清晰，无错别字，得满分；发音不准确，酌情扣分。
- 语调自然：选手语调自然，富有感染力，得满分；语调生硬，酌情扣分。
- 节奏分明：选手诵读节奏清晰，富有韵律感，得满分；节奏混乱，酌情扣分。
3. 情景表演- 内容完整：选手表演内容完整，符合《弟子规》精神，得满分；内容不完整，酌情扣分。
- 表演生动：选手表演生动，富有感染力，得满分；表演平淡，酌情扣分。
- 团队协作：选手在表演中，与其他选手配合默契，得满分；配合不佳，酌情扣分。
4. 创新应用- 理念契合：《弟子规》核心理念在作品中得到充分体现，得满分；理念体现不足，酌情扣分。
讲故事、诵读、歌咏比赛评分表
朗诵效果（35分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
时间要求（5分）
时间为3--5分钟内。
总分
1
一
曾文慧
2
二
谭玉娇
3
三
张进
4
四
李富欢
5
五
刘月
6
六
陈晴
7
一
吴子珺
8
二
刘祺
9
评委
序号
年级
姓名
得分
备注
序号
年级
姓名
得分
备注
1
一
刘坤
19
四
谭颖鸿
2
钟争明
20
刘裕根
3
曾可蓉
21
吴启泽
4
徐怡葭
22
五
刘月
5
吴子珺
23
许锡鹏
6
陈素丽
24
曾丽星
7
二
陈芷蘅
25
刘海燕
8
刘祺
26
伍媛玲
9
刘裕鹏
27
李晋
10
谭玉娇
28
钟薇
11
吴清
29
钟洁丽
12
曾文丰
30
陈海燕
13
三
许依莲
31
六
易乔
14
许咏春
32
吴涛
8
二
曾文丰
9
三
谭梓宇
10
四
许如凤
11
五
许康恩
经典诵读与演讲比赛评分细则与规则
经典诵读与演讲比赛评分细则与规则
(2012-07-08 13:43:33)
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分类：班级新闻
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校园
一、比赛规则
（一）比赛开始前，由各市教育局领队抽签决定比赛顺序。
（二）选手比赛时，可自报题目,不得报姓名和单位。
（三）比赛采用10 分制。
评委打分不亮分，保留小数点后两位数。
评委打分平均后为选手最后得分。
分数相同时看小数点后第三位数。
（四）可加音乐伴奏，不得使用视频设备辅助。
（五）经典诵读和演讲比赛皆有限时，超时10秒钟以内扣0.5分，超时10 秒钟（含）以上扣1 分，选手并须立即停止比赛。
（六）参赛学生人数须符合规定要求，每超1 人次扣1分，直至扣完为止。
成人（含教师）不得与学生一起上台参加比赛。
二、评分细则
（一）内容紧扣经典诵读与演讲的主题。
所选作品有意境或感染力，有哲理性或教育意义。
（3分）
（二）普通话语音标准，声音优美清晰，自然流畅。
熟练运用诵读或演讲技巧，语言富有表现力和感染力，能准确传达出作品的韵味或意境。
（4 分）
注：在诵读古诗文时，以普通话为标准，有些字音可按押韵的要求读，
（三）着装整洁，与作品内容相符合，仪表大方，举止得体，恰当使用肢体语言表情达意，符合比赛时间和参赛人数规定。
（3 分）。
古诗诵读比赛方案
古诗诵读比赛方案一、比赛背景和目的古诗诵读是中华民族独有的艺术形式，是中华文化的重要组成部分。
通过古诗诵读比赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，推广古典文学，培养青少年的文学性情和审美能力，提高他们的口语表达和情感表达能力。
二、比赛形式和参赛要求1. 比赛形式(1) 个人赛：参赛者独自进行古诗诵读表演。
(2) 团队赛：2-4人为一个团队，共同进行古诗诵读表演。
2. 参赛要求(1) 参赛者应年满12周岁以上，无年龄限制。
(2) 参赛者可选择任意一首古诗进行诵读，但必须来自于《诗经》、唐诗宋词或其他古代经典文学作品。
(3) 参赛者应准备一份古诗的朗诵稿，保持原著的完整性和准确性。
(4) 参赛者在比赛中不得使用任何辅助工具，如手势、道具或音乐伴奏。
(5) 参赛者的诵读应准确、流畅、情感饱满，能准确传达古诗的意境和情感。
三、比赛评分标准1. 诵读准确性：参赛者能否完整地表达古诗的内容和意义。
2. 语音语调：参赛者在诵读过程中是否能运用得体的语音语调，使古诗更加生动有力。
3. 情感表达：参赛者能否通过语音和表情等方式，准确传达古诗的情感特点。
4. 舞台表现：参赛者在舞台上的仪态和姿势是否得体，是否懂得与观众进行交流互动。
四、比赛流程和组织安排1. 报名阶段(1) 在比赛前的一周内，举办方发布比赛通知，同时提供在线报名系统。
(2) 参赛者通过在线报名系统提供个人信息，并上传个人诵读视频或音频作品。
2. 初赛阶段(1) 举办方根据报名情况，筛选出初赛参赛名单，并通知参赛者参加初赛。
(2) 初赛采用线下形式进行，参赛者需要在规定的时间和地点进行现场诵读。
(3) 评委根据参赛者的表现，选出晋级名单。
3. 决赛阶段(1) 举办方公布初赛晋级名单，并通知晋级选手参加决赛。
(2) 决赛采用线下形式进行，参赛者需要在规定的时间和地点进行现场诵读。
(3) 评委根据参赛者的综合表现，评选出获奖名单。
五、比赛奖励和意义1. 比赛奖励(1) 冠军奖：奖品+荣誉证书(2) 亚军奖：奖品+荣誉证书(3) 季军奖：奖品+荣誉证书(4) 优秀奖：荣誉证书2. 比赛意义(1) 弘扬传统文化：通过古诗诵读比赛，能够增强人们对中华传统文化的认识和理解，进一步推动传统文化的广泛传播。
演讲诵读比赛评分表(评委用)
选手号码：总分：项目诵读内容语言表达形体、主体形象演讲时间、会场效果满分4分3分2分1分评分标准诵读内容能紧紧围绕主题，格调积极向上、充实具体、生动感人语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
语言技巧处理得当，语气、语调、节奏等符合思想感情的起伏变化诵读者精神饱满，能较好地运用姿态、表情。
仪表端庄、神态自然、大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力时间节奏掌握恰当，总体时间控制在6分钟左右。
诵读具有较强的吸引力、感染力和号召力，能营造良好的诵读效果。
得分选手号码：总分：项目诵读内容语言表达形体、主体形象演讲时间、会场效果满分4分3分2分1分评分标准诵读内容能紧紧围绕主题，格调积极向上、充实具体、生动感人语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
语言技巧处理得当，语气、语调、节奏等符合思想感情的起伏变化诵读者精神饱满，能较好地运用姿态、表情。
仪表端庄、神态自然、大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力时间节奏掌握恰当，总体时间控制在6分钟左右。
诵读具有较强的吸引力、感染力和号召力，能营造良好的诵读效果。
得分选手号码：总分：项目诵读内容语言表达形体、主体形象演讲时间、会场效果满分4分3分2分1分评分标准诵读内容能紧紧围绕主题，格调积极向上、充实具体、生动感人语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
语言技巧处理得当，语气、语调、节奏等符合思想感情的起伏变化诵读者精神饱满，能较好地运用姿态、表情。
仪表端庄、神态自然、大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力时间节奏掌握恰当，总体时间控制在6分钟左右。
诵读具有较强的吸引力、感染力和号召力，能营造良好的诵读效果。
得分选手号码：总分：项目诵读内容语言表达形体、主体形象演讲时间、会场效果满分4分3分2分1分评分标准诵读内容能紧紧围绕主题，格调积极向上、充实具体、生动感人语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
语言技巧处理得当，语气、语调、节奏等符合思想感情的起伏变化诵读者精神饱满，能较好地运用姿态、表情。
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“中华经典诵读”比赛评分规则
一、评分标准（总分100分）
1、 朗诵类容（8分）
主题鲜明，内容积极健康，能够充分体现中华文化的雄厚底蕴，
始于诵读。
2、 朗诵技巧（40分）
普通话水平及表达。语音标准，口齿清晰，语速适中、表达流畅。
（20分）
诵读方式。能够准确把握诵读篇目内涵，感情基调准确。诵读时
能够抑扬顿挫，轻重缓急。（20分）
3、 舞台效果(40分)
仪表、仪态与动作。精神饱满，神情自如，着装大方得体，举止
优雅、豪迈，与所诵篇目相吻合。（30分）
配乐。旋律优美，与所诵读的作品相协调。（10分）
4、 诵读时间（12分）
演讲时间为3-8分钟，超过规定时间每10秒扣一分，扣完为止。
二、评分标准
参赛选手一律脱稿，评委亮分保留到小数点后2位，最高分不
得得超过99分，最低分不得低于80分，去掉一个最高分和一个最低
分取平均分为最后得分。本系评委不给本系选手打分。
三、奖项设置
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。